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Antes de que los Departamentos didácticos inicien el trabajo de planificación y con el fin de
coordinar y homogeneizar sus resultados, la Comisión de Coordinación Pedagógica tiene la
función de establecer o, en su caso, revisar las directrices generales para elaboración o revisión
de las Programaciones didácticas, del Plan de Orientación Académica y Profesional y del Plan
de Acción Tutorial.
1. Estas directrices tienen por finalidad coordinar los trabajos de planificación del curso y de
programación de las enseñanzas que los departamentos han de realizar a lo largo del mes de
septiembre así como facilitar que todas las programaciones responden a unos criterios
homogéneos.
3. Para facilitar que la elaboración de la programación sea fruto del trabajo conjunto de los
profesores del departamento, estos seguirán el calendario de actuaciones y reuniones que
figura en el ANEXO I
8. La programación didáctica del área o materia incluirá, si es el caso, las variaciones que
algún profesor del Departamento haya decidido introducir respecto a la programación
conjunta, con la justificación correspondiente.
10. Una vez redactada, cada programación será aprobada por los miembros del departamento,
recogiéndose dicho acuerdo en el acta correspondiente.
12. Cuando la programación de alguna de las áreas o materias no haya sufrido modificaciones
como resultado del proceso de revisión realizado por el departamento, el Jefe del mismo
indicará tal circunstancia en un documento firmado por todos los miembros del
departamento en el que se indicará el curso en que fue remitida y, si es el caso, la fecha en
que ha sido informada favorablemente por el Servicio de Inspección.
13. Los Jefes de Departamento velarán porque los procesos de enseñanza y de evaluación que
se desarrollen en las aulas se ajusten a las correspondientes Programaciones didácticas y a
las necesidades educativas de los alumnos.
15. El Jefe del Departamento empleará el procedimiento y modelo de documento que figura en
el ANEXO III para informar a los alumnos de los aspectos más importantes de las
Programaciones didácticas según la normativa sobre evaluación: objetivos, contenidos y
criterios de evaluación del área o materia para el ciclo o curso correspondiente,
procedimientos de evaluación de los aprendizajes, mínimos exigibles para obtener una
valoración positiva y los criterios de calificación.
1. Introducción
2. Distribución de objetivos, los contenidos y los criterios de evaluación para cada ciclo
y/o curso, en el caso de la ESO y para cada curso en el caso del Bachillerato,
incluyendo los relacionados con los temas transversales.
3. Metodología didáctica (incluyendo los libros para uso de los alumnos)
4. Evaluación
Instrumentos y procedimientos de evaluación del aprendizaje de los alumnos.
Criterios de calificación que se vayan a aplicar, con indicación de los criterios de
evaluación que se considerarán mínimos para obtener la calificación positiva
Medidas y actividades de recuperación para los alumnos el área pendiente.
5. Medidas de atención a la diversidad
6. Actividades complementarias y extraescolares