IUFRONT – SEDE MERIDA

Asignatura Matemáticas
Unidad II

Realizado por:
Ing. Marjorie J. Uzcátegui S.
IUFRONT — Sede Mérida
Av. Principal Los Próceres
Sector Santa Barbara
Edifico IUFRONT

Teléfono: 0274-2661421
Celular: 0416-6742468 Mérida, Julio de 2008
Correo:
mayouzca@gmail.com
Ecuaciones numéricas.
Antecedentes.

La primera fase, que comprende el periodo de 1700 a. de C. a 1700 d. de C., se

caracterizó por la invención gradual de símbolos y la resolución de ecuaciones. Dentro
de esta fase encontramos un álgebra desarrollada por los griegos (300 a. de C.),
llamada álgebra geométrica, rica en métodos geométricos para resolver ecuaciones
algebraicas.

La introducción de la notación simbólica asociada a Viète (1540-1603), marca el

inicio de una nueva etapa en la cual Descartes (1596-1650) contribuye de forma
importante al desarrollo de dicha notación. En este momento, el álgebra se convierte en
la ciencia de los cálculos simbólicos y de las ecuaciones. Posteriormente, Euler (1707-
1783) la define como la teoría de los "cálculos con cantidades de distintas clases"
(cálculos con números racionales enteros, fracciones ordinarias, raíces cuadradas y
cúbicas, progresiones y todo tipo de ecuaciones).

Para llegar al actual proceso de resolución de la ecuación ax + b = c han pasado

más de 3.000 años. Los egipcios nos dejaron en sus papiros (sobre todo en el de Rhid
-1.650 a. de C- y el de Moscú -1.850 a, de C.-) multitud de problemas matemáticos
resueltos. La mayoría de ellos son de tipo aritmético y respondían a situaciones
concretas de la vida diaria; sin embargo, encontramos algunos que podemos clasificar
como algebraicos, pues no se refiere a ningún objeto concreto. En éstos, de una forma
retórica, obtenían una solución realizando operaciones con los datos de forma análoga
a como hoy resolvemos dichas ecuaciones.

Las ecuaciones más utilizadas por los egipcios eran de la forma:

x + ax = b
x + ax + bx = 0

donde a, b y c eran números conocidos y x la incógnita que ellos denominaban

aha o montón.

1. Resolución de ecuaciones de primer grado con una incognita:

Una igualdad o equivalencia no es más que la relación que existe entre dos
expresiones diferentes de una misma cantidad. Así por ejemplo, serían igualdades 7 =
6+1 o bén 2x = x+3. Una identidad o fórmula es la relación que existe entre dos
expresiones iguales de una misma cantidad y es independiente del valor que se
atribuya a las letras.

Así por ejemplo: x 2 − y 2 = (x + y)(x − y) y (x + y) 2 = x 2 + 2xy + y 2 son identidades.

2
Procedimiento a seguir:

1. Se eliminan los radicales, en el caso en que existan

2. Se efectuan las operaciones indicadas en la ecuación, suprimiendo de este
modo los paréntesis y signos de agrupación.
3. Se suprimen los denominadores si existen.
4. Se transponen o reducen términos.
5. Se despejan las incognitas, descomponiendo el primer miembro en dos factores.
6. Se dividen ambos miembros por el coeficiente de la incognita.

Ejemplos: Resolver la ecuaciones siguientes:

a) 5 + 4x = 3x + 7 ⇒ 4x - 3x = 7 - 5 ⇒ x = 2; combrobando tenemos 5 + 4(2) = 3(2) - 7

⇒ 5 + 8 = 6 + 7 ⇒ 13 ≡ 13
b) 2(x + 1) + 3( x − 2) = x + 3 ⇒ 2 x + 2 + 3 x − 6 = x + 3 ⇒ 2 x + 3x − x = −2 + 6 + 3 ⇒
7 7 7 7
5x - x = -2 + 9 ⇒ 4 x = 7 ⇒ x = ; combrobando tenemos 2( + 1) + 3( - 2) = + 3
4 4 4 4
11 1 19 22 3 19 19 19
⇒ 2( ) + 3(− ) = ⇒ − = ⇒ =
4 4 4 4 4 4 4 4
13 - 2x 5 x − 2 x +1 2(13 − 2 x) + 3(5 x − 2) 12(1) − 1( x + 1)
c) + =1− ⇒ m.c.m(6,4,12) = 12 ⇒ =
6 4 12 12 12
26 − 4 x + 15 x − 6 = 12 − x − 1 ⇒ −4 x + 15 x + x = −26 + 6 + 12 − 1 ⇒ −4 x + 16 x = −27 + 18 ⇒
9 3 13 - 2(- 34 ) 5(- 34 ) − 2 (- 3 ) + 1
12x = -9 ⇒ x = − ⇒ x = − ; comprobando tenemos + =1− 4
12 4 6 4 12
13 + 6
− 154 − 2 1 58
− 23
1 58 23 1
⇒ 4
+ =1− 4
⇒ 4
+ 4
=1− ⇒ − =1− ⇒ m.c.m(24,16,48) = 48
6 4 12 6 4 48 24 16 48
2(58) − 3(23) 48 − 1
⇒ = ⇒ 116 − 69 = 47 ⇒ 47 ≡ 47
48 48
3 4 2( x − 3)
d) − = 2 ⇒ recordadndo que x 2 − 1 = ( x + 1)( x − 1) y que m.c.m = ( x + 1)( x − 1)
( x + 1) ( x − 1) x −1
3( x − 1) − 4( x + 1) 2( x − 3)
⇒ = ⇒ 3( x − 1) − 4( x + 1) = 2( x − 3) ⇒ 3x − 3 − 4 x − 4 = 2 x − 6 ⇒
( x + 1)( x − 1) ( x + 1)( x − 1)
1
3x − 4 x − 2 x = 3 + 4 − 6 ⇒ 3x − 6 x = 7 − 6 ⇒ − 3x = 1 ⇒ x = − ; comprobando tenemos
3

3 4 2(− 13 − 3) 3 4 2(− 103 ) 9 12 − 203 9 12 180

− = ⇒ − = ⇒ + = ⇒ + = ⇒
(- 13 + 1) (− 13 − 1) (− 13 ) 2 − 1 2
3 − 43 − 89 2 4 − 89 2 4 24
12(9) + 6(12) 180 108 + 72 180 180 180
m.c.m(2,4,24) = 6 ⇒ = ⇒ = ⇒ ≡
24 24 24 24 24 24

3
2. Resolución de ecuaciones de segundo grado con una incognita:

Se llama ecuación de segundo grado a la que tine la forma ax 2 + bx + c = 0 siendo a ≠ 0

y a, b, c є R. toda ecuación de segundo grado tiene dos raíces, es decir hay dos valores
que satisfacen la ecuación. El resolver una ecuación de segundo grado implica por lo
tanto hallar las raíces.

Ecuaciones Incompletas:

Son de la forma ax 2 + c = 0 o bien ax 2 + bx = 0 , para resolver este tipo de ecuación se

procede de la siguiete forma. ax 2 + c = 0 y ax 2 + bx = 0

c
1 Se despeja el termino x2 de la siguiente forma x = −
2

2 Se extre la raíz cuadrada a ambos términos de la ecuación

c c
x2 = − ⇒ x = ±
a a

c c
3 Las dos raíces serán x1 = + y x2 = −
a a

Ejemplos: Resolver las ecuaciones de segundo grado:

 x = +2
a) x 2 - 4 = 0 ⇒ x 2 = 4 ⇒ x 2 = 4 ⇒ x = ±2 ⇒  1 combrobando tenemos
 x 1 = −2
 (2) 2 − 4 = 0 ⇒ 0 ≡ 0

 (-2) − 4 = 0 ⇒ 0 ≡ 0
2

27  x = +3
b) 3x 2 - 27 = 0 ⇒ x 2 = ⇒ x 2 = 9 ⇒ x 2 = 9 ⇒ x = ±3 ⇒  1 combrobando
3  x 1 = −3
 3(3) 2 − 27 = 0 ⇒ 27 − 27 ≡ 0
tenemos 
 3(-3) − 27 = 0 ⇒ 27 − 27 ≡ 0
2

 x1 = 0
c) x 2 + 6 x = 0 ⇒ x( x + 6) = 0 ⇒⇒  combrobando tenemos
 x 2 + 6 = 0 ⇒ x 2 = −6
 (0) 2 + 6(0) = 0 ⇒ 0 ≡ 0

 (-6) + 6(−6) = 0 ⇒ 12 − 12 ≡ 0
2

4
Ecuaciones Completas:

Son de la forma ax 2 + bx + c = 0 , para resolver este tipo de ecuación se procede de la

siguiete forma.
1 Asignamos los valores correspondiente de a,b y c
− b ± b 2 − 4ac
2 Introducimos estos valores en la fórmula x = y obrendremos
2a
dos raíces
− b + b 2 − 4ac − b − b 2 − 4ac
3 Las dos raíces serán x1 = y x2 = , estas dos
2a 2a
raíces pueden ser:

a) Si b 2 − 4ac < 0 las raíces no son reales, son imaginarias

b) Si b 2 − 4ac = 0 las raíces son reales e iguales
c) Si b 2 − 4ac > 0 las raíces son reales distintas

Ejemplos: Resolver las ecuaciones de segundo grado:

− 2 ± (2) 2 − 4*3* 4 − 2 ± 4 − 48
a) 3x + 2x + 4 = 0 siendo a = 3, b = 2 y c = 4 → x =
2
= x=
2(3) 6
 - 2 + - 44
- 2 ± - 44  x 1 = 6
x= ⇒ ⇒ raíces imaginarias
6 x = - 2 − - 44
 2 6
−(−8) ± ( −8) 2 −4*2*8 +8 ± 64 −64
b) 2x 2 −8x +8 =0 siendo a =2, b =-8 y c =8 →x = =x =
2( 2) 4
 8+ 0 8
8± 0 x1 = ⇒x1 = ⇒x1 =2
x = ⇒ 4 4 ⇒ raíces reales iguales
4 8− 0 8
x2 = ⇒x2 = ⇒x1 =2
 4 4
−(−14) ± ( −14) 2 −4*2*24
c) 2x 2 −14 x +24 =0 siendo a =2, b =- 14 y c =24 →x = =
2( 2)
 14 + 2 16
+ 14 ± 196 − 192 14 ± 4  x1 = ⇒ x1 = ⇒ x1 =4
x = x = ⇒  4 4 ⇒ raíces reales distintas
4 4 1 4 − 2 12
x2 = ⇒ x2 = ⇒ x1 =3
 4 4
30 (22x + 10) 30x - (22x + 10) - 2x 2
d) - =-2; m.c.m x 2 por lo tanto = ⇒ 30 x −22 x − 10 =− 2 x2 ⇒
x x2 x2 x2
−(8) ± (8) 2 − 4*2* ( −10) −8 ± 64 +80
2x2 +8x −10 =0 ⇒siendo a =2, b =8 y c=- 10 →x = =x =
2( 2) 4
 -8 + 12 4
- 8 ± 144  x1 = 4
⇒ x1 = ⇒
4
x1 =1
x = ⇒ ⇒ raíces reales diferentes
4 -8 − 12 20
x2 = ⇒ x 2 =− ⇒x1 =5
 4 4
e) 12x +4 + 20x = 64x +4 ⇒( 12x +4 + 20x ) 2 =( 64x +4 )2 ⇒
12x +4+2 240x 2 +80x +20 x =64 x +4 ⇒32x +4+2 240x 2 +80x =64 x +4 ⇒32 x +4−64 x −4 =2 240x 2 +80x

⇒−32 x =2 240x 2 +80x ⇒- 16x = 240x 2 +80x ⇒(- 16x ) = ( 240x 2 +80x )2
⇒256 x 2 =240 x 2 +80 x
⇒256 x 2 −240 x 2 −80 x =0 ⇒16x 2 −80 x =0 ⇒x (16 x −80) =0 ⇒
 x1 =0

 80 ⇒ raíces reales distintas
16 x −
 80 =0 ⇒16 x = 80 ⇒x = ⇒x2 =5
 16

5
 −(−
8) ±( − 8) 2 −4*2*8 +8 ± 64 −64
b) 2x 2 −
8x +
8 =0 siendo a =2, b =-8 y c =
8 →x = =x =
2( 2) 4
 8 + 0 8
8 ±0 x1 = ⇒x1 = ⇒x1 =2
x = ⇒ 4 4 ⇒ raíces reales iguales
 8 − 0 8
4 x2 = ⇒x2 = ⇒x1 =2
 4 4
−(−
14) ±( −14) 2 −4*2*24
c) 2x 2
−
14 x +24 =0 siendo a =2, b =- 14 y c =24 →x = =
2( 2)
 14 +2 16
+14 ±196 −
192 14 ± 4  x1 = ⇒ x1 = ⇒ x1 = 4
x = x = ⇒ 4 4 ⇒raíces reales distintas
 14 −2 12
4 4 x2 = ⇒ x2 = ⇒ x1 = 3
 4 4
30 (22x +10) 30x - (22x + 10) - 2x 2
d) - =-2; m.c.m x 2 por lo tanto = ⇒30 x −22 x − 10 = − 2 x2 ⇒
x x2 x2 x2
−(8) ± (8) 2 − 4*2* ( −
10) −8 ± 64 +
80
2x 2
+
8x −
10 =0 ⇒
siendo a =2, b =
8 y c =- 10 →x = =x =
2( 2) 4
 -8 + 12 4
- 8 ±144  x1 = 4
⇒x1 = ⇒
4
x1 =1
x = ⇒
 ⇒ raíces reales diferentes
4 -8 − 12 20
x2 = ⇒ x2 =− ⇒x1 = 5
 4 4
e) 12x +4 + 20x = 64x +4 ⇒
( 12x +4 + 20x ) 2
=( 64x +4) 2
⇒
12x +4 +2 240x 2 +
80x +20 x =64 x +4 ⇒
32x +4 +2 240x 2 +
80x =64 x +4 ⇒
32 x +4 −64 x −4 =2 240x 2 +
80x

⇒
−32 x =2 240x 2
+
80x ⇒
- 16x = 240x 2
+
80x ⇒ (
(- 16x ) = 240x 2 +
80x )2
⇒
256 x 2 =240 x 2 +80 x
⇒
256 x 2 −240 x 2 −
80 x =0 ⇒
16x 2 −
80 x =0 ⇒x (16 x −
80) =0 ⇒
 x1 = 0

 80 ⇒ raíces reales distintas
16 x −
 80 =0 ⇒
16 x = 80 ⇒x = ⇒x2 =5
 16

−(−
8) ±( − 8) 2 −4*2*8 +8 ±64 −64
b) 2x 2 −
8x +
8 =0 siendo a =2, b =-8 y c =
8 →
x = =x =
2( 2) 4
 8 + 0 8
8 ±0 x1 = ⇒
x1 = ⇒x1 =2
x = ⇒ 4 4 ⇒ raíces reales iguales
 8 − 0 8
4 x2 = ⇒
x2 = ⇒x1 =2
 4 4
−(−
14) ±( −14) 2 −4*2*24
c) 2x 2 −
14 x +24 =0 siendo a =2, b =- 14 y c =24 →
x = =
2( 2)
 14 +2 16
+14 ±196 −
192 14 ±4  x1 = ⇒ x1 = ⇒ x1 = 4
x = x = ⇒ 4 4 ⇒raíces reales distintas
 14 −2 12
4 4 x2 = ⇒ x2 = ⇒ x1 = 3
 4 4
30 (22x +10) 30x - (22x + 10) - 2x 2
d) - =-2; m.c.m x 2 por lo tanto = ⇒30 x −22 x − 10 = − 2 x2 ⇒
x x2 x2 x2
−(8) ±(8) 2 − 4*2* ( −
10) −8 ±64 +
80
2x 2
+
8x −
10 =0 ⇒
siendo a =2, b =
8 y c =- 10 →
x = =x =
2( 2) 4
 -8 + 12 4
- 8 ±144  x1 = 4
⇒x1 = ⇒
4
x1 =1
x = ⇒
 ⇒ raíces reales diferentes
4 -8 − 12 20
x2 = ⇒ x2 =− ⇒x1 = 5
 4 4
e) 12x +4 +20x = 64x +4 ⇒
( 12x +4 +20x ) 2 =( 64x +4 )2 ⇒
12x +4 +2 240x 2 +
80x +20 x =64 x +4 ⇒
32x +4 +2 240x 2 +
80x =64 x +4 ⇒
32 x +4 −
64 x −4 =2 240x 2 +
80x

⇒
−32 x =2 240x 2 +
80x ⇒
- 16x = 240x 2 + (- 16x ) = 240x 2 +
80x ⇒ 80x ( )2
⇒
256 x 2 =240 x 2 +
80 x
⇒
256 x 2 −240 x 2 −
80 x =0 ⇒
16x 2 −
80 x =0 ⇒x (16 x −
80) =0 ⇒
 x1 = 0

 80 ⇒ raíces reales distintas
16 x −
 80 =0 ⇒
16 x = 80 ⇒x = ⇒x2 =5
 16

También existen otros métodos para resolver la ecuación de 2do grado, entre los que se
encuentra la factorización y la busqueda de raíces utiliozando ruffini.

Ejemplos: Resolver las ecuaciones de segundo grado:

a) − 2x 2 + 4x + 16 = 0 ⇒ −2(x 2 − 2x − 8) = 0 ⇒ 2(x − 4)(x + 2) : siendo las raíces por lo tanto

x =4
⇒ 1 ⇒ raíces iguales
x
 2 = − 2
b) 5x − 20x + 20 = 0 ⇒ 5(x 2 − 4x + 4) = 0 ⇒ 5(x + 2)(x + 2) : siendo las raíces por lo tanto
2

x = 2
⇒ 1 ⇒ raíces iguales
x
 2 = 2

6
 1 − 10 16
c) x − 10 x + 16 = 0 ⇒ 2
2
2 − 16 :
1 −8 0
8 8
1 0
x = 2
siendo las raíces por lo tanto ⇒  1 raíces distintas
x 2 = 8
5 − 20 20
d) 5x 2 − 20 x + 20 = 0 ⇒ 2 10 − 20 :
5 − 10 0
2 10
5 0
x = 2
siendo las raíces por lo tanto ⇒  1 raíces iguales
x 2 = 2

3. Resolución de Sistemas de ecuaciones con dos incognitas:

En las ecuaciones con dos incognita existen varios tipos de ecuaciones entre las que se
encuentran:

1 Lineales: solo tienen monomios de primer grado o número Por ejemplo

3x + 5 y + 8 = 0
2 Cuadráticas: todos sus monomios son de grado menores o iguales a dos y
alguno de ellos son de grado dos por ejemplo: 2 x 2 − y 2 + 1 = 0 ; x + y 2 − 1 = 0 ;
xy + 3 = 0
3 Polinómicas: sus distintos sumandos son monomios de grado cualesquiera. Por
ejemplo: xy 2 − 3x + y 2 − 11 = 0
4 Radicales: en ellas aparece algún radical de cualquier índice. Por ejemplo
5 x + 2y = 4y −1

La solución al sistema de ecuacion con dos incognitas es todos aquellos valores que
hagan ciertas la igualdad. Por ejemplo, el par
 x = 3
 es solución de la ecuación 3x + 4y − 1 = 0 porque al sustituir los valores de x e
 y = −2
y se tiene 3(3) + 4(−2) − 1 = 0 ⇒ 9 − 8 − 1 = 0 ⇒ 9 − 9 ≡ 0

Para resolver los sitemas de ecuación lineales con dos incognitas existen los siguientes
métodos:

7
 1 Método de Sustitución.

El método esencialmente consiste en despejar una incognita en una ecuación y

sustituir en la otra., siguiendo estos pasos:
a. Se despeja una incognita en una de las ecuaciones
b. Se sustituye el valor de esta incognita en la otra ecuación, obteniendo una
ecuación con la otra incognita
c. Se resuelve esta ecuación
d. El valor obtenido se sustituye en la ecuación en la que aparecia la
incognita despejada
e. Hemos obtenido así la solución.

Ejemplos: Resolver el sistema de ecuacion utilizando el método de sustitución:

5x − 2y = 4
 ⇒ despejando y de la segunda ecuación, se tiene y = -3x + 9, si sustituimos el valor de y
 3x + y = 9
encontrado en la ecuación 1, se obtiene que 5x - 2(-3x + 9) = 4 ⇒ 5x + 6x - 18 = 4 ⇒ 11x = 18 + 4
22
⇒x= ⇒ x = 2. Sustituyendo este valor en la ecuación de y , nos queda y = -3(2) + 9 ⇒
11
y = −6 + 9 ⇒ y = 3

2 Método de Igualación.

El método esencialmente consiste en despejar la misma incognita en ambas

ecuaciones e igualar las expresiones que resultan:

a. Se despeja la misma incognita en ambas ecuaciones

b. Se igualan las expresiones resultantes, lo cual da lugar a una ecuación
con una incognita
c. Se resuelve esta ecuación
d. El valor obtenido se sustituye en cualquiera de las ecuaciones en la que
aparecia despejada la otra incognita
e. Obteniendo así la solución.

Ejemplos: Resolver el sistema de ecuacion utilizando el método de igualación:

2x + 3y = 19 19 − 2 x
 ⇒ despejando y de ambas ecuaciones, se tiene y = , y = 23 - 4x si igualamos las
 4x + y = 23 3
19 - 2x
dos ecuaciones, se obtiene que = 23 − 4 x ⇒ 19 − 2 x = 3(23 − 4 x) ⇒ 19 − 2 x = 69 − 12 x ⇒
3
50
12 x − 2 x = −19 + 69 ⇒ 10 x = 50 ⇒ x = ⇒ x = 5. Sustituyendo este valor en la ecuación y = 23 - 4x
10
se obtiene y = 23 - 4(5) ⇒ y = 23 - 20 ⇒ y = 3
3 Método de reducción.

8
 Se trata de preparar las dos ecuaciones para que una de las incognitas tenga
coeficientes opuestos en ambas. Sumando la ecuaciones miembro a miembro,
se obtiene una ecuación con una sola incógnita.
a. Se preparan las dos ecuaciones , multiplicando por un número que
convenga, con el fin de las incógnitas tengan los mismos coeficientes pero
con signos opuestos.
b. Al sumar ambas ecuaciones desaparece una incognita
c. Se resuelve esta ecuación
d. El valor obtenido se sustituye en cualquiera de las ecuaciones iniciales.
Se obtiene así el valor de la otra incognita y por ende la solución del
sistema.

Ejemplos: Resolver el sistema de ecuacion utilizando el método de reducción:

- 6x − 10 y = 18
 3x + 5y = -9
 ⇒ multiplicando la 1 ecuación por - 2 se obtiene,  6x − 2y = 18 quedando la
era

6x − 2y = 18 
0 x − 12 y = 36
36
ecuación - 12 y = 36 ⇒ y = − ⇒ y = −3. Sustituyendo este valor en la ecuación 3x + 5y = -9, se
12
6
obtiene 3x + 5(−3) = −9 ⇒ 3x − 15 = −9 ⇒ 3x = 15 − 9 ⇒ 3x = 6 ⇒ x = ⇒ x = 2
3

4 Método de Determinante.

Un determinante de segundo orden equivale al producto de los términos que

pertenecen a la diagonal principal, menos el producto de los términos que
pertenecen a la diagonal secundaria.

Ejemplos:

a n
a) = ab − mn
m b
-2 -5
b) = −2(−9) − (−3)(−5) = 18 − 15 = 3
-3 -9
3 -4
c) = 3(−5) − 5(−4) = −15 + 20 = 5
5 -5

Ejemplos: Resolver el sistema de ecuacion utilizando el método de

determinantes:

9
 5 3
 5x + 3y = 5 27 7 5(7) − 27(3) 35 − 81 − 46 − 46
 ⇒x= = = = ⇒x= ⇒ x = −2
4x + 7y = 27 5 3 5(7) − 4(3) 35 − 12 23 23
4 7
5 5
4 27 5(27) − 4(5) 135 − 20 115 115
y= = = = ⇒x= ⇒ x=5
5 3 5(7) − 4(3) 35 − 12 23 23
4 7

Inecuaciones numéricas.
1. INECUACIONES

Una inecuación es una desigualdad que tiene una o varias cantidades o números
incógnitas Y que también se anotan con las últimas letras del alfabeto (x,y,z)

2x + 1 2x x + 1
Ejemplos. a) 3x + 2 > 4; b) − 4 ≤ 3x ; c) x + <
3 3 2

Resolver una inecuación es determinar el valor de la incógnita que sustituido en la

inecuación se transforma en una desigualdad del mismo sentido.

Este valor de la incógnita generalmente es un intervalo d e valores que muchas veces

se representa por una semirrecta.

Regla general para resolver una inecuación

Se sigue el mismo procedimiento que para resolver una ecuación (quitar

denominadores, términos, agrupar, etc), pero hay que tener en cuenta, al multiplicar o
dividir por cantidades negativas que tenemos que cambiar el sentido de la desigualdad
para que el resultado no varíe.

EJEMPLOS

1 Resolver cada una de las siguientes inecuaciones dando la respuesta también

en forma gráfica.

En todos los casos operamos como si fueran ecuaciones, pues en lo único que
tenemos que tener cuidado es cuando tengamos que multiplicar o dividir por un número
negativo que hay que cambiar el sentido de la inecuación

10
 x+4 >8→ x >8−4 → x > 4
a. (4,∞)
Resp. x > 4
4

2
2x + 3 ≥ 5 → 2x ≥ 5 − 3 → 2x ≥ 2 → x ≥ → x ≥1 (- ∞ , 1 ]
b. 2
Resp. x ≥ 1 1

3x + 2
x−3≤ → 2( x − 3) ≤ 3x + 2 → 2 x − 6 ≤ 3 x + 2 → 2 x − 3x ≤ 6 + 2 → − x ≤ 8
c. 2
Resp. x ≥ -8
[-8,∞)

3(−2 x + 1) 2 − 6x + 3 -82 − 6x + 3 2
−x− ≥4→ −x− ≥4→ ≥ x+ +4→
2 5 2 5 2 5
10(−6 x + 3) 10(2)
≥ 10( x) + + 10(4) → 5(−6 x + 3) ≥ 10 x + 4 + 40 →
2 5
d.
29
− 30 x + 15 ≥ 10 x + 44 → −30 x − 10 x ≥ 44 − 15 29
→ −40 x ≥ 29 → − x ≥
(- ∞ , - / 40 ] 40
29
Resp. x ≤ −
40 -29/40

2. Resolver cada una de las siguientes inecuaciones dando la respuesta también en

forma gráfica.

En todos los casos son inecuaciones irracionales porque la incógnita esta bajo el signo
de radical, por lo tanto, para resolverlas hay que elevar los dos miembros de la
inecuación al índice de la raíz.
Al elevar hay que tener en cuenta que si el radical es positivo y hay números negativos
estos se transforma en positivos, lo cual implica que en algunos casos aparecen
soluciones extrañas, por lo tanto siempre se recomienda probar las soluciones dadas.

4 ( 4/3 , ∞ )
3x > 2 → ( 3 x ) 2 > 2 2 → 3x > 4 → x >
3
a.
4 4
/3
Resp. x >
3
[-3,∞)
x + 3 ≥ 0 → ( x + 3 ) 2 ≥ (0) 2 → x + 3 ≥ 0 → x ≥ −3
b.
Resp. x ≥ −3 -3
2
2x + 1  2x + 1  2x + 1
> −3 →   > ( − 3) 2 → > 9 → 2 x + 1 > 27 → 2 x > 27 − 1
3 3   3

c. 26 [ 13 , ∞ )
2 x > 26 → x > → x > 13
2
Resp. x > 13 13

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2. Inecuaciones con Valor Absoluto

Propiedades del Valor Absoluto

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13
14
4. Sistema de Inecuaciones

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16
17
5. Inecuaciones cuadráticas

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19
Resolución de Inecuaciones Cuadráticas

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21
22
23