ise enpratique | EXERCICES EN CONTEXTE H@CHETTE T Fie. Vales Francais langue éirangereSommaire Saluer— Se présenter ~Parler de soi et des autres — Chaplitre 1 - Prendre contact ‘informer et informer sur les personnes A. Compréhension 5 B. Prononciation 10 RYTHME ~ Les syllabes accentuées (1) 10 INTONATION — Affirmer, questionner +t C. Expression 412 Décrire ses activités — tre 2 - Parler de ses activités et de ses goats Exprimer ses goits ~ Comparer Cha A. Compréhension 18 B. Prononciation st) RYTHME ~ La disparition des sons et la langue familiére (1) 20 INTONATION ~ Manifester son enthousiasme, son manque d’enthousiasme 24 C. Expression = Formuler un projet — Proposer une activité — Chapitre 3 - Faire des projets et prendre rendez-vous Fixer un rendez-vous A. Compréhension 25 B. Prononciation 29 RYTHME — Les syllabes accentuées (2) 29 RYTHME ~ La langue familiére (2) 30 INTONATION ~ S’énerver, protester 30 C. Expression 3 Situer et décrive un flew = Chapitre 4 - Demander son chemin et décrire un lieu_Demander son chemin ~ indiquer un itinéraire A. Compréhension . 35 B. Prononciation ... 40 RYTHME ~ Les liaisons obligatoires et les enchainements consonantiques 40 INTONATION — Questionner, demander confirmation a C. Expression : a ‘informer sur un objet ~ Décrre un objet ~ Chapitre 5 - Parler d'un objet Acheter ~ Expliquer un probléme ~ Proposer une solution A. Compréhension B. Prononciation RYTHME — L'insistance INTONATION — Hésiter INTONATION = Rassurer C. Expression 888seRS"informer et informer sur des services — Chapitre 6 - Demander et donner des renseignements faire une réservation A. Compréhension 53 B. Prononciation 87 RYTHME — Les liaisons facultatives et les niveaux de langue 87 INTONATION — Marquer I’évidence 58 INTONATION — Exprimer son soulagement, sa déception 58 G. Expression 89 Raconter ~ Demander des précisions — Ghapitre 7 ~ Raconter une histoire personnelle Expliquer=Justifier A. Compréhension 62 B. Prononciation 67 RYTHME — Les enchainements vocaliques 67 INTONATION — Questionner, s’étonner 67 ©. Expression 63 “Anmoncer un programme — Chapitre 8 ~ Parler de ce qui vase passer faite des prévisions ~ Donner des consignes A. Compréhension 2 B, Prononciation 7 RYTHME — L’énumération 7 INTONATION - Ordonner, demander poliment 7 ©. Expression 78 Chapitre 9 - Donner des cons A. Compréhension 82 B. Prononciation a6 RYTHME — Les interjections 86 INTONATION — Suggérer, protester 86 C. Expression 87 Chapitre 10 - Exprimer une opi Donner son avis ~ Réagir A une opinion ~ Argumenter A. Compréhension 90 B. Prononciation 95 RYTHME — Les silences et les pauses 98 INTONATION — Argumenter 96 RYTHME — La langue familiére (3) 7 C. Expression 97 Annexes TRANSCRIPTIONS 404 CADRE DE LA COMMUNICATION 119 FICHES OUTILS POUR S’EXPRIMER 120 TABLEAU RECAPITULATIF DES SITUATIONS 125 ALPHABET PHONETIQUE INTERNATIONAL 127 INDEX DES OBJECTIFS FONCTIONNELS .. 128PRENDRE CONTACT > Saluer > Se présenter » Parler de sol et des autres > S'informer et informer sur les personnes pay COMPREHENSION Pour chaque siewation, déserminea le cadre de la commuvication & Vaide du questionnaire, page L19. » SITUATION 1 [Ed Févonder aux questions. aa eR Comment sappelle le jeune homme ? 1 2. Pourquoi veur-il parler 4M. Perrault? ...... 3. Décriver-le physiquement : ... 4, Comment peutcon le contacter ? 5. Notez la date et 'heure du rendez-vou B Vrai, faux, on ne sait pas ? Cochez. 7 Vrai Faux On ne sait pas 1, La secrétaire s'appelle Mme Briand. a a a 2, Le jeune homme est érudiant. a a a 3. Mest francais. a a a 4, Tha fait de la figuration dans un film. a a Q 5. ese libre apres le 15 juin. Q a a 6. M. Perrault cherche seulement des hommes. a u 7. Sionaseize ans, on peut étre sélectionné, a a a 8. Tl faut avoir les yeux marron. a a a Dans quel ordre entendez-vous ces phrases ? Sparases = Eutende ce qui ex dit — Numérotez dei as. Allé ! Roland Perraule 4 Fappareil 5. Ne quitter pas, je vous le passe. ce. Pourrai je parler a... ? 4. Je vous appelle de la part de... c. C'est de la part de qui?a Cochez ce que vous entendez ou corrigez. 1. Entre quinze et vingcecunans. 2. Dix-neuf ans, a 3. 181m, a 4. A partir du 5. a 5. Le 7, Qa 6. 18 heures. a » SITUATION 2 B Vrai, faux, on ne sait pas ? Cochez. (Coniprendhe ve quien dt} vrai Faux Onne sait pas 1. Les deus femmes se rencontrent souvent au marche, a a a 2. Mme Jeanet a été malade a a 3. Mime Jeanet a deux perits-enfants, a a a 4, Ses enfants sont écudiants, a a a 5, Sa fille exerce une profession médicale. u a a 6. Mme Driss aime voyager. a a a 7. Mme Driss a une fille marie. a a a 8, La fille de Mme Driss va travailler 4 Marseille. a a a Choisissez les dessins qui correspondent a la situation. ‘Mme Jeanet est la personne = Mme Driss est la personne :a a: _Prendre contact _ Dans quel ordre entendez-vous ¢ Numérotez de 1 a7. phrases 2 ~~ Basendre ce qui est dit |- Félicitations ! Ga fait longtemps qu’on ne s'est pas vues | Tous mes veeux de bonheur aux futurs mariés | Ah, est une nouvelle, ga! Rien de neuf, Er aurrement, vos enfants? ome ao Meilleure santé & vous. » SITUATION 3 & B Répondez aux questions. -— | Camprendve ce qui est dit \— 1, A quelle heure le rendez-vous est-il fixe ? Qui est en avance ? Ben arrive avant ou apres 6 heures et demic ? 4, A quelle heure doit partir Serge ? 5. Notez wois informations concernant Nadia : 6. Notez une information concernant Ben Cochez ce que vous entendez. f =F Eo coctez ce ——e— tf Bptencdve ce gui est dit |- 5 : a 6 heures, 6 hei a c A quelle heure tu leur as dit? ise heres ot quart = b. Gheures, 6 heures moins le quart, 2 2. Tuas bien apporté tous les documents? * Ce #lest pas un probleme, 4 b. Pas de probleme. a 3. Tuas trouvé facilement ? a. Oui, je connaissais. o b. Oui, je connais. a a 2 . a. ‘Tant pis, on va commencer. Qa 4. Quiest-ce qu’on fair? z b. Au pire, on va commencer. a ‘i a. Excusez-moi. 5. Alors, Ben?! 2 b. Excuse-moi. aMatern Prendre contact i Cochez ce que vous entendez ou corrigez. Je crois qu'on ese pluréc en avance Comment vas-tu ? Nadia, je te présente Serge. Ree Laurence m’a souvent parlé de toi Ah, le voil& | Alors, Ben 2! Je suis un peu en retard, Doooacod aay Ben, cest Nadia qui va travailler avec nous » SITUATION 4 = 44] Répondez aux questions. Quelle est la profession de Max ? Ob tavalle-ril? Quel age a-eil? A quel age a-t-il commence ce travail ? A quelle heure commence l'émission Conzacts ae ae Avec qui Max act-il des contacts ? . 12 Cochez les informations correctes. ‘Max sait écourer les gens. Test autoritaire, Il parle avec les auditeurs. Tl impose souvent son avis. Test curieux. AveRepe boouoga Test ouvert.5s = a Prendre contact Dans quel ordre entendez-vous les questions ? 7 : Friendie ce git ee dis — Numérotez de 1 a7. # a. Fet-ce que vous sentez que vous avez une responsabilité vis-a-vis d'ews ? b. Vous res & peine plus agé que vos audireurs, alors ? c. Vous aver quel age? d. Quelle ese la qualité essencielle qu'il faut avoir pour faire ce que vous faites ? e. Vous étes quoi pour eux? f. Erestece que vous avez des contacts directs avec eux ? Er pourquoi vous appellent-ils? Zi Reconstituez les phrases. Un peu plus, quand méme, a. ils ont besoin de communiquer Ex, a, b. vous étes quoi pour eux? 3. Ehbien, <._jesuis avant tout un animateur radio. 4, Ils sont quelquefois assez timides, d. vous voyez. 5. Alors, je les écoure, ¢. étre curieux. 6. Alors, en fait, £ tout simplement. Mais, vous savez, & nos auditeurs sont en général des adolescents. Je dirais... avant tout, h. Pécoute les jeunes. 1 2 3 4 [5 6 | 8 > SITUATION 5 & GB Complétez le tableau, _ PRENOM FONCTION M. Escude Mme Périner Mile SoléPea. Prendre contact [e] Eig comes i 1. Je suis chargée de la 2. Jesuis responsable du 3. C'est moi qui vais m'occuper de toutes les questions d. 4. Je suis, bien stir, a votre... 5. N’hésitez pas me. PRONONCIATION » RYTHME Les syllabes accentuées (1) Entende ce qui ex ... Si vous avez un probléme. Dans une phrase, la derniére syllabe de chaque groupe de mots est accentuée. ‘rés bien, je vous passe ma secrétaire. Je me sens fatiguée, ce matin. = écoutez et lisez & voix haute. Cese entendu. Bien, c'est entendu. Bien, est entendu pour le 17 j 2, Elle est assistante de direction. Elle est assistante de direction wilingue. Elle est assistance de direction trilingue dans un laboratoire. 3. On va commencer la réunion. On va commencer la réunion sans lui, On va commencer la réunion sans lui parce que je dois partir tot. 4, N’hésitez pas. Nihésitez pas a me poser des questions. N’hésitez pas & me poser des questions si vous avez un probléme.