Paradigma Orientada A Objetos

Autor: Ing.
Fernando Martín Del Campo

García.
1
PROGRAMACIÓN
La Programación es la accion de escribir un
conjunto de instrucciones escritas en un
determinado lenguaje, que dirigen a un
García.
Autor: Ing. Fernando Martín Del Campo
ordenador para la ejecución de una serie de
operaciones, con el objetivo de resolver un
problema que se ha definido previamente.
2
«PROGRAMACIÓN»
 Programación es aquella actividad por la cual se crean
programas para computadoras, tales programas pueden ser
códigos fuentes interpretados (como por ejemplo scripts en
García.
BASH) o códigos fuentes que serán compilados (como por
ejemplo programas en C++) hacia lenguajes binarios y
ejecutados desde el kernel del sistema operativo.
 No es normal escribir un programa en lenguaje de máquina
dado que es muy difícil, en cambio, se utilizan lenguajes de
programación inteligibles por un ser humano. No es necesario
que un programa sea escrito en un sólo lenguaje, puede
poseer diversas partes escritas en distintos lenguajes de
programación, como por ejemplo C, C++ y Asm.
3
La diferencia entre algoritmo y programa es
que este último implementa, en general,
traduciendo a un lenguaje de programación en
García.
concreto, un algoritmo, el cual es una
secuencia finita, ordenada y no ambigua de
instrucciones que resuelven determinado
problema. Esta secuencia de instrucciones
luego podrá ser repetida cuantas veces sea
necesario, dentro del mismo programa, o con
la ejecución del programa en varias
oportunidades.
4
PROGRAMA
Un programa es una serie de instrucciones que
le indican a la computadora cuáles son las
tareas que tiene que realizar para lograr un fin
García.
específico. Debe tener una estructura..
5
PROGRAMACIÓN ORIENTADA A
OBJETOS
 La POO ( Programación Orientada a Objetos) se puede
definir como “un método de implementación en el que los
programas se organizan como colecciones cooperativas
García.
de objetos, cada uno de los cuales representan una
instancia de alguna clase, y cuyas clases son todas
miembros de una jerarquía de clases unidas mediante
relaciones de herencia”.
 Existen tres importantes partes en la definición: la
programación orientada a objetos 1) utiliza objetos, no
algoritmos, como bloques de construcción lógicos; 2)
cada objeto es una instancia de una clase; 3) las clases se
relacionan unas con otras por medio de relaciones de
herencia.
6
¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS DE
UN LENGUAJE ORIENTADO A
OBJETOS?
 Fomenta la reutilización y extensión del código.
 Permite crear sistemas más complejos.
García.
 Relacionar el sistema al mundo real.
 Facilita la creación de programas visuales.
 Construcción de prototipos
 Agiliza el desarrollo de software
 Facilita el trabajo en equipo
 Facilita el mantenimiento del software
 Lo interesante de la POO es que proporciona
conceptos y herramientas con las cuales se
modela y representa el mundo real tan
fielmente como sea posible. 7
PARADIGMA ORIENTADA A
OBJETOS
Técnica para el modelado de sistemas.

Se modela el sistema a través de un número de objetos
relacionados que interactúan entre si.
Similar a la manera en que la gente ve su medio
8
ambiente.
Es una forma de pensar y concebir el mundo.
Autor: Ing. Fernando Martín Del Campo García.

ABSTRACCIÓN
 Es el proceso de ignorar los detalles
para concentrarse en las
García.
características esenciales.
 Es el proceso mental primario para
abordar la complejidad.
 Simplifica la interacción de los
usuarios con objetos abstraídos.
 Hay dos tipos: La abstracción funcional
y la abstracción de datos.
9
ABSTRACCIÓN FUNCIONAL – (1)
 Ignora detalles acerca del procesamiento.
 Hace uso de abstracciones de lenguaje de
García.
alto nivel.
 Utiliza abstracciones definidas por el usuario
( procedimientos y subrutinas )
10
int *endptr; int *primptr;
int i,k;
primptr = ptr; endptr = ptr + n - 1;
García.
for(i=0; i<n; i++)
{
for(ptr = primptr; ptr < endptr - i; ptr++)
if(*ptr > *(ptr+1))
{
k = *ptr;
*ptr = *(ptr+1);
*(ptr+1) = k;
}
}
11
 El código anterior parece ser complejo.
 Si se tuviera que poner cada vez que ser
García.
requiera entonces el propósito global del
programa se perdería.
 En lugar de esto usamos una función de
ordenamiento
 void burbuja(int ptr[], int n)
12
ABSTRACCIÓN DE DATOS
 Trata con tipos de datos
García.
 Permite ignorar los detalles de la representación
interna de los datos
 Involucra la abstracción funcional.
 p.ej.Cuando las operaciones entre tipos de

datos son ejecutadas con números de punto
flotante, la representación interna permanece
oculta.
13
IDENTIFICANDO A LOS OBJETOS (1)
 Los objetos pueden ser una oración, una
cuenta en un banco, un número, un auto,
una persona, etc.
García.
 Los objetos son:
 Cosas
 Realeso imaginarias
 Simples o complejas
14
IDENTIFICANDO A LOS OBJETOS (2)
X + Yi
Objeto Empleado Número Complejo
Vaca
Reloj Despertador Motocicleta Cuenta Bancaria
Autor: Ing. Fernando Martín Del

Campo García.
15
IDENTIFICANDO A LOS OBJETOS
ATRIBUTOS Y OPERACIONES
 Los objetos tienen atributos y
operaciones.
García.
 Los atributos son: las características del los
objeto.
 Las operaciones son: lo que un objeto puede
hacer.
16
IDENTIDAD
 Además de los atributos y operaciones un
objeto tiene una identidad.
García.
 La identidad de un objeto el lo que lo
diferencia y distingue de otros objetos
similares.
17
SUS TRES ELEMENTOS
 Podemos resumir que todo objeto esta compuesto de
García.
3 elementos:
 Objeto = atributos + operaciones + identidad
18
ATRIBUTOS, OPERACIONES E
IDENTIDAD
Atributos de las nubes:

Tamaño, forma, contenido
de agua
Operaciones de las nubes:

llueven, nevan, truenan

Campo García.
19
CRITERIOS PARA IDENTIFICAR UN
OBJETO
 Relevancia para el dominio del problema.
 Necesidad de su existencia independiente.
García.
 Que tenga atributos y operaciones
20
IMPORTANCIA PARA EL DOMINIO DEL
PROBLEMA
 ¿Existe dentro de las fronteras del enunciado del
García.
problema?
 ¿Es requerido para alcanzar completamente las
responsabilidades del sistema?
 ¿ Los objetos son características de otros objetos ?
21
EXISTENCIA INDEPENDIENTE
 Para que un objeto no sea una característica de otro
García.
objeto, necesariamente debe existir con
independencia.
 P.ej. Considere una computadora que tiene Pentium III de procesador.

En una perspectiva ( para un vendedor ), el procesador es una
característica o atributo de la computadora. Pero si usted fuera
diseñador de componentes de computadoras o PC en una fábrica, el
procesador por si mismo es un objeto independiente
22
ATRIBUTOS Y OPERACIONES
 Un objeto debe tener atributos y operaciones
 Si no los tiene, es probablemente un atributo
García.
u operación de otro objeto.
23
ENCAPSULAMIENTO
 El encapsulamiento separa los aspectos
externos de un objeto de sus detalles
internos de implementación.
García.
 Los cambios internos necesarios no afectan a
la interface externa.
 P.ej. Ud. no necesita saber como un teléfono conecta a las dos
partes para poder utilizarlo. Solo necesita entender la interface, cual
es la composición de botónes, el auricular ( para el oido ) , y la
bocina ( para la voca ). Ud. puede ignorar los procesos internos de
cómo es hecha la conexión, los switches que cruzan los países, etc.
24
PARTES DE UN OBJETO
ENCAPSULADO
Cada objeto tiene:
Interfacepública ( externo ).
García.
Implementación ( interno )
Información interna ( información para
la implementación ).
25
IMPLEMENTANDO EL
ENCAPSULAMIENTO
 Los atributos y operaciones de un objeto son
sus miembros.
 Los miembros de un objeto pueden ser
García.
public o private .
 En sistemas OO puros, todos los atributos
son privados y pueden ser cambiados o
accesados solo a través de operaciones
públicas.
26
MENSAJES – (1)
 Un mensaje es la manera en que los objetos se

comunican e interactúan entre sí.
García.
 Un mensaje es la invocación de una operación u
método de la interfaz publica de un objeto
encapsulado
 En los objetos encapsulados, los mensajes son
entre los métodos públicos de los objetos.
 El acceso al estado de un objeto es mediante estos
mensajes a métodos accesores y mutadores. ( los
getters y setters ).
27
MENSAJES - (2)
ESTADO DE UN OBJETO
 El estado de un objeto son los valores

actuales de los atributos de un objeto en un
García.
instante dado.
 La instancia de una clase ( o sea un objeto )
cambia o muta sus valores en el transcurso
del tiempo de vida del objeto.
 Este estado del objeto solo es posible
accesarlo o modificarlo con mensajes o
invocaciones a las operaciones de la
interface pública de los objetos para no
perder la propiedad del encapsulamiento.28
( getters y setters ).
MENSAJES - (3)
Mensajes entre objetos
Lectura de velocidad
Tacto
García.
Velocidad
RPM Estados
Mentales
Luces Testigo Vista
Fuerzas del Volante

Oido
29
MENSAJES - (4)
Mensajes entre objetos
Palanca de
velocidades Acelerar ( Fuerza)
García.
-Posición Girar (sentido,ángulo)
-Velocidad
-Aceleración Volante Frenar (Fuerza)
Freno -RMP del motor
….. Embragar
Desembragar
Acelerador
Cambiar marcha ( Marcha)
30
RESUMEN
 Ud. Debería definir hasta este momento los

siguientes términos.
García.
 Objeto
 Atributos
 Operaciones
 Abstracción
 Ocultamiento de Datos
 Encapsulado
 Mensajes
 Miembro
31
CLASES
 Un objeto es una instancia: Una específica
galleta, hoja, balón, carro o moneda.
García.
 “Un carro” es una clase; “mi carro” es un
objeto
32
CLASES DE OBJETOS
García.
Objetos de la clase Galleta
Objetos de la clase Balón

33
CONCEPTO DE CLASE
Clase : Es una descripción de atributos y
comportamientos de un conjunto de objetos similares.
Los objetos de una clase o tipo determinado comparten
los mismos comportamientos y atributos. Las clases
actúan en forma muy parecida a una plantilla o molde
para galletas en el sentido de que una clase se utiliza
para crear o instanciar objetos
Creación
o
instanciación

Campo García.
34
GENERALIZACIÓN
 Ejemplo: Transporte es una generalización
de varias clases que proveen transportación.
García.
 La Generalización identifica y define los
atributos y operaciones comunes en una
colección de objetos.
35
HERENCIA – (1)
 P. ej. El balon de soccer puede heredar

miembros de la clase Balon
Superclase
Balon
Subclases Basketball Soccer Ball Baseball

Campo García.
36
HERENCIA – (2)
 Es un mecanismo para definir una nueva
García.
clase en términos de una clase existente.
 Permite agrupar clases relacionadas de tal
manera que pueden ser manejadas
colectivamente
 Promueve su uso
 Permite esconder o sobreponer miembros
heredados
 Términos relevantes: generalización,
especialización, sobreposición. 37
HERENCIA – (3)
ESPECIALIZACIÓN Y GENERALIZACIÓN
García.
38
ESPECIALIZACIÓN – (1)
 Mientras la generalización se enfoca a las clases
García.
mayores del sistema, y ayudan a identificar nuevas
clases, la especialización se enfoca a la creación
individual, mas clases específicas que heredarán de
una clase mayor. La especialización es herencia con
la agregación y modificación de métodos para
resolver problemas específicos.
39
ESPECIALIZACIÓN - (2)
Clases Generalizadas:Transporte
Clases: Automóvil Bicicleta Avión
Clases
Especializadas: Comercial
Carro Trailer Montaña Carreras

Privado

Campo García.
40
POLIMORFISMO - (1)
 Le permite implementar las operaciones
heredadas en una subclase.
García.
 Trabaja solamente cuando operaciones
comunes dan el mismo resultado

semántico.
 La implementación de una función
polimórfica depende del objeto al cual

es aplicado.
 Puede usarse solamente cuando hay
herencia. 41
POLIMORFISMO (2)
 P.Ej. Una superclase Balón incluye en sus
García.
operaciones la operación lanzar. Sus subclases, tales
como Balon de tenis, o Balón de Soccer, heredarían
la misma operación. Sigue siendo la misma
operación en las tres clases, sin embargo el como y
el cuando usted lanza usted cada balón difiere uno
de otro.
42
POLIMORFISMO – (3)
 El
polimorfismo es un concepto importante
en los sistemas orientados a objetos que
soportan el reutilización y mantenimiento
de software.
lanza
lanza

Campo García.
43
OTRO EJEMPLO
 Considere una clase general llamada
InstrumentoDeEscritura.
García.
 La clase tiene una operación llamada
escribe.
 ¿Qué objetos del salón de clase
pueden ser subclases de
InstrumentoDeEscritura?
 ¿Cómo es la operación polimórfica
escribe para cada objeto?
44
PUNTOS CLAVE.
 Los siguientes puntos son clave para

acordarnos acerca del polimorfismo:
García.
 El polimorfismo esta basado en la herencia.
 El polimorfismo puede ser aplicado a cualquier
operación que es heredada de una superclase
 Las subclases sobreponen o sobre-escriben la
operación heredada para reflejar mejor esta
para las acciones de sus objetos , proveyendo
una mejor forma de operación, de aquí el
término de polimorfismo.
45
CLASES ABSTRACTAS – (1)
 Una clase con por lo menos una operación

abstracta es una clase abstracta.
García.
 Una subclase de una clase abstracta necesita
proveer una implementación de todas las
operaciones abstractas o de los contrario también
será una clase abstracta.
 Una clase abstracta no puede ser instanciada
( usted no puede crear objetos de una clase abstracta ).
 Lasoperaciones abstractas de una clase abstracta
son simplemente declarativos.
46
CLASES ABSTRACTAS – (2)
EJEMPLO
 Considere implementar clases para un circulo ,

rectángulo, y triángulo.
García.
 Las operaciones para estas clases deben incluir
operaciones como setColor y setBorderStyle.
 Puede decidir crear una clase abstracta llamada
figura con dos operaciones abstractas: setColor
y setBorderStyle
 Las subclases deben sobre-escribir o
sobreponer las operaciones abstractas y
proveer código de implementación que tenga
sentido para cada subclase de figura. 47
RESUMEN
 Ud. Debería definir hasta este momento los
García.
siguientes términos:
 Clase
 Objeto
 Generalización
 Herencia
 Sobreponer o Sobre – escritura
 Especialización
 Polimorfismo
 Clase abstracta
48

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Autor: Ing.

Fernando Martín Del Campo

Técnica para el modelado de sistemas.

Autor: Ing. Fernando Martín Del Campo García.

 Trata con tipos de datos

 p.ej.Cuando las operaciones entre tipos de

Reloj Despertador Motocicleta Cuenta Bancaria

Autor: Ing. Fernando Martín Del

 Podemos resumir que todo objeto esta compuesto de

 Objeto = atributos + operaciones + identidad

Atributos de las nubes:

Operaciones de las nubes:

Autor: Ing. Fernando Martín Del

 ¿Existe dentro de las fronteras del enunciado del

 Para que un objeto no sea una característica de otro

 P.ej. Considere una computadora que tiene Pentium III de procesador.

 Un mensaje es la manera en que los objetos se

 El estado de un objeto son los valores

Fuerzas del Volante

 Ud. Debería definir hasta este momento los

Objetos de la clase Balón

Autor: Ing. Fernando Martín Del

 P. ej. El balon de soccer puede heredar

Subclases Basketball Soccer Ball Baseball

Autor: Ing. Fernando Martín Del

 Es un mecanismo para definir una nueva

 Mientras la generalización se enfoca a las clases

Clases: Automóvil Bicicleta Avión

Carro Trailer Montaña Carreras

Autor: Ing. Fernando Martín Del

comunes dan el mismo resultado

polimórfica depende del objeto al cual

 P.Ej. Una superclase Balón incluye en sus

Autor: Ing. Fernando Martín Del

 Los siguientes puntos son clave para

 Una clase con por lo menos una operación

 Considere implementar clases para un circulo ,

 Ud. Debería definir hasta este momento los

 Sobreponer o Sobre – escritura

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