CONECTORES DE USO FRECUENTE

PARA EMPEZAR UN ESCRITO PARA AÑADIR IDEAS Y PARA INTRODUCIR PARA INDICAR
ORDENARLAS EJEMPLOS CONCLUSIONES
Ante todo Por lo que respecta a… Por ejemplo… En otros términos…
La finalidad de este escrito Asimismo… En concreto… En otras palabras
es…. Después de… Para ilustrar esto… Dicho de otro modo
Para empezar Del mismo modo… Así como… En suma
En primer lugar En efecto O sea… En resumen
El tema que se va o voy a Desde que Particularmente… En síntesis
tratar… A partir de… Esto es… En efecto
A continuación De hecho… Finalmente
Inmediatamente Cabe mencionar En pocas palabras
En lo que se refiere a… En conclusión
Por otra parte… Por todo lo anterior
En otras palabras….
Como destaca el….
PARA INDICAR IDEAS PARA COMPARAR PARA INDICAR UNA PARA TERMINAR UN
ENCONTRADAS CONSECUENCIA ESCRITO
Sin duda De la misma manera Por consiguiente Para terminar
Naturalmente De modo similar Por lo tanto Por ultimo
Admito que Del mismo modo Entonces Finalmente
Seguramente Mejor dicho Por esta razón En ultimo lugar
Es cierto que Desde otro punto de vista Por lo que sigue…… Como conclusión final
A pesar de Como Entonces resulta que Terminando
Por el contrario De forma semejante De manea que Para resumir
En contraste con esto Así como Así que
A pesar de esto Asimismo En consecuencia
Hay que tener en cuenta, De igual forma Consecuentemente
Por el contrario Como resultado
 VERBOS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA EXPRESAR
OBJETIVOS DE TIPO AFECTIVO

NIVELES

I. RECEPTIVIDAD II. RESPUESTA III. EVALUACIÓN IV. ORGANIZACIÓN V. CARACTERIZACIÓN

Escuchar Interesarse Aceptar Adherirse Actuar conforme a un plan

Atender Conformarse Admitir Formular Influir sobre los demás
Recibir ordenes Preguntar Analizar Planes Modificar conductas
Tener conciencia Contestar Valorar Alternar planes Proponerse realizar algo
Recibir instrucciones Contradecir Reconocer Integrar grupos Cuestionar
Defender Evaluar Dirigir grupos Resolver problemas
Accionar Criticar Interactuar Decidirse a actuar
Apoyar Seleccionar Organizar acciones Verificar hechos
Participar Diferenciar Comprometerse
 Desempeñar Discriminar Solucionar
Respetar opiniones Explicar Bastarse así mismo
Intentar Argumentar Ponerse en práctica
Reaccionar Justificar Formular juicios
Practicar Discrepar Practicar
Comunicar Apoyar Estudiar
Platicar Apreciar Compartir responsabilidades
Dialogar Comentar
Cumplir Debatir
Invitar
Saludar
Obedecer
Ofrecerse

VERBOS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA EXPRESAR

OBJETIVOS DE TIPO COGNOSCITIVO

NIVELES

I. II. III. IV. V. VI.

INFORMACIÓN COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANALISIS SINTESIS EVALUACIÓN

Repetir Interpretar Aplicar Distinguir Planear Juzgar

Registrar Traducir Emplear Analizar Proponer Evaluar
Memorizar Reafirmar Utilizar Diferenciar Diseñar Clasificar
Nombrar Describir Demostrar Calcular Formular Estimar
Relatar Reconocer Dramatizar Experimentar Reunir Valorar
Subrayar Expresar Practicar Probar Construir Calificar
------------ Ubicar Ilustrar Comparar Crear Seleccionar
Enumerar Informar Operar Contrastar Establecer Escoger
 Enunciar Revisar Programar Criticar Organizar Medir
Recordar ------------ Dibujar Discutir Dirigir -----------
Enlistar Identificar Esbozar Diagramar Preparar Descubrir
Reproducir Ordenar ------------ Inspeccionar ----------- Justificar
Seriar Convertir Examinar Deducir Estructurar
Exponer Transformar Catalogar Elaborar Pronosticar
Producir ----------- Idear Predecir
Resolver Inducir Reorganizar Detectan
Ejemplificar Inferir Sumarizar Descubrir
Comprobar Distinguir Resumir Criticar
Calcular Subdividir Generalizar Argumentar
manipular Desmenuzar Definir Cuestionar
Destacar Reorganizar Debatir
Reacomodar Emitir jucios
Combinar
Compilar
Componer
Relacionar

VERBOS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA EXPRESAR

OBJETIVOS DE TIPO PSICOMOTRIZ

NIVELES

I. IMITACIÓN II. MANIPULACIÓN III. PRECISIÓN IV. CONTROL V. AUTOMOTIZACÓN

Imitar gestos Mover diferentes partes del Realizar movimientos sincronizados Coordinar los movimientos al Actuar con naturalidad y
cuerpo soltura al:
Dramatizar
Danzar
Declamar
Repetir Manipular herramientas Gesticular según indicaciones Danza Actuar con destreza y
movimientos Saltar o correr, manejar naturalidad al:
herramientas Manejar herramientas
Utilizar instrumentos
Hacer gimnasia o deporte
Leer en voz alta
Bailar una danza
Realizar trazos o modelar
Reproducir Manejar instrumentos Manejar u operar herramientas o Operar maquinaria
trazos maquinarias con destreza
Imitar sonidos Según la secuencia de un Elaborar materiales conforme a Dramatizar
proceso establecido especificaciones
Tararear una tonada Producir sonidos rítmicos Tocar un instrumentos
musical
Confeccionar Entonar cantos sencillos Coordinar las acciones de:
Un equipo de trabajo
Un conjunto coral
Corregir o rectificar
movimientos o acciones
Rectificar procesos
Elaborar
VI. CREATIVIDAD
Construir
Bosquejar Solucionar problemas
prácticos
Diseñar Diseñar herramientas o
maquinaria
Armar Idear nuevos procesos
Desarmar Inventar nuevos procesos
Manejar bibliografía Idear coreografías originales
Escribir Crear nuevas melodías
Leer en voz alta Improvisar actuaciones
Idear nuevas técnicas
pictóricas
Dialogar
Cumplir
Invitar
Saludar
Obedecer
Ofrecerse