Практическая работа.

1.Тема управленческого проекта

Внедрение педагогической технологии «Учебный проект» в образовательный процесс школы.
2. Инструментарий управления проектом
Демонстрационная версия программного продукта OPEN PLAN или электронные таблицы,
возможно применение MSProject.
3.Описание проблемы
Анализ применяемых учителями школы педагогических технологий показал, что в школе
превалируют традиционные, субъект-объектные технологии. Применение деятельностных
технологий носит хаотичный характер, их применение в конкретном классе и на конкретном
предмете не учитывает возрастные и психо-физические особенности учащихся. Педагогические
задачи, которые ставят перед собой учителя, непоследовательны. Информационные технологии
не используются в качестве инструмента получения информации при изучении предметов
различных образовательных областей.
4.Тезариус проекта
Учебный проект – «над» и «меж» предметная деятельностная, интегративная (включающая
несколько концепций, технологий и методик) педагогическая технология. Используется с 1 по
11 класс в учебном и воспитательном процессе.
Методы и технологии которые применяются в учебном проекте: метод обучения в
сотрудничестве, информационные технологии, диалоговые, моделирующие и т.п.
Содержание учебного материала проекта соответствует стандарту, но может не совпадать по
времени изучения с рабочей программой учителя. Содержание формируется из рабочих
программ разных предметов, но как правило в пределах одного года обучения.
Время проведения проекта.
Как правило - фиксированное, непрерывное, с выводом учащихся из основного
образовательного процесса на срок от 3 до 6 дней. В начальной школе проекты могут
проводиться в часы ГПД, с обязательными основными «вехами» проекта (мероприятиями,
промежуточными отчетами и т.п.).
Место учебных проектов в учебном плане и расписании: Учебный проект ставится в учебном
плане в разделе «Технология». Тарифицируются 2 учителя. Если учебный проект проводится за
30-36 часов ( 1 час в неделю), он в расписание не ставится, вместо него в расписании может
стоять «резервный час», в который проводятся в течение года часы тех предметов, которые
снимаются из расписания при проведении проекта.
Организация учебного проекта:
Для того, что бы с учащимися постоянно работали педагоги, желательно вывести проект во
вторую смену, либо изменить расписание педагогов на время проведения проекта.
Все информационные ресурсы на это время должны быть доступны в течение всего учебного
дня.
Учебная аудитория должна быть обеспечена техникой и мебелью для командной работы.
Дополнительно. Учебный проект с выведением учащихся из расписания рекомендуется
проводить в периоды нестабильного расписания- начало года, начало и коней полугодия. В
проведении занятий по проекту могут заняты более чем 2 затарифицированных учителя. Оплата
их труда предусматривается из надтарифного фонда.
5. Окружение проекта
В школе работают 80 педагогов. Курсы повышения квалификации по деятельностным
(активным) педагогическим технологиям прошли 54 учителя. 30 педагогов являются
уверенными пользователями ПК, 40 – имеют первичные навыки, 10 педагогов не владеют ПК.
Активно используют в учебном процессе информационно-коммуникационные технологии – 10
учителей. Прошли курсы повышения квалификации по программе «Обучение для будущего» -
58 человек.
Для применения деятельностных технологий обучения с использованием информационно-
коммуникационных технологий в школе имеются:
 1. 2 компьютерных класса на 28 рабочих мест с выходом в скоростной Интернет.
2. Мультимедиа-проектор
3. Библиотека с читальным залом на 20 000 томов справочной и энциклопедической
литературы.
4. Банк данных адресов образовательных сайтов.
5. Обучающие программные продукты по всем образовательным областям
Занятия в школе проводятся в одну смену.
6. Инициаторы проекта
Администрация МОУ СОШ
7.Состав проектной команды
Ф.И.О. Должность по штатному расписанию
Иванова М.И Директор МОУ СОШ
Петрова М.И. Заместитель директора
Сидорова К.И. Учитель информатики
Иванцова А.А. Руководитель МО филологии
Петренко И.И. Юрист
8. Время реализации проекта
Октябрь 2007- октябрь 2010 г.г.
Время реализации первого этапа – октябрь 2007- сентябрь 2008 года
9. Ожидаемые результаты проекта
1. Формирование субъект - субъектных отношений в образовательном процессе
2. Системное использование инормационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в
учебном процессе.
3. Формирование здоровьесберегающей обучающей среды.
4. Повышение квалификации педагогов в области ИКТ, деятельностных технологий.
5. Повышение организационной культуры школы.
В результате – улучшение качества образования.
10. Цели проекта
Последовательное внедрение в образовательный процесс школы педагогической технологии
«учебный проект».
11. Задачи проекта
1. Внедрить «над» и «меж» предметный подход в образовательный процесс школы.
2. Создание гомологического дерева учебных проектов с 1 по 11 класс с
последовательными педагогическими задачами.
3. Внедрить информационные технологии в учебный процесс в качестве инструментария
обучения.
12. Ожидаемые «продукты» проекта
1. Создание учебно-методических комплексов «над» и «меж» предметных учебных
проектов с 1 по 11 класс.
2. Разработка нормативно-правовой документации по проведению учебных проектов:
 Порядка экспертизы и утверждения рабочих программ.
 Положения об оплате труда и поощрении работников при проведении учебных проектов.
 Макет аналитической записки по результатам проекта.
 Положение о промежуточной аттестации учащихся по результатам учебных проектов.
3. Проведение мастер-класса по технологии внедрения учебных проектов.
4. Издание сборника учебно-методических комплексов.
13. Инструментарий анализа эффективности проекта.
1. Опросы учащихся, родителей.
2. Экспертиза результатов проекта независимыми специалистами.

14. Цели 1 этапа проекта

1. Внедрение в учебный процесс учебного проекта в 11 классах «Серебряный век»
 15.Задачи 1 этапа.
1. Создание учебно-методических комплексов проекта «Серебряный век»
2.Разработка нормативно-правовой документации по проведению учебных проектов:
 Порядка экспертизы и утверждения рабочих программ.
 Положения об оплате труда и поощрении работников при проведении учебных проектов.
 Макет аналитической записки по результатам проекта.
 Положение о промежуточной аттестации учащихся по результатам учебных проектов.
3. Проведение учебного межпредметного (литература, история, обществознание, право,
МХК, химия, биология, физика) проекта «Серебряный век» в 11 классах в период с 01.09.08
по 01.10.08 года

16. Перечень мероприятий для реализации задач 1 этапа.

Этот раздел может еще называться «Структурная декомпозиция работ», «Система
распределения работ проекта», «Сетевой график проекта».
Мы будем работать в демо-версии среды OPEN PLAN, в электронных таблицах, возможно
применение MSProject.
Работа в специальных средах позволит не только составить сетевой график выполнения
работ, но и изменять календарь проекта, управлять составными частями проекта (риски,
основные ограничения), оперативно отслеживать ход проекта, позволит точно исчислить
бюджет проекта, сгруппировать ресурсы и обеспечить их поставки.

Устав проекта (пример)

Устав проекта, это документ, определяющий взаимоотношение проектной команды с
администрацией учреждения и место проекта в системе функционирования и развития школы.
Так как в проекте «Внедрение педагогической технологии «Учебный проект» в
образовательный процесс школы» планируется работа двух проектных команд и данный устав
разработан для административной проектной команды, внедряющей проект в учебный процесс
и управляющей рисками и бюджетом, и команды педагогов, разрабатывающих учебно-
методический комплекс и непосредственно организующих проведение проекта.

Структурная схема взаимодействия администрации школы и проектных команд.

Администрация школы, органы

общественного самоуправления
PR
Б Резу
ТЗ юдж льта
прое ет тов
ктае прое прое
кта кта
Результаты проекта в целом

ТЗ Учебного проекта
Проектная Проектная
команда Условия финансирования, администрати
учителей вная команда
Согласование включения в учебный
оценивания
план и расписание
Оценивания уч-ся
Согласование содержания, оцениваниясодержания программ,
учащихся оплаты, расписания,
программ, условий
Мониторинг и экспертиза Согласование рабочих
работы
Отчеты по этапам

Распределение ответственности по проекту

Напоминаем:
Состав проектной команды

Ф.И.О. Должность по штатному расписанию

Иванова М.И Директор МОУ СОШ
Петрова М.И. Заместитель директора
Сидорова К.И. Учитель информатики
Иванцова А.А. Руководитель МО филологии
Петренко И.И. Юрист
Задачи проекта
1. Создание учебно-методических комплексов проекта «Серебряный век»
2.Разработка нормативно-правовой документации по проведению учебных проектов:
2.1.Разработка Порядка экспертизы и утверждения рабочих программ.
2.2.Положения об оплате труда и поощрении работников при проведении учебных
проектов.
2.3.Макет аналитической записки по результатам проекта.
2.4.Положение о промежуточной аттестации учащихся по результатам учебных проектов.
3. Проведение учебного межпредметного (литература, история, обществознание, право,
МХК, химия, биология, физика) проекта «Серебряный век» в 11 классах в период с 01.09.08
по 01.10.08 года

Распределяем ответственность по проекту.

О – ответственность
У- участие
К- консультации
Внимание! Обязанности по проекту могут не совпадать с должностной иерархией в
организации. Это особенности проектного менеджмента.

Создание Разработка Положения Положение о Проведение

УМК «С.В.» Порядка об оплате Макет промежуточной учебного……
Командой экспертизы….. труда аналитической аттестации
педагогов записки
1 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3
Иванова О К К
М.И
Петрова У У О О У
М.И.
Сидорова У У У
К.И.
Иванцова У У У О
А.А.
Петренко К О У
И.И.

Расчет бюджета проекта.

Важным моментом в реализации любого проекта является правильный расчет бюджета проекта.
Порядок составления бюджета проекта состоит из 3 больших групп работ:
1. Оцениваем стоимость проекта в целом. Оценивание проводим по аналогии с ранее
проведенными проектами или сходными работами. Ошибка первого этапа составляет до
50 процентов.
2. Составляем сетевой график проекта и по каждой работе расписываем ресурсы. К
ресурсам можно отнести – расходные материалы, трудозатраты конкретных
исполнителей, стоимость работ, материалов, получаемых в сторонних организациях и
т.д.
3. Проводим процедуру «сворачивания» проекта. Она заключается в суммировании
однотипных ресурсов и расчете стоимости каждого просуммированного ресурса.
Например – складываем все трудозатраты и получаем количество часов к оплате, или
складываем расходные материалы по каждой работе и рассчитываем потребности в
бумаге, картриджах и т.д. и считаем стоимость. Пример такого расчета показан в файле
«Ремонт школы. Расчет бюджета» Вашего диска.
4. Если для исполнения проекта Вы будете использовать бюджетные средства. Вам
потребуется присвоить каждому просуммированному ресурсу код бюджетной
классификации, т.е. отнести к определенной статье расходов.