COORDENADAS CARTESIANAS PARA CREAR FIGURAS

ESPERANZA ZORRO ZAMBRANO

espzorro@hotmail.com

RESUMEN
La necesidad de orientarse condujo a los seres humanos, desde la antigüedad más
lejana, a confeccionar mapas o cartas geográficas, a relacionar los puntos de una
superficie mediante números. Luego la matemática se vio en la necesidad de ubicar
las pareja ordenadas de números, en el plano cartesiano. Por consiguiente, se
puede afirmar que a cada pareja ordenada de puntos le corresponde un punto del
plano, y viceversa; a cada punto del plano le corresponde una pareja ordenada de
puntos

PALABRAS CLAVE
Cartesiano, abscisa, ordenada, ejes, pares ordenados, Cuadrantes.

PRESENTACIÓN

Para saber cómo dibujar formas utilizando el concepto del plano cartesiano
estudiando en primaria y grado sexto, utilizamos un programa que nos permite
graficarlos. Localizamos puntos formados por pares ordenados de números o
coordenadas cartesianas para crear figuras.

CONSIGNAS
El estudiante debe tener:
Lápiz, colores, regla.
Seguir las instrucciones que le presente el profesor
Cada hoja contiene la cuadrícula, como si fuese papel milimetrado. El alumno
empieza marcando el primer par ordenado utilizando como guía los números en el
eje X y eje Y del mapa cartesiano. Luego de localizar el punto, debe trazar una recta
hacia la siguiente coordenada cartesiana. Continúa de igual manera con todos los
pares, únicamente interrumpiendo el trazo cuando aparezca el símbolo de la tijera,
que significa que debe cortar la línea, levantar la mano.

Ejemplo

Para saber cómo dibujar formas utilizando el concepto del plano cartesiano
estudiando en primaria, utilizamos un programa que nos permite graficarlos.
 Localizamos puntos formados por pares ordenados de números o coordenadas
cartesianas para crear figuras.

REFERENCIAS CURRICULARES

De esta manera puedes enseñar para qué sirve el sistema de coordenadas

utilizado tanto en Matemáticas, de una manera entretenida, como un juego. Resulta
mucho más didáctico que el abordamiento teórico del tema, por ejemplo, con
cuestionarios de ¿cuáles son las características del plano cartesiano? ¿cómo hacer
un plano cartesiano? ¿cómo se dibuja un plano cartesiano? ¿cuántos cuadrantes
tiene? ¿cuántos ejes? ¿para qué sirve?

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Terminar el dibujo propuesto por el docente

MATERIALES NECESARIOS
Hojas con el plano cartesiano y las parejas ordenadas, lápiz, regla,colores

TIEMPO ESTIMADO
El tiempo necesario 90 minutos para grados sextos
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS
Como los estudiantes se emocionan se puede dejar una actividad extra clase la o
las figuras que quieran realizar.

ADAPTACIONES PARA OTROS NIVELES

Para primaria, a los grados 4º y 5º iniciando por las graficas elementales y se va
subiendo la dificultad porque el autor propone 17 figuras

FUENTES CONSULTADAS
http://neoparaiso.com/imprimir/figuras-plano-cartesiano.html

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/mate/lugares/mate1g
/mate1g.htm