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Estudio y Comprensión de la Sociedad Estudio y Comprensión de la Sociedad

Profesor: Jorge Pérez Fuentes. Profesor: Jorge Pérez Fuentes.

Guía de Sociedad: Grecia: Atenas y Esparta Guía de Sociedad: Grecia: Atenas y Esparta

Nombre _____________________________________ ___________ Curso______________ Nombre _____________________________________ ___________ Curso______________

La historia griega la podemos periodificar de la siguiente manera: La historia griega la podemos periodificar de la siguiente manera:
1) Período arcaico: del 800 al 490 a.C: Se constituyen las polis como tal y se fundan nuevas colonias en 1) Período arcaico: del 800 al 490 a.C: Se constituyen las polis como tal y se fundan nuevas colonias en
Asia menor y en las costas del mediterráneo. Estas colonias de hombres y mujeres griegos son autónomas Asia menor y en las costas del mediterráneo. Estas colonias de hombres y mujeres griegos son autónomas e
e independientes, sin embargo conservan la religión e idioma. independientes, sin embargo conservan la religión e idioma.
2) Período clásico: del 490 al 350 a.C En este periodo se establecen muchas polis en las costas 2) Período clásico: del 490 al 350 a.C En este periodo se establecen muchas polis en las costas
mediterráneas, es la época de máximo esplendor en la cultura griega y de los mayores logros culturales. mediterráneas, es la época de máximo esplendor en la cultura griega y de los mayores logros culturales.
Atenas se consolida como el centro de la cultura clásica, nace el teatro, la filosofía, la democracia, etc. Por Atenas se consolida como el centro de la cultura clásica, nace el teatro, la filosofía, la democracia, etc. Por
otro lado Esparta se consolida como una polis eminentemente guerrera. otro lado Esparta se consolida como una polis eminentemente guerrera.
3) Período helenístico del 350 al 146 a.C Grecia es sometida por Macedonia, y bajo Alejandro Magno, 3) Período helenístico del 350 al 146 a.C Grecia es sometida por Macedonia, y bajo Alejandro Magno, la
la cultura y el saber griego se extienden a oriente y se mezcla con aquellas culturas, naciendo una nueva cultura y el saber griego se extienden a oriente y se mezcla con aquellas culturas, naciendo una nueva cultura
cultura denominada Cultura Helenística. Alejandro Magno construye un gran imperio, su maestro fue denominada Cultura Helenística. Alejandro Magno construye un gran imperio, su maestro fue Aristóteles,
Aristóteles, quien toma todo el saber griego, lo comprime y enseña a su discípulo (Biología, política, quien toma todo el saber griego, lo comprime y enseña a su discípulo (Biología, política, poética,
poética, matemáticas, historia, etc) matemáticas, historia, etc)
4) Periodo Romano del 146 al 476 D.C: Roma invade Grecia y la domina, toma todo de ellos (religión, 4) Periodo Romano del 146 al 476 D.C: Roma invade Grecia y la domina, toma todo de ellos (religión,
teatro, filosofía, organización.etc) y lo romaniza, esta dominación se fija su inicio convencionalmente teatro, filosofía, organización.etc) y lo romaniza, esta dominación se fija su inicio convencionalmente desde
desde la batalla de Accio, en el 31 a.C la batalla de Accio, en el 31 a.C
Esparta: Los espartanos crearon una estructura social muy jerarquizada donde solamente ellos tenían Esparta: Los espartanos crearon una estructura social muy jerarquizada donde solamente ellos tenían
derechos sociales y políticos. Existían tres clases sociales. derechos sociales y políticos. Existían tres clases sociales.
Los Espartanos, que constituían la aristocracia, llamados ciudadanos, pares o iguales. Eran los únicos Los Espartanos, que constituían la aristocracia, llamados ciudadanos, pares o iguales. Eran los únicos que
que poseían derechos políticos. Existían algunos ciudadanos que eran considerados incapaces para el poseían derechos políticos. Existían algunos ciudadanos que eran considerados incapaces para el combate,
combate, por ello estaban obligados a cumplir ciertas cosas como el pago de impuestos de soltería, la por ello estaban obligados a cumplir ciertas cosas como el pago de impuestos de soltería, la expulsión de los
expulsión de los equipos de pelota, o de las comidas en común; les estaba permitido redimir su deshonra equipos de pelota, o de las comidas en común; les estaba permitido redimir su deshonra en actos de valor
en actos de valor durante las guerras. Un autentico espartano debía ser hijo de padres espartanos, haber durante las guerras. Un autentico espartano debía ser hijo de padres espartanos, haber recibido la educación
recibido la educación espartana, hacer sus comidas junto a los demás ciudadanos en los comedores espartana, hacer sus comidas junto a los demás ciudadanos en los comedores públicos y poseer una
públicos y poseer una propiedad suficiente como para permitirle sufragar sus gastos de ciudadanía. propiedad suficiente como para permitirle sufragar sus gastos de ciudadanía.
Los Periecos o laconios, descendientes de los vencidos, pero que conservaban ciertos derechos. Son Los Periecos o laconios, descendientes de los vencidos, pero que conservaban ciertos derechos. Son
mantenidos al margen del cuerpo cívico por la reforma de Licurgo, que les niega cualquier derecho mantenidos al margen del cuerpo cívico por la reforma de Licurgo, que les niega cualquier derecho político.
político. Aunque libres, jamás participan en las decisiones. Poseen el monopolio del comercio y Aunque libres, jamás participan en las decisiones. Poseen el monopolio del comercio y comparten el de la
comparten el de la industria y la artesanía con los ilotas. Entre los periecos hay también campesinos, industria y la artesanía con los ilotas. Entre los periecos hay también campesinos, reducidos a cultivar los
reducidos a cultivar los terrenos menos productivos. terrenos menos productivos.
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Los Ilotas, que eran los esclavos de la tierra. Son los campesinos de Esparta. Su estatus se crea con la Los Ilotas, que eran los esclavos de la tierra. Son los campesinos de Esparta. Su estatus se crea con la
reforma de Licurgo. No son estrictamente esclavos, sino siervos: están adscritos a la propiedad que reforma de Licurgo. No son estrictamente esclavos, sino siervos: están adscritos a la propiedad que cultivan,
cultivan, pueden casarse y tener hijos y se quedan con los frutos de su trabajo una vez deducida la renta pueden casarse y tener hijos y se quedan con los frutos de su trabajo una vez deducida la renta que
que corresponde al titular de la hacienda. corresponde al titular de la hacienda.
Atenas: La sociedad ateniense estuvo formada por tres clases sociales. Atenas: La sociedad ateniense estuvo formada por tres clases sociales.
Los Eupátridas: Los hombres libres o ciudadanos. Eran aquellos que habían nacido en Atenas, de padres Los Eupátridas: Los hombres libres o ciudadanos. Eran aquellos que habían nacido en Atenas, de padres
atenienses. Gozaban del derecho de ciudadanía, el cual les permitía intervenir en el gobierno de la polis. atenienses. Gozaban del derecho de ciudadanía, el cual les permitía intervenir en el gobierno de la polis. Las
Las mujeres no tenían derecho a intervenir en la vida política. mujeres no tenían derecho a intervenir en la vida política.
(Los Eupátridas se organizaban en DEMOS, que eran circunscripciones formadas solo por los (Los Eupátridas se organizaban en DEMOS, que eran circunscripciones formadas solo por los
Eupátridas, contaban con plenos derechos políticos) Eupátridas, contaban con plenos derechos políticos)
Los metecos. Eran hombres libres no ciudadanos, es decir que eran extranjeros que vivían y tenían sus Los metecos. Eran hombres libres no ciudadanos, es decir que eran extranjeros que vivían y tenían sus
negocios en Atenas. Se dedicaban al comercio y a la artesanía. Pagaban impuestos y formaban parte del negocios en Atenas. Se dedicaban al comercio y a la artesanía. Pagaban impuestos y formaban parte del
Ejército o de la armada. Aunque libres, no eran considerados ciudadanos, no podían votar, no ser elegidos Ejército o de la armada. Aunque libres, no eran considerados ciudadanos, no podían votar, no ser elegidos
gobernantes. gobernantes.
Los esclavos. Estos solían ser prisioneros de guerra, hijos de esclavos o botín de los piratas. Eran hombres y mujeres Los esclavos. Estos solían ser prisioneros de guerra, hijos de esclavos o botín de los piratas. Eran hombres y mujeres
sometidos a un dueño. No los consideraban como personas. Su situación era dura en las minas, en las canteras o en el sometidos a un dueño. No los consideraban como personas. Su situación era dura en las minas, en las canteras o en el
campo; los esclavos domésticos podían estar mejor tratados. En el momento de apogeo de la ciudad de Atenas (siglo campo; los esclavos domésticos podían estar mejor tratados. En el momento de apogeo de la ciudad de Atenas (siglo V a.
V a. C.) debían existir en ella unos 200 mil esclavos. Por ello se llama esclavista al tipo de economía de aquella C.) debían existir en ella unos 200 mil esclavos. Por ello se llama esclavista al tipo de economía de aquella época. La
época. La esclavitud fue, puede decirse, el denominador común de las sociedades antiguas. esclavitud fue, puede decirse, el denominador común de las sociedades antiguas.
ACTIVIDADES EN CLASES: ACTIVIDADES EN CLASES:
1. Elabora un cuadro comparativo sobre la organización social en Atenas y Esparta. 1. Elabora un cuadro comparativo sobre la organización social en Atenas y Esparta.
2. Describe como es la organización de Esparta y de Atenas. 2. Describe como es la organización de Esparta y de Atenas.
3. Que características tenían los ciudadanos de Atenas y Esparta. 3. Que características tenían los ciudadanos de Atenas y Esparta.
4. Elabora un mapa conceptual la organización social en Atenas y Esparta 4. Elabora un mapa conceptual la organización social en Atenas y Esparta
5. Que características tenían los esclavos de Atenas y Esparta. 5. Que características tenían los esclavos de Atenas y Esparta.
6. ¿En qué se diferencian Esparta y Atenas? Fundamenta los que más puedas y da ejemplos. 6. ¿En qué se diferencian Esparta y Atenas? Fundamenta los que más puedas y da ejemplos.
7. Elabora una línea del tiempo con las etapas de la historia de Grecia. 7. Elabora una línea del tiempo con las etapas de la historia de Grecia.
8. Averigua en tu libro quien fue y que hizo: Dracon, Solón, Pisístrato y Clístenes. 8. Averigua en tu libro quien fue y que hizo: Dracon, Solón, Pisístrato y Clístenes.
9. Que es una Polis, cuantas existían aproximadamente en Grecia y cuáles eran las más importantes? 9. Que es una Polis, cuantas existían aproximadamente en Grecia y cuáles eran las más importantes?
10. Que son los DEMOS y para que servían. 10. Que son los DEMOS y para que servían.
II) Copia el mapa de la página 100 de tu libro y desarrolla la siguiente actividad II) Copia el mapa de la página 100 de tu libro y desarrolla la siguiente actividad
A) Enumera las Polis que allí aparecen, haz un cuadro en tu cuaderno indicando si son continentales o insulares y a A) Enumera las Polis que allí aparecen, haz un cuadro en tu cuaderno indicando si son continentales o insulares y a que
que continente pertenecen. continente pertenecen.
B) En el mismo mapa pinta de un color diferente o destaca en un cuadro las polis de Esparta y Atenas. B) En el mismo mapa pinta de un color diferente o destaca en un cuadro las polis de Esparta y Atenas.
C) Copia en tu cuaderno el Mapa de la página 101 pintando solamente los territorios ocupados por los griegos e C) Copia en tu cuaderno el Mapa de la página 101 pintando solamente los territorios ocupados por los griegos e
indica a que continentes pertenecen. indica a que continentes pertenecen.
D) En el mismo mapa indica cual es la península Itálica y la Península de los Balcanes. D) En el mismo mapa indica cual es la península Itálica y la Península de los Balcanes.
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Profesor: Jorge Pérez Fuentes. Profesor: Jorge Pérez Fuentes.