CÀLCUL MENTAL

Naturals 1 ( + , - , · , /)

A B C D E F G

1 5+6+4 2 ·7 4+7 9–2 10 : 2 7+7 42 : 6

2 9-2 8+4 7:7 3+7 3+5+8 6:6 5+8+8

3 7 ·8 4-1 8-5 2+6+3 5+9 8–3 8+8

4 14 : 2 8+3+6 5+4+6 12 : 3 7-3 2 ·6 5+2

5 9+7 27 : 3 7-4 4 ·9 9 ·7 8+7+6 6-2

6 8-6 9-3 9+2 7-1 5+4+6 9-5 11 - 5

7 4+7+5 6+6 8 ·3 2+9+7 7+4 3+1+9 7+3+6

8 36 : 9 3 ·9 3+4+7 21 : 3 9-2 42 : 7 7+6

9 8 ·9 7+5+3 7 ·7 5+8 63 : 9 5+7 4 ·7

10 3+8 13 – 2 9+6 8 ·8 6+6+7 4 ·1 3 -1

11 5+9+2 45 : 5 5–2 6+4+1 6 ·0 5+6+9 4+2+7

12 3 ·6 3 ·4 18 : 3 5–2 9+8 9–2 8 ·4

13 9–4 8+4+8 8 ·5 1+6 8 ·7 6 ·9 24 : 3

14 5+3 9 ·5 27 : 9 7:7 35 : 5 9+9 8–2

15 7 ·6 8-3 7+9+9 5 ·2 9 ·8 40 : 4 4 ·4

16 30 : 6 32 : 8 7+8 8-6 5+7+8 9 ·9 24 : 8

17 2+6+7 4+9 9–5 7 ·5 9–3 7-3 7+9+8

18 49 : 7 1+8+5 3 ·1 2+4 5+7 81 : 9 2 ·7

19 3+9 11 – 3 14 : 7 5+9+9 9:9 4+2+8 35 : 7

20 6–2 20 : 5 6+7+9 56 : 7 4-1 8+6 6+5

1
 Naturals 1 ( SOLUCIONS )

SOL A B C D E F G
1 15 14 11 7 5 14 7
2 7 12 1 10 16 1 21
3 56 3 3 11 14 5 16
4 7 17 15 4 4 12 7
5 16 9 3 36 63 21 4
6 2 6 11 6 15 4 6
7 16 12 24 18 11 13 16
8 4 27 14 7 7 6 13
9 72 15 49 13 7 12 28
10 11 11 15 64 19 4 2
11 16 9 3 11 0 20 13
12 18 12 6 3 17 7 32
13 5 20 40 7 56 54 8
14 8 45 3 1 7 18 6
15 42 5 25 10 72 10 16
16 5 4 15 2 20 81 3
17 15 13 4 35 6 4 24
18 7 14 3 6 12 9 14
19 12 8 2 23 1 14 5
20 4 4 22 8 3 14 11

PUNTUACIÓ APROX.

PUNTS 4 6 8 10 12 15 18 21 24 27
NOTA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

INDICACIONS
Amb aquesta fulla treballem:
 Operacions amb nombres naturals
( + , - , · , /).
La major part són nombres d’una xifra.
En alguna suma de 3 nombres d’una xifra, pot ser més
ràpid sumar 1º nos el resultat del que sigui 10.
3 + 8 + 2 = 3 + ( 8 + 2) = 3 + 10

CÁLCUL MENTAL

2
Naturals 2 ( + , - , · , /)

A B C D E F G

1 34 + 7 31 - 5 15 · 4 65 + 8 36 - 8 45 · 2 6+25

2 17 - 5 3 · 11 15 - 9 12 - 3 30 · 2 23 - 7 25 - 8

3 22 · 5 93 + 4 37 + 8 5 · 18 5 + 19 40 · 3 12 · 2

4 74 + 6 12 · 5 24 · 5 11 + 6 16 · 5 19 + 9 35 + 2

5 45 - 6 54 + 8 17 + 4 24 - 5 13 - 6 33 - 4 31 - 2

6 8 + 16 15 · 2 28 + 5 55 : 5 19 + 7 18 + 3 29 + 3

7 31 · 3 62 : 2 22 · 3 21 · 2 60 : 4 11 · 7 15 · 3

8 80 : 20 23 + 5 64 + 7 43 + 7 9+ 18 37 + 7 40 : 10

9 9 + 47 23 - 6 100 : 20 2 + 34 23 - 4 84 : 4 18 + 8

10 26 - 9 19 · 3 32 - 5 46 - 7 37 + 3 45 - 6 42 - 4

11 13 · 3 45 - 7 39 + 2 16 · 2 41 - 3 5 + 17 14 · 5

12 39 - 4 10 + 3 29 - 3 60 : 3 25 · 4 40 - 2 24 - 7

13 44 : 4 7 · 12 11 · 4 16 - 8 6 + 23 26 · 5 36 : 3

14 36 - 6 51 - 2 88 - 2 75 - 3 60 - 4 64 - 5 19 - 5

15 11 · 2 6 + 26 28 : 2 5 · 11 11 · 6 100 : 25 8 · 11

16 19 + 5 36 : 3 12 · 6 5 + 16 28 : 2 3 · 12 16 + 5

17 71 - 2 60 - 4 44 - 6 38 - 9 25 · 3 21 - 9 57 - 3

18 26 · 2 9 + 13 17 · 2 30 · 3 37 + 4 8 + 56 24 · 2

19 3 + 29 11 · 9 51 - 2 37 + 4 16 · 3 19 · 2 7 + 36

20 12 · 4 80 - 3 9+56 20 · 5 52 - 5 37 + 4 30 · 4

Naturals 2 (SOLUCIONS)

3
 SOL A B C D E F G
1 41 26 60 73 28 90 31
2 12 33 6 9 60 16 17
3 110 97 45 90 24 120 24
4 80 60 120 17 80 28 37
5 39 62 21 19 7 29 29
6 24 30 33 11 26 21 32
7 93 31 66 42 15 77 45
8 4 28 71 50 27 44 4
9 56 17 5 36 19 21 26
10 17 57 27 39 40 39 38
11 39 38 41 32 38 22 70
12 35 13 26 20 100 38 17
13 11 84 44 8 29 130 12
14 30 49 86 72 56 59 14
15 22 32 14 55 66 4 88
16 24 12 72 21 14 36 21
17 69 56 38 29 75 12 54
18 52 22 34 90 41 64 48
19 32 99 49 41 48 38 43
20 48 77 65 100 47 41 120

PUNTUACIÓ APROX:

PUNTS 4 6 8 10 12 15 18 21 24 27
NOTA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

INDICACIONS
Amb aquest full treballem:
 Operacions amb nombres
naturals ( + , - , ·, /).
En cada casella apareix una operació d’un nombre
d’una xifra amb un altre de dues xifres.
Multiplicar per 5 és igual que dividir entre 2 i
multiplicar per 10.
26 · 5 = = (26 : 2)·10= 13 · 10

OBSERVACIONS

CÀLCUL MENTAL

Prioritat d’operacions 1 (+ , - , ·)
4
 A B C D E F

1 3+2x2 (2 + 8) x 5 3x7+4 5x5-5 7x4-1 (7 – 2) x 3

2 (1 + 9) x 3 5+2x3 (3 + 7) x 2 5+3x8 (10 – 5) x 4 7x5-5

3 7x6-2 5x4–3 2x4-2 (4 + 6) x 4 3x9-2 3+8x6

4 (9 – 4) x 3 7x7+4 (7 – 2) x 6 2x5+4 (5 + 5) x 6 3 x 10 + 4

5 3x5+4 (8 – 3) x 2 3+7x2 (6 – 1) x 7 3+2x6 (7 + 3) x 7

6 (7 + 2) x 5 3x6-2 4 x 10 – 3 9x9-1 8x5-5 2x7-1

7 7x3–1 (6 + 3) x 4 6x7-1 (8 – 4) x 5 4x8+4 (8 – 4) x 6

8 5+8x4 3+9x8 (5 + 4) x 2 3+6x2 (9 – 5) x 7 4x5-3

9 5 x 10 - 3 5x3-5 9 x 10 - 5 (3 + 6) x 3 6x3-3 (1 + 8) x 4

10 (5 – 1) x 6 4x9-1 (7 – 3) x 5 9x7-3 (2 + 7) x 2 5+6x4

11 6x5-5 (6 – 2) x 7 5+4x7 8 x 2 -2 5+9x5 (4 – 1) x 9

12 (4 + 4) x 8 6x6+1 ( 3 + 5) x 6 4x6+2 (1 + 7) x 3 9x6-2

13 2+5x7 (8 x 3) + 2 2+8x9 (2 + 6) x 4 6 x 10 - 2 5x8+2

14 2x8+1 (1 + 7) x 5 5x6+2 7x8+1 5x2+2 4x4+1

15 (9 – 6) x 8 2+2x9 (7 – 4) x 3 ( 5 – 2) x 7 2+7x9 (2 + 6) x 2

16 9x4+3 ( 8 – 5) x 9 2 x 10 - 2 2+3x3 (6 – 3) x 8 7 x 10 - 2

17 (2 + 4) x 7 9x3+3 ( 1 + 5) x 9 (4 + 2) x 6 3x4+1 ( 3 + 3) x 4

18 4x3-2 (3 + 3) x 8 9x2+1 8x8+3 (4 + 2) x 5 2+8x7

19 (8 – 6) x 8 6x8-2 (7 – 5) x 5 (6 – 4) x 9 4x2+3 (4 – 2) x 8

20 8 x 10 + 2 (9 – 7) x 6 5x9+3 6x9-2 (5 – 3) x 7 3x2+3

Prioritat d’operacions 1 (SOLUCIONS)

SOL A B C D E F

5
 1 7 50 25 20 27 15
2 30 11 20 29 20 30
3 40 17 6 40 25 51
4 15 53 30 14 60 34
5 19 10 17 35 15 70
6 45 16 37 80 35 13
7 20 36 41 20 36 24
8 37 75 18 15 28 17
9 47 10 85 27 15 36
10 24 35 20 60 18 29
11 25 28 33 14 50 27
12 64 37 48 26 24 52
13 37 26 74 32 58 42
14 17 40 32 57 12 17
15 24 20 9 21 65 16
16 39 27 18 11 24 68
17 42 30 54 36 13 24
18 10 48 19 67 30 58
19 16 46 10 18 11 16
20 82 12 48 52 14 9

PUNTUACIÓ APROX.

PUNTS 4 5 6 8 10 13 16 19 22 24
NOTA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

INDICACIONS
Clau : l’ordre a l’hora d’operar :
1º Parèntesis
Amb aquest full treballem: 2º Multiplicacions
3º Sumes i restes
 Operacions combinades de nombres  10 ( + , - , ·) .
 Repàs de les taules de multiplicar.

OBSERVACIONS

ENCREUATS MATEMÀTICS

A B C D E F

6
 1

HORITZONTALS
1: Dues dotzenes / 3x6
2: Meitat de 10/ 40-4/100-98
3: Meitat de 20 /doble de 25
4: Doble d’11 /2 dotzenes i mitja
5: Meitat de 120 /3x4
6: 100-10 / Meitat de 16

VERTICALS
A: 6x6 /13x2
B: 2x2 /90 +30
C: 11+19/ 100-91
D: 4x4 /77-74/9-9
E: 25-17 /495+6
F: 36-16 /7x4

A B C D
E F

7
 1

HORITZONTALS
1: Hores d’un dia / Dotzena i mitja
2: Dits de la mà / 3 dotzenes / Una parella
3: Una desena / Mitja centena
4: 2 dotzenes menys / Dies d’abril
5: Minuts d’1hora / Hores de mig dia
6: Minuts d’hora i mitja / Potes de l’aranya

VERTICALS
A: Dits de 5 mans / 2 desenes i 6 unitats
B: Potes de cavall / Minuts de 2 hores
C: Minuts de mitja hora / 3 voltes de 3
D: Falten 4 per a 20 / Costats del triangle / Res
E: Potes de 2 cavalls. Meitat de 1000 i 1
F: Dits d’una persona / Dies de 4
setmanes

A B C D
E F

8
1

HORITZONTALS
1: 9+9+9/70-15
2: 100-96/30+30/19-15
3: 8+8/5+5+5+5+5
4: 40+40/60+30
5: 40+15/12+12
6: 25-4/16-8

VERTICALS
A: 35-11/100-15
B: 2+5/99+6
C: 70-4/100-98
D: 25+25/3+3+3/87-86
E: 2+3/198+4
F: 15+15+15/50-2

9
 ACTIVITAT PER DESXIFRAR INSTRUCCIONS ESCRITES

Agafa un llapis de color vermell. Col·loca’l en un punt senyalant el número 1. Llegeix les instruccions i fes exactament el que et diuen:
3 esquerra 2 dreta Seguir punts
1 a baix 2 a dalt 1 esquerra
1 esquerra 1 esquerra 1 a baix
1 a baix Seguir punts 1 esquerra
2 dreta 5 esquerra 1 a dalt
Seguir punts 2 a baix 2 esquerra
4 dreta 6 dreta 1 a baix
Seguir punts
Agafa un llapis blau i, partint del punt 3, fes una línia segons indiquen les instruccions següents:

2 a baix 1 a dalt 1 a dalt 1 diagonal esquerra a dalt 1 a baix

7 dreta Seguint punts 1 diagonal dreta a dalt 2 a dalt 1 esquerra
2 a dalt 1 a baix 4 dreta 1 esquerra 2 a baix
1 dreta 1 diagonal dreta a baix 1 a dalt 1 a dalt 1 diagonal esquerra abaix
7 a dalt 2 diagonal esquerra a baix 2 esquerra 1 dreta 1 esquerra
2 diagonal esquerra a dalt 7 a baix 1 a dalt Segueix punts 1 a baix
1 diagonal dreta a dalt 1 dreta 1 esquerra 1 dreta
 ACTIVITATS AMB EL TANGRAM

 Se li dóna les peces del tàngram i la figura que ha de realitzar. Si observem les seves dificultats li
donem instruccions per a poder-la elaborar.
 Es realitza la figura per segon cop. Aquesta vegada sense ajudar-lo. Observem com ho realitza.
 Es tapen els ulls de l’alumne i han de construir-lo sense mirar. Cal que recordi les peces i com
estaven posades.
 Se li posa una peça al damunt de la taula (l’escull el psicopedagog) . L’alumne ha de construir la
figura del tàngram a partir de la peça que hem posat.
 Construir la figura mirant cap a l’altre costat. Si per exemple es tractava d’un conill que mirava cap
a la dreta, ara haurà de ser un conill que miri a l’esquerra.

El tàngram emprat per a la realització de les activitats és:

S’han emprat diferents fitxes amb diverses formes:

Les fitxes, tal i com es pot apreciar a les fotografies, consten de dues parts. En una part hi ha la imatge
que cal construir (és tota de color negre). A la part del darrera observem la mateixa figura però és
delimiten les diferents peces del tàngram. Quan l’alumne ha de construir la imatge empra la que és
completament negra. Quan li costa i expliquem com està construïda la figura, per major comprensió de
l’alumne podem emprar la figura que té les peces de tàngram delimitades.

A continuació us annexo un exemple:

 HORES
(Anotació: encara que el títol estigui en castellà. Hem practicat les hores en català amb l’alumne)
Aquestes són les imatges de les fitxes que hem emprat.
http://www.lacasainfantil.com/materiales/todas-las-horas-aprender-la-hora-del-reloj (font informació d’on
hem extret algunes de les fitxes)
Per a practicar les hores també hem utilitzat un rellotge gran de fusta on l’alumne havia de moure les
agulles i posar l’hora que nosaltres estàvem dient o a la inversa. Nosaltres posàvem l’hora i l’alumne
havia de dir l’hora en català. Hem treballat els dos tipus de rellotges: digital i amb agulles. L’hora digital li
ha estat més senzilla d’aprendre i recordar. Alhora em sol.licitat a l’alumne que sempre dugui un rellotge i
durant les sessions anem demanant l’hora i fent-li preguntes al respecte : a quina hora comencem, quan
acaba la sessió, quina estona fa que has arribat,....
Altres fitxes han estat elaborades com és la següent:

Dibuixa les agulles de cada un dels rellotges amb l’hora que hi ha marcada a sota. Recorda a
dibuixar les agulles de diferent mida. Ha de quedar clar quina agulla marca les hores i quina agulla
marca els minuts.

Són ¾ de set Són 2/4 de 12 Són ¼ de 3 Són les 8

Són les 8 menys 10 Són les 6 i 5 minuts És ¼ de quatre Són 2/4 de 10

Són les 7 i 13 minuts Són ¾ i 5 de nou Són 2/4 de 3 És ¼ d’onze

(Aquesta és una petita mostra de les diferents fitxes que he elaborat. Com es pot observar en determinats rellotges
marcava l’hora amb nombres i en d’altres ho escrivia amb lletres. La intenció era veure si l’alumne se’n sortia igual
de bé si la consigna era amb lletres o amb xifres).

SEGUIR INSTRUCCIONS

QUADRÍCULA 1

QUADRÍCULA 2

Aquí al damunt hi ha dues quadrícules. Llegeix atentament les instruccions i fes

exactament el que t’indica:

1. En la quadrícula 1, pinta de color vermell el cercle.

2. En la quadrícula 2, escriu el número 1 a sota de la casella amb la fletxa.
3. En la quadrícula 1, pinta les Caselles de les cantonades superiors.
4. En la quadrícula 2, pinta les Caselles de les cantonades inferiors.
5. En la quadrícula 1, escriu els teus anys en la casella damunt de l’estrella.
6. En la quadrícula 1, dibuixa una estrella a la dreta de la rodona.
7. En la quadrícula 2, dibuixa un quadrat a sota de l’estrella.
Dibuixa un punt vermell en les caselles 1A, 3C, 4D i 3A. Després dos punts vermells en les
caselles 2C, 4C i 1B, i escriu el nombre total de punts dibuixats en el tercer cercle.

A B C D

Dibuixa una lletra “a” majúscula damunt una “c” també en majúscula. Damunt de la “a”
escriu la vuitena lletra de la paraula “Enciclopèdia”, començant per la dreta i a sota de la
“c” escriu la sisena lletra començant per la dreta.
ALTRES MATERIALS