Existen innumerables modelos de calculadoras y las teclas varían de uno a otro.

Vamos a analizar el
teclado de una calculadora básica:

 Teclas de conexión ON/OFF. Por lo general no están

presentes en las calculadoras virtuales.
 Diez teclas numéricas: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.

 Teclas de borrado: la tecla (Clear Entry) permite

borrar sólo el número que está en la pantalla y la tecla

(Clear) borra además todos los cálculos en

proceso. En algunos modelos se encuentran las teclas
C (Clear, borrar) y AC (All Clear, borrar todo).

 Tres teclas de memoria

 Cuatro teclas de operaciones aritméticas:

 Una tecla del punto decimal que se utiliza en

lugar de la coma decimal.
 Una tecla de igualdad

 La tecla de porcentaje

 Una tecla de raíz cuadrada y en otras

calculadoras
 Algunos modelos suelen tener la tecla de cambio de

signo

Introducción a la Calculadora
 Puede utilizar la Calculadora para realizar las mismas operaciones que normalmente haría con una
calculadora de mano. Con la Calculadora puede efectuar operaciones aritméticas básicas, como sumar y
restar, así como funciones típicas de una calculadora científica, como el cálculo de logaritmos y factoriales.

Para realizar un cálculo sencillo

1. Escriba el primer número del cálculo.

2. Haga clic en + para sumar, en - para restar, en * para multiplicar o en / para dividir.
3. Escriba el siguiente número del cálculo.
4. Escriba los restantes operadores y números.
5. Haga clic en =.

Nota

 También puede utilizar el teclado numérico para escribir números y operadores; para ello, presione
BLOQ NUM.

Una calculadora es un dispositivo que se utiliza para realizar cálculos aritméticos. Aunque las calculadoras
modernas incorporan a menudo un ordenador de propósito general, se diseñan para realizar ciertas
operaciones más que para ser flexibles. Por ejemplo, existen calculadoras gráficas especializadas en campos
matemáticos gráficos como la trigonometría y la estadística. También suelen ser más portátiles que la
mayoría de los computadores, si bien algunas PDAs tienen tamaños similares a los modelos típicos de
calculadora.

En el pasado, se utilizaban como apoyo al trabajo numérico ábacos, comptómetros, ábacos neperianos,
tablas matemáticas, reglas de cálculo y máquinas de sumar. El término «calculador» se usaba para aludir a
la persona que ejercía este trabajo, ayudándose también de papel y lápiz. Este proceso de cálculo
semimanual era tedioso y proclive a errores. Actualmente, las calculadoras son electrónicas y son fabricadas
por numerosas empresas en tamaños y formas variados. Se pueden encontrar desde modelos muy baratos del
tamaño de una tarjeta de crédito hasta otros más costosos con una impresora incorporada.

En la educación

En la mayoría de los países estudiantes usan calculadoras en sus tareas escolares. Hubo cierta resistencia inicial
a la idea por el temor de que las habilidades aritméticas básicas se resentirían. Permanece cierto desacuerdo
sobre la importancia de la habilidad para realizar cálculos a mano o mentalmente, con algunos planes de
estudios restringiendo el uso de la calculadora hasta que se logra cierto nivel de destreza matemática, mientras
que otros se centran más en enseñar técnicas de estimación y resolución de problemas.

Hay otras preocupaciones, como que un alumno use la calculadora erróneamente pero crea que la respuesta es
correcta porque fue el resultado dado por la calculadora. Los profesores intentan combatir esto animando a los
estudiantes a realizar manualmente una estimación del resultado y asegurar que se acerca al resultado calculado.
También es posible que un niño teclee −1 × −1 y obtenga la respuesta correcta «1» sin advertir el principio
implicado. En este sentido, la calculadora pasa a ser una muleta más que una herramienta didáctica, pudiendo
frenar a los estudiantes durante un examen si estos se dedican a comprobar incluso los cálculos más triviales en
la calculadora.

Ecuación de segundo grado

Los puntos comunes de una parábola con el eje X (recta y=o), si los hubiese, son las soluciones reales de la ecuación
cuadrática.

Una ecuación de segundo grado, ecuación cuadrática o resolvente es una ecuación polinómica donde el mayor
exponente es igual a dos. Normalmente, la expresión se refiere al caso en que sólo aparece una incógnita y que
se expresa en la forma canónica:

donde a es el coeficiente cuadrático o de segundo grado y es siempre distinto de 0, b el coeficiente lineal o de

primer grado y c es el término independiente.

Expresada del modo más general, una ecuación cuadrática en es de la forma:

con n un número natural y a distinto de cero. El caso particular de esta ecuación donde n = 2 se conoce como
ecuación bicuadrática.

La ecuación cuadrática es de gran importancia en diversos campos, ya que junto con las ecuaciones lineales,
permiten modelar un gran número de relaciones y leyes.