Conferencia o taller

DESARROLLO DE COMPETENCIAS A TRAVÉS DE LAS

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

El maestro es, ha sido y será siempre un factor decisivo en el proceso educativo.

Su labor requiere de los materiales nuevos y apropiados para desarrollar las
inteligencias que pretende.
Sabedores que las inteligencias múltiples no son una técnica didáctica, ni una
metodología pedagógica.
Es una filosofía de educación que implica adoptar nuevas actitudes hacia el
proceso enseñanza-aprendizaje y con el objetivo de garantizar una educación
integral para los niños y niñas, en este taller se propone realizar la propuesta
pedagógica de los centros con un enfoque de competencias, es decir, tener en
cuenta la competencias básicas para aplicarlas dentro del aula. La educación
basada en el desarrollo de competencias surge como respuesta a las demandas
de la sociedad actual. Esta sociedad ya no precisa de una educación enfocada a
la adquisición de conocimientos, sino a lograr un desarrollo integral y armónico de
la persona en los distintos planos; físico, motrices, cognitivo, afectivo, social y
emocional, procurando aprendizajes que contribuyen y hacen posible dicho
desarrollo y sientan las bases en la adquisición progresiva de las competencias
básicas cuya consecución se espera al final de la educación obligatoria.

“El diseño de mi escuela ideal del futuro se basa en dos hipótesis. La primera es
que no todo el mundo tiene los mismos intereses y capacidades; no todos
aprendemos de la misma manera. La segunda hipótesis puede doler; es que en
nuestros días nadie puede llegar a aprender todo lo que se puede aprender. Por lo
tanto se hace inevitable la elección. Y una de las cosas que deseo argumentar es
que las elecciones que hacemos para nosotros mismos y para la gente que está a
nuestro cargo pueden ser elecciones bien fundamentadas” (Gardner 1995)

Lo importante de la definición de inteligencia de Howard Gardner, es que ésta

problemática, no compete únicamente a la solución de problemas, sino que
plantea la posibilidad de la creación de productos que le sirvan a un determinado
contexto cultural. También argumenta que el desarrollo humano, se encuentra
compuesto por una variedad de dominios, que no sólo incluyen el pensamiento
lógico – matemático (Piaget), y el conocimiento lingüístico (Chomsky), sino que
comprende inteligencias como: Lingüística, visoespacial, cinestésicocorporal,
musical, lógico – matemática, intrapersonal, interpersonal y naturalista.

OBJETIVO DEL TALLER:

• Proponer actividades que promuevan la construcción de algunas de las
competencias básicas a través de las Inteligencias Múltiples.
CONTENIDO
Dentro de las actividades del taller se aplicarán estrategias para promover las
competencias básicas a través de las inteligencias múltiples.

Cuando se habla de inteligencia múltiple se debe relacionar con la operatividad de

las habilidades, en este sentido la inteligencia espacial se corresponde con la
habilidad para la percepción tridimensional.
La inteligencia lógico-matemática, se relaciona con la habilidad para razonar lo
abstracto.
La Inteligencia Lingüística, con la habilidad cognitiva en el uso de la
palabra.
Inteligencia corporal, la habilidad, destreza que se manifiesta en la expresión
corporal.
La inteligencia musical se evidencia en la práxis de las formas musicales.
la inteligencia naturalista, se expresa en la observación y la utilización de la
naturaleza.
Inteligencia Intrapersonal, la habilidad se demuestra en la percepción personal
del individuo.
Inteligencia Interpersonal, la habilidad y actitudes favorables para entender a los
otros.

ATENTAMENTE

MTRO. CARLOS RASCÓN PAYÁN

MTRO. JOSÉ FRANCISCO MENDOZA CRUZ