TEMAS PARA ADOLESCENTES

TEMAS DE PROTEGE O TEU CORAÇÃO

5º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano 10º ano 11º ano 12º ano
IDADE 10 anos 11 anos 12 anos 13 anos 14 anos 15 anos 16 anos 17 anos
Módulo 1 Quem sou eu I Quem sou eu I e Quem sou eu I e Quem sou eu I e II Quem sou eu I Quem sou eu I Quem sou eu I Quem sou eu I
e II II II e II
Soluções para Soluções para Soluções para Soluções para
Módulo 2 lidar com as lidar com as lidar com as lidar com as
emoções emoções emoções emoções
Adolescência, Adolescência,
Módulo 3 aprendendo aprendendo
a gostar de mim a gostar de mim
A minha A minha família, A minha família,
Módulo 4 família, oportunidades oportunidades
oportunidades para crescer para crescer
para crescer
Às vezes digo Às vezes digo sim Às vezes digo
Módulo 5 sim querendo querendo dizer sim querendo
dizer não não dizer não
Módulo 6 Os meus amigos Os meus amigos Os meus
amigos
Módulo 6.1 Amizades e Amizades e Amizades e
saídas saídas saídas
Módulo 7 Esperar, vale a Esperar, vale a Esperar, vale a Esperar, vale a
pena pena pena pena
Módulo 8 Pressões sexuais: Pressões sexuais:
Até onde chegar Até onde chegar
Decisões, Decisões, Decisões,
Módulo 9 aprendendo a aprendendo a aprendendo a
acertar acertar acertar
Comunicação:faz Comunicação: Comunicação:
Módulo 10 com que te faz com que te faz com que te
entendam entendam entendam
Soluções para um Soluções para um
Módulo 11 namoro com êxito namoro com êxito
A aventura do
Módulo 12 verdadeiro amor
Módulo 13 Televisão e Televisão e Televisão e
cinema cinema cinema
Módulo 14 Música e videos Música e videos Música e
videos

Módulo 15 Publicidade para Publicidade para Publicidade

analisar analisar para analisar

PROTEGE O TEU CORAÇÃO

Carácter forte, sexualidade inteligente
1
 TEMAS PARA ADOLESCENTES
5º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano 10º ano 11º ano 12º ano

IDADE 10 anos 11 anos 12 anos 13 anos 14 anos 15 anos 16 anos 17 anos

Internet, carta Internet, carta Internet, carta
Módulo 16 para navegar para navegar para navegar

Pornografia: Pornografia: Pornografia:

Módulo 17 Diversão Diversão inocente? Diversão
inocente? inocente?
Módulo 18 Drogas e álcool Drogas e álcool Drogas e álcool Drogas e álcool Drogas e álcool
Módulo 19 Sida: dados e Sida: dados e Sida: dados e Sida: dados e Sida: dados e
factos factos factos factos factos
Módulo 20 IST: infecções IST: infecções IST: infecções IST: infecções IST: infecções
sexualmente sexualmente sexualmente sexualmente sexualmente
transmissíveis transmissíveis transmissíveis transmissíveis transmissíveis
Módulo 21 A minha A minha A minha A minha A minha A minha A minha fertilidade, A minha
fertilidade: fertilidade: fertilidade, algo fertilidade, algo fertilidade, algo fertilidade, algo algo surpreendente fertilidade, algo
sargento sargento surpreendente surpreendente surpreendente surpreendente surpreendente
pituitária pituitária
Módulo 22 Eu, antes de Eu, antes de Eu, antes de Eu, antes de Eu, antes de Eu, antes de Eu, antes de nascer Eu, antes de
nascer nascer nascer nascer nascer nascer nascer
Módulo 23 Ser pais: uma Ser pais: uma
tarefa interessante tarefa interesante
Total de
sessões 6 sessões 7 sessões 11 sessões 11 sessões 12 sessões 9 sessões 11 sessões 12 sessões

Comentários

Cada sessão está feita para que dure uma hora e meia.
Cada curso pode programar-se com flexibilidade, conforme a conveniência de cada colégio. Há temas básicos, como se pode ver, que se devem dar pela primeira
vez em todos os grupos, por exemplo “Quem sou eu”. Outros como “Eu, antes de nascer”, ou Fertilidade, podem esperar pelo segundo ano. Outros temas como
“Esperar, vale a pena”, deve-se dar a partir do 9º, mas o 10º, 11º e 12º devem recebê-lo também quando for a primera vez. No segundo ano, só o receberá 9º
ano.
Para começar num colégio, pode-se projectar o programa dando 4 sessões por grupo, com o qual, se pode ocupar apenas um dia. Ou pode-se repartir por dois
dias.
A melhor maneira de distribuir cada curso é a intensiva: numa ou duas semanas, conforme o número de turmas do colégio. Não deve ser feita uma sessão por
mês porque se dilui o efeito.
Haverá escolas que prefiram começar o PTC com as sessões para idades inferiores; outros que prefiram começar com os mais velhos. E haverá escolas que
iniciem com todas as idades. Tudo é possivel. Com o tempo vai-se criando a necessidade de uma cobertura completa.
É importante ter um arquivo por escola no qual se anotem os temas dados. No momento de assegurar a continuidade ou de fazer nova proposta para o curso
seguinte, rapidamente se consulta o arquivo e tem-se a informação já organizada.
As oficinas de pais são programadas em paralelo com os temas que são dados aos seus filhos de forma a gerar um meio de comunicação entre uns e outros. Não
importa que haja escolas que só queiram oficinas. É uma boa forma de promover o programa porque muito rapidamente permitirá que a escola o amplie aos seus
filhos.

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Carácter forte, sexualidade inteligente
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