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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA

CICLO BÁSICO DE INGENIERÍA SEMESTRE


ASIGNATURA 2do.
HOMBRE Y SOCIEDAD CÓDIGO
HORAS ADG-25122
TEORÍA PRÁCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRÉDITO PRELACIÓN
2 0 0 2 -
1.- OBJETIVO GENERAL
Vincular los aspectos teóricos fundamentales que conforman la sociedad con su desempeño como Ingeniero, para facilitar su participación en forma activa, consciente y solidaria en
proyectos sociales para la transformación de su comunidad y entorno sociocultural.

2.- SINOPSIS DE CONTENIDO


La asignatura hombre y sociedad contempla detalles acerca de la sociedad y la importancia de la participación de un Ingeniero. en el desarrollo de la misma (la sociedad) el
programa se ha organizado en cuatro (4) unidades distribuidas de la siguiente forma:
UNIDAD 1: Génesis y evolución de la sociedad humana
UNIDAD 2: Corrientes filosóficas sociales
UNIDAD 3: Convivencia en el planeta y necesidades sociales mundiales
UNIDAD 4: La formación del Ingeniero
3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES
• Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
• Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a
los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá
emplear el docente para tal fin.
• Realización de actividades teórico-prácticas.
• Realización de actividades de campo.
• Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
• Experiencias vivenciales en el área profesional
• Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.
• Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante.
OBJETIVOS DE CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
APRENDIZAJE
Analizar los aspectos filosóficos, UNIDAD 1: GÉNESIS Y EVOLUCIÓN DE Realización de actividades teórico- • Petras, J. (2000). Civilización y
teóricos e históricos acerca del LA SOCIEDAD HUMANA prácticas. Barbarie. Ediciones Rebelión.
origen del hombre y evolución de la Realización de actividades de campo.
sociedad humana hasta nuestros 1.1 Origen del hombre: Teorías que explican Aportes de ideas a la Comunidad
días. el origen del hombre. Teoría teológica- (información y difusión).
espiritualista. Teoría evolucionista. Experiencias vivenciales en el área
Naturaleza gregaria y cultural de la profesional
especie humana. Realización de pruebas escritas cortas y
1.2 Evolución de la sociedad humana: largas, defensas de trabajos, exposiciones,
Enfoque desde la perspectiva del debates, etc.
Materialismo Histórico: Modo de Actividades de Auto-evaluación / co-
Producción Primitivo, Modo de evaluación y evaluación del estudiante.
Producción Esclavista, Modo de
Producción Asiático, Modo de
Producción Feudal y Modo de
Producción Capitalista. El Socialismo.
1.3 La sociedad actual: Aspectos teóricos y
filosóficos, fenómenos que han
conformado la sociedad actual.
Diagnóstico, inventario y proyección.
Analizar las corrientes del UNIDAD 2: CORRIENTES FILOSÓFICAS Realización de actividades teórico- • CENDES. UCV. DOSSIER
pensamiento social clásico, los SOCIALES prácticas. (1997). La transición sociopolítica.
enfoques sociológicos de la edad Realización de actividades de campo. Caracas: Cuadernos del Cendes.
contemporánea y los aspectos 2.1 Pensamiento social clásico griego: Aportes de ideas a la Comunidad
filosóficos sobre el nuevo orden (información y difusión).
• Durán, V. (2001). Estado Social
Ideal político – social de Platón y De Derecho, Democracia y
mundial. Aristóteles Experiencias vivenciales en el área
Participación. México.
2.2 Corrientes sociológicas de los siglos profesional
Realización de pruebas escritas cortas y • Lebowit, M y Review, M.
XVIII al XX: Liberalismo, Positivismo,
largas, defensas de trabajos, exposiciones, (2004). Ideología y Desarrollo
Estructuralismo, Marxismo. Teoría
debates, etc. Económico. Ediciones Rebelión.
Keynesiana y Teoría Neoliberal. El
Socialismo: tendencias en el siglo XXI. Actividades de Auto-evaluación / co- • Mander, H. (2004). Globalización
evaluación y evaluación del estudiante. Económica y Medio Ambiente.
2.3 Nuevo orden mundial. Globalización:
Ediciones Rebelión.
Implicaciones económicas, políticas,
sociales y culturales. La Democracia • Petras, J. (2002). Sumisión al
como sistema político global. neoliberalismo, el mayor peligro
Sustentabilidad del desarrollo y para América Latina”. Entrevista
biodiversidad. El problema energético. con el corresponsal Stella Callón, de
El petróleo como factor de conflictos La Jornada. Ediciones Rebelión.
mundiales. Situación y perspectiva. • Petras, J. (2004). ¿Globalización,
Consideraciones en torno a la paz. imperio o imperialismo? Un debate
contemporáneo. Ediciones Rebelión.
Interpretar las cifras e indicadores UNIDAD 3: CONVIVENCIA EN EL Realización de actividades teórico- • Boff, L. (2001). Ética planetaria
de la población mundial y su PLANETA Y NECESIDADES SOCIALES prácticas. desde el Gran Sur. España: Editorial
balance de necesidades, destacando MUNDIALES Realización de actividades de campo. Trotta. S. A.
el papel de la familia como eje de Aportes de ideas a la Comunidad
equilibrio social. 3.1 La población mundial: Características (información y difusión).
• Boff, L. (2003). ¿Qué significa
ser y sentirse tierra? Ediciones
generales. Indicadores socioeconómicos. Experiencias vivenciales en el área
Rebelión
3.2 Balance de las necesidades: Desarrollo y profesional
equidad: culturales, educativas, Realización de pruebas escritas cortas y • Bruzzone, E. (2004). El Agua
alimentarías, salud, vivienda, empleo, largas, defensas de trabajos, exposiciones, Potable: Nuevo Recurso
ecológicas, entre otras. debates, etc. Estratégico del Siglo XXI. Ediciones
3.3 La familia como eje de equilibrio social: Actividades de Auto-evaluación / co- Rebelión.
Una visión innovadora hacia el siglo XXI. evaluación y evaluación del estudiante. • Cason, J. y Brook, D. (2003). El
Sociedad responsable y crítica de su propio futuro de la humanidad depende de
crecimiento. Planificación familiar oponerse a la globalización:
(sexualidad responsable) Chomsky. Ediciones Rebelión

Caracterizar los aspectos teóricos UNIDAD 4: LA FORMACIÓN DEL Realización de actividades teórico- • . Chaves, R. (2001). La economía
relativos al arte, la ciencia, la INGENIERO prácticas. social como enfoque metodológico,
tecnología, la moralidad, la ética, la Realización de actividades de campo. como objeto de estudio y como
conciencia histórico-social y la a. Integración arte, ciencia y Aportes de ideas a la Comunidad disciplina científica. España: Revista
investigación-acción como tecnología: Ethos del arte. Ethos de la ciencia (información y difusión). CIRIEC, Nº 33
principios de desempeño del y la tecnología. La moral y la ética como Experiencias vivenciales en el área
egresado en Economía Social. profesional
• Coraggio, J. (2005). La Economía
valores universales. Social como vía para otro
b. Conciencia histórica social: Realización de pruebas escritas cortas y
desarrollo social. Ediciones
Vivencias y preceptos históricos. La historia largas, defensas de trabajos, exposiciones,
Simbiótica.
como fuente para el rescate de la identidad debates, etc.
local, nacional y latinoamericana. Actividades de Auto-evaluación / co-
evaluación y evaluación del estudiante.
c. El Licenciado en Economía
Social: Proyección formativa: formación
integral, reflexiva y creativa para el desarrollo
de la productividad social. Participación y
ejecución de proyectos sociales
BIBLIOGRAFÍA
• Boff, L. (2001). Ética planetaria desde el Gran Sur. España: Editorial Trotta. S. A.
• Boff, L. (2003). ¿Qué significa ser y sentirse tierra? Ediciones Rebelión
• Bracho F. (1995). Del materialismo al bienestar integral”. Caracas: Ediciones vivir mejor.
• Bruzzone, E. (2004). El Agua Potable: Nuevo Recurso Estratégico del Siglo XXI. Ediciones Rebelión.
• Cason, J. y Brook, D. (2003). El futuro de la humanidad depende de oponerse a la globalización: Chomsky. Ediciones Rebelión.
• CENDES. UCV. DOSSIER (1997). La transición sociopolítica. Caracas: Cuadernos del Cendes.
• Chaves, R. (2001). La economía social como enfoque metodológico, como objeto de estudio y como disciplina científica. España: Revista CIRIEC, Nº 33
• Coraggio, J. (2005). La Economía Social como vía para otro desarrollo social. Ediciones Simbiótica.
• Durán, V. (2001). Estado Social De Derecho, Democracia y Participación. México.
• Ferguson, M. (2003). La Conspiración de Acuario. (Transformaciones personales y sociales de este fin de siglo). Cairos: Barcelona.
• Friedman, M. (1992). Las paradojas del dinero. Barcelona: Grijalbo.
• Hinkelammert, F. (2005). El sujeto y la ley. Costa Rica: Editorial Universidad Nacional.
• Hussein, M. (1998). Vertiente sur de la libertad. España: Editorial Icaria, S. A.
• Lebowit, M y Review, M. (2004). Ideología y Desarrollo Económico. Ediciones Rebelión.
• Lemkow, L. (2002). Sociología ambiental. España: Editorial Icaria, S. A.
• Mander, H. (2004). Globalización Económica y Medio Ambiente. Ediciones Rebelión.
• Méndez, D. (2004). La tierra en venta. Ediciones Rebelión.
• Mires, F. (1996). La revolución que nadie soñó. (O la otra postmodernidad). Caracas: Nueva Sociedad.
• Petras, J. (2003). La cultura y los retos del mundo contemporáneo. Ediciones Rebelión.
• Petras, J. (2000). Civilización y Barbarie. Ediciones Rebelión.
• Petras, J. (2002). Neoliberalismo, resistencia popular y salud mental. Ediciones Rebelión.
• Petras, J. (2002). Sumisión al neoliberalismo, el mayor peligro para América Latina”. Entrevista con el corresponsal Stella Callón, de La Jornada. Ediciones Rebelión.
• Petras, J. (2004). ¿Globalización, imperio o imperialismo? Un debate contemporáneo. Ediciones Rebelión.
Polanco, A. (2001). Ciencia, Tecnología y Sociedad. Ponencia realizada en la VII Conferencia Latinoamericana de Trabajadores de los Servicios Públicos. Valle de Bravo.
México, 22-25 de abril de 2001.
• Radiochango: Konciencia Social. (2004). La sociedad de consumo: necesidad de un cambio. Ediciones Rebelión.
• Ramonet, I (2006). América Latina frente a la globalización. Ediciones Rebelión.
• Rosinach y otros (1997). Enfermedad, salud y sociedad de consumo. Vivir mejor. Caracas.
• Santamaría, J. (2004). La sociedad de consumo. Ediciones Rebelión.
• Shankar, J. (2001). Un nuevo consenso sobre población. España: Editorial Icaria, S. A.
• Valqui, C., Garza, J. y Sánchez, J. (2002). 11 de septiembre. Las caras de la globalización. México: Editora Laguna. S.A. de C.V.
• Vila, I. (2003). Crisis de la democracia representativa y contrapoder. Ediciones Rebelión.