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LENGUA ESPANOLA II: SINTAXIS DEL ESPANOL

Prof. Dr. Andres Canga Alonso Universidad de La Rioja Universitatea Ovidius Constanta 2-18 Diciembre 2010

I. OBJETIVOS GENERALES.

Analizar la estructura de la oracion, partiendo de los constituyentes del sintagma Analizar de los constituyentes del sintagma: nucleo, modificadores y complementos

Analizar los principales tipos de sintagma: nominal, adjetival, adverbial, verbal y preposicional

Reconocer y distinguir los constituyentes de la oraci6n

Estudiar la sintaxis de la oraci6n y de las oraciones subordinadas

II. CONTENIDOS

1. Estructura y significaci6n de la oracion: Partes de la oraci6n

2. EI sintagma

3. EI sintagma nominal

3.1 .Adyacentes del nucleo del sintagma nominal 3.1.1. Sintagma adjetivo

3.1.2. Sintagma preposicional

3.1.3. Sintagma adverbial

4. EI sujeto

4.1. Sujeto omitido 0 sujeto gramatical 4.2. Complementos del sujeto

5. EI predicado de una oraclon 5.1.Sintagma verbal

5.2. Predicado nominal

5.2.1. EI atributo y sus formas 5.3. Predicado verbal

5.3.1. Complementos del predicado verbal 5.3.1.1. Complemento directo

5.3.1.2. Complemento indirecto

5.3.1.3. Complemento circunstancial

5.3.1.4. Complemento preposicional 0 suplemento 5.3.1.5. Complemento predicativo

5.3.1.6. Complemento agente

5.3.1.7. Transformaci6n de una oraci6n activa en pasiva 6. Oraci6n simple y oraci6n compuesta 0 compleja 6.1.0raci6n simple

6.1.1. Anfllisis sintactico de una oracion simple 6.2.0raciones compuestas 0 complejas

6.2.1. Proposiciones coordinadas

6.2.1.1. Tipos de proposiciones coordinadas 6.2.2. Proposiciones subordinadas

6.2.2.1. Proposiciones subordinas sustantivas

6.2.2.2. Proposiciones subordinadas adjetivas 0 de relativo

6.2.2.3. Proposiciones subordinadas adverbiales 6.3. Proposiciones yuxtapuestas

7. Clases de oraciones sequn su significado

III. Criterios de evaluaci6n

EI estudiante debe realizar diversos ejercicios en el aula para practicar y fijar los conocimientos nuevos adquiridos. AI final del curso habra una prueba escrita.

IV. BIBLIOGRAFIA

ALARCOS LLORACH, E., Gremeiice de la lengua espanola, Espasa, Madrid, 2000.

ALCINA FRANCH, J. Y J.M. BLECUA, Gremetics espanola. Ariel, Madrid,1998. BOSQUE, I. Y V. DEMONTE, Gremetice descriptiva de la lengua espanola, Madrid, Espasa Calpe, 1999.

GONzALES, H., Gremeitce de espanollengua extranjera, Edelsa 1999. SALVADOR, F. R., Gremstic« espanola. EI verbo y la orecion, Espasa, Madrid, 1986.

SECO, M., Gremeiice esencial del esoenot. Espasa Calpe, Madrid, 2005.

1. ESTRUCTURA Y SIGNIFICACION DE LA ORACION: PARTES DE LA ORACION

La oracion es la unldad menor de significacion que Ilene un sent/do camp/eta. El elemento principal de la oracion es el verbo. Sin el verbo, no puede haber oracion, y puede haber oracion can s610 enunciar un verbo. La oracion acaba en pausa 0 en punto, es decir, tiene una entonacion cerrada.

Los alumnos estudian las lecciones de gramdtica. Collate.

La oraci6n se compone de un sujeto y un predicado. EI elemento principal del sujeto es el nombre, y el elemento principal del predicado, es el verba en forma personal.

2. EL SINT AGMA

EI sintagma (del griego crUvW'Yflu syntagma 'arreglo, coordinacion, agrupaci6n -ordenada-') es un tipo de constituyente sintactico formado por un grupo de palabras que forman otros sub-constituyentes, al menos uno de los cuales es un nucleo sintactico. Se distinguen cinco tipos de sintagmas en funcion del nucleo sintactico de cad a uno de ellos: sintagma nominal (nombre), sintagma verbal (verbo), sintagma adjetival (adjetivo), sintagma preposicional (preposicion y sintagma adverbial (adverbio).

3. EL SINT AGMA NOMINAL

El SINT A G MA NOMINAL es un conjunto de palabras que se agrupan alrededor del nombre y realizan una misma funcion sintdctica. Ejemplo: EI coche verde de Pedro. Aunque usualmente el nucleo del sintagma nominal es sustantivo, tam bien pueden desempehar esta funcion pronombres (nosotros, eso), adjetivos sustantivados (eel rubio», «Io interesante»), infinitivos (cantar) 0 proposiciones subordinadas sustantivas (e Sspero que acabes pronto»).

Adernas del nucleo, un sintagma nominal puede constar de:

Determinantes

Los determinantes situan el nucleo del sintagrna nominal en el espacio y en el tiernpo, concretandolo (actualizadores) 0 bien mid en el nucleo del sintagma nominal (cuantiflcadores), Existen dos tipos de cuantificadores:

• los que miden con precision y exactitud 0 numerales, bien sean:

o cardinales, que corresponden a la serie de los numeros reales (un-una, dos, tres, cuatro .. ),

o ordinates, que expresan jerarquia (primer-a, segundo-a tercero-a, cuarto-a ... ),

o muItiplicadores, que multiplican el nucleo del sintagma nominal (doble, triple, cuadruple ... ),

o divisores, que dividen el nucleo del sintagma nominal (media-a),

o distributivos, que reparten el nucleo del sintagma nominal (cada, sendos).

• Y los que miden con imprecision la cantidad 0 la identidad del nucleo, denominados extensivos 0

indefinidos: mucho, poco, algun, cierto ... : Muchas personas,

Otro tipo de determinantes corresponde a los llamados interrogativos y exclamativos (que, cuanto, cual..,): «iQue zapatos?» - « [Cudnta gente!».

Existen varios tipos de actualizadores: artfculos (el /10 / 10 -los / las: La nina); demostrativos (este / ese / aquel y sus respectivos femeninos y plurales: Aquellas casas); posesivos (de un solo posesor: mi, tu, su 0 de varios posesores: nuestro, vuestro, SU, mas sus respectivos femeninos y plurales: Mi hermano).

Hay tres tipos de artfculos en el castellano, masculino (el, los), femenino (la, las) y neutro (10, los). La funci6n primordial del articulo es demarcar el genero de la palabra que preceden cuando esta tiene genero (10 casa, el caballo), 0 en el caso de palabras que carecen de genero se utiliza el articulo neutro (fo impensable, 10 tristey. Sin embargo, en el caso de las palabras que comienzan foneticamente con la vocal a acentuada, se preceden por el articulo masculino (el hambre, el aguila, el agua) para evitar la cacofonla resultante del articulo femenino. Cuando el articulo singular masculino es precedido pOT la preposicion a 0 de se produce una contraccion (al norte, salinidad del agua). Los articulos con genero tambien se utilizan antepuestos a adjetivos que modifican un sustantivo (fa bella dama, el caluroso verano) 0 un verba infinitive (el an dar, etc),

Los nombres propios, en general, no van precedidos por articulo (Juan, y no el Juan) salvo en los casos donde se produce elipsis (el Volga por el rio Volga), aunque algunos regionalismos presentan la caracteristica de anteponer articulos a nombres propios de personas.

El articulo tambien es omitido 0 no, dependiendo de varias razones, por ejemplo:

• Se omite cuando un nombre comun va precedido de un determinante demostrativo 0 posesivo (mi perro, su herenclai.

• Se presenta dependiendo de si se habla de algo detenninado 0 no. En el caso de hablar de cosas definidas se incluye el articulo (<<Deme el dinero»: ambas personas saben sobre que dinero se esta hablando, la cantidad, etc.), mientras que cuando es algo indeterminado se omite el articulo (ademe dinero»).

• Se omite para los nombres comunes cuando se refiere a la persona 0 animal a la que se esta dirigiendo la palabra (<<Crio, jtienes barro hasta la mejillal» - «i Que haces, gato loco? jNo arahes fa silla!», etc).

3.1. Adyacentes del nucleo del sintagma nominal

El nucleo del sintagma nominal posee tarnbien complementos llamados adyacentes, generalmente sintagmas adjetivos que completan al nucleo antes 0 despues(<<gran Iibro buenovn, pero que tambien pueden ser sintagmas nominales 0 meros sustantivos en funci6n de aposici6n, esto es, inserciones de sintagmas nominales dentro de otro sintagma nominal cuyo significado completan 0 precisan, bien entre comas (aposicion explicativa) bien sin elias (aposici6n especificativa): «Madrid, capital de Espana», «los montes Pirineos», «el rio Ebro», «la calle Alarcos». Tambien pueden considerarse adyacentes los sintagmas preposicionales en funcion de complemento del nombre (<<Ellibro de matematicas», «pato a la naranjam. Asimismo, puede funcionar como adyacente en funcion de adyacente adjetivo toda una proposicion subordinada de relativo 0 adjetiva: «El libro que me prestaste».

3.1.1. Sintagma adjetivo

EI sintagma adjetival puede funcionar como adyacente, como atributo y como complemento predicativo. EI adjetivo s610 forrnara un sintagma cuando sea atributo 0 complemento predicativo, Cuando realiza la funci6n de adyacente no formara un sintagma adjetivo, formara parte del sintagma nominal.

EI sintagma adjetivo puede ser muy sencillo y estar constituido s610 por el nucleo, 0 estar dotado de varios adyacentes, a los que, por tradici6n, Ilamaremos complementos del adjetivo; estos pueden ser algun adverbio que indique grado superlativo 0 comparativo, un complemento preposicional del adjetivo, etcetera. Ejernplo:

Maria tiene los ojos azules.

Se ha comprado una camiseta azul marino.

La nena es bastante habit can los ordenadores. Federico es mas buena que et pan.

Los tirabes, procedentes del norte de A/rica, invadieron rdpidamente la Peninsula.

3.1.2. Sintagma preposicional

El sintagma preposicional se da cuando hay una preposici6n mas un sintagma como complemento. Por ejemplo: «entre los sauces llorones»,

En espanol, el sintagma preposicional 0 SPrep. puede funcionar como sujeto excepcionalmente (<<Entre Pedro y Luis 10 hicieron»), como complemento directo de persona, como complemento indirecto, como complemento de regimen 0 suplemento, como complemento agente, como complemento predicativo, como complemento circunstancial, como atributo y como complemento preposicional de un nombre (tambien llamado complemento del nombre 0 CN), de un adjetivo, de un adverbio 0 de una interjeccion.

3.1.2. Sintagma adverbial

Sintagma adverbial es aquel en que el adverbio 0 gerundio desernpena la funci6n sintactica de nucleo 0 palabra mas importante y con mas relaciones sintacticas. Sintacticamente, el sintagma adverbial puede funcionar como complemento circunstancial, como complemento de otro adverbio y como complemento de un adjetivo.

Juan conduce perfectamente Es perfectamente correcto Me parece igualmente bien

4. ELSUJETO

EI sujeto de una oracion corresponde a la persona animal 0 cosa que realiza la accion del verba.

Juan habla. En este ejemplo, el sujeto es Juan, pues es quien habla, es decir, el que realiza la accion de hablar,

EI sujeto de una oracion siempre es un SN 0 un pronombre t6nico (personal, demostrativo, indefinido, posesivo, numeral, etc.), que concuerda con el verba en numero y persona.

Las muchachas bailan muy bien EI alumno estudia sintaxis

Yo como. Sujeto = Pronombre personal

4.1 EI sujeto omitido/Sujeto Gramatical

Muchas veees, al emitir un enunciado no expresamos el sujeto, bien porque 10 sobreentendemos, 0 bien porque se trata de una oraei6n can verbo impersonal y par 10 tanto no tiene sujeto. Cuando esto oeurre, decimos que hay un sujeto omitido. Asi pues, el sujeto omitido es aquel que no aparece explicito 0 expreso en la oraci6n. AI sujeto omitido se Ie llama tarnbien sujeto gramatical.

Me lIamaron por telefono (S.Gram.=ellos/as) Resbalo en fa entrada (S.Gram.= el/ella)

4.2 .. Complementos del sujeto

Hemos dicho que el sujeto es siempre un S.N., y par 10 tanto, su nucleo sera siernpre un nombre. Como sabemos, el nombre puede tener un complemento, que es el Complemento de Nombre (termino adyacente). EI complemento de nombre puede aparecer en el sujeto de dos formas:

1.- como adjetivo: EI cache amarillo es mio.

2.- como sintagma preposicional: La cartera de mi padre es de piel

EJERCICIOS

A) Identifiea el sujeto de estas oraciones. Escribe su estructura. Por ejemplo:

La muchacha tiene una tosecilla ligera. Sujeto= Oet.+ N

El senor Ramon se chapuza en un hondo caldero de agua fria. Carlos ya no es ningun nino

Dona Rosa madruga bastante.

El compra ia harina a los comerciantes de trigo Consiguio el trofeo para el colegio el ano pasado

El profesor dejisica aprobo a los alumnos menos cualificados Aquellos se saludan efusivamente

Quiero /0 mejor para mis queridos hijos.

Mati/de esta en Miami.

Gloria es alta y delgada

Estd bastante en/erma

B) Di que oraeiones de las anteriores tienen el Sujeto Gramatieal e indica que sujeto es.

C) Senala los Sintagmas Nominales, los Sintagmas Preposieionales, Sintagmas Adjetivos y Sintagmas Adverbiales de las oraeiones anteriores.

0) Senala los Complementos del Sujeto de las oraeiones siguientes:

La casa del guarda estd en 10 alto de fa montana.

El jersey rojo vale mucho dinero.

Las blancas colinas anuncian la //egada del invierno. Todos los munecos de trapo me gustan.

Las negras golondrinas volaban por eneima de los altos tejados.

5. EL PREDICADO DE UNA ORACI6N

El predicado de una oracion es todo 10 que se dice del sujeto. Podriamos decir que todo 10 que no es sujeto, es el predicado. EI verba es el elemento principal del predicado, y segun la naturalezadel verbo, tendremos la clase de predicado.

5.1. Sintagma verbal

EI sintagma verbal tiene como nucleo a un verbo que concuerda en los morfemas de numero y persona con el sintagma nominal sujeto. La concordancia se da siempre en morfema de nurnero, pero unas pocas veces puede darse el llamado sujeto inclusivo, mediante el cual puede concordar una tercera persona con una primera: (cl.os espanoles somos asi»). El sintagma verbal desempena la funcion de predicado en sus distintos tipos (predicado verbal 0 predicado nominal).

Al contrario que en otros idiomas, la diferencia entre 10 esencial y permanente y 10 accidental y transitorio se expresa mediante dos verbos copulativos: ser (semanticarnente perfectivo) y estar (semanticamente imperfectivo). Por eso cuando en castellano se dice que «el cielo es nublado» se entiende que se trata del de un cuadro pintado, mientras que si decimos que «el cielo esta nublado» nos referimos al cielo propiamente dicho. Ser se usa adernas para formar la voz pas iva de proceso: Las camas aun no han sido heehas. Estar se usa, par el contrario, para formar la voz pasiva de estado: Las camas ya estan hechas. Adernas, estar se usa can cierta frecuencia para formar perifrasis verb ales:

-l,Que estas haciendo'l =-Estoy viendo la tele.

El orden sintactico mas frecuente del espanol es S+V+C (Sujeto, Verbo y Complementos), que es aconsejable cuando se quiere ser claro, pero 1a sintaxis no es muy rlgida y es frecuente que de diferentes colocaciones se extraigan muchos matices a las palabras. La pas iva se forma can el verbo ser 0 estar mas el participio pasado del verba que se conjuga 0 con el morfema de pasiva refleja se mas un verba en tercera persona. Vease al respecto construcciones pasivas.

Luis pesco una trucha enorme en el rio Guadalqu;v;r

Todo 10 que se dice de Luis, que es el sujeto, es el predicado.

Los sintagmas verb ales pueden clasificar se atendiendo a tres criterios: semanticos, morfologicos y sintacticos, Desde el punto de vista semantico, es decir segun su significado los verb os pueden ser: copulativos, predicativos, auxiliares.

Criterio semantico

Desde el punto de vista de la significacion, los verbos se dividen en: copulativos

Los copulativos pierden significacion y quedan reducidos a copula, a union del sujeto con el predicado nominal. 0 con el complemento predicativo.

predicativos

Los verb os predicativos son aquellos que tienen significaci6n plena. auxitiares

Los verbos auxiliares pierden, en la practica, toda significacion: se gramaticalizan.

Criterio morfol6gico

Desde el punta de vista de la forma los verbos pueden ser regulates

Conservan su raiz sin modificarla y taman las desinencias que les corresponden segun la conjugaci6n a la que pertenecen.

irregulares

Alteranla raiz, las terminaciones 0 ambas. defectives

Son los carecen de algun tiempo 0 persona: abo/ir, agredir, trasgredir s6[0 se emplean las fonnas cuya desinencia empieza por -I, por ejemplo, abolieron, agredlan, transgrediremos; pero no las restantes: como "abolo, "agredes, "transgreden, etc. EI verba soler s610 se emplea en las fonnas de presente tsuelo, sueles, etc.), imperfecto de indicativo tsolia, sollas, etc.): las de presente de subjuntivo (sue/a, sue/as, etc.) y el participio (solido). Concernir: s610 se usan [as terceras personas de los presentes de indicativo y subjuntivo tconviene. conciernen, conciernan) y el gerundio (concerniendo). Balbucir: no se usan las fonnas en las que debra producirse el grupo -zc ("'ba/buzco, "balbuzcas, etc.). Las dernas son nonnales ibalbuce, balbucira, etc.). Ataher: s610 se emplea en las terceras personas, las mas usadas son las del presente: atahe, atahen.

unipersonales / impersonates

Verbos que s610 se usan en infinitivo y en la 3°. persona del singuilar: nevar, /lover, tronar, relampaguear, etc.

pronominales

Los verb os pronominales son los que se construyen obligatoriamente con un pronombre. Hay verbos exclusivamente pronominales: arrepentirse, fugarse.

Otros adoptan detenninados matices significativos 0 expresivos en las fonnas reflexivas: caerse, morirse, lavarse, frente a caer, morir, lavar.

Criteria sintactlco

Desde el punto de vista sintactico los verbos pueden ser transltivos

Son aquellos cuya accion pasa a una persona a cosa distinta del sujeto que la ejecuta. Los verbos transitivos necesitan un objeto directo para completar su significado.

He conseguido dos entradas para la opera

intransitivos

Son aquellos cuya accion no pasara a una persona 0 cosa distinta del sujeto que la ejecuta, Los verbos intransitivos no necesitan objeto directo: tienen significado completo.

Mi padre no fuma

5.2. EI predicado nominal

Si el verba del predicado es un verbo copulativo (ser, estar, parecer), entonces el predicado sera nominal, y su nucleo, sera el atributo.

Se Ie llama predicado nominal, porque en dicho predicado aparece un atributo a caracteristica del sujeto. Aqul el verba sirve unicarnente como elemento de enlace entre el sujeto y el atributo.

Las nlhas parecen cansadas. Parecen une las niiias can el atributo de estas, cansadas.

5.2.1. EI atributo y sus formas

Como hemos dicho, el atributo es el nucleo de un predicado nominal, y expresa una cualidad del sujeto de la frase. Dentro del predicado nominal puede aparecer de las siguientes fonnas:

Como un S.N.: Carlos es un embustero Como un S.P.: Carlos es de fa India.

Como un adjetivo 0 sintagma adjetival.: Carlos es muy bueno. Como un pronombre: Car/os es ese.

EI atributo puede sustituirse por el pronombre LO. Carlos 10 es.

5.3. EI predicado verbal

EI verba del predicado es un verba predicativo. Podemos decir que un verbo predicativo es todo aquel que no es copulative (ser, estar 0 parecer).

En este caso, el nucleo del predicado verbal es siempre el verbo.

EJERCICIO

A) Distingue los predicados de las oraciones siguientes. Separa las oraciones con Predicado Nominal y las oraciones con Predicado Verbal. Explica la diferencia entre los dos tipos de predicado:

Las bareas salen manana del puerto. Luisa estaba eonveneida de ganar.

Aquella majestuosa figura es una catedral gatica Siempre cantan las mismas canciones en este lugar.

5.3.1 Complementos del predicado verbal

El predicado se eompone del verba mas los complementos de este que eompletan la informacion de la oracion, Vamos a estudiar los eomplementos que pueden apareeer en un predieado segun la naturaleza del verbo,

5.3.1.1 EI complemento directo

Complementa la significacion de un verbo transitivo. EI complemento directo (C.O.) es la persona, animal u objeto sobre quien reeae la accion del verbo.

Marina compra regalos.

Para identificarlo en la oracion se puede sustituir por los pronombres atones LO, LA, LOS, LAS. Marina los compra.

FORMAS DEL CO.

I.- Como un S.N.:

Juanjo estudia la leccion.

2.- Como un S.P.: (Cuando es un CD. de persona. Siempre introducido por la prep. a.).

Remedios ama a Javier.

3.- Como un pronombre reflexivo 0 recfproco (me, te, se, nos, os, se) siempre que no aparezca otro CD:

Fernando g: ducha

Carmen y yo !lM mirdbamos

4.- Como pronombre personal Mono (10, la, los, las).

Yo 10 quiero

EJERCICIOS

A) Seilala el C.O. de estas oraciones. Sustituyelos por el pronombre que convenga.

En el restaurante pedimos un vasa de agua. Vimos a Carlos muy preocupado

Unos ladronzuelos asaltaron al muchacho.

Las modistas compraron varios metros de tela blanca. Rafael aprobo todas las asignaturas sin estudiar.

Se comieron el bacalao af ins/ante.

5.3.1.2 EI complemento indirecto

EI complemento indirecto (CI.) es la persona, animal u objeto que reeibe el dane 0 beneficio de la accion, Normalmente se situa detras del CO.

Carlos regalaflores a Isabel. Isabel es la persona que, en este caso, reeibe el beneficio de la accion, es decir, lasflores. A Isabel el Complemento lndirecto

El C.l. puede sustituirse por los pronombres Ie 0 les, 0 me, te, se, nos, os (cuando el C.D. tambien aparezca pronominalizado ).

Carlos regalaflores a Isabel. «« Carlos Ie regala flores «« Carlos se las regala

FORM AS DEL COMPLEMENTO INDIRECTO

Dentro del predicado verbal, el C.1. puede aparecer como:

].- S.Prep.:- Marco canta una cancion a Carmen

2.- Pronombre (Ie, les): Marco te pega un puhetazo. 3.- Pronombre (me, te,se, nos, os): Marco se 10 pega.

EJERCICIOS

A) Completa estas oraciones con un Complemento Indirecto. Despues, sustituye ese C.I. por el pronombre que corresponda.

Marcos compr6 un regalo _

Los medicos pusieron una plantilla en los pies _

EI veterinario inyecto una medicina _

Victor 10 come.

B) Inventa 5 oraciones en las que haya, en eada una de elias, un C.D. y un C.I.

C) Identifiea los C.D. y los C.I. y sustltuyelos por los pronombres que eonvenga.

Su mama dio un grito al gato.

Carlos arrebat6 el primer puesto a los ingleses,

El bedel abri6 la puerta a los estudiantes de derecho. El camarero saco la taza de te al excursionista.

5.3.1.3 EI complemento circunstancial

El Complemento eireunstaneial (C. C.) expresa las diferentes circunstancias en que se realiza la accion del verbo. Estas circunstancias pueden ser de tiempo, modo, lugar, cantidad, finalidad, compafHa e instrumento, entre las mas usuales. El Complemento circunstancial puede aparecer tanto dentro de un predicado nominal como de un predicado verbal.

EI complemento cireunstancial de tiempo (C.C.T.) Expresa una circunstancia de tiempo. Responde a la pregunta ;,cuando?

Ayer vinieron los senores. ;,Cuando vinieron los sefiores? Respuesta, y por 10 tanto CCT: ayer.

FORMA DEL C.C.T.

EI CCT puede aparecer dentro del predicado de las siguientes formas:

I.-Como SN:

EI ano pasado me diverti mucho

2.-Como SPrep.:

Las pruebas se realizaron durante el mes de marzo.

3.-Como adverbio de tiempo. Anteayer comenzaron las rebajas

EI complemento circunstancial de lugar (C.C.L) Expresa ellugar donde se realiza la accion, Responde

ala pregunta ;,donde? ;,en donde? ;,por donde", etc.

Mis primos viven en Castellon. i,Donde viven mis primos?

FORMA DEL C.C.L.

EI CCL puede aparecer dentro del predicado de las siguientes formas:

1.- Como SPrep.:Mis primos viven en Castellon.

2.- Como adverbio de lugar: Estuvimos al/l.

EI complemento eireunstancial de modo (C.C.M) EI CCM expresa un modo a manera de rea1izar la

acci6n verbal. Responde a la pregunta ;,eomo? ;,de que manera?

Estoy trabajando con mucha comodidad. ;,eomo estoy trabajando?

FORMA DEL C.C.M.

E1 CCM puede aparecer dentro del predicado de las siguientes formas: 1.- Como S. prep.: Llovia con mucha fuerza.

2.- Como adverbio de modo: Llovla fuertemente.

EI complemento circunstancial de cantidad (C.C.C.) Expresa una cantidad dentro del predicado. Responde ala pregunta ;,cuanto?

El profesor sabia muchisimo. ;,Cuanto sabia el profesor?

FORMA DEL c.c.c.

EI eee puede aparecer dentro del predicado de las siguientes formas:

t.- Como SN:

El profesor sabia un monton.

2.- Como un adverbio de eantidad:

El profesor sabia muchisimo,

EI complemento circunstancial de companla (C.C.COMP.) Expresa que la accion se realiza en campania de alguien. Responde a la pregunta ;,con quien?

Fui a la playa con mis amigos. ;,Con quien fui a la playa?

FORMA DEL C.C.DE COMPo

S610 puede aparecer en forma de S.P.

Fuimos al circo con mls padres,

Fuimos af circo en companta de mls padres.

EI eomplemento cireunstancial de instrumento (C.C.INST.) realiza 1a accion, Responde a la pregunta ;,eon que?

Expresa el instrumento con que se

El cerrajero abrio la puerta con las Ilaves, ;,Con que abri6 1a puerta?

FORMA DEL C.c. INST.

S610 puede aparecer en forma de S.P.

Abrio la lata con el abrelatas.

EJERCICIOS

A) Identifiea los Complementos Circunstanciales de las oraciones y di de que c1ase son:

La muchacha, por las mananas, tiene una tosecilla ligera, Dona Rosa madruga bastante.

Los agricultores labraban la tierra con los azadones Ahora mismo, pen saba yo en los nines

Matilde esta en Miami.

Estudiare mucho para conseguir el aprobado.

5.3.1.4 EI eomplemento preposicional (c.prep.) 0 suplemento

Algunos verbos, para especificar 0 concretar su significado, necesitan un complemento introducido por las preposiciones de, a 0 en. Por 10 tanto, sera siempre un S.PREP.

Algunos de estos verbos son:

olvidarse + de ocuparse + de quejarse + de hablar + de acostumbrarse + a contribuir + a dedicarse + a jugar + a renunciar + a insistir + en pensar + en tardar + en ejercitarse + en

Me he olvidado de ti

Me ocupare de eso manana

Siempre se quejaba de su comportamiento Los ninos hablan siempre de futbol Debes acostumbrarte al frio

Los vecinos contribuyeron a realizar las obras Mi padre se dedica a los negocios

;.Jugamos a la pelota?

Nunea renunciare a nada Insistio en invitarme

Ahora mismo pensaba en los ninos No tarde en cerrar el establecimiento

Mi cuiiada se ejercita en las artes marciales

5.3.1.5 EI complemento predicativo (c. PRE D.)

EI C. Pred. es un complemento del Pred. Verbal que tiene como nucleo un adjetivo que concuerda can el sujeto. Se comporta como el atributo de las oraciones copulativas, con la diferencia de que en este caso el verba es predicativo. La forma del C. Pred. sera siempre un S. Adjetivo.

Mis amigos viven felices.

Mi hermana esperaba muy desanimada una soluci6n.

5.3.1 .. 6 EI eomplemento agente (C.AG.)

Es el complemento de una oracion en voz pasiva. El verba estara siempre en voz pasiva. Esta siempre introducido por la preposici6n por. El complemento agente es el sujeto en las oraciones activas.

Las instalaciones fueron inauguradas por los concejales = C.Ag.

5.3.1.7 Transformacion de una oraci6n activa a pasiva

Para transforrnar una oraci6n en voz activa a voz pas iva es imprescindible que el verba principal de la oracion activa sea un verba transitlvo.

Seguiremos los pasos siguientes a partir del ejemplo:

Los ninos volaban las cometas magistralmente

1,- ldentificamos el sujeto de la oracion activa: Los nihos.

2,- ldentificamos el Complemento directo de la oracion activa: las cometas. 3,- Transfonnamos el verbo en voz activa a voz pasiva: eran volados.

4,- EI complemento Directo de la oraci6n activa, pasa a ser el sujeto de la pasiva: Las cometas

5.- Inmediatamente despues, ponemos el verba en voz pasiva, concertado en genero y numero con su sujeto: eran voladas.

6,- EI sujeto de la oracion activa pasa a ser el Complemento Agente de la pasiva, introducido siempre par la preposici6n propia POR: por los nihos

7," Es conveniente situar los otros complementos (indirectos, circunstanciales, etc.) despues del Complemento Agente: magistralmente.

La oracion pasiva quedara de la siguiente forma:

Las cometas eran voladas por los ninos maglstralmente

EJERCICIOS

A) Transforma a pasiva las siguientes oraciones activas.

EI panadero compra la harina a los comerciantes de trigo Cristina consigui6 el trofeo para el colegio el aflo pasado

EI profesor de fisica aprob6 a los alumnos menos cualificados Los agricultores labraban ia tierra con los azadones

El profesor daba sus lecciones a los alumnos,

Nosotros llamamos al fontanero esta manana

6. ORACION SIMPLE Y ORACI6N COMPUEST A 0 COMPLEJA

Podemos clasificar las oraciones segun su estructura en simple y compuestas 0 compiejas.

6.1 Las oraciones simples

Las oraciones simples son las que s610 tienen un verbo en forma personal, y por 10 tanto, un sujeto y un predicado.

Los vendedores del mercado son muy amables. Los pajarillos cantan muy bien en primavera.

Estas dos oraciones son simples, pues s610 tienen un verbo.

6.1.1 Analisls sintactico de una oracion simple

Cojamos la oracion.

Los ninos estudian la leccion en el colegio.

1.- En primer lugar debemos identificar el verba de la oracion. Hemos de averiguar si se trata de un verbo copulativo 0 predicativo. En este ejemplo, el verbo es estudian, y se trata de un verbo predicativo, pues no es ni ser, ni estar, ni parecer.

2,- Para identificar el sujeto buscamos a! sintagma nominal que concuerda en numero y persona con el verbo LOS NINOS,

3,· Todo 10 que no sea sujeto, sera el predicado; es decir, en este caso el predicado sera: estudian la lecclon en el colegio. Sera un Predicado verbal, pues como hemos visto anterionnente, se trata de un verba Predicativo,

4,· Una vez identificados el sujeto y el predicado, se procede al analisis de las funciones dentro del sujeto y dentro del predicado, es decir, se hace un estudio de la estructura del sujeto y del predicado.

EJERCICIOS

A) Analiza las siguientes oraciones morfoslntacttcamente,

Marisol cant6 muchas canciones en Valladolid el af'io pasado Desmonte el coehe de juguete con un destornillador muy facilrnente En el jardin, los pajaritos dan mucha comida a sus polluelos

Esta semana, los alumnos de septimo haremos un control de lengua muy facil La muehacha, por las mananas, tiene una tosecilla ligera,

EI senor Ram6n ya no es ningun nino

Dona Rosa madmga bastante.

EI panadero compra la harina a los comerciantes de trigo

EI domingo pasado, en Cuenca, nos olvidamos de las herramientas Cristina consiguio el trofeo para el colegio el afio pasado

El profesor de fisica aprob6 a los alumnos menos cualifieados Los agricultores labraban la tierra con los azadones

Bautista y Ricardo se saludan efusivamente

Ahora mismo, pensaba yo en los niflos

Quiero 10 mejor para mis queridos hijos.

Matilde esta en Miami.

Gloria es alta y delgada

Santiago esta bastante enfermo

Et oficinista de Porcelanosa estaba oeupado EI profesor parecia preocupado

L1amamos al fontanero esta manana

Los asalariados todavia se quejan de sus jefes

6.2 Las oraciones compuestas

Las oraciones compuestas tlenen mas de un verba en forma personal, y par 10 tanto, tiene tantos predicados como verbos presentan. A cada una de las oraciones que se unen para formar la eracion compuesta, se les llama proposicion.

Marla canta y Jose balla . Observamos como esta oraci6n presenta dos proposiciones unidas mediante enlace. Es una oracion compuesta.

6.2.1 Las proposiciones coordinadas

Una oracion compuesta par coordinaci6n es la union de dos proposiciones mediante una conjuncion coordinante (vease lema de las conjunciones). Estas dos proposiciones, aunque queden unidas, son sintacticarnente independientes. Esto es: dos 0 mas proposiciones unidas por un enlace, pero que si las descomponemos, mantienen un sentido completo.

Los futbolistas juegan y los obreros trabajan,

Si separamos las dos oraciones, continuan teniendo sentido completo:

Los futbolistas juegan. Los obreros trabajan.

6.2.1.1 Tipos de proposiciones coordinadas

Los tipos de oraciones compuestas por coordinaci6n vendra dado por la conjunci6n coordinante que realice el enlace. Vamos a dar algunos ejemplos de cada tipo.

EJEMPLOS

suman sus Juan canta Gloria escrtbe

signi ficados.
disyuntivas Las proposiciones presentan dos o dejas aJ niflo 0 Ie das de comer.
opciones que se excluyen,
adversativas La segunda proposici6n corrige a la Es un /ibro corto, pero es muy in teres ante.
primera.
distributivas Las dos proposiciones entran en Esa tarde ya salla el sol, ya se escondia
altemancia.
explicativas La primera proposici6n es aclarada Los hombres somos omnivores, es decir,
por la segunda, comemos de todo, 6.2.2 Las proposiciones subordinadas

Son dos 0 mas proposiciones que se unen mediante un enlace subordinante. Una proposicion (Ia subordinada) queda sintacticarnente dependiente de la otra (la principal). La proposici6n subordinada realiza una funcion sintactica (sujeto 0 complemento) en relacion con el verbo de la principal.

Te digo que vengas.

En esta oracion, que vengas, que es la proposicion subordinada, realiza la funcion de complemento directo del verbo de la proposicion principal digo,

6.2.2.1. SUST ANTIV AS

Se comportan como un sustantivo y hacen las funciones propias de este.

Ejemplos

El que tenia un perro amarillo era mi amigo (Prop. Sub)

(Juan) era mi amigo

TIPOS DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
DESUJETO La proposicion subordinada hace EI que tir6 las Haves bailaba muy bien.
la funcion de sujeto del verba
principal.
DE La proposici6n subordinada hace Sus amigos comentaron que vendrta,
COMPLEMENTO la funcion de C.D.
DIRECTO
DE La proposicion subordinada hace Juan regal6 un perro a guien todos sabemos.
COMPLEMENTO la funcion de comp lemento
INDIRECTO indirecto.
DE La proposicion subordinada hace Fue sentenciado i!or quienes eran sus
COMPLEMENTO la funcion de complemento amigos.
AGENTE agente,
DE La proposicion subordinada hace He perdido la esperanza de que vuelva.
COMPLEMENTO la funcion de C. de nombre.
DE NOMBRE
DE La proposici6n subordinada hace Estabamos seguros de que aprobar(as.
COMPLEMENTO la funci6n de C. de adjetivo.
DE ADJETIVO Las proposiciones subordinadas sustantivas van siempre introducidas por una conjunci6n completiva (que, si), por un interrogativo (que, cudl, quien, cuyo), 0 por un relativo (quien 0 que precedidos de un articulo), y sin antecedente expreso.

6.2.2.2. ADJETIV AS

Se comportan como un adjetivo y realizan 1a misma funci6n que este, es decir, de complemento del nornbre,

Ejemplos Juan tenia un perro que era amarillo. (Pro. Subord)

Juan tenia un perro (amarillo).

Las proposiciones subordinadas adjetivas van siempre introducidas por un relativo, y tienen siempre un antecedente expreso,

6.2.2.3. ADVERBIALES

Se comportan como un adverbio, y en consecuencia, realizan la funci6n de complemento circunstancial.

Ejemplos Mis amigos se fueron cuando empezo allover.

Mis amigos se fueron enfonces.

TIPOS DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES
TlEMPO Indican una circunstancia Mis amigos se fueron cuando empe;o a
temporal. Van introducidas por llover. (Simultdnea)
conjunciones 0 locuciones
conjuntivas que dan una noci6n Mis amigos se fueron antes de que
de tiempo anterior, posterior 0 iloviera. (Anterior)
simultaneo respecto de la
proposici6n principal Mis amigos se fueron despues de que
lloviera.[Posterior)
LUGAR Van introducidas por la Escondete en donde no te vea.
conjunci6n donde, que puede ir
prededida de preposiciones por Nos fuimos por donde vinimos.
don de, de don de, a don de, etc.
Toda la proposici6n puede Se cay6 desde donde trabajaba.
sustituirse por un adverbio de
lugar, alii, alia, aqui, etc ...
MODALES Conteste como lu me dijiste.
Expresan el modo 0 manera en
que se realiza la acci6n del verba La hice segun las instrucclones que
principaL me dieron.
COMPARATIV AS La proposicion subordinada Nos saludaron como si nos
establece una comparaci6n con conocieran.
el predicado de la proposici6n
principal. Toda la proposici6n
subordinada puede sustituirse
por el adverbio asl,
La proposici6n subordinada Yo te 10 comprare ya que tengo dinero.
CAUSALES manifiesta una causa que se
desprende de la proposicion Gan6 la carrera porque se prepare
principal. bien.
CONDICIONAL La proposici6n subordinada Ire si me pagas bien.
expresa una condicion del verba
principal.
FINALES La proposici6n subordinada Le canto una men/ira para que le indica la intencionalidad can que dejase entrar.
se produce la acci6n del verbo
principal
Las proposiciones subordinadas adverbiales van introducidas por conjunciones 0 locuciones conjuntivas. 6.3 Las proposiciones yuxtapuestas

Las proposiciones yuxtapuestas son aquellas que se unen sin ningun nexo. Van una al lado de otra, Es decir, son oraciones compuestas (coordinadas 0 subordinadas) que no lIevan ningun enlace de union (conjunci6n 0 locucion conjuntiva).

Deseo me diga Ia verdad.

Abro la puerta, me encuentro a tu madre.

EJERCICI0S

A) En la siguiente relaci6n de oraciones, las hay simples y compuestas. Separalas,

I . Manana iremos al cine

2. La playa estaba llena de gente

3. Los caracoles de mi ciudad son muy sabrosos

4. Los astronautas lIegaron a la luna, pero no descendieron

5. Hablo para que me escuches

6. EI sol es bastante perjudicial para la piel

7. El martes vendran los que tu sabes

8. EI anciano que ves en la otra esquina nos conoce

9. Todos los aftos dices 10 mismo

10. No deseo verte ni oirte

II. Gracias a Marla supimos que estabas en casa

12. Las bicicIetas son para el verano

13. Pedro Luis animaba a los pugiles como si fuese un leon

14. EI marido de la que esta cantando no dibuja muy bien

15. lremos todos don de haya un buen restaurante

16. Los terroristas apalearon al que los delate.

17. Los que somas del otro barrio no entendemos eso de ahl

18. Miguel abraz6 a Conchita el dla de su cumpleanos

19. Yo vendera 1a moto y ttl podrias vender tu coche.

20. Ellibro que esta encima de 1a mesa es el mlo

21. Las tijeras que cortaban bien se han perdido

22. Esta nublado, sin embargo no creo que lIueva

23. Cuando tome 1a Primera Comunion pense que ya era mayor

24. Si este verano estudiamos seguro que aprobaremos

25. Parece mentira que seas tan estudioso

26. No quiero que digas esas casas

27. 0 dejas ya esa video-consola 0 te castigo sin recreo maftana

28. Mis tios lIegaron cuando estaba saliendo el sol

B) De las oraciones compuestas que has identificado en el ejercicio anterior, separa las oraciones coordinadas de las subordinadas. Di de que tipo son cada una de elias.

C) Analiza Morfosintacticamente las oraciones .,2,4,5,7,10,15,17,21 Y 24.

D) Subraya la proposici6n subordinada:

Te esperare don de quieras,

Los hombres que trabajan son fuertes. No me gusta que vistas asi.

Tenemos un coche que corre mucho.

Los hombres que madrugan son puntuales.

Saldre cuando me lIamen.

EI periodico anuncia que subiran las temperaturas. Necesitamos una secretaria que hable ingles,

E) Transf6rmalas en oraciones simples.

Te esperare allf.

F) Una vez sustituida la proposiei6n subordinada, justifiea si es sustantiva, adjetiva 0 adverbial.

G) Transforma las palabras que van en cursiva en proposieiones subordinadas sustantivas, adjetivas 0 adverbiales.

Los altavoces anunciaron la salida del tren. Los altavoces anunciaron que salta el tren. Lo harernos a tu gusto.

Te devuelvo ellibro prestado Ya sablamos to respuesta. Saldremos al oscurecer.

Los niflos estudiosos aprueban. Los perros ladradores no muerden. Me disgusta to retraso.

EI conserje permitio la entrada.

7. CLASES DE ORACIONES SEGUN SU SIGNIFICADO

CLASE SIGNIFICACION EJEMPLOS
Expresan 10 que ha pasado, pasa y pasara, Si Hoy vendrdn mis padres.
ENUNCIA TIV AS 10 que enuncian es afirmativo, se llamaran (Enunciativa afirmativa)
enunciativas afirmativas, si enuncian algo
que se niega, seran enuneiativas negativas. Hoy no vendran mis padres.
(Enunciativa negativa)
Son las que preguntan, es decir, son las que i,Has traido el pan?
INTERROGATIV AS exigen una contestacion, 8i la pregunta va (Interrogativa directa)
entre signos de interrogacion, se lIaman
interrogativas direetas. Si la pregunta se Te pregunto que si has traido el
formula sin signos de interrogacion, se pan.
1Iaman interrogativas indireetas. (Interrogativa indirecta)
IMPERATIVAS 0 Expresan orden 0 mandato. Tarnbien Sientate ahi.
EXHORTATIVAS expresan ruego. Cuando esto ocurre, se las (Imperativa)
llama exhortativas, Te ruego que te sientes.
(Exhortativa)
EXCLAMA TIV AS Expresan ernocion, sorpresa, alegria, ironia, [Ha sido un gol precioso!
etc.
Dentro de esta clase podemos incluir las iFuera!
interjecciones.
DUBIT ATIV AS Expresan una duda. EI verba de estas Quiza llueva
oraciones se presenta en modo subjuntivo. Es posibte que apruebe.
OPTATIVAS 0 El hablante expresa un deseo. EI verbo de Ojal« me reciba e/ presidente.
DESIDERATIV AS estas oraciones se presenta en modo
subjuntivo. EJERCICIOS

A) Identifica las oraciones siguientes segun su significado

Claudia ha comprado un pastel [Trae aqui esa pelota!

l,Te ha llamado Manolo?

iQue tiempo tan bueno! Angeles no ha venido a mi casa iQue bien se esta en la playa! l,Has vista este libro?

Pepe, .ven aqul inmediatamente!

Atributo (Atr)

... ).q~.1ide,{$ti~~~;:;.'

• Aparece en las oraclones con los verbos ser, estar y pareeer

Inas esta enferma.

• Es conmutable por el pronombre personal "10"

Lo esta.

• Concuerda en genero y nurnero con el sujeto.

• EI atributo no puede suprimirse porque si eso ocurre la frase pierde sentido 0 cambia de significado.

• (+ informaci6n)

Pedro esta triste.

·Pedro esta

Carao:mmsticIlI5 Ejemf)lo, ,-ComQ r&conocetio?
En ocasiones • Es conmutable por los
• pronom bres personales
puede lIevar la Saluda a mis tias. 10, la, los, las
preposici6n "a".
Las saluda
• Nunca aparece
en oraciones • Desempelia la funci6n de
Complemento atributivas (con Elisa come pan. sujeto en la oraci6n pas iva
verba
Dlrecto copulatlvo). Mis tias han sido saludadas por ml,
(CD)
Pasa a ser sujeto • AI anteponerse at verba exige
• la presencia del pronombre 10,
en las oraciones la, los, las
pasivas.
Esa idea la tuve yo.
• Complementa a
los verbos complemento hidlrecto (Cl)

Ejemlllo~

• lIeva la preposici6n

"a".

Dije la verdad a/ juez.

• Es conmutable por los pronombres person ales



le,les

t:e dije la verdad

AI anteponerse al verbo exige la presencia del pronombre Ie, les

'- Comoreconoc.r1o?

Ejeml'los

Complemento Predicatiyo (C~vol

Complemef!to de Regirllen,

(CRV)

Complemento Clrcunstaneial . (CC)

• Concuerda en numero y persona con el sujeto 0 con el com plemento directo (CD).

• Es un sintagma nominal 0 adjetival

• Slempre es un sintagma preposicional. Exige siempre la presencia de una preposicl6n.

• Aparece con verbos que rigen preposici6n. Estos verbos suelen ser pronominales

( avergonzarse de, atenerse a ... ) o intransitivos (suefla con, frata

• Puede lIevar preposici6n 0 no.

• Presenta cierta movilidad en la frase.

• Su presencia no es obligatoria. SI se suprime, la frase sigue siendo gramatical,

Complementa al sujeto

Los atletas lIegaron agotados.

Complementa al CD

Eligieron de/egada a Ines.

Ejemplo5

Se desentendi6 de aquet asunto.

Ejemplos

Hoy se celebran las elecciones.

Entre las 9.00h y las 19.00h psrmaneceran los colegios electorales abiertos.

Ayer me torci el tobillo.

Me torci el tobillo ayer.

• Aunque es conmutable por la forma Interrogativa C6MO. No debe confundirse con el complemento circunstancial de modo. EI CCM no concuerda con el sujeto, ni con el CD.

(,C6mo "egaron los atletas1 agotados

.!,Como n.~ol'loce~o?

• Es conmutable por un pronombre personal t6nico (el. ella, ello). AI pronominalizarse conserva la preposici6n.

Se desentendi6 de a/.

." Como reconocet1o?

• Es conmutable por las formas 06NOE. CUANOO, C6MO, CUANTO, POR QUE, PARA QUE ...

Estuve en casa toda la tarde del domingo.

aunque se empobrezca su significado.

• (ver tipos)

Ejemplos

~ Como reconocerlo'?

Complemento Agente (CAg)

• Se construye conla preposici6n "par".

Los delincuentes fueron detenidos par /a poliela.

• Se convierte en Sujeto cuando la oraci6n se transforma en activa.

• Aparece con verbos transitivos

La polieia detuvo a los delincuentes.

COMPLEMENTO ATRIBUTO

,0,0::: ", -, ... ;.,,~:: _n" ;~ii.";';" :<-.;;_~,,_

En estructuras ecuacionales (Enrique es el medico) 0 enfatieas (Es Pedro e/ que ha venido) resulta extremadamente difieil diseernir cual de los dos 5N desempeiia la funcl6n de 5ujeto y cualla de Atrlbuto. En estos casos nos limitaremos a intentar la prueba de la conmutaci6n por 10. 5i no nos resulta suficiente seguiremos un criterio de posici6n: el elemento antepuesto al verbo sera el S y el pospuesto, el atrlbuto; en caso de que los dos elementos aparezcan pospuestos, el que aparece inmediatamente detras del verbo sera el atributo. Y, si esto falla, simplemente indicaremos la indlferenciaci6n.

~. ,,-

.·Ex~~ajdO de:.httP:tlperSO"al~~erefO"lca.terra.e~/\'Y~,~la~untesasrISintax=:;V.htm

Ser y estar no se limitan a un uso atributivo (=copulativo), aunque este sea su uso normal. Tambien tienen un uso predicativo en algunos casos:

Us os predicativos del verbo 5ER'

Construcciones arcaicas: El Senor es contigo.
Valor existencial: Erase una vez.
De relaci6n: ;,Es ami?
De suceso: ;, Que sera de mi?
De tiempo: Son las siete.
De causa: Es por tu bien.
Locativo: Aqui es. Us os predicatlvos del verbr:0::,E;;;",5;;""T;;,,;;A..;;;R~: _-:----:-_--:--:--~-:--~--:-----, Expresi6n de situaci6n: No esta aqui.

Indica permanencia: Estare tres dias .

CC de lugar

... :tC6mo rec9Dogerlos? • Usando la particula interrogativa 06NOE

• Es conmutable por un Andres estudia en su habltac/6n.

adverbio de lugar (aqul, alii)

Complementos circunstanciales

CC de tiempo

CC de modo

CC de cantidad

CCde instrumento

CC de cornpanla

CC de causa

CC de finalidad

CCde concesi6n

• Usando la particula interrogativa CUANDO

• Es conmutable por un adverbio de tiempo (entonces)

En agosto visits la Sagrada Familia.

• Usando la particula interrogativa C6MO

• Es conmutable por un adverbio de modo (asi)

Ana 10 bes6 con cermo.

• Usando la partrcula interrogativa CUANTO

EI CD me cost6 45 €.

• Usando las formas interrogativas CON QUE, MEDIANTE QUE, POR MEDIO DEQUE

Corta el pan con el cuchi/Jo.

• Usando la forma interrogativa CON QUiEN

Visits la exposici6n con mis primos.

• Usando las formas interrogativas POR QUE,

DEBIDO A QUE, A CAUSA DE Se anul6 el desfilo por la lIuvia.

QUE, GRACIAS A QUE

• Usando las formas

interrogativas PARA QUE, A Hay que estudiar para los

QUE exemene«.

• Usando las formas interrogativas A PESAR DE

QUE, PESE A QUE No gan6 pese a su esfuerzo.

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PARA EMPEZAR PARA CONTINUAR
• Primero • Segundo
• En primer I ugar • En Segundo/tercer lugar
• Para comenzar • A continuacion
• Empecemos por • Sigamos por
• Ante todo • Despues
• Antes que nada • Por otro lado
• Por un lado • Por otra parte
• Por una parte • Debido a
• Hoy en dia • Esto significa que
• A traves de Ia historia • De este modo
• En la sociedad de hoy • Luego
• En la actualidad • Interesante es/fue ver
• Durante varias ocasiones • Como se ha mencionado
• Por primera vez • Diciendolo de otra manera
• Cada vez que • Hay que aclarar que
• Varias veces • Por ultima vez
PARAANADIR
• Ademas • Es necesario detenninar
• Se puede afiadir • Es necesario disefiar
• En tercer lugar • Es importante sefialar que la mayoria
• No hay que olvidar que • A una gran mayoria Ie ha pasado
• Es de mas • Es interesante mencionar/observer que
• Encima • Es necesario hace votar que
• Cabe mencionar el hecho de que • Es de sefialar que
• Cabe seftalar la importancia del • Resulta interesante el hecho de que
• Asimismo, no solo • Es interesante, ademas recalarel hecho
• Aunado a esto de que
• Si a to do agregamos • Se dice tambien que
• No es posible olvidar • La hip6tesis de esta tesis es
• Respecto a esta teoria negative/positi ve
• Es transcendental el ro1 que juegan • Otro de los puntos a considerer
• Vale sefialar que • Referente a esto
• Con respecto a • En cuanto a CAUSA
• De este modo • Se muestra que
• Es por esto que • Esto trae como consequencia
• Tomando en consideracion todo 10 • Esto nos muestra que
anterior • Como se ha mencionado
• As! • Esto nos demuestra
• Como se ve
CONTRADECIR OTRAS
• A pesar de que • En seguida
• Contrariedad curiosa • I nmediatamente
• Hay que aelarar que • Amenudo
• Por otro lado • Raras veces
• Otro de los puntos de mencionar • Frecuentemente
• A pesar de esto • Sin embargo
• Aful • Es de mas
• Aunque • Encima
• Sin embargo
• Con todo esto
• No obstante
PARA TERMINAR
• En pocas palabras • Para finalizar
• Entin • Por ultimo
• Para resumir • Sumado a 10 dicho
• En sintesis • Sumado a esto
• Total • Es por todo 10 que se ha dicho, que
• En resumidas cuentas • Dado a que