11 de febrero de 2011

Sra. Rivera

Grado: Segundo

Materia: Ciencias

Unidad 7: Los estados de la materia

Conceptos: forma, color, estados líquidos de la materia

Nivel de pensamiento: Nivel 2 Procesamiento

Estrategia de enseñanza: ECA

Fase: Conceptualización

Estándar de Ciencias: Naturaleza de la Ciencia, tecnología y sociedad

El estudiante es capaz de conocer que la Ciencia es de naturaleza dinámica,

inquisitiva e integradora. Puede formular preguntas e hipótesis, diseñar
experimentos y recopilar datos para llegar a conclusiones utilizando la
metodología científica de forma crítica y colaborativa. De igual manera el
estudiante reconocerá el impacto de la ciencia, la economía y la tecnología
sobre la sociedad para tomar decisiones sobre la responsabilidad ciudadana
ante los avances científicos y tecnológicos.

Expectativas

NC. 2.2.1 Aplica los procesos (observar, medir, comparar y contrastar,

clasificar, recopilar datos, experimentar) y las destrezas de pensamiento
científico en diversas situaciones.

NC. 2.2.3 Reconoce que las observaciones cuantitativas como la masa, el peso,
el volumen, se expresan en cantidades y las observaciones cualitativas
representan cualidades de la materia como el olor, el color, el sabor entre
otras.

Técnicas de assessment: Preguntas y respuestas, mapa de conceptos.

Materiales:

1. Libro de texto

2. Objetos concretos (perfumes, aceite, salsa, etc)

3. Botella

4. Vasos
 5. Agua

6. Tarjetas

7. Franjas

Objetivos: Al finalizar la discusión del concepto “los estados de la materia”, los

estudiantes:

Conceptual: 1.analizarán el concepto de la materia con sus propiedades físicas

(forma y tamaño).

Procedimental: 2. Investigarán las diferencias de los estados sólidos con los

líquidos.

Actitudinal: 3. Colaboraran en completar un mapa de conceptos acerca de la

materia.

Actividades

Inicio

1. Saludo

2. Fecha, cartel del tiempo, cartel de las estaciones del año, normas del
salón

3. Reflexión del maestro: “Camina de la mano de tu alumno”.

Desarrollo

1. La maestra escoge un estudiante para describir las imágenes de la pág.

88. En esta página hay ilustrados 5 vasos plásticos con líquidos pero de
diferentes colores.

2. Guiarlos a que lean la información de dicha página. El cual trata de la

definición del estado liquido.

Cierre

1. Completar un mapa de conceptos de la materia. Utilizando el estado

sólido, liquido y mencionando el estado gaseoso.

2. Resumen de la clase.