JARDIN DE NIÑOS: “MARGARITA MAZA DE JUAREZ” 

C.C.T. 15DJN2041W
Fracc. El dorado, Huehuetoca, Edo. de México
PROFRA: ANGELICA CABALLERO LIMON 
 
GRADO: 3º 
  GRUPO: A 
Ciclo escolar 2010‐2011 
  PLANEACION DE SITUACION DIDACTICA 

FECHA  29 DE NOVIEMBRE DEL 2010  DURACIÓN  4 SEMANAS. 

CAMPO FORMATIVO:  ASPECTO  COMPETENCIA 
EXPRECION Y  EXPRECION Y  • Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras
APRECIACION ARTISTICA  APRECIACION  pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográficas
PLASTICA.  • Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y
fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y
materiales variados. 
  RECURSOS  Y/O  
DURACION  SECUENCIA DIDACTICA  MATERIALES 
PERIRIOCIDAD  JORNADA  1. OBSERVACION. 
 
  1.1  PONER MUSICA E INVITARLOS A OBSERVAR DE MANERA INDIVIDUAL Y GRUPAL  PINTURAS QUE 
3 DIAS  LOS NIÑOS 
10 MINUTOS  ALGUNA DE LAS PINTURAS QUE LLEVARON LOS NIÑOS AL SALON; AL MOMENTO 
DE LA OBSERVACION  HACER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS A ALGUNOS NIÑOS:  LLEVARAN DE 
¿QUE VES AQUÍ?  SUS CASA. 
¿COMO ES LO QUE ESTAS VIENDO? 
¿QUE ES LO QUE MAS TE GUSTA? 
ESPACIO 
¿POR QUE TE GUSTA MAS ESO? 
¿COMO TE SIENTES CUANDO LO OBSERVAS?  SALON 
¿Por qué CREES QUE EL AUTOR HIZO ESTA PINTURA? 
¿LE CAMBIARIAS ALGO? ¿Por qué? 
PERIRIOCIDAD  JORNADA  2.  ACTIVIDADES  DE PINTURA. 
 
  2.1 HACER EL REGLAMENTO SOBRE EL USO DE LOS MATERIALES Y SU CUIDADO  PINTURAS 
3 DIAS A LA  ACRILICAS 
35MINUTOS  EN BASE A LAS OBSERVACIONES DE SUS PINTURAS Y A SUS RESPUESTAS PEDIRLES 
SEMANA  ACUARELAS 
HACER LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES (TODAS EN ¼ DE CARTULINA): 
2.2 TRATAR DE HACER UNA PINTURA IGUAL.  COLORES 
2.3 DIBUJAR LO QUE SE IMAGINAN AL OBSERVAR LA PINTURA.  GISES. 
2.4 PINTURA LIBRE, ESCUCHANDO UNA PIEZA MUSICAL EN ESPECIAL..  LIBRO DE 
DURANTE TODAS ESTAS ACTIVIDADES ESCUCHAR MUSICA Y DEJAR A LOS NIÑOS  CARTULINA POR 
ELEGIR SUS PROPIOS MATERIALES.  NIÑO. 
PERIRIOCIDAD  JORNADA  3. TECNICAS DE PINTURA Y DIBUJO. 
 
20 MINUTOS  REALIZAR DIFERENTES CREACIONES GUIADAS O LIBRES UTILIZANDO VARIADAS  GISES. 
DIARIO 
TECNICAS DE PINTURA.  CRAYOLAS 
3.1 TIZA SECA.  MOLDES 
3.2 TIZA MOJADA  (CARRETE DE 
3.3 ESGRAFIADO  HILO, MOLDES 
3.4 CRAYOLAS CON TEMPERA.  DE GALLETAS, 
3.5 CON MOLDES  Y CEPILLO DE DIENTES  HECHOS CON 
3.6 CON ESPONJA.  CARTULINA) 
3.7 CRAYOLA DERRETIDA.  ESPONJA 
3.8 SOPLADO  CORTADA EN 
3.9 EN LIJA CON GISES.  DIFERENTES 
3.10 PINTURA DACTILAR.  FORMAS. 
3.11 EXPONIENDO EL MATERIAL QUE UTILIZARON DURANTE LOS DIAS ANTERIORES  VELAS 
DEJARLOSDECIRDIR QUE TECNICA QUIEREN UTILIZAR AHORA   POPOTES 
    ‐ INDIVIDUAL  LIJA 
3.12 BINAS 
3.13 EQUIPOS DE 4 
3.14 DOS EQUIPOS. 
UNA VEZ  MEDIA HORA  5.EXPOSICIÓN DE LO STRABAJOS ELABORADOS EN ESTE CAMPOFORMATIVO POR 
LO SNIÑOS A LOS PADRES DE FAMILIA.  LIBRO DE 
TRABAJOS. 

PERIRIOCIDAD  JORNADA  4. NAVIDAD. 

UN DIA  6 
1 HORA.  4.1 PORTARETRATOS PARA EL ÁRBOL DE NAVIDAD 
  ABATELENGUAS
  DIAMAANTINA 
SILICON 
 
 

CAMPO FORMATIVO  ASPECTO COMPETENCIA.

LENGUAJE Y  Lenguaje escrito Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven.
COMUNICACIÓN. 
PERIORICIDAD  JORNADA  SECUENCIA DIDACTICA  MATERIALES ESPACIO

TRES DIAS  45  6.OBERVAR LOS SIGUIENTES PORTADORES DE TEXTO QUE CADA QUIEN TRAERA  PEDIRLES A LAS  EL SALON

MINUTOS  DE SU CASA Y PREGUNTARLES:  MAMITAS QUE 
1¿Qué ES ESTO?  LES MANDEN: 
2¿PARA QUE SIRVE?  LIBRO DEL 
3¿TIENE LETRAS?  RINCON. 
4¿TIENE NUMEROS?  REVISTA 
5¿Qué CREEN QUE NOS COMUNICA? Y POR QUE?  PERIODICO. 
ANOTAR  LAS  RESPUESTAS  EN  EUN  CUADRO  COMPARATIVO  PEGADO  EN  EL  RECETA DE 
SALON.  COCINA 
1  2  3  4  5  CARTEL O 
6.1          ANUNCIO 
6.2          CARTA 
6.3         
 6.4         
6.5         
6.6         
 
6.1 LIBRO DEL RINCON. 
6.2 REVISTA 
6.3 PERIODICO. 
6.4 RECETA DE COCINA 
6.5 CARTEL O ANUNCIO 
6.6 CARTA … HACER SU CARTA A LOS REYES MAGOS. 
DESPUES  DE  CONTESTAR  TODAS  LAS  PREGUNTAS  Y  LLENAR  EL  CUADRO 
COMPARATIVO  PREGUNTARLES  SI  PODRIAN  HACER  UNO  COMO  ESE  E 
INVITARLOS A HACERLO. 
CAMPO FORMATIVO:  ASPECTO  COMPETENCIA 
DESARROLLO PERSONAL  RELACIONES INTERPERSONALES  Comprende que las personas tienen diferentes necesidades,
Y SOCIAL  puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas
con respeto
PERIORICIDAD  JORNADA  SECUENCIA DIDACTICA  MATERIALES ESPACIO

2 dias  Una hora.  7. Como festejamos la navidad en casa?  Investigaciones Salón

Preguntar en casa ¿si festejamos la navidad? ¿cómo celebramos la navidad en  hechas en casa.
casa? Y ¿por qué ? en plenaria exponer nuestra investigación  Plenaria.
7.1Investigar por equipos como se festeja la navidad en otros países: E.U. China,  Papel bond.
Rusia,  Francia  y  Brasil  y  hacer  un  cartel  informativo,  exponerlos  a  nuestros 
compañeros y pegarlos. 
Al  final  de  las  exposiciones  preguntarles  ¿Por  qué  creen  que  celebramos 
diferente  la  navidad  en  todo  el  mundo?  ¿Consideran  que  esta  bien  que  lo 
festejemos o no? ¿tú que le dirías a alguien que no festeja igual que tú? 
….  Decirles:  me  gustaría  poder  escribir  lo  que  acabamos  de  hablar,  que 
podemos  escribir….  Escribirlo  en  un    papel  bond  e  invitarlos  a  escribirlo  en  su 
libreta. 
 PENSAMIENTO  FORMA, ESPACIO Y MEDIDA  Reconoce y nombra características de objetos, figuras y
MATEMATICO  cuerpos geométricos.

PERIORICIDAD  JORNADA  SECUENCIA DIDACTICA  MATERIALES ESPACIO

3 dias  Una hora  Adornos de navidad hechos con figuras geométricas hechas de simetría: 

8. muñeco de nieve hecho con dos círculos 

 
8.1 pino hecho con triángulos de diferentes tamaños. 

 
8.2 estrella hecha con dos triángulos. 

 
8.3 regalo hecho con un rectángulo. 
   
8.4 sta clauss hecho con un ovalo. 
 EXPLORACION Y  Cultura y vida social.  Distingue y explica algunas características de la cultura
CONOCIMIENTO DEL  propia y de otras culturas. 
MUNDO 
PERIORICIDAD  JORNADA  SECUENCIA DIDACTICA  MATERIALES ESPACIO

Un dia.  Una hora  9. La navidad  Hojas. Salón.

Invitarlo  a  hacer  un  dibujo  sobre  como  es  que  festejan  la  navidad  en  su  casa,  Crayolas
incluyendo que recuerden como la adornan, la ocmida, quien va a visitarlos etc. 
Colores
Un dia.  Una hora  9.1 Año nuevo  Hojas. Salón.

Invitarlo  a  hacer  un  dibujo  sobre  como  es  que  festejan  la  navidad  en  su  casa,  Crayolas
incluyendo que recuerden como la adornan, la ocmida, quien va a visitarlos etc 
Colores
Un dia.  Una hora  9.2 Dia de reyes  Hojas. Salón

Invitarlo  a  hacer  un  dibujo  sobre  como  es  que  festejan  la  navidad  en  su  casa,  Crayolas
incluyendo que recuerden como la adornan, la ocmida, quien va a visitarlos etc 
Colores .
 DESARROLLO FISICO Y  Coordinación fuerza y equilibrio Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican
SALUD  fuerza resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y
actividades de ejercicio físico. 
PERIORICIDAD  JORNADA  SECUENCIA DIDACTICA  MATERIALES ESPACIO

1 dia a la  30 minutos  10.1  VAMOS A HACER CAMINOS.  Globos Patio y salon

semana  15 en la  10.2 RUTINA MOTRIZ 1 
entrada y  10.3 SIGUIENDO UN CUENTO  Aros
15 en la  10.4 RUTINA MOTRIZ 2 
10.5 DOMINANDO UN GLOBO.  Grabadora
salida. 
10.6 RUTINA MOTRIZ 3 
10.7 CANCION CHIBI RI BIRI 
10.8 RUTINA MOTRIZ 4 
10.9 música y movimiento. 
10.10 musica y moviento 

CRONOGRAMA DE APLICACIÓN DE SITUACION DIDACTICA.

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

09:00-09:30 SALUDO Y ACTIVACION FISICA CON TODA LA ESCUELA
09:30-9:40 1.1 1.1 1.1. 1.1 1.1
9:40-10-40 2.1 2.2 2.2 2.3 4.1 2.4
10:40-11:00 ASEO Y LAVADO DE MANOS.
11:00-11:30 RECREO
11:30-11:55 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

11:55-12:00 DESPEDIDA Y COLOCACION DE ESTRELLITAS

HORA  LUNES  MARTES  MIERCOLES  JUEVES  VIERNES 

09:00-09:15 SALUDO Y ACTIVACION FISICA.

09:15-10:00 1.1 Y 2.2 6.1 1.1 Y 2.3 6.2 1.1 Y 2.4

10:00-11:00 8 8.1 8.2 8.3 8.4

11:00-11:30 RECREO Y LAVADO DE MANOS.

11:30-11:50 3.6  3.7 3.8 3.9  3.10 

11:50-12:00 ACTIVACION FISICA

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES.

09:00-09:15 SALUDO Y ACTIVACION FISICA POSADA DEL DESAYUNO
JARDIN DE SECTORIZADO CON
NIÑOS. MOTIVO DE FIESTAS DE
09:15-10:00 6.3 6.4 6.5 FIN DE AÑO.

10:00-11:00 7.0 7.1 9.0

11:00-11:30 RECREO Y LAVADO DE MANOS.

11:30-11:50 3.11 3.12 3.13

11:50-12:00 ACTIVACION FISICA

HORA LUNES MARTES
09:00-09:15 SALUDO Y ACTIVACION FISICA.
09:15-10:00 6.6 6.6
10:00-11:00 9.1 9.2
11:00-11:30
RECREO Y LAVADO DE MANOS
11:30-11:50 3.14 5
11:50-12:00
ACTIVACION FISICA
COMPETENCIAS ALTERNAS A TRABAJAR SEGÚN EL DIAGNOSTICO INICIAL. 

• Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto

• Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de
alguien
• Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
• Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral 
• Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros 
• Adquiere gradualmente mayor autonomía
• Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas.