Автор проекта

Фамилия, имя отчество Переломова Марина Петровна

Регион Иркутская область

Населенный пункт, в котором п. Усть-Уда, Иркутской области
находится школа/ОУ
Номер и/или название МОУ «Усть-Удинская средняя общеобразовательная
школы/ОУ школа №2»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Азбука здоровья
Краткое содержание проекта
Проект для учащихся начальной школы. Работа над проектом позволяет детям :
· Понять важность сохранения здоровья.
· Увидеть пути сохранения здоровья.
· Обогащать жизненный опыт.
· Развивать навыки и умения, способствующие укреплению здоровья.
· Формировать жизненно важные гигиенические навыки и полезные привычки.
· Воспитывает стремление к здоровому образу жизни.
Во время реализации проекта школьники приобретут универсальные гигиенические
навыки; научатся применять полученные знания и умения; сформируют понятие о
вредных привычках и полезных привычках
 
Предмет(ы)

Окружающий мир

Класс(-ы)
Для учеников начальной школы
Приблизительная продолжительность проекта
6 месяцев
Основа проекта
Образовательные стандарты
В соответствии со стандартом http://www.otdelro.ru/index.php?
option=com_content&view=article&id=920:2010-08-23-11-13-
38&catid=63:documenti&Itemid=125 на ступени начального общего образования
осуществляется:
укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.
Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет
выпускника начальной школы»):
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Обществознание и естествознание (Окружающий мир):
осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности,
элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм
здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
Физическая культура:
1. формирование первоначальных представлений о значении физической культуры
для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического),
о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное,
эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной
учебы и социализации;
2. овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность
(режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т. д.);
3. формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим
состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья (рост, масса
тела и др.), показателей развития основных физических качеств (силы, быстроты,
выносливости, координации, гибкости).
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни должна
обеспечивать:
пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование
заинтересованного отношения к собственному здоровью);
формирование установки на использование здорового питания;
использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных,
психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической
культурой и спортом;
применение рекомендуемого врачами режима дня;
формирование знаний негативных факторов риска здоровью детей (сниженная
двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества,
инфекционные заболевания);
становление навыков противостояния вовлечению в табакокурение, употребление
алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ;
формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым
вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие
готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков
личной гигиены.

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:
• осознанно вести здоровый образ жизни;
• различать вредные и полезные привычки;
• соблюдать санитарно-гигиенические правила;
• осознанно заниматься физической культурой;
• использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни
Вопросы, направляющие проект
Основополагающи Как сохранить здоровье?
й вопрос
Проблемные Что такое здоровье?
вопросы учебной Как научиться быть здоровым душой и телом?
темы
Какие факторы влияют на здоровье?
Помощники здоровья
Учебные вопросы
Вредные привычки

План оценивания
График оценивания
До работы над Ученики работают После завершения работы над
 над проектом и
проектом проектом
выполняют задания
 Вводная беседа с
целью проверки
уровня знаний
 Буклет для  Заполнение  Самооценка
родителей и дневника работы  Защита проекта
учеников над проектом
 Работа с
родителями
Описание методов оценивания
 использование дневника работы над проектом «Азбука здоровья»;
 использование контрольных листов, таблиц с критериями оценивания продуктов
проектной деятельности.
Продукты учебной деятельности учащихся: презентации, письменные работы, рисунки,
сочинения.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
 самостоятельного чтения книг;
 работы с разными источниками информации (словарями, справочниками, в том числе на
электронных носителях).
 создавать рисунки на заданную тему;
 проявление интереса к изучению темы.

Учебные мероприятия
 вводная беседа учителя;
 работа с различными источниками информации;
 заполнение дневника работы над проектом «Азбука здоровья»;
 создание презентации;
 индивидуальные исследования;
 внеклассные мероприятия по теме;
 защита проекта;
 итоговая самооценка.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с  индивидуальная работа с учащимся;
проблемами  рисунки;
усвоения учебного  фотографии;
материала  сочинения.
(Проблемный
ученик)
 самостоятельные исследования;
Одаренный ученик
 защита презентации.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
 компьютер(-ы);
 проекционная система.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

 программы обработки изображений;

 текстовые редакторы;
 мультимедийные системы;

Материалы на  методическое пособие, справочная литература;

печатной основе  карандаши, бумага.
Принадлежности, которые необходимо подготовить для
использования в учебном проекте:
Другие
 буклет для родителей;
принадлежности
 презентация учителя;
 презентация ученика.
Интернет-ресурсы Ресурсы сети Интернет.
Для успешного проведения проекта в процессе, необходима помощь
Другие ресурсы
родителей, возможна поддержка учителя информатики.