СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

В части имущественных прав и

обязанностей Начальник Государственного управления
Государственный комитет Псковской области образования Псковской области
по экономическому развитию и
имущественным отношениям
Председатель комитета

__________________В.В. Петрухин ________________В.В. Емельянова

«____» ________ 2006 г. Приказ от «____» ________ 2006 г.

№____

УСТАВ
ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«ОПОЧЕЦКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ
ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ
РОДИТЕЛЕЙ»

(новая редакция)

ПРИН
ЯТ

На общем собрании Школы-интерната

Протокол от « 20 » апреля 2006 г
№ 1
 2

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
1. Общие положения……………………………………………………3
2. Цели деятельности школы-интерната………………………………5
3. Организация образовательного процесса…………………………...5
4. Участники образовательного процесса, их права и
обязанности……………………………………………………………8
5. Имущество, финансовая и хозяйственная деятельность
школы-интерната……………………………………………………12
6. Платные дополнительные образовательные услуги и
предпринимательская деятельность………………………………..14
7. Порядок управления………………………………………………...14
8. Трудовой коллектив…………………………………………………19
9. Трудовые отношения………………………………………………..19
10. Порядок изменения Устава………………………………………...20
11. Реорганизация и ликвидация школы-интерната………………….20
12. Перечень локальных актов, регламентирующих деятельность
школы-интерната……………………………………………………20
 3

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящая редакция Устава государственного образовательного учреждения

«Опочецкая школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей», далее – Школа-интернат, принята в целях
приведения в соответствие с действующим законодательством Российской
Федерации Устава государственного образовательного учреждения
«Опочецкая школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей», зарегистрированного Управлением Министерства
юстиции Российской Федерации по Псковской области 23 июля 2001 года
(регистрационный номер 725/14/206).
1.2. Официальное наименование Школы-интерната:
полное: Государственное образовательное учреждение «Опочецкая школа-интернат
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;
сокращенное: ГОУ «Опочецкая школа-интернат для детей-сирот».
В единый государственный реестр юридических лиц Межрайонной инспекцией
Министерства Российской Федерации по налогам и сборам №4 по Псковской области
16 декабря 2002 года внесена запись о юридическом лице, зарегистрированном до 1 июля
2002 г. за основным государственным регистрационным номером 1026001943770.
1.3. Место нахождения и почтовый адрес (юридический и фактический адрес)
Школы-интерната: 182330, Псковская область, г. Опочка, ул.
Красногородская, д. 31а.
1.4. Учредителем Школы-интерната является Государственное управление
образования Псковской области, далее – Учредитель. Место нахождения и
почтовый адрес (юридический и фактический адрес) Учредителя: 180001,
Псков, Некрасова, д.23.
1.5. Школа-интернат является юридическим лицом, имеет самостоятельный
баланс, счета, открытые в установленном порядке для учета операций по
исполнению расходов областного бюджета, для учета средств, полученных
от внебюджетной и иной, приносящей доход деятельности, печать с
изображением Государственного герба Российской Федерации, бланки и
штампы со своим наименованием. Школа-интернат несет ответственность
за результаты деятельности, предусмотренной настоящим Уставом. Школа-
интернат является некоммерческой организацией.
1.6. Деятельность Школы-интерната строится на принципах демократии и
гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей,
жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития
личности, автономности и светского характера образования.
1.7. В своей деятельности Школа-интернат руководствуется федеральными
законами, указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями и
распоряжениями Правительства РФ, международными актами в области
защиты прав ребенка, решениями Учредителя, Типовым положением об
общеобразовательном учреждении, Типовым положением об
образовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, настоящим Уставом, иными нормативными
документами.
1.8. В Школе-интернате создание и деятельность организационных структур
политических партий, общественно-политических и религиозных движений
и организаций не допускается.
1.9. Школа-интернат осуществляет обучение и воспитание в интересах
личности, общества, государства; обеспечивает охрану здоровья и создание
благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том
 4

числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в

самообразовании и получении дополнительного образования.
1.10.Школа-интернат несет ответственность в установленном законодательством
Российской Федерации порядке за качество общего образования и его
соответствие государственным образовательным стандартам, за
адекватность применяемых форм, методов и средств организации
образовательного процесса, возрастным и психофизическим особенностям,
склонностям, интересам, требованиям охраны жизни и здоровья
обучающихся.
1.11.Непосредственный контроль за деятельностью Школы-интерната
осуществляют Учредитель и другие органы в пределах их компетенции в
соответствии с законодательством Российской Федерации.
1.12.Школа-интернат выступает истцом и ответчиком в судах, в соответствии с
законодательством Российской Федерации. Школа-интернат отвечает по
своим обязательствам находящимися в ее распоряжении денежными
средствами. При их недостаточности ответственность по обязательствам
Школы-интерна несет собственник имущества, закрепленного за Школой-
интернатом на праве оперативного управления в порядке, установленном
законодательством Российской Федерации.
1.13.Право на образовательную деятельность и льготы, предоставляемые
законодательством Российской Федерации, возникают у Школы-интерната с
момента выдачи лицензии.
1.14.Лицензирование, аттестацию и государственную аккредитацию Школа-
интернат проходит в порядке, установленном законодательством Российской
Федерации.
1.15.Права Школы-интерната на выдачу своим выпускникам документа
государственного образца о соответствующем уровне образования, на
пользование печатью с изображением Государственного герба Российской
Федерации возникают с момента ее государственной аккредитации,
подтвержденной свидетельством о государственной аккредитации.
1.16.Школа-интернат обеспечивает условия проживания, питания, медицинского
обслуживания воспитанников не ниже нормативных.
1.17.Медицинское обслуживание воспитанников в Школе-интернате
осуществляется медицинским персоналом, штатным или закрепленным за
Школой-интернатом органами здравоохранения.
1.18.Деятельность Школы-интерната, подлежащая лицензированию,
осуществляется с момента получения необходимой лицензии (разрешения).
1.19.Историческая справка о Школе-интернате.
Опочецкая школа-интернат была открыта с 1 сентября 1957 года на базе
существующей средней школы № 5 на основании решения Великолукского областного
Совета депутатов трудящихся № 434 от 22 мая 1957 года.
Опочецкая школа-интернат реорганизована с 1 сентября 1978 года в
общеобразовательную школу-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, в составе 1 – 8-х классов на основании решения Псковского
областного Совета народных депутатов № 157 от 24 апреля 1978 года.
Распоряжением Администрации Псковской области от 29 ноября 1993 года №
541–Р Опочецкая общеобразовательная школа-интернат для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, была принята в государственную собственность
области из муниципальной собственности Опочецкого района. На основании
распоряжения Администрации Опочецкого района от 28 декабря 1994 года № 955 – Р
зарегистрирован Устав Государственного общеобразовательного учреждения «Опочецкая
основная общеобразовательная школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей».
 5

На основании приказа Главного управления общего и профессионального

образования Псковской области № 847 от 20 ноября 2000 года Государственное
образовательное учреждение «Опочецкая основная общеобразовательная школа-интернат
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» переименована в
Государственное образовательное учреждение «Опочецкая школа-интернат для детей-
сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». Новая редакция Устава
Государственного образовательного учреждения «Опочецкая школа-интернат для детей-
сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» зарегистрирована Управлением
Министерства юстиции Российской Федерации по Псковской области 23 июля 2001 года
( регистрационный номер 725/ 14/ 206).

2. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА.

ТИПЫ, ВИДЫ РЕАЛИЗУЕМЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

2.1 Основные задачи Школы-интерната:

• создание благоприятных условий, приближенных к домашним,
способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию
личности;
• обеспечение социальной защиты воспитанников, психолого-медико-
педагогической реабилитации и социальной адаптации воспитанников;
• освоение образовательных программ;
• обеспечение охраны и укрепления здоровья воспитанников;
• охрана прав и интересов воспитанников;
• создание условий для самореализации личности воспитанников;
• формирование человека – гражданина, нацеленного на совершенствование
общества.
2.2. Школа-интернат может реализовывать общеобразовательные программы
начального общего и основного общего образования, дополнительные образовательные
программы. Школа-интернат по договорам и совместно с предприятиями, учреждениями,
организациями может проводить профессиональную подготовку обучающихся в качестве
дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг при наличии
соответствующей лицензии.

3. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3.1. Образовательный процесс в Школе-интернате регламентируется учебным

планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий,
разработанными и утвержденными Школой-интернатом самостоятельно.
3.2. Продолжительность обучения на каждом этапе.
Школа-интернат осуществляет образовательный процесс в соответствии с
уровнями общеобразовательных программ двух ступеней общего образования:
а) I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);
б) II ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет).
3.3. Обучение детей начинается с достижения ими шести лет шести месяцев на
начало учебного года при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья.
Школа-интернат самостоятельна в выборе системы оценок, формы, порядка и
периодичности промежуточной аттестации обучающихся в соответствии со своим
Уставом и требованиями Закона Российской Федерации «Об образовании».
В первом классе осуществляется качественная оценка результатов освоения
учебной программы по следующим критериям:
 6

формирование и развитие обучающихся;

обучение грамоте, овладение навыкам чтения, письма, счета;
развитие познавательных и речевых способностей;
формирование интереса к родному языку как важнейшему средству речевого
общения;
формирование культуры, самостоятельности мышления и целостной картины
мира, основ личной гигиены и здорового образа жизни.
В последующих классах вводится отметка в баллах: «5» (отлично), «4»
(хорошо), «3» (удовлетворительно), «2» (неудовлетворительно).
Текущий контроль за успеваемостью обучающихся осуществляется Школой-
интернатом самостоятельно. В конце каждой четверти (триместра) и учебного года
выставляются четвертные (триместровые) и годовые отметки.
3.4. Школа-интернат самостоятельна в выборе форм организации
образовательного процесса, жизни и быта воспитанников в соответствии с их
психофизическими особенностями, требованиями охраны здоровья, защиты прав и
интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и несет за это
ответственность согласно действующему законодательству Российской Федерации.
3.5. Обучение и воспитание в Школе-интернате ведется на русском языке.
3.6. Дисциплина в Школе-интернате поддерживается на основе уважения
человеческого достоинства обучающихся, воспитанников, педагогов. Применение
методов психического и физического насилия по отношению к обучающимся,
воспитанникам, педагогам не допускается.
3.7. Трудовое воспитание и обучение строится с учетом профессиональной
направленности, оно включает в себя занятия в столярной и швейной мастерских, на
пришкольном участке.
3.8. Организация образовательного процесса в Школе-интернате проходит с
учетом психофизических особенностей детей на принципах индивидуализации и
дифференциации. Образовательный процесс строится на педагогически обоснованном
выборе педагогическими работниками учебных планов, программ, средств, форм и
методов обучения и воспитания, обеспечивающих получение воспитанниками
образования, соответствующего государственным образовательным стандартам. Вся
воспитательная работа ведется с учетом интересов, склонностей и способностей
воспитанников, профессиональной направленности, на принципах взаимоуважения и
сотрудничества. Воспитательный процесс сочетает в себе индивидуальный подход с
коллективной творческой деятельностью, имеющей личную и общественную значимость.
3.9. Полноценная социально-психологическая реабилитация и трудовая
адаптация при образовательном процессе достигается за счет объединения усилий,
единства требований и ответственности всех членов педагогического коллектива.
3.10. Школа-интернат осуществляет индивидуальный учет результатов освоения
обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах данных об этих
результатах на бумажных и (или) электронных носителях в порядке, утвержденном
федеральным (центральным) государственным органом управления образованием.
3.11. В Школе-интернате могут создаваться различные клубы, секции, кружки,
студии. Воспитанники Школы-интерната могут посещать кружки и секции в
учреждениях дополнительного образования детей.
3.12. В Школе-интернате при наличии соответствующих условий могут
организовываться воспитательные группы:
• разновозрастные (не более 8 человек);
• одновозрастные (не более 10 человек).
• Количество общеобразовательных классов в Школе-интернате зависит от
условий, созданных для образовательного процесса с учетом санитарных
норм и правил, и определяется исходя из потребности (численности).
Наполняемость классов не должна превышать 20 человек.
 7

3.13. При проведении занятий в 5-9 классах по иностранному языку, физической

культуре, допускается деление на 2 группы класса при наполняемости не
менее 20 человек. Для занятий по трудовому обучению классы делятся на
две группы (девочки и мальчики) независимо от наполняемости.
При наличии необходимых условий и средств (в том числе внебюджетных)
возможно деление на группы классов и комплектование воспитательных групп с меньшей
наполняемостью.
3.14. В Школе-интернате могут открываться специальные (коррекционные)
группы (классы) для детей с отклонениями в развитии. Определение детей в
эти группы (классы) осуществляется только на основании заключения
психолого-педагогической и медико-педагогической комиссий.
3.15. Основной формой образовательного процесса является урок.
Продолжительность урока для учащихся 1-го класса составляет 35 минут, 2-
9 классов – 45 минут. Продолжительность перерыва между занятиями
устанавливается с учетом организации активного отдыха и питания
воспитанников, в соответствии с гигиеническими требованиями обучения.
3.16.Школа-интернат самостоятельна в выборе системы оценок, формы, порядка
и периодичности промежуточной аттестации обучающихся в соответствии
со своим Уставом и требованиями Закона Российской Федерации «Об
образовании».
В первом классе осуществляется качественная оценка результатов освоения
учебной программы по следующим критериям:
формирование и развитие обучающихся;
обучение грамоте, овладение навыкам чтения, письма, счета;
развитие познавательных и речевых способностей;
формирование интереса к родному языку как важнейшему средству речевого
общения;
формирование культуры, самостоятельности мышления и целостной картины
мира, основ личной гигиены и здорового образа жизни.
В последующих классах вводится отметка в баллах: 5 (отлично), 4 (хорошо),
3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).
3.17.Текущий контроль за успеваемостью обучающихся осуществляется
Школой-интернатом самостоятельно. В конце каждой четверти (триместра)
и учебного года выставляются четвертные (триместровые) и годовые
отметки.
3.18.Режим занятий обучающихся.
Организация образовательного процесса строится на основе учебного плана,
разрабатываемого Школой-интернатом самостоятельно в соответствии с базисным
учебным планом. Расписание занятий ежегодно согласуется со службой
Госсанэпиднадзора.
Школа-интернат работает по графику шестидневной рабочей недели, с одним
выходным днем. Занятия спортивных кружков, секций, клубов по интересам проводятся
по расписанию, утвержденному директором.
Учебный год в Школе-интернате начинается, как правило, 1 сентября.
Продолжительность учебного года в 1-ых классах – 33 недели, во 2-9 классах – не менее
34 недель.
Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года не менее
30 календарных дней, а летом – не менее 8 недель. Обучающимся в первых классах в
течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
3.19.Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные программы,
переводятся в следующий класс. Обучающиеся, не освоившие
общеобразовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к
обучению на следующей степени общего образования.
 8

3.20.Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего

образования, не освоившие программу учебного года и имеющие
академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению
их родителей (законных представителей) оставляются на повторное
обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим
числом обучающихся на одного педагогического работника или продолжают
обучение в форме семейного образования.
Обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую
задолженность по одному предмету переводятся в следующий класс условно.
Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение
следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).
Перевод обучающихся в следующий класс в любом случае производится по
решению педагогического совета Школы-интерната.
3.21. Требование обязательного основного общего образования применительно к
конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста
пятнадцати лет, если соответствующее образование не было получено
обучающимся ранее.
3.22.Освоение общеобразовательных программ основного общего образования
завершается итоговой аттестацией. Выпускникам Школы-интерната,
прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается документ
государственного образца об уровне образования, заверенный печатью
Школы-интерната. Выпускники, достигшие особых успехов в изучении
одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой «За
особые успехи в изучении отдельных предметов». Обучающиеся
переводного класса, имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом
классе, четвертные (триместровые) и годовые отметки «5», награждаются
похвальным листом «За отличные успехи в учении».

4. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА,

ИХ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ

4.1. Участниками образовательного процесса в Школе-интернате являются

обучающиеся (воспитанники), педагогические работники, медицинские работники,
родители (законные представители).
4.1. В Школу-интернат принимаются:
• дети-сироты;
• дети, отобранные у родителей по решению суда;
• дети, родители которых лишены родительских прав, осуждены, признаны
недееспособными, находятся на длительном лечении, а также дети,
местонахождение родителей которых не установлено.
4.2. В Школу-интернат могут временно приниматься дети одиноких матерей
(отцов), а также дети безработных, беженцев, вынужденных переселенцев,
дети семей, пострадавших от стихийных бедствий и не имеющих
постоянного места жительства, дети других категорий, нуждающиеся в
поддержке государства, на срок не более одного года.
4.3. Дети, члены одной семьи или находящиеся в родственных отношениях,
направляются в одно учреждение за исключением случаев, когда по
медицинским показаниям или другим причинам воспитание и обучение этих
детей должно осуществляться раздельно.
4.4. В Школе-интернате создаются условия, максимально приближенные к
домашним, способствующие полноценной психологической реабилитации и
социально-трудовой адаптации обучающихся (воспитанников)
 9

4.5. Прием в Школу-интернат производится в течение всего календарного года

по направлению Учредителя. Прием в классы для детей с задержкой
психического развития осуществляется на основании заключения психолого-
медико-педагогической комиссии на каждого ребенка, а также по
направлению Учредителя. При положительной динамике развития и
успешном усвоении учебной программы по решению психолого-медико-
педагогической консультации обучающиеся из классов коррекционного
обучения могут быть переведены в общеобразовательные классы с согласия
самих обучающихся и их родителей (законных представителей). На каждого
ребенка, направляемого в Школу-интернат, представляются:
• решение соответствующего государственного органа или органа местного
самоуправления о направлении в Школу-интернат;
• путевка в Школу-интернат, выданная Учредителем;
• свидетельство о рождении (подлинник), а при его отсутствии – заключение
медицинской экспертизы, удостоверяющее возраст ребенка;
• медицинские документы о состоянии ребенка;
• документы об образовании (для детей школьного возраста);
• акт обследования условий жизни ребенка;
• сведения о родителях (законных представителях) (копии свидетельства о
смерти родителей, приговора или решения суда, справка о болезни или розыске
родителей и другие документы, подтверждающие отсутствие родителей или
невозможность воспитания ими своих детей);
• справка о наличии и местожительстве братьев, сестер и других близких
родственников;
• описи имущества, оставшегося после смерти родителей, сведения о лицах,
отвечающих за его сохранность;
• документы о закреплении жилой площади, занимаемой несовершеннолетним
или его родителями;
• пенсионная книжка ребенка, получающего пенсию, копия решения суда о
взыскании алиментов, ценные бумаги (при получении их на ребенка
родителями (законными представителями));
• заключение психолого-медико-педагогической консультации (для детей с
отклонениями в развитии).
4.6. Обучающиеся Школы-интерната имеют право на получение образования в
соответствии с государственными образовательными стандартами, на
обучение в пределах этих стандартов по индивидуальным учебным планам,
на ускоренный курс обучения, на участие в управлении Школой-интернатом,
на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести,
информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений.
4.7. При выпуске или переводе в другое образовательное учреждение
воспитаннику выдаются:
• свидетельство о рождении (паспорт);
• справка о пребывании в Школе-интернате;
• документы о состоянии здоровья;
• документ об образовании (для детей школьного возраста);
• сведения о родителях или близких родственниках;
• документы, подтверждающие его право на имущество, денежные средства,
жилую площадь, ранее занимаемую им или его родителями (законными
представителями), пенсионная и сберегательная книжки, исполнительный лист
на взыскание алиментов, ценные бумаги и другие документы, если таковые
имелись в личном деле.
 10

4.8. По согласию родителей (законных представителей), комиссии по делам

несовершеннолетних и их прав и местного органа управления образованием
обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить Школу-
интернат до получения им основного общего образования.
Комиссия по дела несовершеннолетних и защите их прав совместно с
родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, оставившего Школу-
интернат до получения основного общего образования, и органом местного
самоуправления в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство
этого несовершеннолетнего и (или) продолжение освоения им образовательной
программы основного общего образования по иной форме обучения.
4.9. Порядок и основания отчисления обучающихся (воспитанников):
• получение основного общего образования;
• перевод в другое образовательное учреждение такого же профиля по
заявлению родителей (законных представителей);
• перевод в другое образовательное учреждение по заявлению родителей,
которые судом восстановлены в родительских правах;
• перевод в другое образовательное учреждение при наличии медицинского
заключения о состоянии здоровья.
4.10. По решению педагогического совета за совершенные неоднократно грубые
нарушения Устава Школы-интерната допускается исключение воспитанника
из Школы-интерната, достигшего возраста пятнадцати лет.
Исключение обучающихся из Школы-интерната применяется, если меры
воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в
Школе-интернате оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает
их права и права работников Школы-интерната, а также нормальное функционирование
Школы-интерната.
Решение об исключении обучающегося, не получившего основного общего
образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с
согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об
исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с
согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и
попечительства.
Школа-интернат незамедлительно обязана проинформировать об исключении
обучающегося из образовательного учреждения его родителей (законных представителей)
и орган местного самоуправления.
Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с органом
местного самоуправления и родителями (законными представителями)
несовершеннолетнего, исключенного из образовательного учреждения, в месячный срок
принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и (или)
продолжение его обучения в другом образовательном учреждении.
4.11.Права и обязанности воспитанников (обучающихся) определяются Уставом
Школы-интерната и локальными актами, предусмотренными Уставом.
4.12. К основным правам обучающихся (воспитанников) относятся:
• бесплатное содержание и получение общего образования (начального общего,
основного общего) в соответствии с государственными образовательными
стандартами;
• выбор формы обучения;
• выбор образовательной программы в соответствии со своими способностями,
потребностями и возможностями Школы-интерната;
• обучение по индивидуальным планам в рамках государственного
образовательного стандарта;
• получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;
 11

• участие в управлении Школой-интернатом через органы ученического

самоуправления;
• перевод в другое образовательное учреждение соответствующего типа в случае
прекращения деятельности Школы-интерната;
• защита своих прав и интересов;
• свобода совести и информации;
• свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом;
• участие в деятельности детских и юношеских общественных организаций;
• условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья, оптимальная учебная
нагрузка, режим питания, медицинское обслуживание;
• удовлетворение потребности в эмоционально-личностном общении;
• отдых, организованный досуг в выходные, праздничные и каникулярные дни;
• защита от всех форм физического и психического насилия, оскорбления
личности;
• получение квалифицированной помощи в обучении и коррекции имеющихся
проблем в развитии;
• получение социальных гарантий, установленных законодательством
Российской Федерации.
Выпускники Школы-интерната, обучающиеся в учреждениях начального,
среднего, высшего профессионального образования и приезжающие на выходные,
праздничные дни или на время каникул, могут по решению администрации Школы-
интерната зачисляться на бесплатное питание и проживание при наличии свободных
мест.
Администрация Школы-интерната имеет право в исключительных случаях
разрешать временно (до одного года) бесплатно проживать и питаться своим
выпускникам до их трудоустройства или дальнейшего обучения.
4.13.Воспитанники (обучающиеся) обязаны:
• выполнять Устав Школы-интерната;
• выполнять правила внутреннего распорядка Школы-интерната и иные
локальные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса;
• бережно относиться к имуществу;
• уважать честь и достоинство других воспитанников и работников Школы-
интерната.
4.14.Порядок комплектования персонала Школы-интерната регламентируется его
Уставом. Для работников Школы-интерната работодателем является Школа-
интернат.
Граждане, состоящие со Школой-интернатом в трудовых отношениях, составляют
ее трудовой коллектив. Члены трудового коллектива Школы-интерната имеют право на
объединение в профессиональные союзы по своему выбору или в другие общественные
организации.
4.15.Психологическое обеспечение образовательного процесса в Школе-интернате,
консультативную и профилактическую работу с педагогическими работниками
осуществляют педагоги-психологи. Социальные педагоги осуществляют связь
с социальными службами, оказывают помощь администрации в вопросах
охраны прав воспитанников, их социальной адаптации.
4.16.На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую
профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую
требованиям тарифно-квалификационной характеристики по должности и
полученной специальности и подтвержденную документами об образовании.
К педагогической деятельности в Школе-интернате не допускаются лица, которым
она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имеющие
 12

неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие или особо тяжкие

преступления, предусмотренные Уголовным кодексом Российской Федерации и
Уголовным кодексом РСФСР.
4.17.Отношения между работниками и администрацией Школы-интерната
регулируются трудовым договором, условия которого не могут противоречить
трудовому законодательству Российской Федерации. Содержание трудового
договора оговаривается с момента приема на работу. Положение работников не
может быть ухудшено, а права ограничены условиями трудового договора по
сравнению с действующим законодательством о труде Российской Федерации.
Школа-интернат в пределах имеющихся средств на оплату труда самостоятельно
определяет форму и систему оплаты труда, размеры доплат и надбавок, премии и другие
выплаты стимулирующего характера. Изыскание средств на эти цели путем превышения
максимально допустимых учебных нагрузок запрещается.
4.18.Педагогические работники имеют право:
• участвовать в управлении Школой-интернатом в порядке, определенном
Уставом;
• защищать свою профессиональную честь и достоинство;
• свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные
пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся
(воспитанников);
• повышать квалификацию. С этой целью администрация создает условия,
необходимые для успешного обучения работников в учреждениях высшего
профессионального образования, а также в учреждениях системы
переподготовки и повышения квалификации;
• проходить аттестацию на добровольной основе на соответствующую
квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения
аттестации;
• на социальные льготы и гарантии, установленные законодательством
Российской Федерации, а также на дополнительные льготы, предоставляемые в
регионе педагогическим работникам.
4.19.Педагогические работники обязаны:
• выполнять Устав, должностные обязанности, правила внутреннего трудового
распорядка, положение об охране труда, иные локальные акты,
регламентирующие организацию образовательного процесса;
• обеспечивать выполнение государственных образовательных программ в
полном объеме в соответствии с учебным планом;
• нести ответственность за жизнь и здоровье обучающихся (воспитанников) во
время образовательного процесса и внеурочной воспитательной деятельности;
• систематически повышать профессиональную квалификацию;
• оказывать помощь и поддержку обучающимся (воспитанникам) в разрешении
конфликтных ситуаций;
• выполнять условия трудового договора (контакта).
Педагогические работники несут ответственность за нарушение прав и свобод
обучающихся (воспитанников).
Педагогические работники обязаны проходить периодические бесплатные
медицинские обследования, которые проводятся за счет средств Учредителя.
4.20.Помимо оснований прекращения трудового договора по инициативе
администрации, предусмотренных законодательством Российской Федерации о
труде, основаниями для увольнения педагогического работника Школы-
интерната по инициативе администрации Школы-интерната до истечения
срока действия трудового договора являются:
• повторное в течение года грубое нарушение Устава Школы-интерната;
 13

• применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с

физическим и (или) психическим насилием над личностью воспитанника;
• появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или
токсического опьянения.
Увольнение по настоящим основаниям может осуществляться администрацией без
согласия выборного профсоюзного органа.
4.21.Медицинское обслуживание воспитанников обеспечивается штатным
медицинским персоналом.
Медицинские работники Школы-интерната имеют право:
• свободно выбирать и использовать учебные пособия и материалы, методы и
формы работы с воспитанниками;
• повышать квалификацию;
• на социальные льготы и гарантии, установленные законодательством
Российской Федерации.
В основные обязанности медицинских работников Школы-интерната входит:
• наблюдение за состоянием здоровья, физическим и нервно-психическим
развитием воспитанников, оказание медицинской помощи;
• организация и проведение два раза в год углубленных медицинских осмотров,
профилактических и лечебно-оздоровительных мероприятий, оценка их
эффективности;
• медицинский контроль за выполнением санитарно-гигиенического и
противоэпидемического режима;
• осуществление контроля за качеством питания, соблюдением рационального
режима учебной и вне учебной деятельности воспитанников, обеспечением
санитарно-гигиенических требований в процессе трудового обучения;
• работа с воспитанниками по гигиеническому воспитанию, пропаганда
санитарно-просветительских знаний.
4.22. Родители (законные представители) обучающегося (воспитанника) имеют
право:
• выбирать образовательное учреждение и форму получения образования;
• защищать права ребенка;
• участвовать в работе органов управления Школы-интерната, предусмотренных
настоящим Уставом;
• знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с
оценками успеваемости ребенка.
4.23.Родители (законные представители) обучающегося (воспитанника) обязаны:
• соблюдать настоящий Устав и требования локальных актов Школы-интерната,
принятые в соответствии с Уставом;
• обеспечивать посещение ребенком Школы-интерната;
• создавать необходимые материальные и бытовые условия для нормального
обучения и воспитания ребенка во время пребывания его в домашней
обстановке.
Родители (законные представители) воспитанников несут ответственность за их
воспитание, получение ими основного общего образования.

5. ПОРЯДОК УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ-ИНТЕРНАТОМ

5.1.К компетенции Учредителя относится следующее:

• планирует, организует и регулирует деятельность Школы-интерната в целях
осуществления государственной политики в области образования;
 14

• контролирует выполнение мероприятий, обеспечивающих охрану жизни и

здоровья, обучающихся в Школе-интернате;
• назначает на должность директора Школы-интерната;
• контролируют качество образования в Школе-интернате;
• осуществляет научно-методическое и медико-педагогическое обеспечение;
• проводит аттестацию руководителя, осуществляет контроль за соблюдением
правил проведения аттестации педагогических кадров;
• планирует и размещает заказы на строительство, реконструкцию и
капитальный ремонт Школы-интерната;
• организует материально-техническое обеспечение;
• проводит лицензирование, аттестацию и государственную аккредитацию
Школы-интерната в соответствии с законодательством РФ.
5.2.К компетенции Школы-интерната относится:
• материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного
процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и
местными нормами и требованиями, осуществляемыми в пределах
собственных финансовых средств;
• привлечение для осуществления деятельности, предусмотренной Уставом,
дополнительных источников финансовых и материальных средств;
• предоставление Учредителю и общественности ежегодного отчета о
поступлении и расходовании финансовых и материальных средств, о работе
Школы-интерната по утвержденным формам в установленные адреса и сроки.
Несет ответственность за достоверность и своевременность предоставления
отчетных данных;
• подбор, прием на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их
квалификации; организация и совершенствование методического обеспечения
образовательного процесса;
• разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов и дисциплин;
• разработка и утверждение по согласованию с органами местного
самоуправления годовых календарных учебных графиков;
• установление структуры управления деятельностью Школы-интерната,
штатного расписания, распределение должностных обязанностей;
• установление ставок заработной платы и должностных окладов работников
Школы-интерната в пределах собственных финансовых средств;
• установление надбавок и доплат к должностным окладам работников Школы-
интерната, порядка и размеров их премирования;
• разработка и принятие Устава Школы-интерната для вынесения его на
утверждение;
• разработка и принятие правил внутреннего трудового распорядка, иных
локальных актов;
• содействие деятельности педагогических организаций (объединений) и
методических объединений;
• координация деятельности общественных, в том числе детских и молодежных
организаций (объединений), не запрещенных законом;
• осуществление иной деятельности, не запрещенной законодательством
Российской Федерации и предусмотренной Уставом Школы-интерната;
• осуществление оперативного бухгалтерского учета результатов деятельности,
предусмотренной Уставом, ведение статистической и бухгалтерской
отчетности;
 15

• предоставление Учредителю отчета по работе Школы-интерната не реже

одного раза в год;
• обеспечение учета и сохранности документов по личному составу. В случае
ликвидации или реорганизации Школы-интерната – передачу документов на
государственное хранение либо правопреемнику.
Школа-интернат несет ответственность в установленном законодательством
Российской Федерации порядке за:
• невыполнение функций, отнесенных к компетенции Школы-интерната;
• реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с
учебным планом и графиком учебного процесса, качество образования своих
выпускников;
• жизнь и здоровье обучающихся (воспитанников) и работников Школы-
интерната во время образовательного процесса;
• нарушение прав и свобод обучающихся (воспитанников) и работников Школы-
интерната;
• иные действия, предусмотренные законодательством Российской Федерации.
5.3. Порядок управления Школой-интернатом.
Управление Школой-интернатом осуществляется в соответствии с
законодательством РФ и Уставом. Управление Школой-интернатом строится на
принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются общее
собрание Школы-интерната, Совет Школы-интерната, общее собрание трудового
коллектива, педагогический совет, попечительский совет.
5.3.1. Высшим органом самоуправления Школы-интерната является общее
собрание коллектива. На общее собрание избираются делегаты с правом
решающего голоса, собраниями коллективов воспитанников,
педагогических и других работников, в равном количестве от каждой
перечисленной категории; общее собрание правомочно принимать
решения, если в ее работе участвуют не менее 50% делегатов от каждой
перечисленной категории. Общее собрание принимает решения открытым
голосованием простым большинством голосов.
Общее собрание:
• решает вопрос о принятии новой редакции Устава, о внесении в него
изменений и дополнений;
• избирает Совет Школы-интерната, определяет срок его полномочий, нормы и
состав председательства;
• определяет основные направления совершенствования и развития
образовательного процесса;
• рассматривает предложения об изменении типа и вида образовательного
учреждения;
• утверждает источники дополнительного финансирования и рассматривает
вопрос об укреплении и развитии материально-технической базы Школы-
интерната;
• при необходимости создает временные или постоянные комиссии,
устанавливает их полномочия, утверждает положение о них;
• заслушивает отчеты членов совета о проделанной работе. Общее собрание
проводится не реже одного раза в год;
• заслушивает отчеты о работе директора Школы-интерната, его заместителей,
педагогических работников, вносит предложения по совершенствованию их
деятельности;
• принимает решения по другим важнейшим вопросам жизни школы-интерната,
не отнесенным к компетенции директора.
 16

7.3.2. Общее руководство Школой-интернатом осуществляет общее собрание

трудового коллектива. Трудовой коллектив составляют все работники, участвующие
своим трудом в его деятельности на основе трудового договора.
Общее собрание решает вопросы своей деятельности на заседаниях. Заседания
общего собрания проводятся не реже одного раза в год. Директор Школы-интерната
может созвать внеочередное заседание общего собрания. Заседания общего собрания
правомочны, если на них присутствует не менее двух третей состава трудового
коллектива. Решения общего собрания считаются принятыми, если за него проголосовало
не менее половины членов, присутствующих на заседании.
7.3.3. Общее собрание трудового коллектива Школы-интерната:
• рассматривает проект коллективного договора и вносит предложения по его
содержанию;
• утверждает положение о порядке установления доплат и надбавок работникам
Школы-интерната;
• принимает локальные акты Школы-интерната;
• заслушивает отчет директора по итогам работы Школы-интерната;
• принимает иные решения в соответствии с Положением об общем собрании
трудового коллектива Школы-интерната.
7.3.3. Педагогический совет является постоянно действующим органом Школы-
интерната для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.
Главными задачами педагогического совета являются: объединение усилий
педагогического коллектива на повышение уровня образовательного процесса, внедрение
в практику достижений педагогической науки и передового педагогического опыта.
Педагогический совет обсуждает план работы Школы-интерната, методических
объединений педагогический работников, информации и отчеты работников Школы-
интерната, сообщения о состоянии санитарно-гигиенического режима и здоровья
воспитанников.
Педагогический совет принимает решения:
• о создании кружков, студий, клубов и других объединений воспитанников;
• о выдаче аттестатов об уровне образования обучающихся (воспитанников);
• о годовых оценках обучающихся (воспитанников);
• о поощрениях и взысканиях;
• о порядке проведения промежуточных аттестаций для обучающихся
(воспитанников) не выпускных классов;
• о количестве предметов для проведения итоговой аттестации выпускников;
• о переводе обучающихся (воспитанников) в следующий класс и о повторном
курсе обучения;
• об исключении обучающихся (воспитанников) в случаях, определенных
Уставом и законодательством;
• поддерживает инициативы, творческие поиски и опытно-экспериментальную
работу педагогических работников с целью создания необходимых условий для
разностороннего развития обучающихся, воспитанников, творческой
деятельности педагогических работников;
• контролирует рациональное расходование внебюджетных ассигнований;
• обеспечивает централизацию средств для решения перспективных вопросов
развития Школы-интерната;
• осуществляет контроль над выполнением решений, реализацией предложений
и критических замечаний общего собрания.
Решения педагогического совета принимаются открытым голосованием простым
большинством голосов и являются правомочными при участии в заседании не менее двух
 17

третей его состава. При равном количестве голосов решающим является голос
председателя совета (директора).
Деятельность педагогического совета строится на основе Положения о
педагогическим совете, которое принимается на заседании педагогического совета и
утверждается директором Школы-интерната.
7.3.4. Попечительский совет является формой самоуправления Школы-интерната.
В состав попечительского совета могут входить участники образовательного процесса и
иные лица, заинтересованные в совершенствовании деятельности и развитии Школы-
интерната. Кандидатуры в состав попечительского совета подбирает администрация
Школы-интерната. Состав попечительского совета утверждается конференцией Школы-
интерната. Из состава попечительского совета на его заседаниях выбирается
председатель попечительского совета. Срок полномочий председателя попечительского
совета – один год. Осуществление членами попечительского совета своих функций
производится на безвозмездной основе.
Попечительский совет Школы-интерната содействует:
• привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития
Школы-интерната;
• улучшению условий труда педагогических и других работников Школы-
интерната;
• организации и проведению внешкольных мероприятий;
• совершенствованию материально-технической базы Школы-интерната,
благоустройству помещений и территории.
Деятельность попечительского совета строится на основе Положения о
попечительском совете Школы-интерната.
7.3.5. Непосредственное управление Школой–интернатом осуществляет директор,
прошедший аттестацию, назначенный Учредителем на основе срочного трудового
договора. Трудовой договор с директором Учреждения заключается на определенный
срок не более 5 лет.
Директор:
• действует от имени Школы-интерната, представляет Школу-интернат во всех
организациях, учреждениях без доверенности;
• обеспечивает социальную защиту несовершеннолетних при рассмотрении
вопросов, связанных с определением их судьбы;
• в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации,
заключенными договорами, распоряжается средствами Школы-интерната,
заключает договоры, выдает доверенности, открывает в банках бюджетные,
расчетные и другие счета Школы-интерната;
• разрабатывает на основании утвержденной численности и фонда оплаты труда
согласованных смет расходов, структуру и штатное расписание Школы-
интерната;
• осуществляет текущее руководство деятельностью Школы-интерната, исходя
из бюджетных средств;
• является председателем педагогического совета;
• в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации
несет ответственность за деятельность Школы-интерната;
• приостанавливает решение конференции, педагогического совета, общего
собрания Школы-интерната в случае их противоречия действующему
законодательству Российской Федерации;
• решает другие вопросы текущей деятельности Школы-интерната, не
относящиеся к компетенции конференции Школы-интерната и Учредителя.
 18

6. ИМУЩЕСТВО, ФИНАНСОВАЯ И ХОЗЯЙСТВЕННАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА

6.1.Школа-интернат имеет обособленное имущество, закрепленное за ней на праве

оперативного управления органом исполнительной власти области,
осуществляющим государственно-властные полномочия исполнительно-
распорядительного характера в сфере имущественных отношений.
6.2.Имущество Школы-интерната, закрепленное за ней на праве оперативного
управления, является государственной собственностью Псковской области.
Земельные участки закрепляются за Школой-интернатом в постоянное
(бессрочное) пользование.
6.3.Школа-интернат владеет, пользуется закрепленным за ней на праве
оперативного управления имуществом в соответствии с назначением
имущества, уставными целями деятельности, законодательством Российской
Федерации. Школа-интернат не вправе отчуждать или иным способом
распоряжаться закрепленным за ней имуществом и имуществом,
приобретенным за счет средств, выделенных ей по смете.
6.4. Имущество Школы-интерната, закрепленное за школой на праве оперативного
управления, может быть изъято полностью или частично органом
исполнительной власти области, осуществляющим государственно-властные
полномочия исполнительно-распорядительного характера в сфере
имущественных отношений по согласованию с Учредителем в случаях:
• при принятии Администрацией области решения о ликвидации или
реорганизации Школы-интерната;
• как излишнее, неиспользуемое либо используемое Школой-интернатом не по
назначению.
6.5.При осуществлении предусмотренной настоящим Уставом деятельности,
приносящей доход, Школа-интернат самостоятельно распоряжается этими
доходами и имуществом, приобретенным за счет этих доходов, и учитывает
их на отдельном балансе.
6.6.Школа-интернат несет ответственность перед Учредителем и органом
исполнительной власти области, осуществляющим государственно-властные
полномочия исполнительно-распорядительного характера в сфере
имущественных отношений, за сохранность и эффективное использование
имущества, закрепленного за Школой-интернатом.
Контроль за сохранностью и использованием имущества, закрепленного за
Школой-интернатом, осуществляет орган исполнительной власти области,
осуществляющий государственно-властные полномочия исполнительно-
распорядительного характера в сфере имущественных отношений.
6.7.Школа-интернат вправе привлекать в порядке, установленном
законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые
средства за счет предоставления платных дополнительных образовательных
и иных, предусмотренных уставом услуг, а так же за счет добровольных
пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц, в
том числе иностранных граждан и (или) иностранных юридических лиц.
6.8.Школа-интернат обязана:
• эффективно использовать закрепленное за нею на праве оперативного
управления имущество;
• обеспечивать сохранность и использование закрепленного за нею на праве
оперативного управления имущество строго по целевому назначению;
• не допускать ухудшения технического состояния закрепленного на праве
оперативного управления имущества. Это требование не распространяется на
 19

ухудшения, связанные с нормативным износом этого имущества в процессе

эксплуатации;
• осуществлять текущий и капитальный ремонт закрепленного имущества;
• осуществлять восстановление изнашиваемой части имущества, переданного
взамен списанного. Списанное имущество (в том числе с износом)
исключается из состава имущества, переданного в оперативное управление на
основании актов списания.
6.9.Школа-интернат не имеет права совершать сделки, возможным
последствием которых является отчуждение или обременение имущества,
закрепленного за Школой-интернатом, или имущества, приобретенного за
счет средств, выделенных Школе-интернату из областного бюджета
6.10.Источниками формирования имущества Школы-интерната являются:
• средства областного бюджета;
• доходы, полученные от реализации платных дополнительных
образовательных услуг, а также от предпринимательской деятельности;
• добровольные пожертвования юридических и физических лиц;
• прочие источники, в соответствии с законодательством Российской
Федерации.
6.11.Финансовая деятельность Школы-интерната направлена на реализацию
уставных целей, задач и осуществляется в порядке, установленном
законодательством Российской Федерации.
6.12.Финансирование школы-интерната осуществляется Учредителем из средств
областного бюджета на основе нормативов финансирования, определяемых в
расчете на одного обучающегося (воспитанника).
6.13.Контроль над финансовой деятельностью Школы-интерната
осуществляется Учредителем. Лицо, проводящее ревизию, вправе требовать
от должностных лиц Школы-интерната предоставления ему всех
необходимых документов и личных объяснений. Учредитель имеет право
требовать ежегодные отчеты о финансовой деятельности Школы-интерната.
6.14.Результаты проверок направляются производящим ревизию органом
Учредителю и Школе-интернату.

7. ПЛАТНЫЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

УСЛУГИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

6.1.Школа-интернат имеет право оказывать населению, предприятиям,

учреждениям и организациям за рамками соответствующих образовательных программ и
государственных образовательных стандартов (на договорной основе) следующие
платные дополнительные образовательные программы и дополнительные
образовательные услуги (на договорной основе) за пределами определяющих ее статус
образовательных программ:
• обучение по дополнительным образовательным программам;
• преподавание специальных курсов, циклов, дисциплин;
• репетиторство с обучающимися другого образовательного учреждения;
• занятия с обучающимися углубленным изучением предметов, курсы
повышения квалификации;
• другие услуги образовательного характера.
Доход от деятельности, перечисленной в п. 6.1. настоящего Устава, используется
Школой-интернатом в соответствии с уставными целями. Данная деятельность не
относится к предпринимательской.
 20

6.2. Школа-интернат не вправе оказывать дополнительные образовательные

услуги взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой из
средств бюджета. В противном случае средства, заработанные путем такой деятельности,
изымаются в бюджет.
Конкретные виды платных дополнительных образовательных услуг, а также плата
за эти услуги определяются Школой-интернатом самостоятельно.
6.3. Школа-интернат имеет право вести следующую предпринимательскую
деятельность:
• торговать покупными товарами, оборудованием;
• оказывать посреднические услуги;
• приобретать акции, облигации и иные ценные бумаги и получать доходы
(дивиденды, проценты) по ним;
• производить, перерабатывать и реализовывать сельскохозяйственную
продукцию и продукты питания;
• ведение приносящих доход иных внереализационных операций,
непосредственно не связанных с собственным производством продукции,
работ, услуг и их реализацией;
• сдавать в аренду основные фонды и имущество Школы-интерната с согласия
Государственного комитета Псковской области по экономическому развитию и
имущественным отношениям;
• долевое участие в деятельности других учреждений и организаций.
6.4. Деятельность Школы-интерната, перечисленная в пункте 6.3. настоящего
Устава, относится к предпринимательской лишь в той части, в которой получаемый от
этой деятельности доход не реинвестируется в Школу-интернат и (или) на
непосредственные нужды обеспечения, развития и совершенствования образовательного
процесса (включая заработную плату) в Школе-интернате.

10. ПОРЯДОК ИЗМЕНЕНИЯ УСТАВА

Изменения и дополнения в Устав:

• разрабатываются Школой-интернатом самостоятельно и утверждаются
Учредителем;
• вносятся в соответствии с действующим законодательством;
• регистрируются в порядке и в сроки, установленные действующим
законодательством РФ.

11. РЕОРГАНИЗАЦИЯ И ЛИКВИДАЦИЯ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА

11.1. Реорганизация и ликвидация Школы-интерната осуществляется в

соответствии с действующим законодательством.
11.2. Решение о реорганизации (слияние, присоединение, разделение, выделение,
преобразование) либо ликвидации Школы-интерната принимается Администрацией
Псковской области.
11.3. Ликвидация Школы-интерната может осуществляться:
• по решению Администрации Псковской области;
• по решению суда в случае осуществления деятельности без надлежащей
лицензии, либо деятельности, запрещенной законом, либо деятельности, не
соответствующей его уставным целям.
11.4. Процедура ликвидации осуществляется ликвидационной комиссией, в
состав которой должен входить представитель органа исполнительной власти области,
 21

осуществляющего государственно-властные полномочия исполнительно-

распорядительного характера в сфере имущественных отношений. При ликвидации
Школы-интерната увольняемым работникам гарантируется соблюдение их прав в
соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. При
ликвидации Школы-интерната денежные средства и иные объекты собственности,
принадлежащие Школе-интернату на праве собственности, за вычетом платежей по
покрытию своих обязательств, направляются на цели развития образования в
соответствии с Уставом Школы-интерната. При ликвидации Школы-интерната
имущество, закрепленное за ней на праве оперативного управления, передается по
согласованию с Учредителем органу исполнительной власти области, осуществляющему
государственно-властные полномочия исполнительно-распорядительного характера в
сфере имущественных отношений.
11.5. В случае ликвидации или реорганизации Школа-интернат обязана
обеспечить сохранность документов по личному составу и своевременную их передачу
правопреемникам или на государственное хранение.

12. ПЕРЕЧЕНЬ ЛОКАЛЬНЫХ АКТОВ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИХ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА

1. Учредительные документы и локальные акты, регламентирующие

административную и финансово-хозяйственную деятельность школы-
интерната
• Договор Школы-интерната с Учредителем.
• Положение о школьной библиотеке.
• Положение о службе охраны труда.
• Положение о порядке проведения инструктажа по охране труда.
• Договоры о сотрудничестве с различными учреждениями и организациями.
• Положение о службе психолого-педагогического и медико-социального
сопровождения (ППМСС).
• Положение о совете профилактики правонарушений среди воспитанников.
• Положение об архиве.
• Положение о постоянно действующей экспертной комиссии.
• Инструкция по делопроизводству.
• Положение о совещании при директоре.
• Положение об оздоровительном лагере «Заря».
• Положение о подсобном хозяйстве.

2. Локальные акты, регламентирующие вопросы организации

образовательного процесса
• Правила приема воспитанников в Школу-интернат. Программа помощи в
адаптации вновь прибывшим воспитанникам (приложение).
• Правила для обучающихся. Положение о защите чести и достоинства личности
(приложение).
• Положение о промежуточной аттестации обучающихся.
• Положение о школьной аттестационной комиссии.
• Положение о системе оценивания знаний, порядке проведения итоговой
аттестации в форме защиты реферата.
• Положение о порядке подготовки, получения и хранения экзаменационного
материала и документов по итоговой аттестации.
• Обязанности дежурных по школе.
 22

• Инструкции по охране труда для обучающихся.

• Правила отпуска воспитанников к родственникам.
• Правила приема выпускников в школу-интернат на временное пребывание.
• Порядок работы с картой воспитанника по адаптации.
• Инструкция по ведению классного журнала.
• Памятка воспитателю по работе с детьми в течение дня.
• Единые требования по организации самоподготовки.
• Инструкция по действиям должностных лиц в случае самовольных уходов
воспитанников из Школы-интерната.
• Положение об использовании денежных средств на личные расходы
воспитанниками.
3. Локальные акты, регламентирующие отношения образовательного
учреждения с работниками и организацию учебно-методической работы
• Правила внутреннего трудового распорядка.
• Трудовые договоры с работниками.
• Коллективный договор.
• Должностные инструкции.
• Инструкции по охране труда работников.
• Положение о порядке установления доплат и надбавок работникам Школы-
интерната.
• Положение о премировании работников. Критерии (показатели) для
подведения итогов работы для морального и материального стимулирования
работников (приложение).
• Положение о методическом совете Школы-интерната.
• Положение о методических объединениях и творческих микрогруппах
учителей и воспитателей.
• Положение о внутришкольном контроле.
• Положение об аттестационной комиссии педагогических работников Школы-
интерната.
• Положение об экспертной группе при аттестационной комиссии Школы-
интерната.
4. Локальные акты, регламентирующие деятельность органов
самоуправления в образовательном учреждении.
• Положение об общем собрании Школы-интерната.
• Положение о Совете Школы-интерната.
• Положение о педагогическом совете.
• Положение о попечительском совете.
• Положение об общем собрании трудового коллектива.
• Положение об органах ученического самоуправления.
5. Локальные акты организационно-распорядительного характера
(приказы и распоряжения)
• Приказы директора по основной деятельности.
23