COMPTE-­‐RENDU

 
DE  LA  DELEGATION  UNIQUE  DU  PERSONNEL  
DU  19  avril  2010  
 
 

Présents  :  
- M.  SARRAIL,  Chef  d’Etablissement  
- M.  DUFOUR,  Mme  LE  BERRE  personnels  AES  
- Mme  TOUBAS,  élue  SPELC  
- Mme  ALCIDE,  déléguée  CFTC  
- M.  BRIDELANCE,  délégué  CFDT  
- M.  TOURANCHE,  élu  CFDT  
- Mme  ZURBACH,  déléguée  SPELC  
 

Excusé  :  
- M.  CHAPELET,  Président  de  l’AEP  
 
Les  comptes  rendus  du  14  janvier  et  23  février  2010  sont  approuvés.  
 

1/  Rappel  des  informations  connues  à  ce  jour  pour  ce  qui  concerne  la  réforme  en  Seconde.  
• la   LV2   devient   obligatoire   en   classe   de   Seconde   (ce   qui   est   le   cas   chez   nous   depuis   très  
longtemps...)    
• les  élèves  choisissent  deux  enseignements  d’exploration:  
o     un   premier   enseignement   d’exploration   est   obligatoirement   choisi   parmi   les  
deux  enseignements  d’économie  proposés  (1h30  par  semaine)  
§ Sciences  économiques  et  sociales    
§ Principes  fondamentaux  de  l’économie  et  de  la  gestion  
o Au   titre   du   second   enseignement   d’exploration,   les   élèves   peuvent   choisir   les  
disciplines  suivantes:  
§ Méthodes  et  pratiques  scientifiques  (1h30  )    
§ Littérature  et  société  (1h30)    
§ Latin  (3h)    
§ Grec  (3h)  (en  lien  avec  l’Immaculée  Conception).    
§ Provençal  (3h)  
 • Les   élèves   peuvent   également   choisir   de   suivre   une   option   supplémentaire   facultative.  
Nous  proposons  les  options  facultatives  suivantes:  
§ Latin  (s’il  n’a  pas  été  choisi  en  enseignement  d’exploration)    
§ Grec  (même  remarque)    
§ Provençal  (même  remarque)    
§ Arts  plastiques  (3h)  
 

• A   compter   de   la   rentrée   scolaire   de   septembre   2010,   nous   proposerons   également,   en  

collège  comme  en  lycée,  la  possibilité  de  s’initier  aux  joies  du  Chinois.  
 

• Il   convient   de   rappeler   que   c’est   notre   Recteur   qui   a   tranché   la   question   des  
enseignements  d’exploration  proposés  ici  ou  là.  Les  établissements  n’ont  pas  eu  leur  mot  à  
dire...    
• Nous   préparerons   la   mise   en   place   de   cette   réforme   à   l’occasion   des   journées  
pédagogiques   de   la   fin   de   cette   année   scolaire   et   de   la   rentrée   de   septembre   prochain.  
Toutes   les   données   ne   sont   pas   encore   en   notre   possession.   Certaines   réponses  
techniques,  notamment,  ne  nous  seront  connues  qu’au  terme  du  mouvement  de  l’emploi  
2010.  
• Techniquement,  nous  disposerons  de  :  
o 4   groupes   pour   l’enseignement   d’exploration   «  économie  »   (SES   ou   Principes  
fondamentaux  de  l’économie  et  de  la  gestion)  :  capacité  d’accueil  118  élèves.  
o 3  groupes  de  «  méthodes  et  pratiques  scientifiques  »  :  capacité  d’accueil  60  élèves.  
o 1  groupe  de  «  littérature  et  société  »  :  capacité  d’accueil  35  élèves.  
§ pour  disposer  d’une  meilleure  connaissance  des  contenus  de  ces  différentes  
disciplines,  je  vous  renvoie  au  document  Power  Point  qui  vous  a  été  diffusé,  
il  y  a  quelques  temps,  provenant  du  MEN.  
 
2/  Conséquences  heureuses  de  l’ouverture  d’une  4ème  classe  de  Seconde  à  la  rentrée  2010  :    
• notre  DHG  lycée  passe  de  320,50  h  en  2009-­‐2010  à  350,50  h  pour  2010-­‐2011.  
• Nos  inquiétudes  en  matière  d’emplois,  notamment  en  SVT  et  physique,  sont  donc  levées.  
On   constate   néanmoins   que   les   effectifs   de   nos   classes   en   collège   comme   en   lycée   ont   un  
impact  direct  sur  notre  DHG  et  donc  nos  emplois.  
• Pour  mémoire  :  
 Contingent  DHG   2008-­‐2009   2009-­‐2010   2010-­‐2011  
Lycée   Accordé   Utilisé   Accordé   Utilisé   Accordé  

Heures/classes   294,5   294,5   299,5   299,5   329,5  

Décharge  en  plus   21   22   22   22   22  

Décharge  en  moins   1   1   1   1   1  

Cas  particuliers   0,00   0,00   0,00   0,00   0,00  

TOTAL   314,5   315,5   320,5   320,5   350,5  

Contingent  DHG   2009-­‐2010   2010-­‐2011  

Collège   Accordé   Utilisé   Accordé  

Heures/classes   456,5   456,5   467,50  

Décharge  en  plus   31,50   34,50   34,50  

Décharge  en  moins   0,00   0,00   0,00  

Cas  particuliers   0,00   0,00   0,00  

TOTAL   488,00   491,00   502,00  

 
3/  Questions  diverses  :  
Afin   de   pouvoir   préparer   la   rentrée   de   septembre,   connaîtrons-­‐nous   assez   tôt   les   équipes  
pédagogiques  pour  pouvoir  préparer  l’option  MPS  et  y  aura-­‐t-­‐il  un  seul  ou  plusieurs  enseignants  
pour  celle-­‐ci  ?  
La  réponse  à  cette  question  n’est  pas  si  simple  qu’il  pourrait  y  paraître.  Les  équipes  pédagogiques  
seront   connues,   comme   d’habitude,   dans   la   seconde   quinzaine   de   juin.   Certaines   données   ne  
seront  connues  que  lors  de  l’officialisation  des  dernières  décisions  de  la  CAE.  Dans  certains  cas  de  
figure,   en   effet,   et   ce   sera   peut-­‐être   le   cas   en   MPS,   la   constitution   des   postes   et   des   équipes  
constate   les   conflits   qui   peuvent   survenir   entre   la   pédagogie   et   les   emplois.   Dans   cette  
éventualité,   ce   sont   les   emplois   qui   priment   dans   la   logique   du   chef   d’établissement.  
Concrètement,   cela   peut   prendre   différents   visages.   Prenons   un   exemple  :   dans   certaines  
disciplines,   notamment   scientifiques,   on   l’a   vu,   le   contingent   horaire   ne   nous   autorise   guère   de  
fantaisies.   L’enseignement   d’exploration   MPS   peut   être   découpé   entre   différentes   disciplines  :  
physique,  SVT,  mathématiques  et  même,  dans  une  moindre  mesure,  technologie.  Avant  d’opérer  
la  création  de  binômes,  voire  de  trinômes,  il  convient  d’analyser  avec  rigueur  les  conséquences  de  
ces  décisions  sur  les  DHG  de  chacune  de  ces  disciplines.  Ceci  conjugué  à  l’impact  des  décisions  de  
la  CAE  rend  l’exercice  parfois  périlleux  tant  que  toutes  les  inconnues  n’ont  pas  été  levées.  A  titre  
indicatif,  la  première  répartition  de  la  DHG  et  la  première  constitution  des  postes  se  réalisent  en  
février-­‐mars.     Il   faut   plusieurs   mois   cependant   pour   la   peaufiner   et   la   rendre   publique.   Pour  
mémoire,  on  se  rappellera  que  dans  les  établissements  publics,  les  enseignants  découvrent  postes  
et  emplois  du  temps  le  jour  de  la  pré-­‐rentrée…  
 
a) Serait-­‐il  possible  de  faire  corriger  l’examen  blanc  des  premières  à  l’extérieur  ?  
Le  coût  de  ces  corrections  à  Paris  revient  fort  cher,  de  l’ordre  de  7  €  HT  la  copie.  Nous  ne  pourrons  
pas  faire  mieux  que  ce  que  nous  avons  initié  lors  de  la  rentrée  2005  :  les  copies  dans  les  disciplines  
à  examen  de  Première  et  l’ensemble  des  copies  du  second  Bac  Blanc  de  Terminale  seront  corrigés  
par  des  enseignants  parisiens.  
 
b) M.   Bridelance   demande   ce   qu’il   en   est   des   futurs   travaux   et   s’il   a   été   pensé   aux  
installations  sportives  et  à  un  vestiaire  supplémentaire  ?  
Pour   mener   à   bien   les   réflexions   préliminaires   à   l’extension   de   nos   bâtiments,   nous   avons   eu  
recours   au   service   d’un   cabinet   d’AMO   (Assistance   en   Maîtrise   d’Ouvrages).   Il   s’agit   du   cabinet  
C2A-­‐Consultants.   Nous   avons   repris   l’ensemble   des   plans   de   l’établissement   grâce   aux   services  
d’un   géomètre.     A   partir   de   là,   une   première   réflexion   est   entamée   sur   ce   qu’il   est   possible  
d’envisager   sur   les   terrains   qui   sont   les   nôtres   et   à   quels   coûts.   La   logique   initiale   retenue   a  
consisté   à   établir   un   large   panorama   de   nos   besoins,   dans   lequel,   bien   entendu,   l’EPS   a   trouvé  
place  comme  toutes  les  disciplines.  Viendra  ensuite  le  temps  des  arbitrages.    Le  cabinet  d’AMO  
rendra  un  premier  projet  d’étape  début  mai  2010.  
Plusieurs  questions  se  posent  :  
- Comment   va-­‐t-­‐on   permettre   l’accès   à   notre   établissement   aux   personnes  
handicapées,  conformément  à  la  législation  qui  sera  mise  en  œuvre  en  2015  ?  
- Va-­‐t-­‐on   conserver   le   bâtiment   Morénas  ?   Les   travaux   cosmétiques   réalisés   en   2000  
n’ont  apporté  qu’un  mieux  très  relatif.  La  structure  du  bâtiment  est  altérée  et  l’on  peut  
constater  ici  et  là  les  conséquences  de  la  dégradation.  
- L’internat   restera-­‐t-­‐il   à   son   emplacement   actuel  ?   Sera-­‐t-­‐il   délocalisé  ?   Quel   usage  
ferons-­‐nous  de  l’espace  récupéré  en  cas  de  délocalisation  ?  
- …  
 - Chacun  peut  le  constater,  les  éléments  de  réflexion  ne  manquent  certes  pas.  Dès  qu’un  
projet   présentable   sera   élaboré,   l’ensemble   des   personnes   qui   participent   à   notre  
communauté  éducative  sera  informé  et  consulté.  
 
Une  nouvelle  cafétéria,  à  l’usage  des  élèves  de  lycée  sera  inaugurée,  probablement,  en  octobre.    
Cette   création   a   suscité   différentes   questions   et   finalement   ouvert   la   porte   sur   une   analyse  
complète  de  la  problématique  de  notre  restauration.  Pour  y  voir  clair,  nous  avons  eu  recours,  là  
encore,  aux  services  d’un  cabinet  d’expertise,  le  cabinet  Pronorm  de  Chambéry.  
Cet  expert  nous  a  permis  de  formuler  efficacement  un  cahier  des  charges  précis,  pour  lancer  une  
nouvelle   consultation   des   sociétés   présentes   sur   le   marché.   SODEXO,   AVENANCE,   mais  
également  SHERPA,  CORALYS  et  API  (3  sociétés  présentes  au  Cèdre,  centrale  d’achats  à  laquelle  
nous  appartenons  depuis  3  ans)  ont  décidé  de  répondre.  
Une  réunion  avec  les  prestataires  de  service  est  prévue  le  20  mai  prochain  ;  les  travaux  débuteront  
ensuite.  
 
c) M.  Touranche  demande  si  une  nouvelle  réunion  sur  le  socle  commun  est  prévue.  
Mme  Le  Berre  répond  que  cela  sera  fixé  d’ici  la  fin  de  l’année  scolaire.  
 
d) Etablissement  du  règlement  intérieur  du  CE  
Voir  feuille  ci-­‐joint  
 
e) Le   CE   vote   à   l’unanimité   l’acquisition   de   deux   ordinateurs   Mac   pour   les   besoins   du   CE  ;  
ils  seront  aussi  mis  à  la  disposition  des  membres  de  notre  communauté  éducative  en  
salle  des  professeurs.  
 
f) M.  Touranche  présente  les  comptes.  
 

Fin  du  CE  :  19h  

 

Prochain  CE  :  mardi  25  mai  2010  à  17h15  

 
 

Mme  TOUBAS                 M.  SARRAIL  

Secrétaire                   Chef  d’Etablissement