Planificación

Sector De Aprendizaje: Educación física

Nivel: 3° medio
Unidad: Deportes y actividades individuales de autosuperación y de expresión motriz.
Aprendizaje Contenido Tiempo Competencias Recurso Actividad
Esperado TIC TIC
• Practi Práctica de A. 20min Área • PPT A) Se mostrará a los estudiantes una
can elementos Pedagógica: Los presentación en PPT sobre los contenidos
elementos básicos de futuros docentes • H a realizar en la clase: Expresión y
propios de la expresión adquieren y creatividad motriz; ésta incluye
rmtas
expresión corporal, de demuestran las definiciones de términos, mapas
de
improvisación formas de conceptuales e imágenes de los
corporal y la repre
Y creación de aplicar las TIC en contenidos a tratar.
danza, en senta
movimientos B. 40 min el currículum Luego se mostrará una serie de imágenes
interpretaciones escolar vigente -
individuales y expresivos con ción de muchos animales, los alumnos deben
como una forma
colectivas, o sin cognitiva: escoger uno que utilizarán durante toda la
de apoyar y
utilizando música elementos. Mapa clase práctica:
expandir el
como aprendizaje y la conceptual B)1.Juego : “Sonidos de animales”
elemento enseñanza. 2.”Soy un animal”: bailan en grupos como
motivacional, dentro animales.
de márgenes éticos 3. Comparten cómo se sintieron siendo
y estéticos propios animal.
de nuestra cultura. Se tomaran fotos en la clase a todos los
estudiantes y habrás música de fondo con
sonidos de la selva, viento y lluvia.
 • Demuestran Práctica de A.15 min. Comunicación • Págin Tarea: Los estudiantes deberán ponerse
capacidad de elementos explicación Interacción en a de acuerdo (contraseña y mail a inscribir) y
organización básicos de redes virtuales de WEb crear un espacio en facebook en el que
para el expresión B. 2 sem. comunicación, deben emitir un comentario o crítica a la
trabajo en corporal, de Ejecución. con aportes clase realizada, en el espacio muro a
grupos. improvisación creativos propios. muro. También deben subir una foto que
• Demuestran Y creación de Ética más les haya gustado de su participación
sensibilidad movimientos Uso responsable en la clase, ésta irá con una opinión propia
y respeto por expresivos con de la información fundamentada con bibliografía y de la
la actividad o sin y comunicación. misma forma deben opinar sobre la foto de
practicada, elementos. algunos de sus compañeros.
por http://www.enlace Los temas que deben abordar son:
suscompañeros y s.cl/index.php?t= Expresión corporal, capacidad de creación
por su 63&i=2&cc=745& corporal individual y grupal.
propia persona. tm=2
DIMENSIONES RELACIONADAS A LA FUNCION DEL PROFESOR

A-) Dimensión Pedagógica

E1: Conocer las implicancias del uso de tecnologías en educación y sus posibilidades para apoyar su sector curricular.

E2: Planear y Diseñar Ambientes de Aprendizaje con TIC para el desarrollo curricular.

E3: Utilizar las TIC en la preparación de material didáctico para apoyar las prácticas pedagógicas con el fin de mejorar su futuro
desempeño laboral.

E4: Implementar Experiencias de Aprendizaje con uso de TIC para la enseñanza del currículum

E5: Evaluar recursos tecnológicos para incorporarlos en las prácticas pedagógicas

E6: Evaluar los resultados obtenidos en el diseño, implementación y uso de tecnología para la mejora en los aprendizajes
y desarrollo de habilidades cognitivas.
E7: Apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del uso de entornos virtuales.