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investigación
EL PERFUME
En el primer día de clase, el profesor puso sobre el escritorio un frasco enorme.
“Está lleno de perfume”, dijo a los alumnos.
Quiero medir la percepción de cada uno. A medida que sientan el olor, levanten la
mano. Y destapó el frasco.
Al poco tiempo, ya había dos manos levantadas. Luego cinco, diez, treinta, todas las
manos levantadas.
“Me permite abrir la ventana, profesor”. Suplicó una alumna, mareada por el olor.
Varias voces se hicieron eco. El fuerte aroma que pesaba en el aire, se había hecho
insoportable. Entonces el profesor mostró el fracaso a los alumnos, uno por uno. El
frasco estaba lleno de agua.
• objetivo general
1. DEFINICIÓN
3. INVENTO Y DESCUBRIMIENTO
5. MÉTODO
6. ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN:
PLANIFICACIÓN
EJECUCIÓN
PROCESAMIENTO
INFORME
Qué es el método científico
• El método científico (del griego: -meta = hacia, a
lo largo- -odos = camino-; y del latín scientia =
conocimiento; camino hacia el conocimiento)
vida desarrollo
investigación intervención
No
experimentales experimentales
PLANIFICACIÓN
• ejecuta lo planificado
• procesa lo obtenido
• informa lo conseguido
1. El tema de investigación
• Es la idea general del campo del conocimiento de
una disciplina, en el cual hay interés para realizar
una investigación.
• Criterios para la pertinencia del tema: novedad,
contrastar resultados, necesidad, resolver un
problema específico, concreto y pertinente.
• Debe demostrar el problema que va a
investigarse.
• Generalmente contiene las variables:
independiente y dependiente
Ejemplos de temas de investigación
• Estudio evaluativo del impacto de las tasas de cambio
en las tasas de interés durante los dos últimos años.
• Análisis del impacto de la política monetaria en la
actividad económica del país durante el período 2007 -
2010
• Importancia de la información contable en la
administración efectiva de las organizaciones.
• Incidencia de la excesiva competencia en la
disminución de las ventas de la empresa “x” en el
período 2009 – 2010
LA CIENCIA AVANZA
GRACIAS A LAS PREGUNTAS,
NO A LAS RESPUESTAS.
2. Planteamiento del problema
2.1. Enunciado del problema
• Para que una idea sea objeto de investigación,
debe convertirse en problema de investigación.
• Plantear un problema de investigación significa:
enunciar el problema, y, formular el problema.
• Enunciar un problema de investigación consiste
en: presentar, mostrar, exponer, describir las
características de la situación problema, en este
caso, el fenómeno (efecto), la causa probable y
las consecuencias.
2. Planteamiento del problema
2.2. Formulación del problema
• Preguntas Específicas:
• Objetivos Específicos:
• Identificar las estrategias promocionales que utiliza la competencia
• Establecer el nivel de instrucción que tienen los empleados, de la
competencia, que atienden a los clientes
• Establecer la frecuencia de capacitación al personal, por parte de la
competencia
• Identificar el porcentaje de disminución de las ventas durante los últimos dos
años
• Identificar los productos que son adquiridos con menor frecuencia por los
clientes
• Identificar las marcas de productos que existen en bodega
4. Justificación y Delimitación de la investigación
• La justificación puede ser: teórica, metodológica o práctica.
• La justificación es teórica cuando el propósito del estudio es generar reflexión y
debate académico sobre el conocimiento existente, confrontar una teoría,
contrastar resultados o hacer epistemología del conocimiento existente.
• La justificación es metodológica cuando se propone un nuevo método o una
nueva estrategia para generar conocimiento válido y confiable.
• La justificación es práctica cuando su desarrollo ayuda a resolver un problema, o
propone estrategias que al aplicarse contribuirán a resolverlo.
EXPLICATIVO
CORRELACIONAL
DESCRIPTIVO
EXPLORATORIO
5. Tipos de investigación
Tipo de investigación Características
Histórica Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del
presente
Documental Analiza información escrita sobre el tema objeto de estudio
Descriptiva Reseña rasgos, cualidades o atributos de la población objeto de
estudio
Correlacional Mide el grado de relación entre variables de la población
estudiada
Explicativa Da razones del por qué de los fenómenos
Estudio de casos Analiza una unidad específica de un universo poblacional
Seccional Recoge información del objeto de estudio en oportunidad única
MODELO ESTADISTICO
Independiente Individual
Organización Grupal Observación Guía de
Metodología Mixta observación
de semiestructurada
Situaciones Motivación Est.Lógicos
Problémicas
Est.Fantásticos
Del entorno
Recursos Concreto elab.
Escrito y/o gráf.
Actitudes De estudiantes
Del docente
OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
Originalidad Creaciones
Interpretaciones
Comparación Secuencias
novedosas
Asociaciones nov.
Análisis/síntesis # de finales
Solución de
problemas
DIFERENCIEMOS…
INVESTIGACION INVESTIGACION NO
EXPERIMENTAL EXPERIMENTAL
1. Hay manipulación 1. No hay manipulación
intencional de la variable intencional de la variable
independiente, pues ésta independiente, pues ésta
aún no ocurre, luego se ya ocurrió y se ven sus
verán sus efectos. efectos.
Diseño
Experimentos verdaderos
- Manejan grupos de comparación (con 1 o más V.I.)
- Hay equivalencia entre los grupos
Principales diseños:
Diseño post con grupo control
RG1 X 01
RG2 02
Diseño pre post con grupo control
RG1 01 X 02
RG2 03 04
Diseño factorial 2 x 2
A1 A2
B1 A1B1 A2B1
A1B2 A2B2
B2
Cuasi Experimentos
- Manejan grupos de comparación (con 1 o más V.I.)
- Los sujetos no son asignados al azar
Principales diseños:
n = 117,021 estudiantes
n 118
fm = -------- fm = ------------- fm = 0.715151 N 165
PRE
Hi: Xεε = Xc
Ho: Xεε ≠ Xc
POST
Ho: Xεε ≤ Xc
Donde:
N = población
PQ = éxito y fracaso = 0,25
E = error admisible de 1 a 3 % = 0,03
K = constante que corrige el error = 2
10. Obtención de la información
• Fuentes:
• Primarias.- directamente a los sujetos de la
investigación (personas, hechos)
• Secundarias.- mediante documentos, textos,
internet (material impreso)
• Técnicas:
• Observación, Entrevistas, Encuestas, Test
• Instrumentos:
• Fichas, Cédulas, Cuestionario, Reactivos
11. Procesar la información
• Mediante el siguiente proceso:
• a: Tabulación de los resultados
• b: Elaboración de tablas de frecuencia
• c: Construcción de gráficos
• d: Interpretación de resultados
• e: Análisis de la información
• f: Conclusiones
• g: Recomendaciones
12. Análisis de la información
a. Es de naturaleza cuantitativa y
cualitativa
b. Resulta de la comparación de la
interpretación de resultados obtenidos
con las hipótesis formuladas
previamente, así como también con el
marco teórico, objetivos y formulación
de la investigación.
13. Bibliografía
• Textos:
• Bernal, César Augusto. Metodología de la
investigación. Segunda Edición. Colombia.
Pearson. 2006, 286 p.
• Internet:
• URL:
http://es.calameo.com/publish/books/?sid=8f
74001459631e44bb135b68f5eced40&sbid=50
0900