Воспитательная система В.А.

Караковского

В начале хотелось рассказать немного о В.А. Караковском:

• директор Московской школы № 825
• основатель гуманистической воспитательной системы
современной массовой школы (ведущей идеей здесь является
ориентация на личность школьника, его интересы и способности)
Характеристика данной системы:
1. Организационное строение школьного коллектива.
• Кроме администрации школы и педагогического совета (в
котором иногда участвуют и старшеклассники) существует
еще и большой совет, включающий в себя кроме педагогов
представителей от всех классов, начиная с шестых.
• Большую роль здесь в силу своего авторитета играет
директор. Однако существуют еще, по меньшей мере, три
силы, существенно влияющие на жизнь школы.
1. администрация школы и небольшая группа
ближайших ее единомышленников
2. остальной педагогический коллектив, способный
при необходимости противостоять и директору, и
особенно авторской группе.
3. лидирующая группировка старшеклассников

2. Творческий подход, стремление к оригинальному и необычному.

Творчество, порядочность, юмор - это те самые главные качества,
которые необходимы и педагогу, и ученику для их признания в
школе.
 3.Существенной характеристикой системы В.А. Караковского
является использование коммунарской методики, или методики
коллективной творческой деятельности.

4. В.А. Караковский является автором следующих публикаций:

1. В.А. Караковский «Учитель и время». В сборнике Развитие личности,
М.,1994 г (Материалы Московской городской научно-практической
конференции)
2. В.А. Караковский «Актуальные проблемы воспитания», М.,1994 г,
Центр инноваций в педагогике.
3. «Моделирование воспитательных систем: теория — практике»,
М.,1995 г.
4. В.А. Караковский «Воспитание в кризисном обществе», жур.
Тульская школа № 2, Тула
5. В.А. Караковский «Воспитание в обществе социальных перемен»
жур. Мир образования, М., 1995
6. В.А. Караковский, Л.И. Новикова, Н.Л. Селиванова «Воспитание?
Воспитание… Воспитание!» (Теория и практика воспитательных систем),
Новая школа, М., 1996г Книга удостоена премии Президента Российской
Федерации.
7. Книга «Школа воспитания: 825-й маршрут». Авторы: учителя,
ученики и выпускники школы. Педагогическое общество России, Москва,
2004 г.
Вывод:
Воспитательная система В.А. Караковского является актуальной, так
как основана на целостной педагогической концепции "Мы - школа";
интеграции педагогических взаимодействий; коммунарской методике;
высоком уровне неформальных межличностных отношений; творчестве;
взаимодействии с наукой.