MARCO METODOLÓGICO

El marco metodológico es el apartado del trabajo que dará el giro a la investigación, es

donde se expone la manera como se va a realizar el estudio, los pasos para realizarlo, su
método. Según Buendía, Colás y Hernández (1997) en la metodología se distinguen dos
planos fundamentales; el general y el especial. En sentido general, es posible hablar de una
metodología de la ciencia aplicables a todos los campos del saber, que recoge las pautas
presentes en cualquier proceder científico riguroso con vistas al aumento del conocimiento
y/o a la solución de problemas.

Todo método está compuesto por una serie de pasos para alcanzar una meta. De este
modo los métodos de investigación describirían los pasos para alcanzar el fin de la
investigación. Estos métodos o pasos determinaran como se recogen los datos y como se
analizan, lo cual llevará a las conclusiones.

TIPO DE ESTUDIO O TIPO DE INVESTIGACIÓN

La investigación, de acuerdo con Sabino (2000), se define como “un esfuerzo que se
emprende para resolver un problema, claro está, un problema de conocimiento” (p. 47), por
su lado Cervo y Bervian (1989) la definen como “una actividad encaminada a la solución de
problemas. Su objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de
procesos científicos” (p. 41).
Ahora bien, desde el punto de vista puramente científico, la investigación es un proceso
metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas, mediante
la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o respuesta a
tales interrogantes.

La investigación puede ser de varios tipos, y en tal sentido se puede clasificar de

distintas maneras, sin embargo es común hacerlo en función de su nivel, su diseño y su
propósito. Sin embargo, dada la naturaleza compleja de los fenómenos estudiados, por lo
general, para abordarlos es necesario aplicar no uno sino una mezcla de diferentes tipos de
investigación, de hecho es común hallar investigaciones que son simultáneamente
descriptivas y transversales, por solo mencionar un caso.

EL NIVEL DE INVESTIGACIÓN
 Este se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de
estudio. Así, en función de su nivel el tipo de investigación puede ser:

Investigación Exploratoria: Es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto

desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada
de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimiento. Este tipo de investigación , de
acuerdo con Sellriz (1980) pueden ser:

a) Dirigidos a la formulación más precisa de un problema de investigación, dado que

se carece de información suficiente y de conocimiento previos del objeto de estudio,
resulta lógico que la formulación inicial del problema sea imprecisa. En este caso la
exploración permitirá obtener nuevo datos y elementos que pueden conducir a formular
con mayor precisión las preguntas de investigación.

b) Conducentes al planteamiento de una hipótesis: cuando se desconoce al objeto de

estudio resulta difícil formular hipótesis acerca del mismo. La función de la
investigación exploratoria es descubrir las bases y recabar información que permita
como resultado del estudio , la formulación de una hipótesis. Las investigaciones
exploratorias son útiles por cuanto sirve para familiarizar al investigador con un objeto
que hasta el momento le era totalmente desconocido, sirve como base para la posterior
realización de una investigación descriptiva, puede crear en otros investigadores el
interés por el estudio de un nuevo tema o problema y puede ayudar a precisar un
problema o a concluir con la formulación de una hipótesis.

Investigación Descriptiva: consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno,

individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Los resultados de
este tipo de investigación se ubican con un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de
los conocimientos se refiere. Este tipo de investigación a su vez puede clasificarse en:

a) Estudio de Variables independientes: su misión es observar y cuantificar la

modificación de una o más características de un grupo, sin establecer relaciones entre
esta, en ella no se formulan hipótesis y las variables aparecen enunciadas en los
objetivos de investigación.
 b) Investigación Correlacional: este tipo de estudio descriptivo tiene como finalidad
determinar el grado de relación o asociación no causal existente entre dos o más
variables. Se caracterizan porque primero se miden las variables y luego, mediante
pruebas de hipótesis correlacionales y la aplicación de técnicas estadísticas, se estima
la correlación. Aunque la investigación correlacional no establece de forma directa
relaciones causales, puede aportar indicios sobre las posibles causas de un fenómeno.
Este tipo de investigación descriptiva busca determinar el grado de relación existente
entre las variables.

Investigación Explicativa: Se encarga de buscar el por qué de los hechos mediante el

establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativos
pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas (investigación postfacto), como de
los efectos (investigación experimental), mediante la prueba de hipótesis. Sus resultados y
conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos.

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

Es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado o

comprobar la hipótesis de investigación. Este desglosa las estrategias básicas que el
investigador adopta para generar información exacta e interpretable.

El diseño de investigación estipula la estructura fundamental y especifica la naturaleza

global de la intervención.

El investigador cuando se plantea realizar un estudio suele tratar de desarrollar algún

tipo de comparación. El diseño de investigación supone, así, especificar la naturaleza de las
comparaciones que habrían de efectuarse, ésta pueden ser:

• Entre dos o más grupos.

• De un grupo en dos o más ocasiones.

• De un grupo en diferentes circunstancias.

• Con muestras de otros estudios.

El diseño también debe especificar los pasos que habrán de tomarse para controlar las
variables extrañas y señala cuándo, en relación con otros acontecimientos, se van a recabar
los datos y debe precisar el ambiente en que se realizará el estudio. Esto quiere decir que el
investigador debe decir dónde habrán de llevarse a cabo las intervenciones y la recolección
de datos, esta puede ser en un ambiente natural (como el hogar o el centro laboral de los
sujetos) o en un ambiente de laboratorio (con todas las variables controladas).

Al diseñar el estudio el investigador debe decir qué información se dará a los sujetos,
es recomendable revelar a los sujetos el propósito de la investigación y obtener su
consentimiento.

Tipos de Diseño de Investigación: La precisión, la profundidad así como también el

éxito de los resultados de la investigación dependen de la elección adecuada del diseño de
investigación.

Cada tipo de diseño posee características particulares por lo que cada uno es diferente
a cualquier otro. La eficacia de cada uno de ellos depende de si se ajusta realmente a la
investigación que se esté realizando. Los diseños experimentales son propios de la
investigación cuantitativa, mientras los no experimentales se aplican en ambos enfoques
(cualitativo o cuantitativo) (Hernández, Fernández y Baptista, 2000). De este modo existen
dos diseño de investigación principales:

a) Investigación de laboratorio o experimental: Se ocupa de la orientación dirigida

a los cambios y desarrollos, tanto de la esfera de las ciencias naturales como de las
sociales. El control adecuado es el factor esencial del método utilizado. La ley de la
variable única debe cumplirse en toda situación experimental. Esta investigación se
presenta mediante la manipulación de una variable no comprobada, en condiciones
rigurosamente controladas, con el fin de escribir de qué modo y por qué causa se
produce una situación o acontecimiento particular.

b) Investigación no experimental según la temporalización:

• Método transversal: Es el diseño de investigación que recolecta datos de un

solo momento y en un tiempo único. El propósito de este método es describir
variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado.

• Método longitudinal: Es el diseño de investigación que recolecta datos a través

del tiempo en puntos o períodos especificados, para hacer inferencias respecto al
cambio, sus determinantes y consecuencias.
 POBLACIÓN Y MUESTRA

La población o universo se refiere al conjunto para el cual serán válidas las

conclusiones que se obtengan: a los elementos o unidades (personas, instituciones o cosas)
a las cuales se refiere la investigación.

La muestra es un subconjunto representativo de un universo o población.

En esta sección se describirá la población, así como el tamaño y forma de la selección

de la muestra, es decir, el tipo de muestreo, en el caso de que exista.

Esta sección se omite en investigaciones bibliográficas y en estudios de caso único, ya

que en la investigación bibliográfica el universo equivale al tema en estudio, y en los estudios
de caso se encuentran en uno o pocos elementos que se asumen, no como un conjunto sino
como una sola unidad.

TIPOS DE MUESTREO

Muestreo Probabilístico: Proceso en el que se conoce la probabilidad que tiene cada

elemento de integrar la muestra. Este a su vez se clasifica en:

Muestreo al Azar Simple: Procedimiento en el cual todos los elementos tienen la

misma probabilidad de ser seleccionados. Dicha probabilidad, conocida previamente, es
distinta de cero y de uno.

Muestreo al Azar Sistemático: Se basa en la selección de un elemento en función de

una constante K. De esta manera se escoge un elemento cada K veces.

Muestreo Estratificado: Consiste en dividir la población en subconjuntos o estratos

cuyos elementos poseen características comunes. Así los estratos son homogéneos
internamente.

Muestreo por Conglomerado: Se basa en la división del universo en unidades

menores, para determinar luego las que serán objeto de investigación, o donde se realizará
la selección.

Muestreo no Probabilístico: Procedimiento de selección en el que se desconoce la

probabilidad que tienen los elementos de la población para integrar la muestra. Este se
clasifica en:
 Muestreo Casual o Accidental: Selección arbitraria de los elementos sin un juicio o
criterio preestablecido.

Muestreo Internacional u Opinático: Selección de los elementos con base en

criterios o juicios del investigador.

Muestreo por Cuotas: Se basa en la escogencia de los elementos en función de

ciertas características de la población, de modo tal que se conformen grupos o cuotas
correspondientes con cada característica.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Las técnicas de recolección de datos son las distintas formas o maneras de obtener la
información. Son ejemplos de técnicas; la observación directa, la encuesta en sus dos
modalidades (entrevista o cuestionario), el análisis documental, análisis de contenido, etc.

Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar
la información. Ejemplo: fichas, formatos de cuestionario, guías de entrevista, lista de cotejo,
grabadores, escalas de actitudes u opinión (tipo likert), etc.

TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS

En este punto se describen las distintas operaciones a las que serán sometidos los
datos que se obtengan: clasificación, registro, tabulación y codificación si fuere el caso.

En lo referente al análisis, se definirán las técnicas lógicas (inducción, deducción,

análisis, síntesis), o estadísticas (descriptivas o inferenciales), que serán empleadas para
descifrar lo que revelan los datos que sean recogidos.