Nombre del alumno:

Grado: N.L.:
GUIA SEMESTRAL DE MATEMÁTICAS II.

I. Realiza las siguientes operaciones de números con b) 2x2 – 6x

signo.
4x + 2 4x + 2
(+5) – (+2) – (–7) + (–3) =
(– 2) + (+ 4) – (– 5 )+ (– 6) =
3x2 + 5x – 2
(+8) (+9) =
(– 2 ) ( –12) = c) Si el perímetro de la figura mostrada es 4x2 + 3x + 4,
encuentra la medida del lado faltante.
(5 ) (– 2 ) (– 1) (– 8) =
(6 ) (– 3) ( 0 ) (– 9) = 5x2 + 8x + 7

 1  7 
  −  =
 9  8 
? 3x2 – 6x – 4
( − 21) ÷ ( + 3 ) =
( + 0.24 ) ÷ ( − 8 ) = d) Pedro compró 8 cuadernos a n pesos cada uno, si
al pagar le descontaron el precio de 2 cuadernos
 2  4 ¿Cuánto pagó?
−  ÷ −  =
 9  7
e) Rosa y Tere fueron al supermercado, Rosa
compró 3 kg de manzanas y Tere compró 2 kg de
Encuentra el término que falta. manzanas y 3 kg de uvas. Cada una pagó con un
billete de $100.00. Si el kilogramo de manzanas
1) (– 36) ÷ ( )=–4 cuesta n pesos, y el de uvas m pesos, ¿Cuánto
recibió de cambio cada una?
2) ( ) ÷ ( – 7) = 0

3) ( ) ÷ ( 4 ) = – 25
Realiza las reducciones de términos semejantes.

4) ( ) ÷ ( 0.6) = – 0.7 (–3h) + (+ 2h) + (– 4h) =

   2  3 2  2 2  1 2
  ÷  −  = −
6 − f  + − f  + + f  =
5)  5   5   5 
   3 4
5a – 2b + 4a + 5b =
6) ( ) ( 8 ) = – 24
7) ( – 9 ) ( ) = – 63 –7g2h3 –2gh2 + 3gh2 + 2g2h3 =

8) ( ) ( 0.2) = – 0.6 (8a2b +2ab – 5) + (–3a2b – 6ab + 3) =

9) ( – 0.25 ) ( )=2 (3e2f3 – 4ef2 +2f) + (e2f3 + 5ef2 –3f ) – (– 2ef2 + 4f) =
  1  4
10)    = (– 4g3h2 + 2g2h – 5g) + (3g2h – 2g3h2 + 8g) + (–2g2h + 3g3h2 ) =
  7  35
9m2 – 5n – 4m2 =
III. Elimina los signos de
agrupación y realiza las operaciones. 9 –3z + 5w – ( – 7z – 8w) =

− { + 5 + 6 − [ 7 + 4 − ( 3 + 2) + 4] − 8} = ( – 5x2 + 4y) – (3x2 – 2y) =

− { − 8 + 12 − [ − 6 − ( − 3 + 4 − 6 + 5 ) ] − 6} = VI. Utiliza modelos

geométricos para representar las siguientes
+ { − 4 + [ − 6 − ( − 3 + 4 − 6 + 5) ] } = expresiones. Sigue el ejemplo.
a

7 + 9 + 3 + 6 − 4 + 2 − 10 + 8 + 7 − 10 − 4 + 9 + 5 ) ]} =
a (2a + b + 3) = 2a2 + ab + 3a

⇔
+ 3 − ( − 2 + 3 − 4 ) + 5 − 3 − 2] + 5 − 4 + 3 − 2 + 5} = + + +
a a b 111
IV. Encuentra el perímetro de
5a – 3cada una de las siguientes
5a – 3 figuras y resuelve los
problemas. 5(a + 1)
6( a+b +2)
a) 2a + 1 a(2a + 5)
b(3b + 7)
m (m + 2x + 1 )

2a + 1
 VII. Anota la medida de los d) e)
ángulos y su nombre.
E
F D
XII. Con base en la información que proporcionan XV. Realiza las siguientes divisiones algebraicas.
G
las gráficas, C
contesta las siguientes preguntas.
− 15 m 5
1) =
H B 3m

−16 x 4 y 3
X.2) =
Dadas las2 siguientes figuras (Barco 1 y
− 4 xy
I A Barco 2) que están a escala y con las medidas
indicadas, encuentren las medidas que se piden,
2a 2 + 6a 3
sin hacer mediciones.
O 3) =
2a
BARCO 1 BARCO 2
a) < AOB = 13 x 2 y 3 z − 39 x 3 y 2 z 2 + 26 x 3 y 3 z 3
B’G’=7.5
b) < AOC = 4) D’ 1.5 E’ =
c) < BOD 26 x 2 y 2 z 2
D E 1.5 G’
d) < COH + < BOD = G F’
x 2 + 8 x + 15
0.9 C’
e) < AOE + < EOI = B 5)
C
F
B’
=
x +5
a)
VIII. ¿Cuáleles
Obtén la longitud
valor de los de salto que
ángulos, más tu
justifica 2 3
3
estudiantes lograron en el grupo A?
respuesta. m 2 − 5m − 14
b) ¿Cuál es la longitud de salto que más A 6) H =
estudiantes lograron en el grupo B? m − 7 A’ 5.25 H’
a) x y
c) ¿En cuál de los dos grupos se logró el
10 x 4 + 19 x 3 − 4 x 2 + 43 x − 8
mayor salto? z w Factor7)
de proporcionalidad: =
d) ¿En cuál de los dos grupos se logró el 5x 2 − 3x + 8
menor salto? AH = G’H’ =
e) ¿Cuál
132° es la longitud de salto que menos 6a 4 − 19 a 3 + 16 a 2 − a − 2
estudiantesh lograron DE = 8) E’F’ = =
k en el grupo A? 2a 2 − 3a − 1
f) ¿Cuál es la longitud de salto que menos CD = BG =
m lograron
estudiantes n en el grupo B? 9) Calcular la base de un rectángulo cuya
XI. área = 2x
Resuelve
+ 8x + 8 y los
2 siguientes problemas
g) ¿Cuántos estudiantes del grupo A su altura =x+2
proporcionalidad, proporcionalidad múltiple y de
lograron el mayor salto de longitud?
conteo.
h) ¿Cuántos estudiantes del grupo B 10) ¿Cuál es la altura de un triángulo de 4a2 +
lograron el mayor salto de longitud?
a)20ª + 25 de áreaobtener
Para y 2a + 5 cada
de base?
una de las figuras
siguientes se aplicó el factor de proporcionalidad
XIII.Encuentra los resultados de acuerdo con la
b) señalado a partir de una figura original. Traza la figura
jerarquía de operaciones. XVI.
a b c d original que corresponda en cadaRelaciona cada cuál
caso y señala
desarrollo mostrado en las figuras
es el factor inverso de proporcionalidad. con los
24 – 9 x 2 = e f g h sólidos correspondientes.
81 − 2 3 + 5 = 1) 1:3
i J k l = 56°
12 – 62 ÷ 9m
= n o p
92 ÷ 9 + 62 ÷ 3 – 23 ÷ 2=

3 x 49 − 2 x 36 + 4 x 25 =
5
2)
4
(Encuentre
3 x 4) – 7 =la medida de los siguientes ángulos.
81 +
2
4 ÷2 2 
 =
 

24 ( 5 x 4 + 18 ÷ 9 ) =

[( 64 − 16 )+( )]
4x 9 − 8 =

[(12 ÷ 2) − 5] + [( 25 x 1) − 3] =

XIV. Resuelve las

siguientes multiplicaciones algebraicas. b) Dos albañiles construyen una pared de 20
m2 en cuatro horas. ¿Cuál será la superficie de la
1) (4x2) (– pared construida por cuatro albañiles en cinco horas.
4
3x ) = c) En una fabrica, dos maquinas envasan 520
2) ( – 5ab3) productos en nueve horas. ¿Cuántas máquinas se
2
( – a b) (– 2) = necesitarán para envasar 1560 productos en 12 horas?
3) d) En un edificio nuevo hay 5 departamentos,
cada departamento cuenta con un lugar de
 2 2  1 3  estacionamiento. Se han habitado dos departamentos,
 t  t  =
 5  3  el de rosa y el de Carlos, que pueden colocar cada
4) – 5b2 ( – noche sus coches en el lugar que prefieran, si no está
2
2b – 3b + 4) = ocupado, ¿Cuáles son todas las formas en que pueden
5) estacionarse?
e) Si lanzas tres veces una moneda al aire,
1 2 1 1
 m + m m ¿cuántos son los posibles resultados que puedes
2 4 3 obtener?
6) (4a + 5)
( 4a + 3) =
7) (4x – 2x2
+ 1) (– 4 + 3x) =
3
 XVIII. Resuelve los
siguientes problemas.

a) Un depósito de semillas tiene forma de prisma

hexagonal. Si la apotema mide 2.1m, uno de los
lados de la base mide 2.5 m y la altura del prisma 4.6
m ¿cuál es el volumen del depósito de semillas?

b) Cierto refresco tiene su envase de cartón en forma

de pirámide triangular. La base del envase mide 8
cm y la altura 7 cm. Si la altura de la pirámide es de
6 cm. ¿Cuál es el volumen del envase?

c) Se desea construir un cubo cuyo volumen sea 343

m3, uniendo 6 caras cuadradas. ¿Cuánto debe medir
un lado de una cara?

d) Sabiendo que el volumen de una pirámide

pentágonal es de 632.4 cm3 y que la altura mide 15.3
cm, ¿cuánto mide la superficie de la base?

e) Si el volumen de un prisma cuadrangular es de

119.04 dm3 y la altura mide 9.3 dm, ¿cuánto mide la
superficie de la base?

Problemas de comparación de razones.

1) 250 cm3 de petróleo pesan

3
200 g y 475 cm de gasolina pesan 332.5 g. ¿Cuál
densidad es mayor la del petróleo o la de la gasolina?
 
D = g 
 
 cm 3 

2) En una escuela de idiomas,

3 de cada 4 alumnos hablan un idioma distinto del
español, en primer grado; 4 de cada 5 en segundo y 5
de cada 6 en tercero. ¿En cuál de los tres grados la
proporción de hablantes de un idioma distinto al
español es mayor?

3) En un club deportivo 8 de
cada 12 socios practican la natación, 9 de cada 15
socios practican fútbol y 10 de cada 18 socios
practican el básquetbol. ¿Cuál es el deporte que más
practican los socios de dicho club?
XVII. Dibuja las vistas superior, frontal, lateral XX. Elabora una tabla de intervalo de clase, punto
izquierda y lateral derecha de las siguientes medio o marca de clase , frecuencia de clase,
figuras. frecuencia de clase relativa. Calcula la moda, la
a) media y la mediana. Construye la gráfica con los
datos proporcionados.

El registro del mes de diciembre del índice metropolitano de

la calidad del aire ( IMECA) se presenta en los siguientes
datos:

169, 156, 129, 168, 162, 140, 150, 135, 151, 175, 122, 163,
139, 162, 141, 150, 149, 141, 147, 144, 140, 148, 154, 159,
155, 166, 160, 170, 145, 133
b)

c)