PENDEKATAN, KAEDAH

DAN TEKNIK
PGSR JUN 2010
07 SEPTEMBER 2010
PENDEKATAN PENGAJARAN

 Pendekatan ialah proses pengendalian

pengajaran secara keseluruhannya
dalam bilik darjah.
 Pendekatan yang digunakan
seharusnya sesuai dengan
perkembangan diri dan kebolehan
murid-murid agar suasana
pembelajaran lebih sempurna, menarik
dan berkesan.
 PENDEKATAN PENGAJARAN
 Guru digalakkan menjalankan pelbagai
aktiviti dan memilih bahan-bahan
pembelajaran yang sesuai mengikut
kebolehan, keupayaan, bakat dan
minat murid-murid (Juriah Long,
1992:34).
 Empat pendekatan pengajaran yang
sesuai digunakan oleh guru :
deduktif, induktif,
eklektik dan komunikatif.
Kaedah Pengajaran

 Kaedah ialah satu perancangan atau

prosedur bagi melaksanakan sesuatu
pengajaran secara teratur, kemas
dan sistematik.
Kaedah Pengajaran

 Kaedah merupakan langkah-langkah

atau peringkat-peringkat pengajaran
yang tersusun rapi dan
berkesinambungan yang harus
dituruti dengan saksama bagi
mencapai sesuatu objektif
pengajaran.
Kaedah Pengajaran
 Kaedah pengajaran yang sesuai
digunakan untuk pengajaran bahasa
Malaysia:
kaedah nahu terjemahan
(tradisional)

kaedah bacaan
kaedah terus
kaedah fonetik/linguistik
kaedah eklektik
kaedah audiolingual.
Teknik Pengajaran

. Teknik pula adalah

pengendalian suatu organisasi
yang benar-benar berlaku
dalam bilik darjah dan
digunakan untuk mencapai
sesuatu objektif.
Teknik Pengajaran

 Teknik merupakan suatu alat

yang digunakan oleh guru bahasa
bagi menyampaikan bahan-bahan
pengajaran yang telah dipilih
untuk murid-muridnya.

Teknik Pengajaran

 Teknik yang dipilih haruslah

sejajar dengan kaedah yang
digunakan dan seirama dengan
pendekatan yang dianuti
(Raminah Haji Sabran dan Rahim
Syam, 1985:3-4).
Teknik Pengajaran

 Teknik yang digunakan;

Soal jawab,
main peranan,
lakonan/drama,
permainan bahasa,
hafazan,
latih tubi,
…
Teknik Pengajaran
 Teknik yang digunakan:
perbincangan,
penyelesaian masalah,
sumbang saran,
projek,
simulasi,
inkuiri,
berasaskan pembelajaran
Kajian Masa Depan (KMD).
Teknik Pengajaran

Kesemua teknik ini boleh

dilaksanakan dengan
menggunakan bahan tertentu
sama ada yang terdapat di
pusat sumber atau bahan
elektronik
 PUTUS
 KAEDAH PENGAJARAN
 Sebelum kita melihat dengan lebih
terperinci tentang kaedah pengajaran
bahasa mari kita teliti dahulu
perkaitan antara pendekatan
pengajaran dengan kaedah
pengajaran. Pendekatan pengajaran
bahasa wujud berlandaskan teori
linguistik dan psikologi.
 KAEDAH PENGAJARAN
 Berdasarkan pendekatan tersebut
terdapat prosedur-prosedur
mengajar yang dikenali sebagai
kaedah pengajaran. Sesuatu
kaedah itu tidak boleh bercanggah
dengan pendekatan.
 KAEDAH PENGAJARAN
 Tegasnya, kaedah ini bersifat
prosedur yang terdiri daripada
langkah-langkah dan peringkat-
peringkat yang teratur yang harus
dituruti dengan saksama untuk
mencapai tujuan tertentu.
 KAEDAH PENGAJARAN
 Seperti yang telah dibincangkan di
bahagian pengenalan, kaedah
pengajaran yang sesuai digunakan
untuk pengajaran bahasa Malaysia
ialah kaedah nahu terjemahan
(tradisional), kaedah bacaan, kaedah
terus, kaedah fonetik/linguistik, kaedah
eklektik dan kaedah audiolingual. Oleh
itu, mari kita fahami setiap kaedah
tersebut satu persatu.
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA

 Setakat ini adakah anda telah memahami

konsep pendekatan dan kaedah pengajaran?
Diharapkan anda telah pun memahaminya
kerana kini kita akan meneliti pula konsep
teknik pengajaran. Teknik pengajaran
merupakan taktik
 atau cara-cara yang digunakan oleh guru
untuk mencapai hasil segera yang
maksimum ketika menyampaikan sesuatu
pengajaran.
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA

 Teknik ini dicipta dan ditentukan

sebelum pelaksanaan pengajaran.
Setiap teknik yang digunakan
adalah selaras dengan kaedah
yang digunakan dan sejajar pula
dengan pendekatan yang dipegang.
 TEKNIK PENGAJARAN BAHASA

 Teknik pengajaran juga boleh dirujuk

sebagai alat yang digunakan oleh guru
bahasa bagi menyampaikan bahan-bahan
pengajaran yang telah dipilih untuk
murid-muridnya. Selain teknik
pengajaran, bahagian ini juga turut
membincangkan penggunaan pusat
sumber dalam kalangan murid-murid
khususnya perpustakaan sekolah, iaitu
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA

 bahan ADD/NIE (Akhbar Dalam

Darjah/Newspaper In Education),
buku rujukan, majalah, kamus,
bahan sastera dan bukan sastera.
TEKNIK PENGAJARAN BAHASA

 Teknik pengajaran yang sesuai

digunakan untuk mata pelajaran bahasa
Malaysia khususnya dengan
penggunaan pusat sumber ialah teknik
soal jawab, main peranan,
lakonan/drama, permainan bahasa,
hafazan, latih tubi, perbincangan dan
penyelesaian masalah.