“HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y DE LOS MODELOS PEDAGÓGICOS”.

Profesor: Néstor Cardoso Erlam

Actividad de reflexión para entregar en la segunda sesión. Agosto 20, 2010

Elabore un árbol genoeducativo o cuadro resumen de la formación educativa máxima,

recibida por usted y los miembros de su familia incluyendo hermanos, padres, tíos, abuelos y
bisabuelos. Consiste en solicitar información verbal o mediante evidencias de cómo se ha ido
configurando la trayectoria educativa familiar y cómo los niveles han ido transformándose.
Indague con los familiares las prácticas pedagógicas en cada época.

Realice un análisis crítico, comparativo y conclusiones sobre lo encontrado. Este trabajo lo

sustentarán en la próxima sesión de clase el 20 de agosto.

1. Actividad de comprensión lectora. Para segunda sesión Agosto 20, 2010

Lea, analice y comprenda las lecturas extractadas de los libros de Avanzini y, Abbagnano y
Visalberghi. Realice un borrador de reseña de al menos dos páginas integrando los temas y
unas preguntas escritas que le susciten dichos temas. La idea es que usted comience a
configurar un mapa conceptual mental del movimiento pedagógico y sus raíces. Para ello
caracterice el objeto, el objetivo y el modelo de cada sistema. Este documento servirá como
insumo para otro trabajo posterior.

FORMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO.

Se obtendrán tres notas que se configurarán así:

-Una nota producto de 2 o 3 ejercicios escritos realizados independientemente o en el aula.

Cada uno de estos ejercicios, mini trabajos o controles de lectura se promediarán.

-Dos trabajos escritos: Uno intermedio y el trabajo final. Cada uno con nota independiente y
al final se promediarán con la primera nota.

En resumen, son 4 o 5 objetos de calificación para tres notas promediables. No obstante, este
modelo no es una camisa de fuerza, podría modificarse según las circunstancias y necesidades.

La asistencia y la participación activa en clase es un derecho y un deber. El curso es presencial.

Nadie suple la inasistencia de otro. Se tomará evidencia de la permanencia del estudiante en
las clases. La inasistencia a tres sesiones o más inhabilita a que el profesor reciba trabajos con
lo que se perderá el curso. La entrega de los trabajos tendrá una única fecha acordada luego
de lo cual no se recibirán con la consecuente calificación.
Cada estudiante recibirá su trabajo con la evaluación y podrá realizar reclamo argumentado
por escrito, el cual se estudiará y contestará igualmente por escrito. Todo dentro de un tiempo
prudencial.

Cordialmente

NÉSTOR R. CARDOSO ERLAM