PLANIFICAÇÃO – ESQUEMA DE APOIO

A SITUAÇÃO:

- Como são estas crianças? Que já sabem? Que tipo de experiência de vida tem
sido a deles? Que coisas conhecem e por quais se interessam?
Como partir destes aspectos para iniciar qualquer aprendizagem?
- Que projecto de trabalho já existe organizado (Prof/Educ/Escola Cooperantes)
no qual se enquadre esta planificação?

OBJECTIVOS E
CONTEÚDOS DE DESENVOLVIMEN
APRENDIZAGEM ESTRATÉGIA GLOBAL - CONCEPÇÃO ACTIVIDADES DE APR
QUE OPERACIONA
ESTRATÉGI
O que se pretende que De que modo (global) se vai organizar o Como desdobramos e sequ
os alunos aprendam no trabalho dos alunos para alcançarem esta vários passos desse trabalh
final da aprendizagem aprendizagem? Qual é a lógica que encontr
que se vai organizar? sequência?
Partindo de quê…e mobilizando o quê?
Quais os conceitos que Que estarão os alunos a faz
vão ser apreendidos? Dando preferência a que abordagem? professor?
Que é pedido aos alunos qu
Que competência se Como a descrevo e justifico? mente, mesmo em tarefas m
está a querer os apoia o professor? Que
desenvolver? Propondo que actividades cognitivas? proporciona? Que tipo de m
disponibiliza? Com que fim
Explicito o que os Organizando o trabalho de que forma? Que momentos de
alunos devem ser articulação/apresentação/s
capazes de, e professor? Que registos e f
demonstrar que sabem Por quem? Com que fim?
no final?

Adaptado de: Alarcão, I. & Roldão, M.C. (2008). Supervisão. Um contexto de desenvovimento
profissional dos professores.Mangualde: Edições Pedago, p. 92.

ANEXAR:
Materiais de trabalho e sua exploração fundamentada.
Instrumentos de avaliação/instrumentos de registo da avaliação.