Вы находитесь на странице: 1из 24

Библиотека в информационно-образовательной среде

вуза: современное состояние и перспективы :на


материале технических университетов
Год:
2008
Автор:
Сергеева, Светлана Александровна
Тема диссертации:
Библиотека в информационно-образовательной среде вуза: современное состояние и
перспективы :на материале технических университетов
Ученая cтепень:
кандидат педагогических наук
Место защиты диссертации:
Москва
Код cпециальности ВАК:
05.25.03
Специальность:
Библиотековедение, библиографоведение и книговедение
Количество cтраниц:
249

ВВЕДЕНИЕ
Глава
I. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ БИБЛИОТЕК ТЕХНИЧЕСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ: ОРГАНИЗАЦИОННО-
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ
1.1. Научные библиотеки технических университетов в едином информационном пространстве
России
1.2. Трансформация деятельности научных библиотек технических университетов
1.3. Место научной библиотеки в информационно-образовательной среде технического
университета
Глава
II. МОДЕРНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАУЧНОЙ БИБЛИОТЕКИ ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
2.1. Формирование и реализация стратегии развития библиотеки в изменяющейся
информационно-образовательной среде технического университета
2.2. Менеджмент качества объективный фактор совершенствования работы библиотеки вуза
2.3. Концептуальная модель научной библиотеки как информационнообразовательного центра
технического университета
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Актуальность исследования. Изменения в системе высшего технического образования в


последнее десятилетие существенно повлияли на деятельность библиотек профильных вузов.
Им пришлось адаптироваться к новым организационно-экономическим условиям,
модернизировать методы работы, осваивать новые технологии. Библиотеки технических
университетов активно включились в процесс реформирования профессионального
образования, предусмотренный Болонскои декларацией (1999). Непрерывно увеличивается
объем и изменяется содержание знаний, умений и навыков, которыми должны владеть
специалисты, конкурентоспособные на рынке труда. Библиотекам важно содействовать
формированию профессиональной и социальной компетентности выпускников, научить их
ориентироваться в потоке постоянно меняющейся информации. От уровня обслуживания
библиотеками технических университетов пользователей (профессорско-преподавательский
состав, докторанты, аспиранты, магистранты, студенты, учебно-вспомогательный персонал) во
многом зависит достижение нового качества технического образования. Библиотеки
инициируют развитие и предлагают современные технологии работы с пользователями,
располагая необходимыми ресурсами и организационными структурами для того, чтобы
обеспечить информационную поддержку образования и науки в обслуживаемых технических
университетах. В последние годы происходит переосмысление роли и задач библиотек
технических университетов в информационно-образовательном процессе. Им предстоит
реализовать ряд инноваций, направленных на расширение доступности, повышение качества и
эффективности библиотечно- информационного обслуживания, содействие интенсификации и
успешной адаптации системы подготовки специалистов к требованиям Болонского процесса.
Одновременно и сами библиотеки нуждаются в постоянном развитии, совершенствовании форм
и методов работы. На «библиотечную ситуацию» в техническом университете влияет
множество различных факторов: инфраструктура университета, степень поддержки
библиотеки ректоратом, уровень активности пользователей, способность специалистов
библиотеки создать адекватную модель обслуживания и др. Накопленный научными
библиотеками технических университетов практический опыт представляет обширный
материал для выявления и изучения наиболее эффективных форм и методов внедрения
инновационных технологий библиотечной деятельности в сферу высшего образования,
обобщения и прогнозирования перспектив развития библиотеки в информационно-
образовательной среде вуза. Степень разработанности проблемы. Деятельности вузовских
библиотек посвящен представительный массив кандидатских диссертаций, в которых
библиотека рассматривается в условиях информатизации (В.Н. Маркова [157]), трансформации
высшего профессионального образования (Т.В. Коморовская [138]), глобализации образования
(Н.А. Дронова [76]), в системе информационно-образовательного пространства удаленного
региона (Е.В. Зеленцова [98]), а также как социальный институт в период социальной
трансформации (Л.В. Федореева [273]), центр поддержки электронного обучения (Ю.В.
Соколова [249]). Результаты изучения информационных ресурсов библиотеки вуза как
компонента информационно-образовательной среды (терминологическая база, состав,
свойства, классификация, системный анализ в их управлении) отражены в кандидатской
диссертации А.Ф. Сунгатуллиной [263]. В диссертации Г.А. Буевич [36] детально рассмотрены
методология и методика исследования роли вузовских библиотек в информационно-
образовательном пространстве и тенденции развития библиотечной кооперации вузов в
условиях крупного провинциального города современной России. Следует отметить также
кандидатские диссертации, посвященные эволюции миссии вузовских библиотек (Г.Ю.
Кудряшова [148]), реструктуризации вузовских библиотек (И.П. Бургер [40]), комплектованию
фондов 5 (СП. Галактионова [58], Е.А. Ливадонова [155]), оптимизации библиотечного
обслуживания в вузе (А.А. Бабий [15], Т.И. Буковшина [39]), развитию культуры пользователей
(Е.В. Откидач [194]), кадровой политике вузовских библиотек (Л.Е. Савич [217], И.К. Фомичева
[278]) и др. Деятельность библиотеки вуза по обучению будущего специалиста
информационной грамотности анализируется в кандидатских диссертациях Т.М. Ануриной [9],
Г.Н. Волковой [48], НА. Коряковцевой [144], Г.Б. Паршуковой. [195], а также в публикациях Н.И.
Гендиной [59], Т.В. Еременко [90], О.Б. Забелиной [95], Н.В. Зубковой [102], О.Н. Нефедовой
[178] и др. Целостная, система взглядов на развитие вузовской библиотеки в информационно-
образовательной среде на основе сравнительного анализа деятельности библиотек вузов
России и США дана в докторской диссертации Т.В. Еременко [86]. Достижения науки и практики
управления вузовскими библиотеками обстоятельно отражены в фундаментальной книге В.Г.
Дригайло, Е.В. Башун и В.Н. Волынец «Основы управления библиотекой высшего учебного
заведения» [74], выдержавшей два издания (первое 2001) [75]. Информационное пространство
библиотеки, ее место в информационном поле региона и страны рассмотрены в публикациях
Т.Ф. Берестовой [19-22], В.П: Леонова [154], Т. А. Лигун [156], М.Ф. Меняева [163], А.И. Племнека
[202], ЯЛ. Шрайберга [287-289] и др. Осмыслению задач, функций, перспектив развития
современных библиотек образовательных учреждений высшего профессионального
образования посвящен достаточно обширный массив публикаций (Е.И. Березкина [18], Е.Г.
Брунова [33], И.П. Бургер [41-43], В.Г. Дригайло [72, 73], Г.Ю. Кудряшова [146, 147], О.П. Шрейн
[290] и др.). Однако данная проблематика фактически не разработана применительно к
научной библиотеке технического университета. Основные тенденции и условия
функционирования библиотеки в информационно-образовательной среде вуза отражены в
публикациях 6 Т. Д. Агеенко [2], Д.Г. Альмагамбетовой [5], Т.М. Ануриной [8], И.П. Беляевой [17],
Л.П. Бесклинской [23], А.В.Воронцовой [51], Л.И. Корчемкинош [142, 143], Н.А. Коряковцевой
[145], И.В; Лебедевой [153], В.А. Монастыревой [167], Н.И. Пермитиной [199] и др. Теоретико-
методологические основы менеджмента качества в управлении библиотечной деятельностью,
стратегия преобразования библиотеки на основе менеджмента качества рассмотрены в
работах Ю.А. Ахмадовой [13], Л.А.Дубровиной [79-83]. Примеры реализации систем управления
качеством в вузовских библиотеках описаны в публикациях Т.В. Бородиной [30], Н.А.
Броневской [32], Н.И. Размариловой [215], Ю.В. Соколовой [249], Н.Т. Чуприковой [285, 286], Н.А.
Юдиной [293] и др. В то же время не представлены варианты организационно-правового
оформления данного инновационного подхода к деятельности библиотек вузов. Таким образом,
несмотря на обширный источниковый ряд, можно констатировать отсутствие специальных
комплексных исследований, посвященных осмыслению места и роли научных библиотек в
информационнообразовательной среде технических университетов, особенностям и
перспективам их развития как ключевых структур поддержки профильного образования и
научных проектов. Объект исследования научные библиотеки технических университетов.
Предмет диссертационного исследования эволюция; современное состояние и перспективы
развития научных библиотек технических университетов как информационно-образовательных
структур. Целями диссертационного исследования являются: анализ особенностей
деятельности библиотек технических вузов в информационном пространстве России и
информационно-образовательной среде технического университета, обоснование
приоритетных направлений совершенствования: их деятельности в условиях непрерывной
модернизации,высшего техниче7 ского образования, профильная адаптация системы
менеджмента качества, разработка концептуальной модели развития научной библиотеки
технического университета. Достижение поставленных целей предполагает решение
следующих исследовательских задач: проанализировать деятельность библиотек технических
университетов с момента присвоения вузам данного статуса по настоящее время; исследовать
предпосылки интеграции научных библиотек технических университетов в информационное
пространство России; охарактеризовать роль библиотеки в информационно-образовательной
среде технического университета; выявить тенденции и обосновать общую концепцию
стратегического развития библиотек технических университетов с учетом возможностей
управления на основе качества. Методологическую базу исследования составили положения,
изложенные в трудах, посвященных классификации библиотек и их функций (А.Н. Ванеев [46],
Н.С. Карташов [118-122], Р.С. Мотульский [169, 170], А.И. Остапов [192], А.И. Пашин [197, 198],
Ю.Н. Столяров [256, 258-260], И.М. Фрумин [282], О.С. Чубарьян [284], исследованию
информационного пространства и классификации информационных ресурсов (А.Б.
Антопольский [7], Т.Ф. Берестова [19-22], Ф.С. Воройский [50], И.М. Дзялошинский [69], Т.В.
Еременко [86-89], А.И. Каптерев [ПО, 111], К.К. Колин [135, 136], В.П. Леонов [154], И.С. Мелюхин
[161], М.Ф. Меняев [163], В.В. Скворцов [239], А.В. Соколов [246-248], Ю.Н. Столяров [257, 261],
Г.П. Фонотов [279]). Аргументация позиционирования библиотеки технического университета
как разновидности современных специальных библиотек представлена в работах Т.Ф.
Каратыгиной [113-114]. Важными для диссертации явились методологические подходы ряда
исследователей, рассматривающих научную библиотеку как подсистему вуза (В.Г. Дригайло
[74], Т.В. Коморовская [138], Ю.В. Соколова [249], А.Ф. Сунгатуллина [263] и др.). В ходе
проведенного исследования развивались идеи, отраженные в трудах Ю.А. Ахмадовой [13], Ю.Н.
Дрешер [71] и Л.А. Дубровиной [79-83], в которых многоаспектно анализируется феномен
Всеобщего управления на основе качества как часть общего менеджмента, а также
возможности и особенности его применения в библиотеках. Методологическую основу, на
которой предметно базируется изучение заявленной проблематики, обеспечивают
концептуальные положения, содержащиеся в трудах специалистов в области отраслевого
менеджмента, библиотечного маркетинга, экономики библиотеки, профессиональной
инноватики, правового регулирования библиотечно-информационной деятельности (О.Ф.
Бойкова [25-28], Е.Ю. Качанова [123], В.К. Клюев [125-130], А.И. Пашин [197,198], И.М. Суслова
[264-268], Е.М. Ястребова [295] и др.). Методы исследования. В диссертационной работе
реализован системный метод постановки целей и задач, позволивший представить
деятельность вузовской научной библиотеки как целостной системы. При этом в качестве
базового выступал диалектический метод познания, раскрывающий возможности научных
библиотек технических университетов в их развитии, взаимосвязи и взаимообусловленности.
Сравнительно-статистический анализ цифровых данных библиотек технических университетов
использовался для изучения показателей деятельности библиотек технических университетов
Среднего и Нижнего Поволжья. Привлекались результаты локальных социологических опросов
(анкетирования) пользователей, проводившихся в 2006-2007 гг. под нашим руководством в
научной библиотеке Астраханского государственного технического университета. Применялись
таюке методы сопоставительного, аналитико-синтетического анализа, контент-анализ.

Основная эмпирическая база исследования научная библиотека Астраханского


государственного технического университета, являющаяся типичной фундаментальной
библиотекой крупного технического вуза и возглавляющая методическое объединение
библиотек вузов и ссузов города Астрахани. Научная новизна исследования состоит в том, что:
проведен ретроспективный анализ деятельности и изучено современное состояние библиотек
технических университетов, что позволило определить позитивные функциональные
изменения, показать их трансформацию в ресурсооснащенные информационно-
образовательные центры технических университетов, оказывающие непосредственное влияние
на улучшение качества образовательной и научной деятельности вузов; проанализированы
интеграция и возможные перспективы дальнейшей конвергенции в информационное
пространство России научных библиотек технических университетов, являющихся самыми
многочисленными среди библиотек высших учебных заведений; экстраполированы к условиям
управления научной библиотекой технического университета и введены в научный оборот
методологические и методические подходы системы менеджмента качества; разработана
концепция развития библиотек в информационно- образовательной среде технических
университетов, на основе которой определены тенденции изменения статуса библиотеки в
научно-образовательном комплексе вуза и направления совершенствования деятельности
научных библиотек технических университетов информационно-образовательной среды.
Теоретическая значимость исследования заключается в: обосновании методологических
подходов к осмыслению места и роли научных библиотек технических университетов в
информационном пространстве России и информационно-образовательной среде технического
университета, определении перспектив модернизации их деятельности; как составной части
локальной 10 развитии и адаптации (профилизации) концептуальных положений Всеобщего
управления на основе качества к условиям библиотек технических университетов; разработке
принципиальной схемы построения трехуровневой процессной модели развивающейся научной
библиотеки технического университета; обогащении теории библиотековедения в части
представления о функциях и особенностях библиотек технических университетов как
разновидности специальных библиотек. Практическая значимость результатов исследования
состоит в том, что: предложена концептуальная процессная модель научной библиотеки как
информационно-образовательного центра технического университета, положения которой
распространимы на все развивающиеся вузовские библиотеки; создана методическая основа
для внедрения в библиотеках технических университетов системы менеджмента качества на
принципах постоянного совершенствования ключевых информационно-библиотечных
процессов; разработаны локальные внутрибиблиотечные нормативные (в т.ч. проект
«Положения о библиотечно-информационном центре») и организационнотехнические
(технологические) документы (в частности, профильный Регламент), позволяющие
совершенствовать формы и методы обслуживания пользователей, повысить эффективность и
качество профессиональной деятельности, усилить роль библиотек как информационно-
образовательных центров высших учебных заведений. Апробация материалов исследования
осуществлена в виде докладов на международных, общероссийских, региональных научно-
практических конференциях и выступлений на научно-методических семинарах, в том числе:
международных научных конференциях «Библиотечное дело-2004: всеобщая доступность
информации» (Москва, МГУКИ), «Библиотечное дело—2005: деятельность библиотек и развитие
информационной культуры общества» (Москва, МГУКИ), «Библиотечное дело-2006:
Скворцовские чтения» (Москва, МГУКИ), «Библиотечное дело-2007: современные техно11

Заключение:
Любая современная библиотека составляет неотъемлемую часть инфор мационно-
образовательного пространства, а университетская библиотека за нимает особое место в
разветвленной библиотечной системе, так как пред ставляет собой информационную основу
научно-образовательного процесса Какой быть университетской библиотеке в будущем, во
многом зависит от того, каким будет университет, так как библиотека является одним из ве
дущих структурных подразделений университета, обеспечивает информаци онную поддержку
образовательного процесса, научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности
университета.
Роль университетской библиотеки возрастает в связи с проводимой модернизацией высшего
образования, с введением новых образовательных стандартов,' новых технологий в науке,
образовании, библиотечной сфере, повышением спроса на образовательные и информационно-
библиотечные услуги.

В целях обеспечения современного уровня библиотечного обслуживания и успешного


выполнения своих функций университетские библиотеки фор мируют соответствующую
структуру, стремятся осуществлять качественное комплектование своих фондов, интенсивнее
используют в информационном и справочно-библиографическом обслуживании современные
информацион ные технологии, создают и поддерживают комфортные условия работы
пользователей и персонала библиотек и т.д.

Современная университетская библиотека — это не только хранилище знаний, сосредоточение


идей и источник мыслей, но и информационно образовательный центр, предоставляющий
услуги своим пользователям как в локальных, так и в удаленных режимах. Открытый и
свободный доступ к ин формации становится важнейшим фактором успешного развития
высшей школы, так как предполагает создание единого информационного простран 144 ства,
предоставление равных возможностей всем пользователям в получении доступа к
информационным ресурсам, дает возможность максимально раз вить личностные и
профессиональные качества и оперативно получать не обходимую информацию.

Важнейшим условием учебной и научной деятельности является нала женная система обучения
пользователей библиотеки современным методам поиска информации в традиционных и
автоматизированных информационно библиотечных системах, Интернет.

Специфика технических университетов и предъявляемых к ним требо ваний отражается на


системообразующих элементах профильных вузовских научных библиотек: документном
фонде, пользователях, персонале, матери ально-технической базе.

Одним из основных отличий является содержание библиотечного фонда, которое


характеризуется технической и прикладной составляющими. Фонд формируется в соответствии
с реализуемыми техническими университетами образовательными программами и тематикой
научных исследований.

Библиотеки технических университетов располагают многоаспектными коллекциями


документов по профильной отрасли.

Другое отличие — в наличии структур, которые отсутствуют в библиоте ках иных вузов: отделы
патентно-изобретательские и лицензионные, норма тивно-технической литературы и
документации, отделы научно-технической информации (ОНТИ). В фондах этих отделов —
нормативно-техническая документация (ГОСТы, ОСТы, СНиПы, ТУ и т. д.), прейскуранты,
промыш ленные каталоги на оборудование зарубежных и российских предприятий, описания
изобретений к авторским свидетельствам, патентам, информацион ная литература
(библиографическая, реферативная, обзорная и экспресс информация) и пр. Патентно-
изобретательские и лицензионные отделы ока зывают консультативно-правовую и
информационную помощь при составле нии заявок на патентование изобретений и товарных
знаков с соблюдением необходимых правовых норм. Отделы научно-технической информации
осуществляют формирование и использование профильных ресурсов, обес печивают на их
основе информационную поддержку научно исследовательской, опытно-конструкторской,
производственной деятельно сти университета, тесно сотрудничают с региональными,
российскими цен трами научно-технической информации, предприятиями города и страны, для
которых университеты осуществляют подготовку специалистов и т. д.

В штатном расписании библиотек технических университетов предусмот рены должности •


инженеров, в обязанности которых входит информационное обеспечение подразделений вуза
специально подготовленной информацией об отечественных и зарубежных достижениях науки,
техники, экономики в различных областях, что способствует развитию внутренней
информацион ной среды университета.

Характерной особенностью стиля деятельности инновационных библио тек технических


университетов является сохранение лучших традиций, постоянный поиск новых форм и
методов работы.

Под влиянием частичной трансформации видов деятельности библиотеки технических


университетов совершенствуют технологию работы, изменяют сложившиеся подходы, по-
новому моделируют и организуют в информаци онно-образовательной среде университета
библиотечное пространство.

Результаты исследования позволяют сформулировать основные направ ления инновационной


деятельности библиотек технических университетов в информационно-образовательной среде
вуза:
1. Изучение места библиотеки технического университета на примере библиотек технических
университетов Среднего и Нижнего Поволжья в информационном пространстве позволяет
сделать вывод о том, что они являются ведущими среди вузовских библиотек. Научные
библиотеки вместе с техническими университетами динамично развиваются и эволюционируют
в системе высшего образования. Их деятельность определяется целями и задачами, стоящими
перед высшими учебными заведениями, соотносится со стандартами и современными
программами обучения.

В последние годы произошли значительные изменения в представлении о задачах библиотек


университетов, их роли и месте в инфраструктуре вуза.

Научные библиотеки технических университетов трансформируются в инно вационные


информационно-библиотечные центры с обновленными принци пами профессиональной
деятельности на основе СМК, перспективными направлениями и активными методами работы,
структурным разнообразием.

В основе их деятельности - сохранение традиций и преемственность в орга низации


обслуживания пользователей при интенсивном развитии современ-.

ных информационно-коммуникационных технологий, что позволяет обрести стойкую


позитивную репутацию в библиотечном сообществе.
2. Библиотеки технических университетов мобильно реагируют на все изменения,
происходящие в системе образования и библиотечном деле, адек ватно преобразуя свою
деятельность. Реализация новой образовательной парадигмы имеет принципиальное значение
для определения вектора разви тия вузовских библиотек, в том числе библиотек технических
университетов, выявления приоритетных направлений их деятельности, объективирования
перспектив информационного обеспечения учебного и научного процессов в вузе, обоснования
политики формирования фондов. -: Комплексный анализ информационно-образовательной
среды техниче ского университета показал, что научная библиотека является интегрирую щей
структурой университета и реально становится главным генератором внешних и внутренних
информационных ресурсов. Можно с полным основа нием констатировать, что только
библиотека, как единственное профильное специализированное подразделение вуза, способна
обеспечить информационную поддержку образования и науки в ракурсе структурно-
содержательных реформ высшей школы, эффективное использование соответствующих
ресурсов (в том числе доступ к разноаспектной информации, аккумулиро ванной в различных
внутривузовских службах и внешних информационных
базах), а также организовать обучение информационным навыкам пользова телей и
нуждающихся сотрудников библиотеки.

3. Рассмотрение библиотеки технического университета как важного многофункционального


информационно-образовательного центра позволяет предметно проанализировать стоящие
перед ней задачи, выявить эффектив ные инструменты совершенствования ее деятельности на
основе СМК со гласно требованиям ГОСТ Р ИСО 9001-2001, определить базовые стратегии
развития современной библиотеки технического университета - ресурсную, технологическую,
интеграционную и финансовую.

В качестве объективно обусловленного перспективного общего направ ления развития научных


библиотек технических университетов можно обо значить совершенствование структуры,
механизма функционирования и управления их деятельностью посредством перехода к
долгосрочному стратегическому позитивному развитию, использованию процессно
ориентированного принципа организации работы и принятия решений в области стратегии и
тактики деятельности библиотеки.

Исследование позволило сформулировать современную концепцию раз вития научных


библиотек технических университетов, которая включает та кие основные параметры:
• разработка эффективных механизмов и форм управления библиотекой в изменяющейся
социальной среде и в условиях глобализации общественных процессов (в том числе вхождение
в единое Европейское образовательное пространство на основе Болонского соглашения);
• структурное и кадровое развитие библиотеки;
• повышение роли библиотеки в информационно-образовательной среде университета;
• ориентация на изменения внешней среды и тесная связь с политикой и целями университета
в области качества профессиональной деятельности;
• координация и кооперация с библиотеками различных ведомств, про фессиональными
библиотечными объединениями по ключевым направлениям деятельности (комплектование
фондов, регулирование справочно 148 библиографического аппарата и предоставление
библиографической ин формации, использование документных ресурсов и т. д.) и др.
4. Концептуальная процессная модель библиотеки как информационно образовательного
центра технического университета состоит из трех взаимо связанных уровней (контуров):
управления; производства - обслуживания — профессионального обучения; ресурсов. На
каждом из этих уровней реали зуются конкретные библиотечно-информационные процессы
(управленче ские, производственные, вспомогательные, а также мониторинга, анализа и
улучшения), а их комплексное модульное представление позволяет системно подходить к
выработке и реализации библиотечной политики вуза (в том числе на основе СМК).

Для достижения должного качества предоставляемых услуг библиотеке важно рассматривать


все виды деятельности и ресурсов как процессы, учиты вать реальные и прогнозировать
потенциальные требования непосредственных потребителей (пользователей); работать единой
кадровой командой.

Реализация обозначенных направлений обеспечит стабильное функцио нирование и


поступательное совершенствование деятельности- библиотек технических университетов,
позволит повысить эффективность, учебно воспитательного и научно-исследовательского
процессов. Каждый из выде ленных аспектов может послужить предметом самостоятельных
научных ис следований.

Список литературы:
1. Агеева, Т.И. Влияние компьютеризации на технологию обработки литературы (на примере
вузовской библиотеки) [Текст]: дис. канд. пед. наук: 05. 25. 03 Т.И. Агеева. М 1993. 140 с.
2. Агеенко, Т. Д. Научно-техническая библиотека в системе многоуровневого образования в вузе
[Текст] Т. Д. Агеенко Библиотеки региона: проблемы, опыт, перспективы. Новокузнецк, 2000.
10-28.
3. Айзенберг, А.Я. Образовательная функция библиотеки [Текст] А.Я. Айзенберг Развитие
педагогических функций советских библиотек: межвуз. сб. науч. тр. М., 1996. 43-51.
4. Акилина, М.И. Классификация и типология библиотек. Вопросы методологии [Текст] М.И.
Акилина Библиотековедение. 1996. 3. 40-54.
5. Альмагамбетова, Д.Г. Университетская библиотека в информационном пространстве [Текст]
Д.Г. Альмагамбетова Унив. кн. 1998- 9. 34.
6. Аналитический доклад по высшему образованию в Российской Федерации [Текст] под ред.
М.А. Ларионовой, Т.А. Мешковой. М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007. 342 с.
7. Антопольский, А.Б. Информационные ресурсы А.Б. Антопольский. М.: Либерея, 2004. 423 с.
8. Анурина, Т.М. Библиотека как информационно-образовательная модель вуза [Текст] Т.М.
Анурина Унив. кн. 1999. 4. 50-51.
9. Анурина, Т.М. Деятельность библиотеки вуза по формированию информационной культуры
будущего специалиста [Текст]: дис. канд. социол. наук: 22.00.06 Т.М. Анурина. Курск, 2000. 169
с.
10. Артамонов, А.Д. Технические университеты в информационном обществе [Текст] А.Д.
Артамонов, Г.И. Ловецкий. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2004. 288 с.
11. Ассоциация инженерного образования России [Электронный России [Текст] ресурс]: сайт.
-Режим доступа: http://aeer.cctpu.edu.ru/.- Загл. с экрана. 150
12. Ахмадова, Ю.А. Система менеджмента качества [Текст]: учеб.-практ. пособие Ю.А.
Ахмадова. СПб.: Профессия, 2007. 264 с.
13. Ахметов, Б.С. Информационная образовательная среда вуза: разработка, внедрение,
перспективы [Электронный ресурс] Б.С. Ахметов, Е. Бидайбеков. Режим доступа: http://www.
omsu.ru. Загл с экрана.
14. Бабий, А.А. Библиотечное обслуживание читателей в контексте исторического развития
научной библиотеки МГУ им. М.В. Ломоносова [Текст]: дис.... канд. пед. наук: 05.25.03 /А.А.
Бабий. М 2005. 178 с.
15. Бакленд, М. Модернизация библиотечного дела. Как привлечь внебюджетные средства,
стать фандрайзером. Принципы и практика развития библиотеки [Текст]: пер. с англ. М.
Бакленд, В. Стил, Элдер. М.: ОГИ, 2000. 272 с.
16. Беляева, И.П. Библиотека вуза центр распространения знаний, духовного и
интеллектуального общения [Текст] И.П. Беляева, Л.Н. Самойлова Унив. кн. 2000. 6. 31-34.
17. Березкина, Е.И. Просветительство на все времена: корневая функция университетских
библиотек [Текст] Е.И. Березкина, О.В. Вершинина Университетская библиотека на рубеже
тысячелетий: выбор пути. Екатеринбург, 1999.-С. 3-8.
18. Берестова, Т.Ф. Государство генеральный конструктор единого информационного
пространства социума [Текст] Т.Ф. Берестова Молодые в библиотечном деле. 2005. 11-12. 82-
109.
19. Берестова, Т.Ф. Информационное пространство библиотеки: понятие и структура [Текст]
Т.Ф. Берестова Библиотековедение. 2007. 4. 38-43.
20. Берестова, Т.Ф. Информационное пространство: история развития и место библиотеки в нем
[Текст] Т.Ф. Берестова Молодые в библиотечном д е л е 2 0 0 3 2 С 91-117. 151
21. Бесклинская, Л.П. Роль библиотек в обеспечении учебного процесса вуза: проблемы и опыт
[Текст] Л.П. Бесклинская Библиотеки и ассоциации в меняющемся мире: новые технологии и
новые формы сотрудничества. М., 1999.-С. 210-212.
22. Библиотеки высших учебных заведений Российской Федерации [Текст]: справочник. 3-е изд.,
перераб!, испр. под ред. Е.В. Ивановой. М.: Высш. шк., 2007. 4 2 3 с.
23. Бойкова, О.Ф. Библиотечно-информационные ресурсы как объекты интеллектуальной
собственности [Текст] О.Ф. Бойкова// Справочник руководителя учреждения.культуры. 2008. 6.
48-60.
24. Бойкова* О.Ф. Правовоерегулирование библиотечно- информационной деятельности [Текст]:
науч.-практ. пособие О.Ф. Бойкова.— М.: Либерея; 2006. 480 с.
25. Бойкова; О.Ф.. Современное- состояние и основные направления обеспечения-качества
продукции, и услуг [Электронный», ресурс]-I О.Ф: Бойкова. Режим доступа:
http://libconfs.narod.ru. Загл. с экрана.1
26. Бойкова О.Ф. Формирование ресурсного комплекса на- основе государственного и
муниципального заказа [Текст] О.Ф. Бойкова Независимый библиотечный адвокат. 2007. 5i 2-9.
27. Бордовский; Г.А. Управление качеством образовательного процессах [Текст] Г.А.
Бордовский. СПб.: Изд-во РГПУ, 2001. 358 с. 30: Бородина, Т.В. Практические аспекты измерения
качества работы в библиотечно-информационном центре СевКазГТУ [Текст] Библиотека в
научно-образовательном- пространстве вуза: материалы второго научн.-практ. семинара.
Ставрополь, 2006. 23-24.
28. Брежнева, В.В. Информационное обслуживание: продукты и услуги, предоставляемые
библиотеками и службами информации предприятий 152
29. Броневская, Н.А. Изучение качества библиотечно-информационного обслуживания
студентов-заочников [Текст] Н.А. Броневская Науч. и техн. б-ки. 2008. 4. 55-61.
30. Брунова, Е.Г. Новые функции вузовской библиотеки в условиях корпоративного
образовательного пространства [Электронный ресурс] index4. E.F. Брунова. Режим доступа:/
http://www.gpntb.ru/libcom3/ Загл. с экрана.
31. Брунова, Е.Г. Стратегическая миссия университетской электронной библиотеки в условиях
корпоративного информационного образовательного пространства [Текст] Е.Г. Брунова Труды
10-й Междунар. конф. «Крым 2003» «Библиотеки и ассоциации в меняющемся мире: новые
технологии иновые формы сотрудничества». Судак, 2003. Т. 3. 1017—1021.
32. Бубекина, Н.В. Размышления об образовательной функции библиотеки [Текст]/ Н.В.
Бубекина7/ Библиотековедение. 2000. 5. 29-36.
33. Буевич, Г.А. Библиотеки высших учебных заведений в системе информационно-
образовательного пространства крупного провинциального города (по материалам города
Барнаула) [Текст]: дис. канд. пед. наук: 05.25.03 Г.А. Буевич. Новосибирск, 2003. 230 с.
34. Буевич, Г.А. Вузовская библиотека как составляющаякомпонента в формировании
регионального информационного пространства [Электронный ресурс] Г.А. Буевич. Режим
доступа: http://6s.p8.htm. Загл. с экрана.
35. Буевич, Г.А. Вузовская библиотека: реалии и перспективы развития [Электронный ресурс]
Г.А. Буевич. Режим доступа: http.7/ autosuch.boom.ru/index_datei/moscow/seite3/5s/5s_pl3.htm.
Загл. с экрана.
36. Буковшина, Т.И-. Оптимизация библиотечного обслуживания в структуре управления
процессом обучения в вузе [Электронный ресурс]: дис. канд. техн. наук Т.И. Буковшина. Режим
доступа: http://diss.rsl.ru. Загл. с экрана. 153
37. Бургер, И.П. Университетская библиотека и информационное общество: особенности
функционирования [Текст] Информ. бюл: РБА. —2002. 2 1 С 48-63.
38. Бургер, И;П; Университетская библиотека: новые задачи новый облик [Текст] И.П; Бургер
Высш: образование сегодня. 2007. 12. G.,79-8 Г.
39. Бургер, И:П: Управление библиотекой вуза: современные подходы и их реализация [Текст]
И.П. Бургер Унив. кн..— 2007. 8: 71--76.
40. Бурдье, П. Физическое и социальное пространства: проникновение и присвоение [Текст]
Пьер Бурдье Бурдье П. Социология политики. М., 1993.-С. 33-52.
41. Бутовецкая, Э.М. Тенденции развития технических университетов в. России шГермании:
организационно-педагогический аспект [Текст]: дис. канд; пед» наук: 13.00.08У Э.М:
Бутовецкая.- Казань, 2003. 238 с. 46. BaHeeBj А.Н: Библиотечное дело: Теория. Методика.
Практика. [Текст] А.Н. Ванеев. €Пб::.Профессия, 2004. 368 с.
42. Васильеву В: Информационное общество? и образование [Текст] В. Васильев, М. Сухоруков
Высш. образование в России. 2004: 7. 122-129.
43. Волкова, Т.Н. Формирование информационной культуры;студентовпсихологов в библиотеке
вуза [Текст]: дис: канд.. пед. наук: 05.25.03 Е.Н. Волкова; СПб., 2007. 217 с.
44. Володькова, О.П. Многоаспектное раскрытие библиотечных фондов в сети; Интернет (на
примере вузовских библиотек Украины) [Электронный ресурс] 0.П: Володькова. Режим- доступа:
http:/Aibconfs.narod.ru/2000/6s/6s_p2.htm. Загл; с экрана. 154
45. Воронцова, А.В. Университетская библиотека как культурно- образовательный и
информационный центр [Текст] А.В. Воронцова Высш. образование сегодня. 2002. 7-8. 49-51.
46. Всемирная декларация о высшем образовании для XXI века: подходы и практические меры
[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.crsdod.nVfirsiy№>T/NPT_00/declar.htm. Загл. с
экрана.
47. Всемирный саммит по информационному обществу [Текст] сост. Е.И. Кузьмин, В.Р. Фирсов.
СПб., 2004. 135 с.
48. Всеобщее управление на основе качества [Текст]: учеб. пособие Ю.С. Карабасов [и др.]. М.,
2003. 145 с.
49. Всеобщий менеджмент качества [Текст]: учеб. пособие А.А. Колесников [и др.]; под общ.
ред. А. Степанова. СПб., 2001. 200 с.
50. Высшие учебные заведения (на начало года) [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://www.gks.ru/free_doc/2006/b06_l l/08-09.htm. Загл с экрана.
51. Гавриленко, О.Л. Реклама в системе информационно- образовательной деятельности
библиотек вузов [Текст]: дис. канд. пед. наук: 05.25.03 О.Л. Гавриленко. СПб, 2004. 197 с.
52. Галактионова, П. Документные ресурсы вузовских библиотек как компонент
образовательно-информационного пространства территории [Текст]: дис. канд. пед. наук:
05.25.03 С П Галактионова. Кемерово, 2004. 220 с.
53. Гендина, Н.И. Новая парадигма образования и проблемы информационной культуры
[Электронный ресурс] Н.И. Гендина. Режим доступа: http://www.uic.
Ssu.samara.ru/infcult/gendina_rus.htm. Загл. с экрана.
54. Гениева Е.Ю. Концептуальные модели библиотеки: объект, предмет и методология
исследования [Текст] Е.Ю: Гениева Науч.-техн. информ. Сер. 1. 2006. 6. 1-6. 155
55. Глоссарий современных библиотечных терминов: понятия, определения, источники [Текст]
А.И. Племнек, Н.В. Соколова, С О Шапошников. М.: Логос, 2005.-175 с. 63. ГОСТ 7.0-
56. Информационно-библиотечная деятельность, библиография. Термины и определения
[Текст] Стандарты по библиотечному делу: сб. Сост. Т.В.Захарчук [и др.]. СПб.: Профессия, 2000.
512 с. 64. ГОСТ Р 52614.2-2006 «Системы менеджмента качества. Руководящие указания по
применению ГОСТ Р ИСО 9001-2001 в сфере образования» [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://www.gost4yuo.ru/.— Загл. с экрана. 65. ГОСТ Р ИСО 9001-2
57. Система менеджмента качества. Требования [Текст] М.: Изд-во стандартов, 2001. 31 с.
58. Дворкина, М.Я. Библиотечное обслуживание как система [Текст] М.Я. Дворкина. М:, 1992.
162 с.
59. Дворкина, М.Я. Информационное обслуживание: социокультурный подход [Текст] М.Я.
Дворкина. М.: Профиздат, 2001. 110 с.
60. Дворкина, М.Я. Сущность и структура библиотечно- информационной. деятельности [Текст]
МЛ. Дворкина Науч. и техн. б-ки. 2 0 0 8 5 С 5-21.
61. Дзялошинский, И.М. Информационное пространство России: политическая метафора или
научное понятие [Текст] И.М. Дзялошинский Право знать: история, теория, практика. 2001. 7-8.
4.
62. Долженко, О. Социокультурные предпосылки становления новой парадигмы высшего
образования [Текст] О. Долженко Вестн. высш. шк. 2 0 0 0 1 0 С 30.
63. Дрешер, Ю.Н. Система управления качеством в библиотечноинформационном производстве
[Текст] Ю.Н. Дрешер, Т.А. Науч. и техн. б-ки. 2005. 12. 3-
66. Дригайло, В.Г. Миссия вузовских и других научных библиотек [Текст] В.Г. Дригайло Науч. и
техн. б-ки. 2004. 4. 50-55.
67. Дригайло, В.Г. Основы управления библиотекой высшего учебного заведения [Текст]: науч.-
практ. пособие-2-е изд., перераб. и доп. /В.Г. Дригайло, Е.В. Баптун, В.Н. Волынец. М.: Либерея,
2004. 328 с.
68. Дригайло, В.Г. и др. Основы управления библиотекой высшего учебного заведения [Текст]
В.Г. Дригайло, Е.В.Башун, В.Н. Волынец. Киев: Политехника, 2001. 389 с.
69. Дронова, Н. А. Вузовская библиотека в условиях глобализации образования [Текст]: дис....
канд. пед. наук: 05.25.03 Н.А. Дронова. М 2006. -204 с.
70. Друкер, П.Ф. Задачи менеджмента в XXI веке [Текст] П.Ф. Друкер. М.: Вильяме, 2003. 272 с.
71. Дубенок, Т. Е. Организационное развитие системы управления библиотекой: теоретико-
методологическое обоснование [Текст]: дис... канд. пед. наук: 05.25.03 Т. Е. Дубенок. М., 2007.
199 с.
72. Дубровина, Л.А. Менеджмент качества как направление государственной библиотечной
политики [Текст] Л.А. Дубровина Библиотековедение. 2 0 0 5 1.-С. 33-36.
73. Дубровина, Л.А. Менеджмент качества как направление модернизации деятельности
библиотек [Электронный ресурс]: дис. канд. пед. наук: 05.25.03 Л.А. Дубровина. М., 2004. 249 с.
74. Дубровина, Л.А. Минимум управления, максимум управляемости. Руководителям библиотек
о Всеобщем управлении на основе качества [Текст] Л.А. Дубровина. М.: Фаир-Пресс, 2004. 400 с.
75. Дубровина, Л.А. Модернизация библиотек на основе менеджмента качества [Текст]: учеб.-
метод. пособие Л.А. Дубровина, А.И. Кочетов. М., 2004. 84 с. 157
76. Дьяконов, Г. «Технологический университет» феномен XXI века [Текст] Г. Дьяконов, В.И.
Курашов Высш. образование в России. 2001. №5.-С.31-35.
77. Евстигнеева, Г.А. Научная библиотека в информационном обществе [Текст] Г.А. Евстигнеева
Науч. и техн. б-ки. 2004. 8. 5-15.
78. Еременко, Т.В. Вузовская библиотека в современной информационнообразовательной среде:
Опыт сравнительного библиотековедческого исследования [Текст]: дис. д-ра пед. наук: 05.25.03
Т.В. Еременко. М., 2004.-421 с.
79. Еременко, Т.В. Вузовская библиотека России в едином информационном пространстве
(региональный аспект) [Текст] Т.В. Еременко// Науч. и техн. б-ки. 1998. 2. 67 70.
80. Еременко, Т.В. Информационные ресурсы нового типа как фактор влияния на качество
образования [Текст] Т.В. Еременко Вестн. высш. шк. 2002.-№-3.-С. 8-11.
81. Еременко, Т.В. Проблемы доступа к информационным ресурсам вузовских библиотек [Текст]
Т.В. Еременко Мир культуры: человек, наука, искусство. Самара, 1996. 442-443.
82. Еременко, Т.В. Формирование информационной культуры современного университетского
сообщества: опыт проектного развития [Текст] Т.В. Еременко Науч. и техн. б-ки. 2004. 4. 68-75.
83. Жадько, Н. В. Анализ сущностных характеристик библиотеки как социокультурного
института [Текст] Н. В. Жадько Библиотековедение. 1996. 3 54-64.
84. Жадько, Н: В. Влияние зарубежных моделей библиотечного развития на современное
состояние российских библиотек [Текст] Н. В. Жадько, М.А. Чуркина Б-ки учеб. заведений. 2002.
Вып. 5. 15-25. 158
85. Жадько, Н.В. Статус и функции библиотеки [Текст]/ Н. В. Жадько Научн. и техн. б-ки- 1994.
3. 3-12
86. Забелина, О.Б. Формирование информационной культуры студентов университета [Текст]
О.Б. Забелина Науч. и техн. б-ки. 2004. 8. 45-47.
87. Завьялова, Л.П. Индустрия информационных услуг: проблема и религия [Текст] Л.П.
Завьялова Науч.-техн. информ. 1988. 2. 2-6.
88. Збаровская, Н.В. Алгоритм моделирования: что и как? [Текст] Н.В. Зборовская Библиотека.
2005. 6. 37-40.
89. Зеленцова, Е.В. Оптимизация деятельности вузовской библиотеки в условиях
образовательного пространства удаленного региона [Текст]: дис. канд. пед. наук: 05.25.03 Е.В.
Зеленцова. Новосибирск, 2007. 256 с.
90. Земсков А.И. Электронная информация и электронные ресурсы: публикации и документы,
фонды и библиотеки [Текст] А.И. Земсков, Я.Л. Шрайберг; под ред. Л.А. Казаченковой. М ФАИР,
2007. 528 с.
91. Земсков, А.И. Электронные библиотеки [Текст]: учеб. пособие для вузов А.И. Земсков, Я.Л.
Шрайберг. М.: ГПНТБ, 2001.-72 с.
92. Зиммель, Г. Избранное. Т.1: Философия культуры [Текст] Георг Зиммель. М.: Юристь, 1996.
670 с.
93. Зубкова, Н.В. Создание виртуальной обучающей среды в научнотехнической библиотеке
[Текст] Н.В. Зубкова, М.А. Щедрина Науч. и техн. б-ки. 2006. 11. 26-29.
94. Иванова, Н.И. Создание специализированных баз данных Научнотехнической библиотекой
Самарского государственного аэрокосмического университета для информационного
обеспечения студентов в соответствии с требованиями ГОСа [Текст] Н.И. Иванова Библиотека
вуза: вчера, сегодня, завтра: сб. науч. тр. Саратов, гос. ун-т. Саратов, 2003. Вып. 3. 45-48. 159
95. Инженерное образование в России [Электронный ресурс]: сайт. Режим доступа:
http://www.aeer.ru/winn/ingobr/rus_edu_russia.phtml. Загл. с экрана.
96. Интернет-энциклопедия [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://encycl.accoona.ru.
Загл. с экрана.
97. Информатика и культура [Текст] Отв.ред. И.С.Ладенко. Новосибирск: Наука, 1990. 233 с.
98. Информационная культура личности: диагностика, технология формирования [Текст]: учеб.-
метод. пособие Н.И. Гендина, Н.И. Колкова, Г.А. Стародубова. Кемерово, 1999. 143 с.
99. Информация для всех: программа ЮНЕСКО [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://www.ruslibnet.ru:8101/proj/unesco.html-Загл. [Текст] А.И. Каптерев. М.: Фаир-Пресс, 2004.
512 с.
100. Каптерев, А.И. Менеджмент знаний: от теории к технологиям [Текст]: науч.-метод. пособие
А.И. Каптерев —М.: Либерея, 2005. 296 с.
101. Каратыгина, Т.Ф. История технических библиотек в СССР [Текст]: учеб. Т.Ф. Каратыгина-М.:
Книга,1981. 166 с.
102. Каратыгина, Т.Ф. О некоторых направлениях оптимизации организации и содержания
теоретических исследований в области специального библиотековедения [Текст] Т.Ф.
Каратыгина Науч. и техн. б-ки. 2006. 3 С 31-36.
103. Каратыгина, Т.Ф. Специальное библиотековедение: силуэт на фоне отечественной
библиотечной науки [Текст] Т.Ф. Каратыгина Науч. и техн. б-ки. 2005. 3. 19-29.
104. Кармовский, В.В. Интеграция современных концепций в теории и практике управления
библиотекой [Электронный ресурс] В.В. Кармовский. Режим доступа:
http://libconfs.narod.ru/2003/ss-7.htra. Загл. с экрана. 160 с экрана. ПО. Каптерев, А.И.
Информатизация социокультурного пространства
105. Карташов, Н.С. Заметки о маркетинге, маркетинговой среде и организационной
деятельности библиотеки [Текст] Н.С. Карташов Науч. и техн. б-ки. -2001. 9. 4-15.
106. Карташов, Н.С. Классификация в библиотековедческих исследованиях. Сущность. Методы.
Виды [Текст] /Н.С. Карташов Библиотековедение. 1999. 7. 40-49.
107. Карташов, Н.С. Методы классификации библиотек: дихотомия и типология [Текст] Н.С.
Карташов Библиография. 2000. 1. 62-71.
108. Карташов, Н.С. Основные направления и объекты анализа системы библиотечного
управления [Текст] Н.С. Карташов Науч. и техн. б-ки. 2 0 0 2 7 С 16-28.
109. Карташов, Н.С. Особенности современного библиотечного управления[Текст] Н.С.
Карташов Библиотека. 2002. 9. 14-21.
110. Карташов, Н.С. Сравнительное библиотековедение [Текст]: учеб. Н.С. Карташов. М.: Изд-во
МГУКИ: ИПО Профиздат, 2002. 336 с.
111. Качанова, Е.Ю. Инновации в библиотеках [Текст]: практ. пособие Е.Ю. Качанова; Санкт-
Петербург, гос. ун-т культуры и искусств. СПб.: Профессия, 2003 3 1 8 с
112. Кирчик, B.C. Роль университетской библиотеки в развитии дистанционного обучения
[Текст] B.C. Кирчик Науч. и техн. б-ки. 1998. 5. 40-42.
113. Клюев, В.К. Идентификация, сертификация и стандартизация услуг как важнейшие
факторы обеспечения конкурентоспособности библиотеки на информационном рынке
[Электронный ресурс] В.К. Клюев. Режим доступа: http://libconfs.narod.ru/1995/p
115. Клюев, В.К. Маркетинговая ориентация библиотечно- информационной деятельности.
(Маркетинг в системе управления библиоте161
116. Клюев, В.К. Потребности как объект библиотечного маркетинга [Электронный ресурс] В.К.
Клюев. Режим доступа: http://libconfs.narod.ru/2001/6s/s6jp28.html. Загл. с экрана.
117. Клюев, В.К. Правовое обеспечение работы современной российской библиотеки [Текст]:
учеб. пособие В.К. Клюев; М-во культуры РФ, Моск. гос. ун-т культуры и искусств. М 2003. 140 с.
118. Клюев, В.К. Правовое регулирование и стимулирование труда персонала библиотеки
[Текст]: науч.-практ. пособие В.К. Клюев, Н.П. Абакумова; Центр, науч. с.-х. б-ка. М 2007. 156 с.
119. Клюев, В.К. Управленческая экономика российской библиотеки [Текст]: темат. сб. избран,
тр. В.К. Клюев; Междунар. акад. информатизации, Отд-ние библиотековедения, Моск. гос. ун-т
культуры и искусств. М.:ФАИР,2007.-384с.
120. Клячко, Т.Л. Основные тенденции развития системы образования в Российской Федерации
в 2007 г. [Текст] /Т.Л. Клячко Вестн. высш. шк. 2 0 0 8 4 С 5-14.
121. Князев, Е.А. Информационные ресурсы в стратегическом менеджменте [Текст] Е.А. Князев,
Я.Ш. Евдокимова Унив. упр.: практика и анализ. 2003. 2. 7-18.
122. Кожевникова, Е.С. Читатель вузовской библиотеки в грядущем цифровом обществе.
Социально-психологические последствия информатизации библиотек [Текст] Е.С. Кожевникова
Науч. и техн. б-ки. 2002. 12. 46-50.
123. Козловская, Т.Н. Библиотечно-информационное обеспечение подготовки специалистов по
экономике и управлению в образовательном учреждении высшего профессионального
образования [Текст]: автореф. дис. канд. пед. наук: 05.25.03 Т.Н. Козловская. Самара, 2006. 20
с. 162
124. Колин, К. К. Информационная глобализация общества и гуманитарная революция [Текст]
К.К. Колин Вестн. высш. шк. 2002. 8. 3-9.
125. Комарова, О.Н. Библиотеки высшей военной школы России-(этапы развития и современное
состояние) [Текст]: дис. канд. пед. наук: 05.25.03 О.Н. Комарова. М., 2002. 164 с.
126. Коморовская, Т.В. Библиотека вуза в условиях трансформации высшего профессионального
образования [Текст]: дис. канд. пед. наук: 05.25.03 Т.В. Коморовская. Новосибирск, 2005. 288 с.
127. Комплексная оценка высших учебных заведений [Текст]: учеб. пособие В.Г. Наводнов [и
др.]. М., 2001. 192 с.
128. Концепция создания и развития информационно-образовательной среды открытого
образования системы образования Российской Федерации [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://www.openet.ru/. Загл. с экрана.
129. Концепция формирования информационного общества в России [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.e-rus.ru/site. Загл. с экрана.
130. Корчемкина, Л.И. Место и роль библиотеки в структуре вуза [Электронный ресурс] Л.И.
Корчемкина. Режим доступа: http://www.libvgu.org.ru. Загл. с экрана.
131. Корчемкина, Т.Л. Электронная библиотека Вятского государственного университета как
основа информационного обеспечения образовательного учреждения [Электронный ресурс]
Т.Л. Корчемкина. Режим доступа: http:// www.libvgu.org.ru/nagrad.htm. Загл. с экрана.
132. Коряковцева, Н.А. Формирование информационной культуры студентов в библиотеке
высшего учебного заведения [Текст]: дис. канд. пед. наук: 05.25.03 /Н.А. Коряковцева. М 1999.
172 с.
133. Коряковцева, Н.А. Элемент образовательного пространства вуза [Текст] Н.А. Коряковцева
Библиогр. 1998. 5. 8-10. 163
134. Кудряшова, Г.Ю. Цели Болонского процесса и перспективы вузовских библиотек
[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://einb.gpntb.r?jumal=tb&year=2007&num=6&art=l.-
Загл. с экрана.
135. Кудряшова, Г.Ю. Эволюция миссии вузовских библиотек [Текст]: дис.... канд. пед. наук Г.Ю.
Кудряшова. Челябинск, 2003. 208 с.
136. Кузнецова, К.П. Библиотека вузов в региональных библиотечных корпорациях [Текст] К.П.
Кузнецова Б-ки учеб. заведений. 2004. 11. 11-13.
137. Кузнецова, Т.Я. Библиотечные компьютерные сети и обеспечение доступа к национальным
информационным ресурсам [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://libconfs.narod.ru/1997/6s/6s_p4.h-m. -агл. с экрана.
138. Кузьмин, Е.И. Библиотечная Россия на рубеже тысячелетий: Государственная политика и
управление библиотечным дело: смена парадигмы [Текст] Е.И. Кузьмин. М.: Либерея, 1999. 224
с.
139. Лаврик, О.Л. Академическая библиотека в современной информационной среде [Текст] О.Л.
Лаврик. Новосибирск: ГПНТБ СО РАН, 2003. 251 с.
140. Лебедева, И.В. Адаптация вузовской библиотеки к новым требованиям образования [Текст]
И.В. Лебедева Информ. бюл. РБА. 2002. 22. 229-237.
141. Леонов, В.П. Пространство библиотеки: Библиотечная симфония [Текст] В.П. Леонов. М.:
Наука, 2003. 123 с.
142. Ливадонова, Е.А. Особенности начального комплектования фонда вузовской библиотеки
[Текст]: дис. канд. пед. наук: 05.2.5.03 Е.А. Ливадонова. М 2001.- 156 с.
143. Лигун, Т. А. Информационное пространство вузовской библиотеки [Электронный ресурс]
Т.А. Лигун. Режим доступа: http://www.bibliograf.ru. Загл. с экрана. 164
144. Матлина, Г. Понятийный аппарат современного библиотековедения (социально-культурные
аспекты) [Текст] Г. Матлина Библиотековедение. 2005. 6: 29 -30.
145. Межрегиональная аналитическая роспись статей [Текст] Г.Н. Зеленина [и др.] Науч. и техн.
б-ки. 2003. 9. 51 60.
146. Межрегиональная аналитическая роспись статей [Электронный ресурс]: сайт. Режим
доступа: http://www.mars.udsu.ru. Загл. с экрана.
147. Мелюхин, И.С. Информационное общество: Истоки, проблемы, тенденции развития [Текст]
И. Мелюхин. М.: изд-во МГУ, 1999. 208 с.
148. Менеджмент, маркетинг и экономика образования [Текст]: учеб. пособие под ред. А.П.
Егоршина. Н. Новгород, 2001. 624 с.
149. Меняев, М.Ф. Информационное пространство библиотеки [Электронный ресурс] М.Ф.
Меняев. Режим доступа: http://linbconfs.narod.ru.— Загл. с экрана.
150. Мескон, М. Основы менеджмента [Текст] М. Мескон, А. Хедоури. М.: ООО «Вильяме», 2007.
672 с.
151. Методические рекомендации по описанию процессов СМК АГТУ в соответствии с
требованиями стандарта ГОСТ Р ИСО 9001-2001 [Текст]. М.: изд-во АГТУ, 2006. 44 с.
152. Миронов, С М Библиотеки в национальных проектах России [Текст] С М Миронов
Библиотековедение. 2006. 2. 9-12.
153. Монастырева, В. А. Научная библиотека в информационнообразовательном пространстве
вуза [Текст] В. А. Монастырева Высш. образование в России: -2007. 3. С 113-118.
154. Моргенштерн, И. Г. Технологический подход к формированию информационной культуры
[Текст] И. Г. Моргенштерн Науч. и техн б-ки. 2 0 0 1 5 С 67-74. 165
155. Мотульский, Р.С. Общее библиотековедение [Текст] Р.С. Мотульский. М.: Либерея, 2004. 224
с.
156. Научная библиотека Астраханского государственного технического университета
[Электронный ресурс]: сайт. Режим доступа: http://library.astu.org. Загл. с экрана.
157. Научная библиотека Волгоградского государственного технического университета
[Электронный ресурс]: сайт. Режим доступа: http://www.elib.vstu.ru. Загл. с экрана.
158. Научная библиотека Ульяновского государственного технического университета
[Электронный ресурс]: сайт. Режим доступа: http://www.ulstu.ru. Загл. с экрана.
159. Научно-техническая библиотека Самарского государственного технического университета
[Электронный ресурс]: сайт. Режим доступа: http://weblib2.samgtu.ru. Загл. с экрана.
160. Научно-техническая библиотека Саратовского государственного технического
университета [Электронный ресурс]: сайт. Режим доступа: http://lib.sstu.ru. -Загл. с экрана.
161. Национальная доктрина образования в Российской Федерации [Электронный ресурс]. —
Режим доступа: http://www.informika.ru. Загл. с экрана.
162. Национальный электронно-информационный консорциум [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://www.neicon.ru/. Загл. с экрана.
163. Нефедова, О.Н. Обучение пользователей в вузовской библиотеке [Текст] О.Н. Нефедова
Науч. и техн. б-ки. 2004. 7. 58-61.
164. Новый энциклопедический словарь [Текст]. М.: Большая Российская энциклопедия, 2000.
1456 с.
165. Нормативные документы для библиотек высших учебных заведений [Текст]: сб. М., 2002.
114 с. 166
166. Режим доступа: http://law.edu.ru/doc. Загл. с экрана. 188. Об утверждении показателей
деятельности и критериев государственной аккредитации высших учебных заведений
[Электронный ресурс]: приказ Рособрнадзора от 30.09.2005 г. 1
167. Режим доступа: http://quality.edu.ru. Загл. с экрана. 189. Об утверждении Типового
положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем
учебном заведе167
168. Режим доступа:// http://www.mon.gov.ru. Загл. с экрана.
169. Ожегов, С И Словарь русского языка [Текст] С И Ожегов— 24-е изд. М Оникс 21 век, 2006.
1200 с.
170. Остапов, А.И. Библиотека в контексте коммуникативнопознавательных потребностей:
когнитивный подход [Электронный ресурс]: дис. д-ра пед. наук: 05.25.03 А.И. Остапов.
Краснодар, 1998. 337 с.
171. Остапов, А.И. Конфликт парадигм конфликт разных картин библиотечного мира [Текст]
А.И. Остапов, Л.А. Гончаров Библиотековедение. 2002. 4. 14-18.
172. Откидач, Е. В. Развитие читательской культуры студентов в условиях университетского
комплекса [Текст]: дис. канд. пед. наук: 13.00.01 Е.В. Откидач. Великий Новгород, 2001. 174 с.
173. Паршукова, Г.Б. Информационно-библиографическое обеспечение научной деятельности
потребителя в условиях высшего учебного заведения как фактор повышения качества
образования: дис. канд. пед. наук: 05.25.03 /Г.Б. Паршукова. М 2003.-213 с.
174. Паршукова, Г.Б. Информационно-библиотечная среда образовательного пространства
региона (на примере Новосибирской области) [Текст] Г.Б. Паршукова. Новосибирск, 2004. 224 с.
175. Пашин, А. И. Библиотека как социально-культурная система: вопросы управления: учеб.-
метод. пособие[Текст] А. И. Пашин. М.: Либерея Бибинформ, 2005. 95 с. РФ от 5 апр. 2001 г.
176. Режим доступа: http://www.edu.ru/legal/SESSION/S_uD3bPnXa/PILOT/main.html. Запъ с эк168
177. Пермитина, Н.И. Центр информационных библиотечных ресурсов научной библиотеки
Ставропольского государственного аграрного университета [Текст] Н.И. Пермитина Б-ки учеб.
заведений. 2004. 11. 14-17.
178. Першиков, В.И. Толковый словарь по информатике [Текст] В.И. Першиков, В.М. Савинков.
М.: Финансы и статистика, 1995. 544 с.
179. Пилко, И.С. Информационные и библиотечные технологии [Текст]: учеб. пособие /И.С.
Пилко-СПб.: Профессия, 2006. 3 4 3 с.
180. Племнек, А.И. Российские библиотечные консорциумы для совершенствования
электронных сервисов [Электронный ресурс] А.И. Племнек. Режим доступа:
//http:copeter.ruslan.ru/plm.doc. Загл. с экрана.
181. Покровский, Н.Е. Побочный продукт глобализации: университеты* перед лицом
радикальных изменений [Текст] Н.Е. Покровский Общ. науки и современность. 2005. 4. 148 154.
182. Полл, Р. Измерение качества работы. Международное руководство по измерению
эффективности работы университетских и других научных библиотек [Текст] Р. Полл, П.
Бокхорст. М.: Логос, 2002. 152 с.
183. Полонский, В.М: Проблемы доступа к научно-педагогической информации в России [Текст]
В М Полонский Педагогика. 2006. 6. 28-34.
184. Полховская, Т. СМК инструмент постоянного улучшения деятельности вуза [Текст] Т.
Полховская Стандарты и качество. 2006. 6. 52-56.
185. Потехина, Ю.В. Интернет представительство библиотеки вуза: желаемое и действительное
[Текст] Ю.В. Потехина Науч. и техн. б-ки. 2 0 0 5 6 С 14-25. 169
186. Преобразование библиотеки вуза в современный информационный центр [Электронный
ресурс]: отчет о науч.-метод. работе, 2003 Томский ун-т систем управления и
радиоэлектроники. Режим доступа: http://www.karaush.ru/files/ask-tusur-rzi-03.pdf. Загл. с экрана.
187. Преподавание в сети Интернет [Текст]: учеб. пособие отв. ред. В.И. Солдаткин. М.: Высш.
шк., 2003. 792 с.
188. Привалова, Н.С. Информационная компетентность преподавателя вуза в условиях
обновления образования [Текст] Н.С. Привалова Науч. и техн. б-ки. 2005. 6. 25-30.
189. Примерное положение о библиотеке образовательного учреждения высшего
профессионального образования (высшего учебного заведения) [Текст]: одобрено Центр, библ.-
информ. комиссией М-ва образования России, 2000 г. Нормативные документы для библиотек
высших учебных заведений: сб. М., 2002. 63-69.
190. Примерные штаты библиотек высших учебных заведений [Текст]: одобрено Центр, библ.-
информ. комиссией М-ва образования России, 2000 г. Нормативные документы для библиотек
высших учебных заведений: сб. М., 2002. 76-82.
191. Проблемы и пути формирования региональной информационной культурно-
образовательной среды в глобальной сети Интернет [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://www.umj.ru/index.php/pub. Загл. с экрана.
192. Размарилова, Н.И. Разработка и внедрение системы менеджмента качества в научно-
технической библиотеке Томского политехнического университета на основе международного
стандарта ИСО 9001-2000 [Текст] Н.И. Размарилова Библиотеки и ассоциации в меняющемся
мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Труды конф. М., 2003. Т. 3: Библиотека
и доступность информации в современном мире: электронные ресурсы науке, культуре и
образованию. 930-932. 170
194. Савич, Л.Е. Кадровые ресурсы библиотек высших учебных заведений: современное
состояние, пути оптимизации [Текст]: автореф. дис. канд. пед. наук: 05. 25. 03 /Л.Е. Савич. СПб.,
1994. 15 с.
195. Сергеева, А. Интеграция информационных ресурсов библиотеки в информационно-
образовательную среду университета [Текст] А. Сергеева Вестн. Астрахан. гос. техн. ун-та.
2007. 2 (37). 314-318.
196. Сергеева, А. Информационно-библиографическое обслуживание пользователей в вузовских
библиотеках г. Астрахани [Текст] А. Сергеева Библиотека вуза: вчера, сегодня, завтра: сб. науч.
тр. сост. А.В. Зюзин. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2004. Вып. 4. 9-11.
197. Сергеева, А. Информационно-библиотечная поддержка дистанционного образования
[Текст] А. Сергеева Библиотеки и образование: сб. материалов 1-й Междунар. конф. (Ярославль,
19-22 апр. 2005 г.). Ярославль, 2005. 136-139.
198. Сергеева, А. Использование сбалансированной системы показателей в управлении
современной вузовской библиотекой [Текст] А. Сергеева Библиотечное дело-2006:
Скворцовские чтения: материалы 11-й Междунар. науч. конф. (Москва, 19-20 апр. 2006 г.). М.,
2006. 178 182.
199. Сергеева, А. Качество информационно-библиотечного обслуживания: организационно-
технологический аспект [Текст] А. Науч. и техн. б-ки. 2005. 9.- 40-48.
200. Сергеева, А. Маркетинговые исследования рынка информационнобиблиотечных услуг
[Текст] А. Сергеева, М.В. Шендо Современные аспекты экологии и экологического образования.
Назрань: Пилигрим, 2007. 150-154.
201. Сергеева, А. Маркетинговые коммуникации в вузовской библиотеке [Текст] А. Сергеева
Библиотечное дело—2007: современные техноСергеева 171
202. Сергеева, А. Методы эффективного управления библиотекой Библиотечное дело-2005:
деятельность библиотек и развитие информационной культуры общества [Текст]: материалы
10-й Междунар. науч. конф. (Москва, 20-22 апр. 2005 г.) А. Сергеева. М., 2005. 211-212.
203. Сергеева, А. Научная библиотека в информационно- образовательной среде технического
университета [Текст] А. Сергеева Библиотечное дело-2004: всеобщая доступность информации:
материалы 9-й Междун. науч. конф. Москва, 22-24 апр. 2004 г.). М., 2004. 61-63.
204. Сергеева, А. Новые подходы к управлению качеством информационно-библиотечных услуг
вузовской библиотеки [Текст] А. Сергеева Библиотечное дело—2008: библиотеки и
профессиональное образование в информационном обществе: материалы 13-й Междун. науч.
конф. (Москва, 23-24 апр. 2008 г.). М 2008. 215-217.
205. Сергеева, А. Новые тенденции в мотивации персонала вузовских библиотек [Текст] А.
Сергеева Информ. бюл. РБА: XI ежегод. конф. РБА «Библиотеки важнее всего в культуре»
(Екатеринбург, 15-20 мая 2006 г.). СПб., 2007.-С. 77-78.
206. Сергеева, А. Основы библиотечно-библиографических знаний: учеб.-практ. пособие А.
Сергеева, Т.Ю. Мартынюк, О.Л. Хурхчеева. Астрахань: Изд-во АГТУ, 2001. 24 с.
207. Сергеева, А. Основы информационной культуры: учеб.-практ. пособие А. Сергеева, Л.И.
Тарасова. Астрахань: Изд-во АГТУ, 2006. 76 с.
208. Сергеева, А. Очаг культуры по-университетски [Текст] А. Сергеева Библиотека. 2005. 12.
39-41.
209. Сергеева, А. Роль В.А. Артисевич в становлении и развитии городских методических
объединений вузовских библиотек Среднего и Нижнего Поволжья [Текст] А. Сергеева
Библиотека вуза: вчера, сего- 172
210. Сергеева, А. Система менеджмента качества вузовской библиотеки [Текст] А. Сергеева
Библиотека вуза: вчера, сегодня, завтра: сб. науч. тр. сост. А.В. Зюзин. Саратов: Науч. книга,
2007. 39-46.
211. Сергеева, А. Современные подходы совершенствования методической работы в вузовских
библиотеках [Текст] А. Сергеева Библиотека вуза: вчера, сегодня, завтра: сб. науч. тр. сост. А.В.
Зюзин. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2005. Вып. 5. 37-40.
212. Сергеева, А. Стратегические ориентиры развития вузовских библиотек г. Астрахани [Текст]
А. Сергеева Материалы науч.-практ. семинара «Библиотеки вузов ЮФО. Опыт работы».
Кисловодск: Изд-во филиала СевКазГТУ в г. Кисловодске, 2005. 5-11.
213. Сергеева, А. Традиции и новации в обслуживании пользователей в вузовских библиотеках
г. Астрахани [Текст] А. Сергеева Библиотека вуза: вчера, сегодня, завтра: сб. науч. тр. сост. А.В.
Зюзин. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2003. -Вып. 3. 21-24.
214. Сергеева, А. Фонд редких изданий в научно-технической библиотеке Астраханского
государственного технического университета [Текст] А. Сергеева Библиотека вуза: вчера,
сегодня, завтра: сб. науч. тр. сост. А.В. Зюзин. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2002. Вып. 2. 83-84.
215. Синдюкова, Е.С. Библиотечно-библиографическое обслуживание в научной библиотеке
Ульяновского государственного технического университета [Текст] Е.С. Синдюкова /Библиотека
вуза: вчера, сегодня, завтра: сб. науч. тр. Саратов, гос. ун-т. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2004.
54 с.
216. Скворцов, В.В. Библиотековедение, библиотека и информация [Текст] В.В. Скворцов
/Информационное общество: культурологические аспекты и проблемы. Краснодар, 1997. 263
264.
217. Скворцов, В.В. Библиотековедение вчера, сегодня, завтра (полемические заметки) [Текст]
В.В. Скворцов Библиотековедение. 1996. №4-5.-С. 37-45. 173
218. Слободяник, М.С. Библиотека в условиях информатизации общества: концептуальная
модель развития [Электронный ресурс] М.С. Слободяник. Режим доступа:
http://Hbconfs.narod.ru/l. Загл. с экрана.
219. Словарь иностранных слов [Текст]. М Феникс, 2001. 797 с.
220. Словарь терминов корпоративного управления [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http://acconto.narod.ru/. Загл. с экрана.
221. Современная университетская библиотека: модернизация, управление, качество [Текст].-
М.: Логос, 2005. 126 с.
222. Соколов, А.В. Информационный подход к документальной информации [Текст]: учеб.
пособие А.В. Соколов. Л.,1988. 15 с.
223. Соколов, А.В. Социальные коммуникации [Текст]: учеб.-метод. пособие А.В. Соколов. М.:
Профиздат, 2001. Ч. 1. 224 с.
224. Соколов, А.В. Социальные коммуникации [Текст]: учеб.-метод. пособие А.В. Соколов. М.:
Профиздат, 2003. Ч. 2. 170 с.
225. Соколова, Ю.В. Вузовская библиотека как центр поддержки электронного обучения
[Текст]: дис. канд. пед. наук: 05.25.03 /Ю.В. Соколова. М., 2007. 170 с.
226. Сорокин, П.А. Социальная мобильность [Текст] П.А. Сорокин. М.: Академия, 2005. 588 с.
227. Сорокин, П.А. Человек. Цивилизация. Общество [Текст] П.А. Сорокин. М.: Политиздат, 1992.
543 с.
228. Социология [Текст]: Энциклопедия. Минск: Книжный дом, 2003. 1311с.
229. Спектор, В. Единая информационная система вуза [Текст] В. Спектор, А. Силуянов Высш.
образование в России. 2006. 7. 92-96. 174
230. Стандарты по библиотечному делу [Текст]: сб. сост. Т.В. Захарчук [и др.]. СПб.: Профессия,
2003. 512 с.
231. Столяров, Ю.Н. Библиотека: структурно-функциональный подход [Текст]: моногр. Ю.Н.
Столяров. М.: Книга, 1981. 253 с.
232. Столяров, Ю.М. Документный ресурс [Текст] Ю.Н. Столяров. М.: Либерея, 2001.-152 с.
233. Столяров, Ю.Н. Родо-видовая и типологическая классификация библиотек [Текст] Ю.Н.
Столяров Библиотековедение. 1996. 3. 25-39.
234. Столяров, Ю.Н. Системная сущность библиотеки [Текст] Ю.Н. Столяров Шк. б-ка. 2003. 1.
26-28.
235. Столяров, Ю.Н. Сущностные функции библиотеки: Актуальность и значимость проблемы
[Текст] Ю.Н. Столяров Шк. б-ка. 2003. 3. 15-18.
236. Столяров, Ю.Н. Сущность информации [Текст] Ю.Н. Столяров. М:, 2000. 107 с.
237. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации [Текст] Рос. газ.
2008. 16 февр.
238. Сунгатуллина, А.Ф. Информационные ресурсы библиотеки вуза как объект управления
[Текст]: дис. канд. пед. наук А.Ф. Сунгатуллина. Казань, 2006. 198 с.
239. Суслова, И.М. Библиотека в системе некоммерческого маркетинга [Текст]: учеб-метод,
пособие И.М. Суслова —М.: Профиздат, 2003. —160 с.
240. Суслова, И.М. Менеджмент в современной библиотеке [Текст]: науч.метод. пособие /И.М.
Суслова, В.В. Кармовский. М Либерея, 2004. 176 с.
241. Суслова, И.М. Основы библиотечного менеджмента [Текст]: учеб.практ. пособие И.М.
Суслова. М.: Либерея, 2000. 232 с. 175
242. Суслова, И.М. Процессный подход в библиотечном менеджменте: история и современность
[Электронный ресурс] И.М. Суслова. Режим доступа: www.libs.ru/doc/mguki.htm. Загл. с экрана.
243. Терминологический словарь по библиотечному делу и смежным отраслям знания [Текст]. М
1995. 268 с.
244. Требования к обеспеченности учебной литературой учебных заведений профессионального
образования, применяемые для оценки соответствующих учебных заведений при их
лицензировании, аттестации и аккредитации: приказ Минобразования России от 23.03.99 г. 716
Нормативные документы для библиотек высших учебных заведений: сб. М., 2002. 25-28.
245. Тюлина, Н.И. Информационная функция библиотеки Н.И. Тюлина Библиотековедение. 1993.
1. 3—11.
246. Университетские библиотеки в глобальном информационном и культурном пространстве
[Электронный ресурс]. Режим доступа: [Текст] http://www.eril.ru/news/27.12.2004/
248. Федореева, Л.В. Библиотека как социальный институт в период социальной
трансформации [Текст]: дис. канд. социол. наук: 22.00.04 Л.В. Федореева. Хабаровск, 2006. 219
с.
249. Федоров, В.В. Библиотеки и партнерство культуры, науки, образования [Текст] В.В.
Федоров Библиотековедение. 2006. 2. 20-23.
250. Фенелонов, Е.А. Критерий и показатели экономической эффективности и методика их
применения в библиотечном деле [Текст]: науч.-практ. пособие Е.А. Фенелонов. М.: Пашков дом,
2002. 106 с.
251. Философский энциклопедический словарь [Текст]. М.: Инфра-М, 1998.-574 с.
252. Финько, О. Информационное пространство России и государственная политика [Текст] О.
Финько Унив. кн. 1997. 12. 4-5. 176
253. Фонотов, Г.П. О природе библиотек: информационные ли они учреждения? [Текст] Г.П.
Фонотов Библиотековедение. 2002. 4. 36-47.
254. Формирование общества, основанного на знаниях. Новые задачи высшей школы [Текст]:
доклад Всемирного банка Весь мир—2003. 7-9.
255. Формирование современной информационно-библиотечной среды [Текст]: сб. науч. тр. отв.
Б.С. Елепов. Новосибирск: ГПНТБ СО РАН, 2004. 246 с.
256. Фрумин, И.М. Библиотечное дело: Организация и управление [Текст] И.М. Фрумин. М.:
Книга, 1980. 272 с.
257. Чачко, А.С. Базовые ценности и трансформация современной библиотеки [Текст] А.С. Чачко
Библиотековедение. 2000. 4. 26-30.
258. Чубарьян, О.С. Общее библиотековедение [Текст] О.С.Чубарьян. М.: Книга, 1976.-271 с.
259. Чуприкова, Н.Т. Практические аспекты внедрения системы менеджмента качества в
библиотеке университета [Электронный ресурс] Н.Т. Чуприкова, Н.И. Размарилова. Режим
доступа: http://www.gpntb.ru/win/inter-events/crimea2005/disk/progr.html. Загл. с экрана.
260. Чуприкова, Н.Т. Роль документации системы менеджмента качества [СМК] в повышении
эффективности технологической деятельности библиотеки [Текст] Н.Т. Чуприкова, Н.И.
Размарилова Информационные технологии, компьютерные системы и издательская продукция
для библиотек. М., 2004. 224-228.
261. Шрайберг, Я.Л. Библиотеки и информационные технологии: десять лет спустя [Текст] Я.Л.
Шрайберг Науч. и техн. б-ки. 2004. 1. 25-55. 177
262. Шрайберг, Я.Л. Мировые тенденции развития библиотечноинформационной сферы и их
отражение на пространстве СНГ [Текст] Я.Л. Шрайберг Науч. и техн. б-ки. 2005. 1. 2517.
263. Шрейн, О.П. Проблема реализации образовательной функции в библиотеке вуза [Текст]
О.П. Шрейн Университетские библиотеки России и Запада: пути взаимодействия. Из опыта
реализации проекта «e-UPvALS.com». Челябинск, 2004. 260-265.
264. Электронные библиотеки России: концепция межведомственной программы [Электронный
ресурс]. Режим доступа: http://www.gpntb.iii/win/PRGELR7a.html. Загл. с экрана.
265. Электронная Россия (2002—2010 гг.): Федер. целевая программа [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.hse.ru. Загл. с экрана.
266. Юдина, Н.А. Разработка документированных процедур системы менеджмента качества в
научной библиотеке СибГТУ [Текст] Н.А. Юдина Качество образования: менеджмент,
достижения, проблемы (EQ-2005): материалы 6-й Междунар. науч.-метод. конф. Новосибирск:
НГТУ, 2005. 4 1 9 2 1
267. Яковлева, Н.А. Управление информационной средой библиотечного комплекса
университета [Текст] Н.А. Яковлева Университетские библиотеки России и Запада: пути
взаимодействия. Из опыта реализации проекта «e-URALS.com». Челябинск, 2004. 135-141.
268. Ястребова, Е.М. Стратегический менеджмент и стратегическое планирование для
библиотек: исторический экскурс, цели и сущность [Текст] Е. М. Ястребова. М.: МГУКИ, 1998. 53
с.
269. Daniel Е. OLeary. Enterprise knowledge management European Quality. 2000. Vol. 7, 4. P. 22-29.
178
270. Management Changes in Academic Libraries/compiled by Janina Pupeienl. Klaipeida, 2001. 67 p.
271. Vroeijenstijn, A.I. Towards A Quality Model for Higher Education INQAAHE-2001 Conference on
Quality, Standards and Recognition, March 2
272. Conference on Quality, Standards and Recognition, March 2001: [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://www.inqaahe.org/conferences. Загл. с экрана. 179
Коморовская Татьяна Васильевна. Библиотека вуза в условиях
трансформации высшего профессионального образования :
Дис. ... канд. пед. наук : 05.25.03 : Новосибирск, 2005 288 c. РГБ
ОД, 61:05-13/1234
Введение 2
Глава 1. Библиотека - коммуникационная, динамическая
самоорганизующаяся система 17

1. Системный подход в библиотековедении 17


2. Подсистемы библиотеки: функции, структура, взаимосвязи 34
3. Глава 2. Основные тенденции и условия функционирования библиотеки как
подсистемы вуза....75

3. Влияние факторов внешней и внутренней среды на деятельность библиотеки вуза 75


4. Системные связи «библиотека- вуз»: взаимодействие библиотеки
5. и других подсистем вуза 107
6. Глава 3. Библиотека вуза в образовательном
пространстве региона 140

5. Характеристика научно-образовательного комплекса региона 140


6. Ресурсы библиотек вузов, их динамика и место в структуре научно-образовательного
комплекса 156
7. Факторы детерминации взаимодействия библиотек в условиях качественных
изменений регионального образовательного пространства, 169 ..
8. Заключение 187
9. Список использованной литературы 196
10. Приложения 245

11. Введение Общая характеристика работы

Введение к работе:

Введение размещено для ознакомления и получено методом распознавания оригинальных


текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с
несовершенством алгоритмов распознавания.
В доставляемых PDF файлах диссертаций ошибок нет.

Актуальность исследования. Трансформация системы образования, обусловленная


структурными изменениями в обществе, его информатизацией, повышением роли знания как
основы цивилизационного развития, определяет не только стратегию вузов, но и стратегию
вузовских библиотек. Динамизм преобразований, необходимость адаптации к воздействию
быстро меняющейся внешней среды, обостряющаяся конкуренция на рынке образовательных
услуг сформировали новую парадигму деятельности библиотек высших учебных заведений.

Основные параметры этой деятельности связаны с повышением качества образования на


основе внедрения системы менеджмента качества и информационных технологий во все
сферы деятельности вуза; изменением структуры вузов; развитием систем дистанционного и
послевузовского образования; расширением сферы влияния вузов посредством открытия
филиалов и представительств на соседних территориях и др. К сожалению, комплексные
исследования деятельности библиотеки вуза в условиях трансформации высшего
профессионального образования до настоящего времени не проводилось.

Наиболее полно задачам комплексного исследования библиотеки вуза отвечает системный


подход, который позволяет рассмотреть её, во-первых, как целостность, обладающую
собственными системными характеристиками, соответствующей структурой и организацией,
во-вторых - как подсистему системы «вуз», в-третьих как компонент системы ещё более
высокого уровня (метасистемы). В качестве последней в данном исследовании выступает
региональная система высшего профессионального образования. В таком методологическом
аспекте библиотека вуза не исследовалась.

Несмотря на то, что попытки использования системного подхода при анализе отдельных
подсистем или направлений деятельности вузовской библиотеки уже предприняты
некоторыми исследователями, в целом

" библиотека вуза как система не изучена: не определены её свойства и

структура; внутри- и вне- системные функции подсистем библиотеки; связи подсистем, их


элементов в системе «библиотека» и в границах системы «вуз».

Расширение и усложнение регионального образовательного пространства; интеграция вузов с

Оценить