Teme de evaluare – psihologia varstelor

1.Teoria dezvoltării psihosexuale a lui Sigmund Freud

- Procesul dezvoltării generale, nivele ale personalităŃii. Pag. 29

- Etapele dezvoltarii psihosexuale. Pag.32
- Fixatia si regresia. Pag.35
2.Teoria dezvoltării psihosociale - Erick Erikson
- Cele opt stadii ale vieŃii după Erikson. Pag 43 – 46
3. Alte teorii cu privire la dezvoltare. Pag.19
4.Perioada prenatală şi factorii ce influenŃează dezvoltarea
- Factorii de mediu. Pag.50
- Perioade critice. Pag.50
5.Primul an de viaŃă
- ConcepŃia lui Piaget privind dezvoltarea inteligenŃei copilului. Pag. 68
- Dezvoltarea afectivă.Pag.71
- Principalii factori de risc in perioada primului an de viaŃă - deprivarea senzorială.
Pag.71
6.Creşterea şi dezvoltarea copilului de la 1 la 3 ani
- Caracterizare generala. Pag.75
- Dezvoltarea fizică. Pag.77
- Principalele achiziŃii psihice ale perioadei. Pag.78
- Dezvoltarea inteligenŃei şi gândirii. Pag.85
- Dezvoltarea afectivităŃii. Pag.87
- Debutul personalitatii.Pag.89

7. Cresterea si dezvoltarea copilului de la 3 la 6 ani.

- Caracterizare generală a perioadei preşcolare.Pag.102
- Dezvoltarea psihomotorie. Pag.103
- Dezvoltarea senzorială. Pag.104
- Dezvoltarea inteligenŃei şi gândirii. Pag.106 - 108
- Dezvoltarea afectivă. Pag.111
- Dezvoltarea personalităŃii. Pag.113
- Jocul şi învăŃarea - forme de bază ale activităŃii copilului între 3 şi 6 ani.113 -
120

9.Dezvoltarea copilului de la 6 la 12 ani

- Dezvoltarea fizică şi influenŃa asupra dezvoltării psihice.Pag.136
- Dezvoltarea proceselor cognitive de la 6/7 ani la 10/12 ani. Pag.138
- Dezvoltarea limbajului; achiziŃia scris-cititului. Pag.145
- Dezvoltarea personalităŃii în perioada şcolarităŃii mici. Pag.147
- Dezvoltarea socială şi dinamica relaŃiilor familiale în perioada de
debut al şcolarităŃii.148
-Adaptarea copilului la activitatea şcolară. Pag.149

10.Adolescenta
- Substadii ale adolescenŃei.Pag.190
- Dezvoltare fizică la pubertate şi adolescenŃă. Pag.190
- ConsecinŃe ale dezvoltării ale dezvoltării fizice în planul dezvoltării sociale.
Pag.193
- Caracteristici ale dezvoltării psihice. Pag.194
- Dezvoltarea intelectuală. Pag.196
- Dezvoltarea sociala. Pag.198
- Identitate şi personalitate în adolescenŃă. Pag.199
- Factorii de risc ai dezvoltării personalităŃii ; comportamentul deviant şi
delincvent în adolescenŃă. Pag.204

11.Perioada adulta

- Schimbări în plan fiziologic. Pag.208

- Etapele vârstei adulte. Pag.210
- Aspecte caracteristice ale gândirii şi învăŃării în perioada adultă. Pag.211
- Teorii cu privire la dezvoltarea în perioada adultă. Pag.214
- Caracteristicile personalităŃii la vârstele adulte. Pag.218
- Dinamica şi tranziŃia rolurilor în perioada adultă.Pag.221

12. Perioada batranetii

- Regresia biologica. Pag.228
- Probleme de natură psihoafectivă şi comportamentală. Pag.232
- Stadiile perioadei de bătrâneŃe. Pag.234
- Problematica retragerii din viaŃa activă. Pag.234
- Noi roluri în familie. Pag.235
- Marea bătrâneŃe – longevitatea. Pag.236
- Atitudinea în faŃa morŃii.Pag.238