Вы находитесь на странице: 1из 11

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de Artes Laboratório de Arte e Ensino

2010/02

Plano de Aula

Johny Felipe Pimentel Vieira Turma B

Processos Artísticos no Design da forma

O que o aluno poderá aprender com a aula?

● Percepção e desenvolvimento de processos artísticos na criação de uma forma; ● Uso do desenho, pintura e escultura no processo de criação;

Duração das atividades

● 4 aulas de 50 min;

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

● Não há conhecimentos prévios que os alulos devam ter;

Estratégias e Recursos da Aula Aula 1 - Desenho, da imaginação ao papel;

● Oferecer ao aluno estímulo e referências visuais através das artes; ● Que forma o aluno pode criar ou modificar e como ela pode melhorar o seu bem estar e facilitar a sua vida; ● A partir daí como usar o desenho?; ● Ao fim da aula o aluno deve apresentar os seus primeiros projetos;

Trabalho extra-classe

● O aluno deverá apresentar um vídeo mostrando seu projeto; ● Postar o mesmo em um blog, com um texto explicativo; ● Trazer os desenhos prontos;

Aula 2 - Pintura, dando vida ao desenho (complementar à aula anterior);

● A partir dos desenhos feitos na aula anterior, criar 3 ilustrações em formato A3 com tinta acrílica;

Trabalho extra-classe

● Basicamente é o que o aluno fez na aula anterior, porém agora postar um vídeo que conte além de desenhos, as ilustrações feitas, que agora devem também fazer parte do vídeo; ● Postar no blog juntamente com o texto; ● Trazer ilustrações prontas;

Aula 3 - Escultura, dando forma à idéia;

● Montar uma escultura, com base nos desenhos e nas ilustrações;

Trabalho extra-classe

● Postar fotos da escultura pronta no blog e em página de relacionamento da disciplina e participar de fóruns de discusão sobre os projetos de outros alunos da disciplina; ● Trazer a escultura do projeto pronta;

Aula 4 - Apresentação final;

● Escolher uma atividade dentre as três (desenho, pintura e escultura), a que melhor representa o projeto e expor junto aos colegas discutindo o processo de criação;

Trabalho extra-classe

● Postar no blog uma reflexão sobre as atividades;

Critérios de avaliação

● Criatividade; ● Participação; ● Pontualidade; ● Empenho;