‫اﻷﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﻗﺒﺔ‬

‫ﻋﻤﻮﻣﻴــﺎت ﺣـﻮل اﻟـــﺪوال‬

‫‪La fonction affine‬‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺘﺂﻟﻔﻴﺔ‬ ‫‪(1‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ) ‪. ( O, i , j‬‬
‫ﻳﺮﻣﺰ إﻟﻰ ﻣﻨﺤﻨﻰ داﻟﺔ ‪ f‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ ) ‪. ( O, i , j‬‬ ‫) (‬ ‫‪f‬‬

‫أﻧﺸﻄﺔ‬
‫‪g ( x) = −x + 2 ,‬‬ ‫‪f ( x) = 2x −1‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ 1‬أرﺳﻢ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪوال اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫)‪h ( x) = g ( x‬‬ ‫و‬ ‫) ‪l ( x) = f ( x‬‬ ‫اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪاﻟﺘﻴﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪,‬‬
‫‪ 2‬أوﺟﺪ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺘﺂﻟﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺮ ﺗﻤﺜﻴﻠﻬﺎ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ) ‪ A (1, 0‬و )‪B ( 2,1‬‬
‫‪ 3‬ﺣﺪد اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺘﺂﻟﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺮ ﻣﻨﺤﻨﺎهﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ) ‪A (1, 0‬‬
‫‪f ( x2 ) − f ( x1 ) 1‬‬
‫=‬ ‫وﻟﻜﻞ ﻋﺪدﻳﻦ ﺣﻘﻴﻘﻴﻴﻦ ‪ x1‬و ‪: x2‬‬
‫‪x2 − x1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 4‬ﺣﺪد ﻓﻲ آﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻴﻠﻬﺎ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧﻲ هﻮ ‪:‬‬

‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ 5‬ﻣﺜﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫‪⎧ f ( x) = −x‬‬ ‫‪, x≤0‬‬
‫⎪‬
‫‪⎨ f ( x) = 2x‬‬ ‫‪, 0 ≤ x ≺1‬‬
‫⎪‬
‫‪⎩ f ( x ) = −2 x + 4 , 1 ≤ x‬‬
‫ﺧﻼﺻـﺔ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺘﺂﻟﻔﻴﺔ هﻲ آﻞ داﻟﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ f ( x ) = ax + b‬ﺣﻴﺚ ‪ a‬و ‪ b‬ﻋﺪدان ﺣﻘﻴﻘﻴﺎن‪.‬‬

‫ﺧﺎﺻﻴﺔ ﻣﻨﺤﻨﻰ داﻟﺔ ﺗﺂﻟﻔﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ هﻮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ‪.‬‬

‫‪Parité d’une fonction‬‬ ‫زوﺟﻴﺔ داﻟﺔ‬ ‫‪(2‬‬

‫أﻧﺸﻄــﺔ‬
‫‪ 1‬أدرس زوﺟﻴﺔ اﻟﺪوال اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪f ( x) = x‬‬ ‫‪-a‬‬
‫‪f ( x) = x +1‬‬ ‫‪-b‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= )‪f ( x‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪f ( x) = x‬‬ ‫‪-c‬‬
‫‪x +1 x −1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪f ( x ) = x2 +‬‬ ‫‪-d‬‬
‫‪x2‬‬

‫‪www.0et1.com‬‬
 ‫اﻷﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﻗﺒﺔ‬
‫‪1‬‬
‫‪f ( x) = x +‬‬ ‫‪-e‬‬
‫‪x‬‬
‫‪f ( x ) = x3‬‬ ‫‪-f‬‬
‫‪f ( x ) = x2 − 2 x + 1‬‬ ‫‪-g‬‬

‫‪ (2‬ﻣﺠﻤﻮع داﻟﺘﻴﻦ زوﺟﻴﺘﻴﻦ هﻮ داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬

‫ﺟﺪاء داﻟﺘﻴﻦ زوﺟﻴﺘﻴﻦ هﻮ داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬

‫‪ 2‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ P‬داﻟﺔ ﺣﺪودﻳﺔ زوﺟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺨﺘﺼﺮ ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪ P ( x‬ﻻ ﻳﺤﺘﻮي إﻻ ﻋﻠﻰ ﺣﺪود درﺟﺘﻬﺎ زوﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ (3‬ﻣﺠﻤﻮع داﻟﺘﻴﻦ ﻓﺮدﻳﺘﻴﻦ هﻮ داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ‬

‫ﺟﺪاء داﻟﺘﻴﻦ ﻓﺮدﻳﺘﻴﻦ هﻮ داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ‬
‫‪ 3‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ P‬داﻟﺔ ﺣﺪودﻳﺔ ﻓﺮدﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺨﺘﺼﺮ ﻟﻠﺤﺪودﻳﺔ ) ‪ P ( x‬ﻻ ﻳﺤﺘﻮي إﻻ ﻋﻠﻰ ﺣﺪود درﺟﺘﻬﺎ زوﺟﻴﺔ؟‬

‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ 4‬ﻣﺜﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫‪f ( x) = x +1 :‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪ f‬زوﺟﻴﺔ وﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬

‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ 5‬ﻣﺜﻞ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫‪f ( x) = −x +1 :‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪ f‬ﻓﺮدﻳﺔ وﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬

‫أﺗﻤﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ( إذا ﻋﻠﻤﺖ أﻧﻪ ﻳﻤﺜﻞ داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ ﺣﻴﺰ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ هﻮ ‪[ −4, 4] :‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺧﻼﺻﺔ ‪:‬‬
‫‪La fonction paire‬‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺰوﺟﻴﺔ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ‪ :‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ و ‪ D f‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ‪.‬‬

‫‪www.0et1.com‬‬
 ‫اﻷﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﻗﺒﺔ‬
‫ﻧﻘﻮل إن ‪ f‬داﻟﺔ زوﺟﻴﺔ إذا ﺗﺤﻘﻖ اﻟﺸﺮﻃﺎن اﻟﺘﺎﻟﻴﺎن ‪:‬‬
‫‪ -a‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪− x ∈ D f : D f‬‬
‫‪ -b‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪f ( − x ) = f ( x ) : D f‬‬

‫ﻣﻨﺤﻨﺎهﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ‪.‬‬ ‫داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ و ) (‬

‫‪f‬‬ ‫ﺧﺎﺻﻴﺔ ‪ :‬ﻟﺘﻜﻦ ‪f‬‬
‫ﻣﺘﻤﺎﺛﻼ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺤﻮر اﻷراﺗﻴﺐ‪.‬‬ ‫زوﺟﻴﺔ إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ) (‬
‫‪f‬‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬

‫‪La fonction impaire‬‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ‪ :‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ و ‪ D f‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻧﻘﻮل إن ‪ f‬داﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ إذا وﻓﻘﻂ إذا ﺗﺤﻘﻖ اﻟﺸﺮﻃﺎن اﻟﺘﺎﻟﻴﺎن ‪:‬‬
‫‪ -a‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪− x ∈ D f : D f‬‬
‫‪ -b‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪f ( − x ) = − f ( x ) : D f‬‬

‫ﻣﻨﺤﻨﺎهﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ‪.‬‬ ‫داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ و ) (‬

‫‪f‬‬ ‫ﺧﺎﺻﻴﺔ ‪ :‬ﻟﺘﻜﻦ ‪f‬‬
‫ﻣﺘﻤﺎﺛﻼ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻷﺻﻞ اﻟﻤﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﺮدﻳﺔ إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ) (‬
‫‪f‬‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬

‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻤﺎﺛﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺼﻔﺮ‬ ‫إذا آﺎن ) (‬

‫‪f‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪:‬‬
‫ﻓﺈن ‪ f‬ﻟﻴﺴﺖ ﻻ ﻓﺮدﻳﺔ وﻻ زوﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫‪Monotonie d’une fonction‬‬ ‫رﺗﺎﺑﺔ داﻟﺔ‬ ‫‪(3‬‬

‫أﻧﺸﻄــﺔ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ 1‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺘﺂﻟﻔﻴﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ f ( x ) = ax + b‬ﺣﻴﺚ ‪ a‬و ‪ b‬ﻋﺪدان ﺣﻘﻴﻘﻴﺎن‪.‬‬
‫أدرس رﺗﺎﺑﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻣﺎذا ﻳﻤﻜﻨﻚ اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﻪ " ﺣﺴﺐ ﻗﻴﻢ ‪ " a‬؟‬ ‫‪-‬‬
‫اﺳﺘﻨﺘﺞ رﺗﺎﺑﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑــ ‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪⎧⎪ g ( x ) = 2 x − 1‬‬ ‫‪, x ≥1‬‬
‫⎨‬
‫‪⎪⎩ g ( x ) = − x + 2‬‬ ‫‪, x ≺1‬‬

‫‪⎡3‬‬ ‫⎡‬ ‫⎤‬ ‫⎤‪3‬‬

‫ﺣﻴﺚ ‪f ( x ) = x 2 − 3x + 2 :‬‬ ‫‪ 2‬أدرس رﺗﺎﺑﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ آﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻟﻴﻦ ⎥⎦ ‪ ⎥⎦ −∞, 2‬و ⎣⎢ ∞‪⎢⎣ 2 , +‬‬
‫‪2x −1‬‬
‫= )‪f ( x‬‬ ‫‪ 3‬أدرس رﺗﺎﺑﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑــ ‪:‬‬
‫‪x +1‬‬
‫‪ 4‬أﺗﻤﻢ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﻠﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﻤﺜﻞ اﻟﺘﻐﻴﺮات ﻋﻠﻰ ]‪ [ −2, 2‬ﻟﺪاﻟﺔ ﻓﺮدﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻔﺲ اﻟﺴﺆال إذا آﺎﻧﺖ ‪ f‬زوﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫‪www.0et1.com‬‬
 ‫اﻷﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﻗﺒﺔ‬
‫ﺧﻼﺻﺔ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ‪ :‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ و ‪ D f‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ x1‬و ‪ x2‬ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﻣﻦ ‪. D f‬‬
‫) ‪f ( x1 ) − f ( x2‬‬
‫ﻳﺴﻤﻰ ﻣﻌﺪل ﺗﻐﻴﺮ ‪ f‬ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺪدﻳﻦ ‪ x1‬و ‪. x2‬‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬
‫‪x1 − x2‬‬
‫ﺧﺎﺻﻴﺎت‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎل ‪. I‬‬
‫) ‪f ( x1 ) − f ( x2‬‬
‫≤ ‪ 0‬ﻟﻜﻞ ‪ x1‬و ‪ x2‬ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﻣﻦ ‪. I‬‬ ‫ﺗﻜﻮن ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ )ﻗﻄﻌﺎ( ﻋﻠﻰ ‪ I‬إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن‬
‫‪x1 − x2‬‬
‫) ‪f ( x1 ) − f ( x2‬‬
‫ﻟﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮﻳﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ‪ x1‬و ‪ x2‬ﻣﻦ ‪. I‬‬ ‫ﺗﻜﻮن ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ )ﻗﻄﻌﺎ( ﻋﻠﻰ ‪ I‬إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ‪≤ 0‬‬
‫‪x1 − x2‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈــﺎت ‪:‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ : 1‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺘﺂﻟﻔﻴﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑــ ‪. f ( x ) = ax + b‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذا آﺎن ‪ a 0‬ﻓﺈن ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪-‬‬
‫‪.‬‬ ‫إذا آﺎن ‪ a ≺ 0‬ﻓﺈن ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪-‬‬
‫إذا آﺎن ‪ a = 0‬ﻓﺈن ‪ f‬ﺛﺎﺑﺘـﺔ ﻋﻠﻰ ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ " : 1‬اﻟﺮﺗﺎﺑﺔ واﻟﺰوﺟﻴﺔ "‬

‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﺣﻴﺰ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ‪D‬‬
‫‪−‬‬
‫∩‪I ⊂ D‬‬ ‫و ‪ I‬ﻣﺠﺎل ﺣﻴﺚ ‪ I ⊂ D ∩ +‬أو‬
‫وﻟﻴﻜﻦ ‪ J‬ﻣﻤﺎﺛﻞ ‪ I‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺼﻔﺮ‪.‬‬

‫ﻓﺮدﻳﺔ‬ ‫‪f‬‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‪1‬‬

‫ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ‪ I‬ﻳﻜﺎﻓﺊ ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ‪. J‬‬ ‫‪f‬‬
‫ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻋﻠﻰ ‪ I‬ﻳﻜﺎﻓﺊ ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻋﻠﻰ ‪. J‬‬ ‫‪f‬‬
‫ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ )ﻗﻄﻌﺎ( ﻋﻠﻰ ‪ I‬ﻳﻜﺎﻓﺊ ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ )ﻗﻄﻌﺎ( ﻋﻠﻰ ‪. J‬‬ ‫‪f‬‬

‫‪ f‬زوﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‪2‬‬
‫‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ )ﻗﻄﻌﺎ( ﻋﻠﻰ ‪ I‬ﻳﻜﺎﻓﺊ ‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ )ﻗﻄﻌﺎ( ﻋﻠﻰ ‪. J‬‬
‫‪ f‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ )ﻗﻄﻌﺎ( ﻋﻠﻰ ‪ I‬ﻳﻜﺎﻓﺊ ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ )ﻗﻄﻌﺎ( ﻋﻠﻰ ‪. J‬‬

‫اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻮﺟﺒﺔ – اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺴﺎﻟﺒﺔ‬ ‫‪(4‬‬

‫‪Fonction positive – Fonction négative.‬‬
‫أﻧﺸﻄــﺔ‪.‬‬
‫‪f ( x) = −x + 2x − 3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 1‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪f ( x ) = − ( x − 1) − 2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪:‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أن ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬ ‫‪-‬‬

‫‪f ( x ) = x 2 + 3x + 4‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ 2‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪0 ≤ f ( x) :‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أن ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬ ‫‪-‬‬

‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﺣﻴﺰ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ‪. D‬‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬

‫ﻧﻘﻮل إن ‪ f‬داﻟﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ ﻋﻠﻰ ‪ D‬إذا آﺎن ‪ ، f ( x ) ≥ 0‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪D‬‬
‫‪f ≥0‬‬ ‫وﻧﻜﺘﺐ‬
‫وﻧﻘﻮل إن ‪ f‬داﻟﺔ ﺳﺎﻟﺒﺔ ﻋﻠﻰ ‪ D‬إذا آﺎن ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪f ( x ) ≤ 0 ، D‬‬

‫‪www.0et1.com‬‬
 ‫اﻷﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﻗﺒﺔ‬
‫‪f ≤0‬‬ ‫وﻧﻜﺘﺐ‬

‫إذا آﺎن ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪ 0 ≺ f ( x ) : D‬ﻧﻘﻮل أن ‪ f‬ﻣﻮﺟﺒﺔ ﻗﻄﻌﺎ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬

‫‪0≺ f‬‬ ‫وﻧﻜﺘﺐ‬
‫إذا آﺎن ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪ f ( x ) ≺ 0 : D‬ﻧﻘﻮل أن ‪ f‬ﺳﺎﻟﺒﺔ ﻗﻄﻌﺎ‬
‫‪f ≺0‬‬ ‫وﻧﻜﺘﺐ‬

‫اﻟﺘﺄوﻳــﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧــﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ) ‪. ( O, i , j‬‬
‫و ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪. D‬‬
‫‪ -‬ﺗﻜﻮن ‪ f‬ﻣﻮﺟﺒﺔ ﻋﻠﻰ ‪ D‬إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ‪D‬‬

‫ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺬي أراﺗﻴﺒﻪ ﻣﻮﺟﺒﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻜﻮن ‪ f‬ﺳﺎﻟﺒﺔ ﻋﻠﻰ ‪ D‬إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ‪D‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺬي أراﺗﻴﺒﻪ ﺳﺎﻟﺒﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻘـــﺎت ‪ :‬ﺣﺪد إﺷﺎرة اﻟﺪوال اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪x 2 + 3x + 2‬‬
‫‪f : x‬‬
‫‪x2 + x + 1‬‬
‫‪g : x‬‬ ‫‪x2 + x + 1‬‬

‫‪Comparaison de deux fonctions‬‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ داﻟﺘﻴﻦ‬ ‫‪(5‬‬

‫ﺗﻤﻬﻴﺪ ‪ :‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬و ‪ g‬اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪f ( x ) = 2 x 2 − 3x + 2‬‬
‫‪g ( x ) = x 2 − 3x + 1‬‬ ‫و‬
‫)‪f ( x) − g ( x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ﺑﻴﻦ أن ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬ ‫‪-‬‬
‫)‪f ( x‬‬ ‫)‪g ( x‬‬ ‫ﻧﻼﺣﻆ أن ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ‬
‫وﻧﻘﻮل أن ‪ f‬أآﺒﺮ ﻣﻦ ‪. g‬‬
‫‪f g‬‬ ‫وﻧﻜﺘﺐ‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬و ‪ g‬داﻟﺘﻴﻦ ﻋﺪدﻳﺘﻴﻦ ﻣﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪. D‬‬
‫ﻧﻘﻮل إن ‪ f‬أﺻﻐﺮ ﻣﻦ أو ﺗﺴﺎوي ‪ ) g‬أو ‪ g‬أآﺒﺮ ﻣﻦ أو ﺗﺴﺎوي ‪ ( f‬ﻋﻠﻰ ‪ D‬إذا آﺎن ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪f ( x ) ≤ g ( x ) : D‬‬
‫‪ f ≤ g‬ﻋﻠﻰ ‪. D‬‬ ‫وﻧﻜﺘﺐ‬

‫‪www.0et1.com‬‬
 ‫اﻷﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﻗﺒﺔ‬

‫‪Interprétation graphique‬‬ ‫اﻟﺘﺄوﻳــﻞ اﻟﻤﺒﻴﺎﻧــﻲ‬

‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬و ‪ g‬داﻟﺘﻴﻦ ﻣﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪.‬‬
‫ﻧﻘﻮل أن ‪ f‬أﺻﻐﺮ ﻣﻦ أو ﺗﺴﺎوي ‪ g‬ﻋﻠﻰ ‪ D‬إذا وﻓﻘﻂ إذا آﺎن ﻣﻨﺤﻨﻰ ‪ f‬ﺗﺤﺖ ﻣﻨﺤﻨﻰ ‪ g‬ﻋﻠﻰ ‪. D‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ‬
‫ﺑــ ‪:‬‬ ‫ﻗﺎرن اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ اﻟﻌﺪدﻳﺘﻴﻦ ‪ f‬و ‪ g‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫‪f ( x ) = 4 x2‬‬
‫‪g ( x ) = 4x −1‬‬ ‫و‬

‫اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻜﺒﻮرة – اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﺼﻐﻮرة – اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﺤﺪودة‬ ‫‪(6‬‬

‫‪Fonction Majorée, Minorée, Bornée‬‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺗﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ‪. D‬‬
‫ﻧﻘﻮل إن ‪ f‬ﻣﻜﺒﻮرة ﻋﻠﻰ ‪ D‬إذا وﻓﻘﻂ إذا وﺟﺪ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪ η‬ﺑﺤﻴﺚ‬
‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪f ( x ) ≤ η : D‬‬
‫‪........ .‬‬
‫‪........ .‬‬

‫ﺧﺎﺻﻴﺔ ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪. D‬‬

‫ﺗﻜﻮن ‪ f‬ﻣﺤﺪودة ﻋﻠﻰ ‪ D‬إذا وﻓﻘﻂ إذا وﺟﺪ ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻣﻮﺟﺐ ‪ k‬ﺑﺤﻴﺚ ‪:‬‬
‫ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪f ( x ) ≤ k : D‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ‬
‫‪1‬‬
‫= ) ‪ f ( x‬ﻣﺤﺪودة‪.‬‬ ‫‪ 1‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺑــ‬
‫‪1 + x2‬‬
‫‪ 2‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ [∞‪ D = ]1, +‬ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫= )‪f ( x‬‬
‫‪x −1‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﻣﺼﻐﻮرة ﺑﺎﻟﻌﺪد ‪0‬‬ ‫‪-‬‬
‫هﻞ ‪ f‬ﻣﻜﺒﻮرة ؟‬ ‫‪-‬‬

‫‪www.0et1.com‬‬
 ‫اﻷﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﻗﺒﺔ‬
‫‪Extremums d’une fonction numérique‬‬ ‫ﻣﻄﺎرف داﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ‬ ‫‪(7‬‬
‫ﺗﻤﻬﻴﺪ ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫= )‪f ( x‬‬ ‫‪ 1‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪x +1‬‬
‫‪2‬‬

‫ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﺗﻘﺒﻞ ﻗﻴﻤﺔ ﻗﺼﻮى ﻣﻄﻠﻘﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪. 0‬‬

‫‪x2 −1‬‬
‫= )‪f ( x‬‬ ‫‪ 2‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑــ ‪:‬‬
‫‪x2 + 1‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﺗﻘﺒﻞ ﻗﻴﻤﺔ دﻧﻴﺎ ﻣﻄﻠﻘﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪. 0‬‬
‫‪ 3‬ﺣﺪد ﻣﻄﺎرف اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ * ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪⎧1‬‬
‫‪⎪ , 1≤ x‬‬
‫‪f ( x) = ⎨ x‬‬
‫‪⎪⎩ x , − 1 ≺ x ≺ 1‬‬
‫‪4‬‬

‫ﺧﻼﺻﺔ ‪ " :‬ﺗﻌﺎرﻳـﻒ"‬

‫‪Valeur minimale absolue‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻘﺼﻮى اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻘﺼﻮى اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺪﻧﻴﺎ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺪﻧﻴﺎ اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‬

‫" ﺧﺎﺻﻴﺎت"‬
‫إذا آﺎﻧﺖ ‪ f‬رﺗﻴﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ]‪I = [ a, b‬‬ ‫‪- 1‬‬
‫) ) ‪max f ( x ) = Sup ( f ( a ) , f ( b‬‬
‫ﻓﺈن‬
‫‪x∈I‬‬

‫) ) ‪min f ( x ) = Inf ( f ( a ) , f ( b‬‬

‫و‬
‫‪x∈I‬‬

‫‪www.0et1.com‬‬
‫اﻷﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﻗﺒﺔ‬
‫ﺧـﻼﺻــــﺔ‬

‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ -1‬دراﺳﺔ اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫‪(10‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪a+x‬‬ ‫‪ -2‬دراﺳﺔ اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫‪x‬‬ ‫‪ax 3‬‬ ‫‪ -3‬دراﺳﺔ اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫‪www.0et1.com‬‬
 ‫اﻷﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﻗﺒﺔ‬
‫‪ -‬ﺻﻮرة ﻣﺠﺎل ﺑﺪاﻟﺔ ﻋﺪدﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪(11‬‬

‫‪ (12‬ﻣﺮآﺐ داﻟﺘﻴﻦ ﻋﺪدﻳﺘﻴﻦ‬

‫‪f ( x) = x +1‬‬
‫‪2‬‬
‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪2x +1‬‬
‫= )‪g ( x‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ g‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ }‪− {1‬‬ ‫و‬
‫‪x −1‬‬
‫)‪ f (1‬ﺛﻢ ) ‪g ( 2‬‬ ‫‪ (1‬أﺣﺴﺐ‬
‫) ‪ f ( 2‬ﺛﻢ )‪g ( 5‬‬ ‫‪ (2‬أﺣﺴﺐ‬
‫ﻻﺣﻆ أن‬
‫‪g ( 2 ) = g ( f (1) ) = 5‬‬
‫) ) ‪g ( 5) = g ( f ( 2‬‬ ‫و‬
‫‪gof (1) = 5‬‬ ‫وﻧﻜﺘﺐ‬
‫‪11‬‬
‫= ) ‪gof ( 2‬‬
‫و‬
‫‪4‬‬
‫وﻧﻘﻮل إن ‪ 5‬هﻲ ﺻﻮرة ‪ 1‬ﺑﻤﺮآﺒﺔ اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ ‪ g‬و ‪ ) f‬أو ﺑﺘﺮآﻴﺐ اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ ‪ g‬و ‪.( f‬‬
‫)‪f ( 0‬‬ ‫‪ (3‬أﺣﺴﺐ‬
‫هﻞ ﻳﻤﻜﻦ ﺣﺴﺎب ﺻﻮرة ) ‪ f ( 0‬ﺑﺎﻟﺪاﻟﺔ ‪ g‬؟‬
‫‪ (4‬ﺣﺪد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺪاﻟﺔ ‪D ، gof‬‬
‫ﺛﻢ ﺣﺪد ) ‪ gof ( x‬ﻟﻜﻞ ‪ x‬ﻣﻦ ‪. D‬‬
‫‪x2 − 3‬‬
‫= )‪h ( x‬‬ ‫ﺑــ ‪:‬‬ ‫‪ (5‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ h‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪x2 + 1‬‬
‫أآﺘﺐ ‪ h‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﺮآﺒﺔ داﻟﺘﻴﻦ وﺣﺪدهﻤﺎ‪.‬‬
‫‪ (6‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ f‬و ‪ g‬اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪g ( x ) = x2 + 1‬‬ ‫و‬ ‫‪f ( x) = 2x +1‬‬
‫ﺣﺪد اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ ‪ fog‬و ‪. gof‬‬
‫‪x+2‬‬
‫= )‪g ( x‬‬ ‫و‬ ‫‪f ( x ) = x 2 + x − 2 (7‬‬
‫‪x +1‬‬
‫‪D fog‬‬ ‫ﺣﺪد ‪ Dgof‬و‬ ‫‪-‬‬
‫و ‪. fog‬‬ ‫ﺣﺪد اﻟﺪاﻟﺘﻴﻦ ‪gof‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪www.0et1.com‬‬