Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Autis adalah gangguan perkembangan perpasif pada anak yang ditandai dengan adanya
gangguan dan keterlambatan dalam bidang komunikasi, gangguan dalam bermain, bahasa,
perilaku, gangguan perasaan, dan emosi, interaksi sosial, perasaan sosial, dan gangguan
dalam perasaan sensoris.
Tida
Kriteria Gejala Ciri gangguan Ya k
Salah satu dari (1) atau (2)
(1). Enam atau lebih dari Sering tidak mampu memberikan perhatian
gejala kurangnya pada hal-hal kecil atau membuat kesalahan
perhatian berlangsung tidak teliti dalam tugas sekolah, bekerja
selama 6 bulan) atau kegiatan lainnya
Kurangnya Sering mendapatkan kesulitan dalam
kemampuan perhatian: mempertahankan perhatian dalam tugas
kegiatan
Sering tidak mendengarkan bila berbicara
secara langsung
Sering tidak melaksanakan perintah dan gagal
menyelesaikan tugas sekolah, pekerjaan
rumah atau kewajiban sekolah
Sering mendapat kesulitan dalam mengatur
tugas dan kegiatan
Sering menghindari , tidak menyukai, atau
enggan melakukan tugas yang menuntut
usaha mental yang tekun (seperti PR)
Sering kehilangan benda-benda yang
diperlukan untuk melakukan tugas atau
kegiatan (permainan, pensil, buku)
Sering terganggu oleh rangsangan dari luar
Sering lupa dalam kegiatan sehar-hari
(2). Enam atau lebih dari Sering gelisah dengan tangan atau kaki
gejala Hiperaktivitas- (menggeliat-geliat ditempat tidur)
impulsivitas berlangsung Sering meninggalkan tempat duduk didalam
selama 6 bulan kelas atau dalam keadaan lain dimana
Hiperaktif : diharapkan dapat duduk
Selain banyak berlari-lari atau mendaki dalam
keadaan yang tidak tepat
Sering kesulitan dalam bermain atau
beraktivitas dengan tenang
Sering maju terus atau bertindak seolah-olah
didorong oleh mesin
Sering banyak bicara
Impulsif : Sering menjawab pertanyaan tanpa dipikir
sebelum pertanyaan selesai
Sering mengalami kesulitan menunggu giliran
Sering memotong atau mencampuri urusan
orang lain misalnya percakapan atau
permaianan
B. Beberapa gejala dari hiperaktif-impulsif atau kurangnya kemampuan
atensi disebabkan adanya gangguan yang terjadi sebelum usia 7 tahun.
C. Beberapa gejala dari gangguan terjadi dalam dua situasi atau lebih,
misalnya sekolah atau tempat bekerja dan di rumah.
Gangguan harus dibuktikan bahwa secara signifikan menyebabkan
terganggunya fungsi interaksi sosial, akademik, atau pekerjaan.
Simptom gangguan ini tidak terdapat secara khusus pada gangguan
perkembangan pervasif, skizoprenia, psikotik atau gangguan mental
lainnya (misalnya: gangguan mood, gangguan kecemasan, gangguan
disosiatif atau gangguan kepribadian).
RETARDASI MENTAL
Retardasi mental merupakan keterlambatan yang mencakup rentang yang luas dalam
perkembangan kognisi, fungsi sosial, dan perawatan diri.
READING DISORDER
Adalah kesulitan yang berkaitan dengan kemampuan membaca ( mengenali kata-kata dan
memahami bacaan) dimana kemampuan membaca tersebut berada dibawah rata-rata
kemampuan anak seusianya.
STUTTERING
(GAGAP)
Gangguan dalam kelancaran berbicara pada anak dimana anak seusianya pada
umumnya tidak mengalaminya.
Kriteria Gejala Ciri Gangguan Ya Tidak
A. Apabila satu Melakukan pengulangan suara/suku kata
atau lebih dari ciri Menunjukkan perpanjangan suara
gangguan sering Penggunaan kata seru
terjadi Terjadi penjedaan diantara kata-kata yang
terputus
Mengalami hambatan dalam berbicara
(blocking)
Terjadi penggunaan kata-kata yang
berlebihan /tidak perlu sebagai pengganti
kata – kata yang sukar untuk diucapkan
Menunjukkan ketegangan/tekanan fisik saat
mengucapkan kata-kata
Pengulangan kata-kata yang terdiri dari suku
kata tunggal (misal: a-a-a-a ku tidak tau)
ASPERGER
Penderita asperger memiliki ciri yang hampir sama dengan autis. Gejala yang dominan
adalah gangguan pada perkembangan interaksi sosial dan munculnya perilaku-perilaku
berulang tak bertujuan tanpa diikuti keterlambatan kemampuan komunitas yang berarti,
oleh karenanya asperger sering dikatakan juga sebagai autis ringan.
PHONOLOGICAL DISORDER
(GANGGUAN FONOLOGI)
Kesulitan dalam artikulasi suara dalam berbicara tanpa adanya kerusakan pada
mekanisme bicara atau hendaya neurologis
Kriteria Gejala Ciri Gangguan Ya Tidak
A. Kegagalan dalam Artikulasi suara yang tidak tepat
mengembangkan Kekeliruan dalam penggunaan bunyi
kemampuan berbicara Kesulitan dalam pengorganisasian bunyi
yang seharusnya sesuai Penggantian satu suara bunyi ke bunyi lain
dengan usia atau dialek (penggunaan huruf /t/ untuk
pada anak seusianya menyebutkan huruf /k/)
Menghilangkan bunyi pada huruf konsonan
akhir
Kesulitan dalam mengucapkan suku kata (l,
r, z, s, th, ch)
B. Kesulitan mengeluarkan suara ketika berbicara mempengaruhi
prestasi akademik atau prestasikerja atau komunikasi sosial.
C. Jika termasuk retardasi mental, adanya kekurangan dalam motorik
atau sensori dalam berbicara, atau hilangnya kontak dengan
lingkungan, maka kesulitan dalam berbicara dengan retardasi mental
biasanya saling terkait.