Universidad de Santiago de Chile

Facultad de Ciencia
Departamento de Matemática y C. de la Computación
Lic. en Educ. Matemática y Computación código 4500.

LABORATORIO Nº1

Alumnos : Romina Báez I.

Isabel Melo C.

Profesor : Rogelio Riquelme

Asignatura : Aplicaciones de la matemática

Fecha : 15 de octubre del 2010

 1) Utilizando lenguaje C construya un prototipo computacional educativo, que constituya
un soporte pedagógico, para el modelamiento de las cónicas en enseñanza media.
Utilizando programación visual (tipo windows), sus requerimientos o posibilidades de
acción deben ser:

a) Graficar un punto (x,y) en el plano cartesiano. (x,y) ingresado por teclado.

b) Construcción de polígonos de n lados (n natural), los puntos se ingresan por teclado.

c) Deducir cada cónica, mediante un procedimiento lógico-matemático, y esta lógica

programarla como rutina computacional.

d) Aplicaciones de problemas naturales, usando el punto c). Construya usted el contexto

cultural de cada problema.

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2) ¿Qué es Maple?

Maple es un sistema de cálculo simbólico o algebraico. Ambas expresiones hacen referencia a

la habilidad que posee Maple para trabajar con la información de la misma manera que lo
haríamos nosotros cuando llevamos a cabo cálculos matemáticos analíticos. Mientras que los
programas matemáticos tradicionales requieren valores numéricos para todas las variables,
Maple mantiene y manipula los símbolos y las expresiones. Estas capacidades simbólicas
permiten obtener soluciones analíticas exactas de los problemas matemáticos: por ejemplo se
pueden calcular límites, derivadas e integrales de funciones, resolver sistemas de ecuaciones
de forma exacta, encontrar soluciones de ecuaciones diferenciales, etc. Como complemento a
las operaciones simbólicas existe un amplio conjunto de rutinas gráficas que permiten
visualizar información matemática compleja, algoritmos numéricos que dan soluciones en
precisión arbitraria de problemas cuya solución exacta no es calculable y un lenguaje de
programación completa y comprensible que permite al usuario crear sus propias funciones y
aplicaciones. Fue desarrollado originalmente en 1981 por el Grupo de Cálculo Simbólico en
la Universidad de Waterloo en Waterloo, Ontario, Canadá.
Maple es un lenguaje de programación interpretado. Las expresiones simbólicas son
almacenadas en memoria como grafos dirigidos sin ciclos

Desde 1988 ha sido mejorado y vendido comercialmente por Waterloo Maple Inc. (también
conocida como Maplesoft), una compañía canadiense con sede en Waterloo, Ontario. La
última versión es Maple 14.

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La hoja de trabajo de Maple
La interfaz gráfica de Maple permite realizar todas las operaciones de edición que cabría
esperar de cualquier software moderno. Así, una vez que se invoca el programa, aparece la
ventana siguiente.

Ventajas del software maple

Maple posee un completo manual de referencia que se puede consultar “on-line”. El sistema
de ayuda permite explorar los comandos de Maple, así como las características del sistema,
por nombre o materia. Además puede localizar páginas de ayuda que contengan una palabra o
frase determinada. Las páginas de ayuda relacionadas están unidas mediante hipervínculos, lo
que permite investigar cualquier tópico de forma sencilla. A continuación damos una breve
introducción al uso de la ayuda de Maple.
Si se conoce el nombre de un comando determinado, es posible pedir ayuda sobre el mismo
desde la línea de comandos utilizando el símbolo ? seguido del nombre. Así la ejecución de la
instrucción “[> ?factor” despliega la hoja de ayuda que mostramos en la figura Como

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Desventajas del software maple:

Algunas de las desventajas de maple es que él usuario necesita tener un conocimiento básico
de inglés y de programación, además que este programa o software no emite mensajes de
error si el usuario cometió algún error tipográfico o si lo emite será en inglés.

Maple es un programa que solo entrega el resultado de la función ingresada, no muestra la

explicación o desarrollo de esta. Además de que se debe tener un conocimiento de la
matemática sobre el recorrido o dominio de las funciones que se trabajan o grafican.

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A continuación mostraremos los códigos y gráficos de algunas funciones:
a) Evaluar una función polinomial.

>p1:=9/2*x-5*x^3+1/2*x^5:
>p2:=9*x-10*x^3+x^5:
>plot({p1,p2},x=-4..4,y=-50..50,color=[red,navy]);

Gráfico de la función polinomial:

b) Evaluar una función trigonométrica.

> plot( tan(x), x=-2*Pi..2*Pi, y=-4..4, discont=true,

title="y = tan(x)" );

Gráfico de la función trigonométrica:

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c) Encontrar la integral indefinida dada una función específica.
> f := x -> x*sin(a*x) + b*x^2;

f := x → x sin(a x ) + bx²

> f_prime := diff( f(x), x);

f_prime := sin(a x ) + x cos ( a x ) a + 2 b x

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3) Utilizando algún software matemático (escogido por usted), analícelo y proponga una
estrategia metodológica, que apoye, aplicaciones matemáticas relacionando con el software
analizado.

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