You are on page 1of 1

El sujeto que conoce

La teoría del conocimiento


La operación misma de conocer
Epistemología de la naturaleza Precisar su ubicación
del conocimiento
Deseo de saber
El objeto conocido
Doctrina filosófica
Información recabada acerca del
objeto

Que Preceden al comportamiento


Las interacciones
Teoría del aprendizaje En el comportamiento mismo
objetivo y subjetivo Los cambios
Que Siguen al comportamiento
Las interacciones
Que prevalecen sobre la conducta
Identificar los diferentes enfoques Las condiciones
y teorías psicológicas del
aprendizaje de tendencia objetiva y
subjetiva, para la producción del
conocimiento convergente y
divergente como procesos que Generar mecanismos de comprensión o
Lenguaje educativo bien apatía y confusión.
enfatizan el aprender a aprender. Constructivismo e
Informática
Actividades “on-line” Correo electrónico, la teleconferencia,
videoconferencia,

A buscar algo nuevo partiendo de


contenidos anteriores
Encaminado
Divergente
Variedad y cantidad de información
Conocimiento convergente y Producir partiendo de la misma fuente
divergente

Avanza en el sentido impuesto


por las premisas y condiciones
Siguen las pautas previstas
trazadas
Convergente
Determina La extracción de deducciones a
merced a la información recibida