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“VIVIENDO CON ETICIDAD”

en Competencias
DINAMICA DEL CURSO
Facilitador: Psic. Alejandro Castillo Este curso se desarrollara bajo la BLOQUE III
Roque siguiente modalidad didáctica. Describe la relación entre Hombre-
Lectura guiada Naturaleza e identifica el equilibrio natural
PERIODO: 17 de Enero al 17 de Junio de 2011 Trabajo colaborativo de esta relación.
SESIONES: 3 horas semanales Auto evaluación de par • Determina las implicaciones de los
Lluvia de ideas comportamientos humanos, que
Debate han incidido en:
Para los que han estado luchando a mi Dramatización El cambio climático
lado, para los que me enseñaron que mi Estudio de casos La desertificación y deforestación
formación como docente, para los que Análisis de textos La contaminación atmosférica
creyeron en mi, para los que todavía y a Collage La escases del agua
pesar de mis fallas lo hacen. Para mis Investigaciones Responsabilidad de las naciones ante
hermanos de asignatura, para el motivo los problemas ambientales
Cuestionarios
Responsabilidad de la industria ante los
de que esta obra exista: Los Alumnos. Cuadros Comparativos problemas ambientales.
BLOQUE II
Ing. Ethel Amador Hernández Define Bioética y reconoce su importancia para
Inversión
el bienestar de la humanidad.
térmica y lluvia ácida
Destrucción
Explica
 de los ecosistema
el desarrollo de la bioéticayen el
alteración de procesos fisiológicos y
EVALUACION mundo y en su país.
genéticos
Identifica
 dellashombre
implicaciones éticas del
Para aprobar el curso de Ética y Valores II se
• desarrollo
Define la tecnológico relación entreen laEcología
práctica médica.
y
Estimados alumnos, hoy te hacemos requiere una puntuación final mínima de 60 Conoce algunos avances médicos como:
Medio ambiente
una invitación, a que recorramos puntos, la cual se obtendrá bajo el siguiente  reproducción
 las implicaciones asistida, éticas de
Ubica
criterio. eugenesia
juntos, en este semestre y a través de CONTENIDO DEL CURSO la crisis ecológica global.
trasplantes de órganos
tu materia, un camino que será a EVALUACION SUMATIVA
BLOQUE I • Explica
Identifica losimplicaciones
códigos éticos ambientales:,
veces una experiencia grata o una  las morales
Reconoce la relación entre la Ética y la ciencia tales
de lacomo: práctica médica en situaciones complejas
difícil experiencia encaminada a Libro:
como Fichas y resumen
elementos 20%
inseparables para el bienestar como:
Protocolo de Montreal
ayudarte en tu formación como una Evidencias:
de todos los Tareas, investigaciones
seres que etc. 40%
habitamos el planeta. √ Suicidio asistido de Río
La Declaración
persona valiosa y digna de respeto.  Identifica

Conocimiento: a la Ética
Trabajo como
final o cuestionario 40%
teoría que debiera √ Eutanasia de Cartagena
regular el avance científico y tecnológico. Protocolo
Nuestro objetivo es acompañarte a √ Embarazo interrumpido
elevar la calidad de tu educación para Identifica
Total:  a la ciencia Como una actividad
100% La
Explica  Cartaelde la Tierra
papel de la y otros genética, en
Ingeniería
que mejores tu nivel de logro educativo
humana necesaria para el progreso. códigos éticos
problemas ecológicos como: mundiales
Identifica
 las características de la ciencia y la O
√ Transgénicos los establecidos por
y que cuentes con los medios para
tener acceso a un mayor bienestar y tecnología. Organizaciones
√ Manipulación genética ambientalistas
y de la
Dimensiona
 el impacto de la ciencia y la efectos de
sociedad la biodiversidad
civil
que puedas Contribuir al Desarrollo tecnología en la vida cotidiana:
Nacional de este País que es tu casa. • Clonación
Dimensiona humana y animal
el Medio ambiente y el
√ En la economía. √ Derechos de los animales
“BIENVENIDO” Desarrollo.
√ En las grandes ciudades.
√ En el campo. • Define Desarrollo Sostenible
√ En los negocios. • Conoce las políticas de Educación
√ En las guerras. Ambiental y ciudadanía ambiental.
√ En el hogar y en la sociedad en general. • Dimensiona el problema ambiental
nacional
BIBLIOGRAFIA
Competencias “Ética y Valores II”
Viviendo con Éticidad.
Autor: Ing. Ethel Amador Hernández.
Colegio de Bachilleres del Estado de San
Luis Potosí.
BLOQUE IV Pensar es fácil, actuar es difícil, actuar
 Reconoce que un individuo es partícipe de su
comunidad. siguiendo el pensamiento propio es lo
 Ubica a la comunidad como un elemento más difícil del mundo.
complementario del ser humano.
 Reconoce los usos y costumbres sociales M.V.Z. HELIOS BARRAGAN FARFÁN Goethe
como parte de una comunidad. Director General
 Reconoce diferentes actitudes del ser
humano ante los demás, tales como: PROF. PEDRO LUIS GARCIA GOMEZ
 altruismo, egoísmo e individualismo Director del Plantel
 el amor y la solidaridad
 el odio y la violencia
 los sentimientos, los deseos y las emociones
 Identifica la conciencia moral
 Identifica la interioridad y la autoconciencia.
 Conceptualiza la factibilidad moral. COLEGIO DE BACHILLERES
 Conoce distintas concepciones del bien y de
la vida buena: PLANTEL No 17
 Eudemonismo SAN LUIS I PAVON
 Hedonismo