Estudiante: Carmen Meléndez

Febrero, 2011
 Bloque Académico

Las Herramientas interactivas nos facilitan los procesos de aprendizaje dentro de un

EVA, puesto que permiten generar y compartir conocimiento.  Constituyen la diferencia
fundamental de la educación convencional y la apoyada por las TIC's, puesto que se
prioriza el autoaprendizaje, la criticidad y el trabajo colaborativo

“Construyendo hoy la educación del Mañana”

 Bloque Académico

Es necesario trabajar con el bloque 1(Bloque Académico), puesto que la información que
necesitamos será expuesta y leída por nuestros estudiantes para que entiendan la actividad
qué se realizará.  Debemos agregar la actividad planificada con un contenido claro y
concreto para su fácil entendimiento.

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SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
de información, enlaces y documentos
SECCIÓN DE REBOTE
Actividades de autocrítica y filtro
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
del conocimiento, crítica, análisis y discusión
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
síntesis, comparación y verificación

“Construyendo hoy la educación del Mañana”

 Bloque Académico

Que las herramientas interactivas nos faciliten los procesos de aprendizaje dentro de
nuestro EVA, puesto que permiten generar y compartir conocimiento.  Constituyen la
diferencia fundamental de la educación convencional y la apoyada por las TIC's, puesto
que se prioriza el autoaprendizaje, la criticidad y el trabajo colaborativo

“Construyendo hoy la educación del Mañana”

 Bloque Académico

Colocar recursos que

propendan retro alimentar datos
mediante la respuesta, a
mediano o largo plazo, de los
Interactuar:
participantes que reciben la
Es necesario cuando
generamos, no sólo
información. Cuando la información
recursos, sino actividades exija comunicación y ésta
que permitan compartir promueva una
sincrónica o interacción real que
anacrónicamente genere conocimiento y
experiencias,

Cuando creamos recursos y

actividades interactivas que
busquen apoyar o facilitar
procesos educativos.
“Construyendo hoy la educación del Mañana”
 Bloque Académico

Una Planificación correcta que nos entregue, no

sólo secuencia, sino delicadeza en la inclusión
paulatina de asignaturas, escuelas, procesos,
tutores, estudiantes y en fin instituciones, sin
descuidar el enfoque pedagógico en las nuevas
actividades tecnoeducativas

Pedro Camacho,MWA

“Construyendo hoy la educación del Mañana”

 BIBLIOGRAFÍA

Referencias electrónicas:

Fundación AME (actualización de maestros)

www.fundacioname.org.ve
Auto aprendizaje, disponible en:
http://www.planetafatla.org/cygnus/file.php/35/bloque1/Autoa
prendizaje.pdf

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