Вы находитесь на странице: 1из 59

Оглавление.

Введение……………………………………………………………. 2
1.Актуальность……………………………………………………………… 2
2.Цель………………………………………………………………………… .3
3.Задачи………………………………………………………………………....3
4.Программа действий……………………………………………....................4
5.Коллектив исполнителей………………………………….............................5
6.Смета расходов……………………………………………………………….6
Глава 1. Теоретическая часть
1.1. Причины возникновения и исчезновения городов……………………...7
1.2. История города Гусь-Хрустальный………………………………………8
1.3.Географическое положение и природные ресурсы……………………....9
1.4. Преимущества и недостатки нашего города……………………………10
1.5. Что такое моногорода, их судьба………………………………………..12
1.6. Что такое мёртвый город?......................................................................... 17
1.7.Пути решения проблем в городе Гусь Хрустальный……………………20
1.7.1. Концепция стратегии социально-экономического развития города
Гусь-Хрустальный на период до 2020 года………………………………….20
1.7.2.Биржа труда……………………………………………………………...27
1.7.3. Комитет по молодёжной политике……………………………………28
1.7.4. Профориентация в школе……………………………………………....28

Глава 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ


Анкетирование………………………………………………………29
Интервью…………………………………………………………… 30
Заключение…………………………………………………………30
Программа действий…………………………………………………………...31
Приложения........................................................................................32
Литература ………………………………………………………………….52

Буклет

1
Введение.
1.АКТУАЛЬНОСТЬ.
Каждый год выпускники нашего города уезжают учиться в другие
города. Многие ли из них возвращаются, а если – нет, то почему? Кто через
несколько лет будет лечить нас, учить детей, производить продукцию, чтобы
пополнять городскую казну? Если не будет притока молодых специалистов,
то рано или поздно жизнь в городе начнёт угасать, люди покинут свои
обжитые места. Произойдёт то, что произошло с покинутыми деревнями.
Уже сейчас, по результатам анкетирования среди учащихся МОУ
«Средняя общеобразовательная школа №3», 15 % родителей работают в
Москве, 11% - не имеют работы, а 36%, имея высшее образование и разные
профессии, вынуждены работать на рынке.
Конечно, молодые люди ищут себе лучшей участи: хорошей работы,
достойной заработной платы, благоустроенного жилья, культурного отдыха.
К сожалению, в нашем городе предприятия либо вовсе не работают, либо
работают не в полную силу. В связи с этим нет рабочих мест. Каким же
образом в такой сложной ситуации привлечь молодых специалистов,
убедить выпускников вернуться в город?
Чтобы разрешить это противоречие, мы решили взвесить все «ЗА» и
«ПРОТИВ» и в связи с актуальностью данной проблемы провести собственное

исследование.
В своём проекте мы не пытаемся решить глобальные вопросы
экономики. Мы хотим привлечь внимание учащихся к проблемам города,
заинтересовать их для участия в их решении.

2
ЦЕЛЬ:
 ФОРМИРОВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ ЧУВСТВА ГРАЖДАНСКОЙ
ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА СОЦИАЛЬНУЮ ОБСТАНОВКУ В СВОЁМ ГОРОДЕ
ЧЕРЕЗ ИЗУЧЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ О
СЛОЖИВШЕЙСЯ СИТУАЦИИ В ГОРОДЕ, РАБОТЕ ГОРОДСКИХ СТРУКТУР,
ПРОФОРИЕНТАЦИИ.

ЗАДАЧИ:

 Проанализировать литературу и другие источники по данному


вопросу;
 выяснить, как решается вопрос возвращения молодёжи в город
после окончания учебных заведений;
 Узнать мнения специалистов
 разработать рекомендации по профориентации (буклет).
 Создать Wiki-страницу проекта и Campus
 Разработать и провести классный час в разных классах.

3
ПРОГРАММА ДЕЙСТВИЙ:

 1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (ФОРМУЛИРОВКА


ПРОБЛЕМЫ, СФОРМИРОВАТЬ ГРУППЫ, ВЫБРАТЬ МЕТОДЫ
РАБОТЫ).
 2. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ.
 3. АНКЕТИРОВАНИЕ.
 4. ИНТЕРВЬЮ СО СПЕЦИАЛИСТАМИ (ВИДЕОСЮЖЕТЫ)
 5. СОЗДАНИЕ ВИДЕОРОЛИКА.
 6. ВЫПУСК БУКЛЕТА.
 7. СОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ.
 8. ПРОВЕДЕНИЕ КЛАССНЫХ ЧАСОВ.
 9. СОЗДАТЬ Wiki-СТРАНИЦУ ПРОЕКТА И CAMPUS.

Методы исследования.

• Интервью с выпускниками, специалистами.


• Опрос учителей и учеников.
• Анкетирование
• Работа с разными СМИ.
• Изучение Интернет-ресурсов.

ТВОРЧЕСКИЕ ГРУПЫ
 СТАТИСТИЧЕСКАЯ ГРУППА (социологический опрос,

анкетирование) Чикунов А., Чикрова П., Смирнова П.


 АНАЛИТИКИ (обработка информации)

Перепёлкин Вс., Ширяев Е., Сизов А, Зубкова С..


 ОФОРМИТЕЛИ (выпуск буклетов, создание презентации)

Баранова Д., Баранова П., Агафонова М.


 Репортёры (интервью)

Крылова М., Кочеткова Е., Хромова Д.


 ТЕОРЕТИКИ (сбор теоретического материала)

Глухова В., Чикунов А., Кубышин А, Финогеева Е.


 МОНТАЖ ВИДЕОРОЛИКА
Ширяев Е., Скуратович К., Туманов И., Иванов М.

4
КОЛЛЕКТИВ ИСПОЛНИТЕЛЕЙ.

Ф.И.О. ДОЛЖНОСТЬ БИОГРАФИЧЕСКИЕ ЗА ЧТО


ДАННЫЕ ОТВЕТСТВЕЧАЮТ
1.Борзенко Учитель 1 категория, 1.анкетирование
Регина биологии и Стаж 13 лет. 2.видеоинтервью
Юрьевна химии (встречи со
специалистами).
3.Оформление
проекта:
• Презентация
• Буклет
• Электронная
версия
проекта

2.Хохлова Учитель 1 категория, 1.Разработка и


Елена русского языка Стаж 9 лет. постановка
Юрьевна и литературы сценария
видеоролика.
2.Оформление
проекта в бумажной
версии.

3.Горбашкова Заместитель 1 категория, 1.Сбор и анализ


Ольга директора по Стаж 26 лет. информации.
Владимировна воспитательной 2.Формирование
работе творческих групп.
3. Интервью и
анкетирование.

5
Утверждено
Директор МОУ «СОШ № 3»
Погорелова М.Ю. ____________________

СМЕТА РАСХОДОВ

на подготовку и оформление социального проекта


«Где родился, там и пригодился»
в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3»
г.Гусь-Хрустальный.

1. Приобретение канцелярских товаров, бумаги, ватманы 1000 руб.


дисков.

2. Составление и изготовление информационных


материалов, буклетов. 500 руб.

3. Изготовление видеоролика (услуги оператора), 1000 руб.


фотографий.

4. Заправка принтера 500 руб.

Итого: 3000руб.

6
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.

1.1. Причины возникновения и исчезновения городов.

Города почти всегда возникали исходя из экономической


целесообразности. Перекрестки торговых дорог, перевалочные пункты на
водных путях становились центрами зарождения городской жизни. Они
вырастали из маленьких поселений или отстраиваются с нуля согласно
Госпланам. С их развитием всегда связаны большие надежды, и кажется, что
их история будет не короче римской. Однако долгая судьба уготована не для
всех. Города, еще вчера населенные тысячами людей, сегодня пустуют,
словно декорации. И лишь мародерам и сталкерам есть до них дело.

По утверждению некоторых историков Россия впервые столкнулись с


этой проблемой после революции 1917 года. Люди покидали города и ехали
в деревни. Даже Москва и Санкт-Петербург потеряли треть своих жителей.
По-настоящему же феномен вымирания городов проявился уже после Второй
мировой войны. Сначала в государствах «семерки» – 80% умирающих
городов до 1989-го были в этих индустриальных государствах. А конец
социализма привел к тому, что в Восточной Европе уменьшился каждый
второй город.

Почему города, села и деревни иногда вымирают? У каждого города своя


история, своя печаль и беда. И все же основные причины известны. Это
могут быть стихийные бедствия и катаклизмы, истощение ранее
изобилующих различными богатствами природных источников, военные
действия, закрытие стратегических объектов, действия различных
религиозных сект, необъяснимые явления или даже простая оплошность.

Есть история и у нашего города.

7
1.2. История города Гусь-Хрустальный.

История города Гусь-Хрустальный начинается в 1756 г. Для предотвращения


хищнического уничтожения лесов в Центральной России Правительством был
принят Указ о закрытии ряда предприятий, расположенных ближе 100 верст
от Москвы. Среди закрываемых предприятий числился и стекольный завод
купца Акима Мальцова в Можайском уезде.

Тогда Мальцов построил новый завод в Мещерском крае на реке Гусь, куда
были переведены и промышленные рабочие с прежнего предприятия. Поэтому
жители поселка изначально отличались своим мировоззрением и образом
жизни от коренного населения края, это отличие сохранилось и поныне. При
заводе Мальцов поселил 74 мужчин и 82 женщины. Первоначально на заводе
работало 59 человек при 4 стекловаренных печах.

Новое предприятие - Гусевской хрустальный завод, дало впоследствии


название городу, которое вобрало в себя местоположение и род занятий его
жителей. В 1849 году Гусевскому заводу было разрешено изображать на своих
изделиях государственный герб России. В XIX в. завод выполнял крупные
заказы императорского двора, был удостоен высших наград на Всероссийских
и Всемирных выставках. В 1846 г. в поселке была построена
бумагопрядильная ткацкая фабрика.

Поселок при заводе был преобразован в город Гусь-Хрустальный в 1931 году.


Сегодня город Гусь-Хрустальный - это крупный промышленный, научный и
культурный центр Владимирской области, который в целом сохранил свою
специализацию как город стеклоделия. Город является организующим
центром Владимирской Мещеры - особого природно-культурного
территориального комплекса, расположенного на юго-западе Владимирской
области.

8
1.3.Географическое положение и природные ресурсы.

Гусь-Хрустальный - центр Гусь-Хрустального района Владимирской области.


Владимирская область входит в состав Центрального федерального округа.

Численность населения – 67,3 тыс. человек.

Гусь-Хрустальный расположен в центральной части Восточно-Европейской


равнины на восточном краю Мещерской низменности.

Географические координаты центра города: 53 градуса 34 минуты 38 секунд


северной широты и 40 градусов 38 минут 41 секунда восточной долготы. Гусь-
Хрустальный расположен в географической зоне смешанных лесов.

Расстояние до столицы России и центра Центрального федерального округа -


города Москвы - 256 км. До столицы Владимирской области - города
Владимира -77 км. С городами Москва и Владимир Гусь-Хрустальный связан
железной дорогой и автомобильной дорогой. Площадь территории города
составляет 3249 га, в том числе застроенная территория - 2058 га, зеленые
насаждения - 691,9 га.

Климат умеренно-континентальный. Средняя температура в январе - минус


11,0°С, в июле - плюс 18,4°С. Среднегодовое количество осадков 500- 550 мм.
в год. В годовой розе ветров преобладают южные и юго-западные ветры
умеренной силы.

Рельеф города представляет собой плоскую равнину со слабым локальным


понижением в долине реки Гусь. Территория города попадает в зону карста,
свежие карстовые воронки образуются ежегодно, особенно в период
снеготаяния. Это ограничивает возможности застройки городской
территории.

9
Несудоходная река Гусь, приток Оки, протекает по всей территории города с
северо-запада на юго-восток. В границах города также протекают не имеющие
хозяйственного значения пересыхающие река Варварка и ручей
Безымянный.Город расположен у берегов крупного искусственного
водохранилища - городского озера. Озеро представляет собой пруд длиной 3
км, наибольшей шириной 0,6 км. и площадью зеркала 0,86 кв. км. Средняя
глубина озера составляет 3,5 м., максимальная - 6,5 м. Плотина пруда на р.
Гусь была построена в конце XVIII в., озеро имеет статус исторического
памятника.
Основным источником обеспечения водопотребления является подземный
водозабор, который составляет 50 - 60 тыс, куб. м. в сутки.

Территория города относится к зоне смешанных лесов. Гусь-Хрустальный со


всех сторон окружают крупные лесные массивы, окраины которых выполняют
рекреационную функцию. Основные породы деревьев это сосна и береза. В 6
км. к западу от города находятся обширные торфяные болота, являющиеся
объектом промышленной торфоразработки.

В окрестностях Гусь-Хрустального сосредоточены значительные запасы


торфа (около 40% всех торфяных запасов области). Крупнейшее
месторождение торфа Сулово-Панфиловское имеет площадь около 50 тыс. га
и запас торфа около 500 млн. куб м., из которых мелиорировано 12 тыс. га. с
общим запасом 150 млн. куб. м. Наряду с торфом в Гусь-Хрустальном районе
имеются запасы огнеупорных и тугоплавких керамзитовых и цементных глин,
известняков и доломитов.

1.4. Преимущества и недостатки нашего города.


10
Возможности развития города Гусь-Хрустальный определяются
внешней средой. Ресурсы муниципального развития, с помощью которого
могут быть использованы эти возможности – это сильные стороны города.
При этом следует учитывать и угрозы развитию со стороны внешней среды,
а также слабые стороны, препятствующие его развитию изнутри.

Сильные стороны Слабые стороны

ЭКОНОМИКА ЭКОНОМИКА
1.Действующие 1. Недостаточный уровень собственной
предприятия(Опытный стекольный доходной части бюджета,
завод, Гусар, Армагус, Стекловолокно) преобладание внешней финансовой
2.Известный бренд Гусь-Хрустального помощи.
3. Свободное распоряжение землей 2. Низкая конкурентоспособность
МО. промышленных предприятий.
4. Хорошая связь (АТС и мобильная 3. Низкий уровень инвестиционной
связь). привлекательности.
5. Железная и автомобильная 4. Малоэффективное использование
автомагистрали. муниципальной собственности.
6. Наличие свободных 5. Большой износ жилого фонда и
производственных площадей. коммуникаций
СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА 6. Отсутствие собственных
7. Профессионально-технические энергоресурсов.
училища, стекольный колледж, 7. Снижение профессионально
филиал ВЛГУ и др. подготовленных кадров
8. Новый кинотеатр «Алмаз» СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА
9. Ансамбль «Аранжемент», 8. Проблемы ремонта дорог.
«Хрустальные грани».
10. Музей им. Мальцовых. 9.Высокая численность населения
11. Чистое озеро. пенсионного возраста .
12. Транзитные маршруты через
город к экономическим центрам 10.Превышение смертности над
Ивановской области, г.Ковров, рождаемостью.
Нижний Новгород, Москва.
13.Развитая сфера общественного 11. Отток молодёжи из города.
питания (кафе, ресторанов),сети
бытового обслуживания.

11
Как видим из приведённой таблицы, не всё так плохо. Однако, главной
проблемой, на наш взгляд, является отток молодёжи. В совокупности с
высокой численностью населения пенсионного возраста, которая будет расти
дальше, и превышении смертности над рождаемостью, это вскоре может
привести к вымиранию нашего города.
По результатам анкетирования учащихся 11 классов МОУ «СОШ №3»:
- вернутся в город 42%, так как 20% из них любят свой город, а 75%
учащихся вернутся потому что здесь живут их родители, друзья.
- не вернутся 52%, так как не видят перспектив развития города (80%),
нет рабочих мест, жилья, маленькая заработная плата (20%).
За 3 года (2003-2005 года) из 122 выпускников МОУ «СОШ №3» назад в
город вернулось - 35%.
Если такая тенденция продолжится, то наш город разделит участь
моногородов.

1.5. Что такое моногорода, их судьба.

К моногородам относятся населенные пункты, которые соответствуют


одному из двух критериев. Первый – 25% экономически активного населения
должно трудиться на предприятиях, работающих в рамках единого
производственно-технологического процесса. Второй - на долю этих
предприятий должно приходиться более 50% промышленного производства.

В России более 400 таких моногородов, подсчитали в Минрегионе, в них


проживает 24% городского населения страны, до кризиса они создавали 40%
ВВП. Больше всего монопрофильных населенных пунктов в Ханты-
Мансийском округе, Свердловской и Иркутской областях. Проблемы
предприятий моногородов связаны не только с экономическими факторами
(падение цен на продукцию, износ основных фондов), пишет Минрегион, но
и с оттоком или естественной убылью населения.

12
Минрегион предлагает вести наблюдение за 250-280 моногородами,
некоторые из них при необходимости могут получить поддержку уже в
следующем году. В 60 городах проблемы могут обостриться в ближайшие
годы, 17 считаются кризисными, ситуация в них постоянно отслеживается.

Моногорода делятся на депрессивные и прогрессивные. К первым


будет применена госпрограмма переселения. Сейчас принято решение о
переселении двух городов в Республике Коми, говорит сотрудник
Минрегиона: экономически нецелесообразно поддерживать города, в
которых предприятия работают на технологиях 30-40-летней давности,
модернизации не было последние 15 лет и которые удалены от рынков сбыта.

Прогрессивные города будут диверсифицированы. Есть шансы выжить у


четырех типов городов: спутников крупных конгломератов, обладателей
уникального потенциала, городов на притрассовых территориях и тех,
которые смогут перепрофилироваться под сельское хозяйство с уклоном в
крупные агрохолдинги.

Города, попавшие в список, должны будут подготовить программу


стабилизации. В случае ее утверждения в правительстве город может
претендовать на поддержку из федерального бюджета. В 2010 году на
моногорода из антикризисного фонда выделено 10 млрд рублей, еще столько
же инвестфонд может выделить на строительство в таких населенных
пунктах.
Далее представлен неполный список городов, в которых ситуация с
занятостью населения носит социально опасный характер:

Пикалево (Ленинградская область)


13
Пикалево - символ проблем цементной отрасли, которые начались еще летом
прошлого года. С середины 2008-го цены на цемент упали вдвое, а объем
заказов у заводов сократился на 30%. Треть экономически активного
населения Пикалево сейчас сидит без работы. Всего в городе живут 22
тысячи человек. Кроме цементного в городе простаивают глиноземный и
химический заводы. Жители неоднократно протестовали, в том числе и в
Санкт-Петербурге. А в начале июня жители города Пикалево перекрыли
федеральную трассу на Вологду в знак протеста против тяжелой социально-
экономической ситуации. В ситуацию пришлось вмешаться лично премьеру
Владимиру Путину, который прибыл в город и потребовал в течение дня
решить проблему погашения многомиллионных долгов перед жителями
города.

После этого в целом ряде российских регионов осуществлялись попытки


повторить пикалевский опыт. Кое-где, как, например, в Байкальске, было
достаточно угроз перекрыть трассу: рабочим начинали выплачивать долги по
зарплате. В других случаях, например на Урале, ограничились обещаниями
помочь.

Байкальск (Иркутская область) деревообработка

Каждый четвертый взрослый в городе - безработный. В центре занятости


Байкальска зарегистрированы 23% экономически активного населения. Всего
в городе живут 15 тысяч человек. 1300 нетрудоустроенных - с Байкальского
ЦБК, местного градообразующего предприятия. Всего с октября завод
покинули 1700 человек. В начале июня там прошли массовые пикеты и
голодовки с требованием погасить задолженность по зарплате за три
прошедших месяца. Власти в оперативном порядке начали выплаты, и
протестующие , пригрозив тем не менее, что могут их возобновить в любое
время.

14
Череповец (Вологодская область)
Общая безработица в городе около 16%, или каждый шестой взрослый.
Официальная безработица - около 5%. До кризиса было в семь раз меньше -
0,7%. Оценка реальной безработицы следует из соотношения между
официальной и общей безработицей в стране - 3,36 раза. Два
градообразующих предприятия города, которые принадлежат "Северстали",
расстались с начала кризиса в общей сложности с 9 тысячами человек из 60
тысяч сотрудников.

Нижний Тагил (Свердловская область)

Практически в каждой семье Нижнего Тагила Свердловской области есть


люди, у которых возникли проблемы на работе из-за экономического
кризиса. Это данные Федерации профсоюзов Свердловской области. Около
90 тысяч жителей города, по словам председателя организации Андрея
Ветлужских, либо попали под сокращение, либо работают неполный день
или находятся в неоплачиваемых отпусках. В городе несколько крупных
градообразующих предприятий, и у всех них сейчас трудности. Например, у
Нижнетагильского металлургического комбината, Уралвагонзавода и
Уралхимпласта.

Магнитогорск (Челябинская область)

Общее число безработных в городе оценочно около 13,5%, если считать так
же, как и в случае с Череповцом. Число безработных, зарегистрированных в
службах занятости в городе, выросло за время кризиса с 0,6% до 4% за
полгода, то есть без малого в восемь раз. Сейчас их около 9 тысяч человек.
Зимой, чтобы встать на учет в городской центр занятости, нужно было
занимать очередь на месяц вперед, а в феврале число обратившихся в службу
занятости достигало 700 человек в день. В конце апреля мэру Магнитогорска
Евгению Карпову пришлось отчитаться перед Владимиром Путиным о том,
как город борется с безработицей.

15
Гурьевск (Кемеровская область)
До кризиса на Гурьевском металлургическом заводе выпускали продукцию
для горно-обогатительной и цементной промышленности, стальные шары
для измельчения минерального сырья были востребованы в России и СНГ. С
ноября стало ясно, что старые мартеновские печи не способствуют высокой
производительности труда, завод неконкурентоспособен. 1700 рабочих
начали систематически отправлять в вынужденный отпуск. 2 июня завод был
окончательно остановлен "в связи с отсутствием топлива и сырья для
производства стали и проката", ссылается "Труд" на текст приказа в другом
своем материале.

Златоуст (Челябинская область)

Златоустовский металлургический завод, который также входит в группу


"Эстар", был приостановлен еще раньше, и ситуация там еще плачевнее.
Зимой рабочим платили 2/3 от их тарифа, а не средней зарплаты - в итоге
сумма больше походила на пособие по безработице. По словам советника
главы Златоустовского городского округа Сергея Костромина, за год число
сотрудников завода сократилось с 8 тысяч до 6, к осени, скорее всего,
останется 3 тысячи, потом полторы, а потом без лишнего шума закроют
завод. В апреле и феврале рабочие объявляли кратковременные голодовки,
но переломить ситуацию не смогли. Спустя месяц, в мае, было
приостановлено около 90% производственных мощностей. Но теперь речь
уже идет о банкротстве предприятия.

16
1.6. Что такое мёртвый город?

Мертвый город – это не термин из дискуссии


писателей - фантастов и прочих футурологов. Это
напрямую касается сегодняшнего дня…

Город, в котором есть все: дома, магазины, автомобили,


деревья, автобусные остановки, но нет ни единой живой
души. Есть ли у него будущее?

Достаточно распространенной причиной разрухи является простая


человеческая «оплошность». Ведь для того, чтобы город перестал
существовать, его не нужно сносить, достаточно вычеркнуть его из истории
страны, стереть из всех документов. Например, во времена гонки
вооружения СССР и США создавалось множество мощных промышленных
центров. Существовала масса объектов с кодовыми именами – Арзамас-16,
Мирный-3, Семипалатинск-4 и так далее. Где-то создавались и вполне
мирные города, как тот же Арзамас или Глазов. После того как секретность
снимали, территория объекта превращалась в обычный город.

Некоторые объекты строили специально на отшибе: лаборатории,


заводы, секретные ракетные базы… Там жили и работали
«несуществующие» люди. Дома строили специально для них. В итоге
вырастали небольшие «несуществующие» городки. А затем за
ненадобностью они закрывались. И далее – согласно вышеизложенной схеме.
Документы уничтожались, но власти забывали про сам город, оставляя его на
годы забвения. Сегодня такие территории привлекают активное внимание
сталкеров, уфологов и диггеров.

17
Другой сценарий омертвения города – природные катастрофы. Так печально
известен город Нефтегорск, полностью разрушенный сильнейшим
землетрясением на Сахалине и так и не восстановленный. Есть подобные
селения и недалеко от Москвы, в Рязанской области. Достаточно вспомнить
поселок под названием Курша-2. На поселок набросился целый огненный
шквал. Курша-2 прекратил свое существование буквально за один день.
Масштабы трагедии таковы, что для людской памяти в этих краях Курша –
это та же война.

Не редкость и «утонувшие» города-призраки. Так, легендарный град Китеж


исчез в водах озера Светлояра, чтобы однажды, в конце времен, подняться из
пучины. Молога, Корчева – небольшие купеческие города на Волге –
оказались затопленными при поднятии уровня реки. Чуть больше «повезло»
Калязину – уцелела лишь треть города. Две трети ушли под воду, а
оставленная как маяк колокольня городского собора так и торчит прямо из
Волги. Корчеву же точно стоит занести в Книгу рекордов Гиннесса как
единственный город на свете, от которого осталось одно строение.

Причиной вымирания городов может стать и истощение земли и полезных


ископаемых, ради которых, собственно, они и возводились. Примером может
служить поселок городского типа Хальмер-Ю, что в переводе с ненецкого
означает «долина мертвецов». С конца 50-х началось комсомольское
освоение одного из самых северных месторождений коксующего угля в
СССР. Вокруг шахты быстро вырос поселок городского типа с населением
более 7 тыс. человек. Однако здешний уголь оставался дорогим
удовольствием для страны. С переходом новой России к рыночной
экономике встал вопрос о целесообразности существования Хальмер-Ю. И в

18
конце 1993 года правительство РФ приняло постановление о ликвидации
бесперспективной шахты и расселении поселка.

С тех пор о поселке городского типа Хальмер-Ю забыли, зато на его месте
появился военный полигон с одноименным названием. В ходе учений
авиации центр его был обстрелян. За тысячи километров от «долины
мертвецов», под низким небом Колымы в безвестности гибнет брат-близнец
Хальмер-Ю – поселок городского типа Кадыкчан. Поселок с населением в 6
тыс. человек стремительно угасал после взрыва на местной шахте в 1996
году. Через несколько лет произошло замораживание единственной местной
котельной, после чего жить в Кадыкчане стало невозможно.

В России также существуют и целые заброшенные районы из-за сложной


экономической ситуации. Один из примеров – восточное Припечорье (в
районе рек, текущих с западного склона Приполярного Урала). На Щугоре
было множество деревень, о которых сейчас редко кто вспомнит:
Мичабичевник, Усть-Паток, Усть-Малый Паток, Гердьювом. Похожая
история произошла и с Чарондой. После того как торговый путь начал
«истощаться», бывший центр Чарондской области Архангелогородской
губернии стал угасать.

19
1.7.Пути решения проблем в городе Гусь Хрустальный.

Для того, чтобы выпускники возвращались в родной город необходимо


создать следующие условия:

1. Создать рабочие места.

2. Наличие жилья для молодых специалистов.

3. Достойная заработная плата.

4. Гарантированный социальный пакет (пенсионные отчисления, меди-

цинское обслуживание и т.п.)

5. Спортивно-оздоровительные, культурные центры.

Этот спектр проблем нашёл своё отражение в «Концепции стратегии


социально-экономического развития города Гусь-Хрустальный на период до
2020 года» , разработанной администрацией города.

1.7.1. Концепция стратегии социально-экономического развития


города Гусь-Хрустальный на период до 2020 года.

Главной целью социально-экономического развития города Гусь-


Хрустальный до 2020 является достижение режима функционирования
города как самоуправляемой и саморегулируемой системы,
обеспечивающей устойчивое повышение качества жизни (уровня
благосостояния) жителей.

Концепция стратегии, как документ концентрирует внимание на


ключевых, наиболее перспективных направлениях, выявленных на основе
анализа внутреннего потенциала, сильных и слабых сторон,
геополитического положения города и возможных сценариев развития
России.

20
В Концепции стратегии города Гусь-Хрустальный определены
перспективные направления и конкретные задачи и мероприятия,
объединённые в существующие и планируемые целевые программы.

Концепция стратегии социально-экономического развития города


Гусь-Хрустальный определяет задачи и мероприятия до 2020 года.
Первый этап (2008 – 2010 г.г.) – закрепление положительной тенденции
развития города. Завершение реализации действующих муниципальных
целевых программ. Второй этап (2011 - 2015 г.г.) – реализация
современных муниципальных целевых программ, стабильный рост
доходов населения, внедрение пилотных инновационных проектов.
Третий этап (2016-2020 г.г.) - завершение перехода на новейшие
экологически чистые производства и продукты, обеспечивающие
продолжительность и качество жизни населения.

Мероприятия

1.Сохранение действующих производств

1.1 содействовать работе предприятий города


1.2 составление перечня развивающихся предприятий, подлежащих
первоочередной поддержке.

1.3 стимулирование развития отраслей на принципах дальнейшей


специализации производства и диверсифицированного роста (расширение
ассортимента, внедрение новых технологий).

1.4 активизация выставочной деятельности, как в городе, так и вовне.

1.5 проведение совместных маркетинговых мероприятий администрации


города и промышленных предприятий.

1.6 содействовать в получении крупных федеральных и региональных заказов.

21
2. Создание условий для привлечения инвестиций

2.1 совершенствование нормативной базы города, регламентирующей


инвестиционный процесс.

2.2 упрощение и централизация бюрократических процедур работы с


инвесторами по принципу «одного окна».

2.3 использование объектов муниципального имущества в качестве


обеспечения финансирования инвестиционных программ.

3.Организация сотрудничества по использованию запасов торфа.

3.1 выработка совместной политики с федеральными, областными и местными


организациями по инноватике переработки торфа для экономики и
социальной сферы города.

3.2. проведение исследований по созданию энергетических установок на


торфу.

3.3.создание современного торфодобывающего комплекса, обеспечивающего


необходимый объем добычи торфа для нужд энергетики, сельского хозяйства и
биохимической промышленности.

3. Создать условия для глубокой переработки древесины и производства


высококачественной готовой продукции.

4. Пропаганда престижа предпринимательской деятельности.

4.1 проводить конкурс «Предприниматель года», награждать лучших


предпринимателей памятными призами в официальный день
предпринимателя (последнее воскресенье мая).

4.2 подготовить для населения и работников предприятий и организаций


практический справочник для начинающего предпринимателя «Я -

22
предприниматель».

4.3 поощрять объединения предпринимателей.

5. Разработка долгосрочных целевых программ по решению вопросов


местного значения, участие в национальных , федеральных и областных
программах.

6. Разработать и реализовать программы использования объектов культурно-


исторического наследия города для продвижения его в общероссийское
пространство.Разработка программы развития туристско-рекреационного
комплекса. Вхождение в областную базовую программу «Развитие туристско-
рекреационного комплекса».

7.Стимулировать создание территории инновационной деятельности (бизнес –


инкубаторы) на базе незагруженных, недействующих производств и
предприятий города. Разработка программы инновационного развития города
Гусь-Хрустальный через вхождение в базовую областную программу
«Инновационное развитие Владимирской области».

8. Разработка программы развития малого и среднего предпринимательства.

Вхождение в базовую областную программу «Развитие малого и среднего


предпринимательства Владимирской области».

9. Разработка муниципальной целевой программы развития информатизации


в МО город Гусь-Хрустальный, вхождение в федеральную целевую
программу «Электронная Россия».

Стимулирование занятости населения.

23
Участие в организации и финансировании проведения на территории
городского округа общественных работ для граждан, испытывающих
трудности в поиске работы, а также временной занятости
несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет.

Мероприятия

1.Реализация трёхстороннего соглашения между администрацией


муниципального образования город Гусь-Хрустальный, Координационным
Советом профсоюзов г. Гусь-Хрустальный и Некоммерческим партнёрством
«Гусь-Хрустальное объединение промышленников и предпринимателей
(работодателей)» на 2007-2009 г.г.

2.Работа трёхсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых


отношений администрации МО город Гусь-Хрустальный по вопросам
развития рынка труда и содействия занятости населения.

3. Координация деятельности школ, профессиональных учебных заведений,


предприятий и предпринимателей города в социально-трудовой сфере.

Мероприятия

1.Оказание адресной материальной помощи семьям, находящимся в


трудной жизненной ситуации.

2. Организация оказания на территории городского округа социальной


помощи отдельным категориям граждан – инвалидам, участникам ВОВ и
прочим категориям граждан, нуждающимся в социальной поддержке.

Решение жилищной проблемы.


Обеспечение малоимущих граждан, проживающих в городском округе и
нуждающихся в улучшении жилищных условий, организация строительства

24
и содержания муниципального жилищного фонда, создание условий для
жилищного строительства.

Программы и мероприятия

1. Реализация муниципальной целевой программы «Обеспечение жильем


молодых семей г. Гусь–Хрустальный на 2005-2010 годы» и дальнейшее её
развитие. Вхождение в областную программу «Жилищное строительство и
ипотечное кредитование Владимирской области».

2. Реализация программы «Реконструкция и капитальный ремонт


жилищного фонда муниципального образования г. Гусь-Хрустальный».

3.Переселение граждан из ветхого и аварийного фонда.

3.1.Реализация муниципальной целевой программы «Переселение граждан г.


Гусь-Хрустальный из ветхого и аварийного жилищного фонда на 2002-2010
годы».

4.Стабилизировать стоимость и повышение качества жилищно-коммунальных


услуг.

4.Обеспечить социальной защиты малообеспеченных слоев населения

Осуществление финансирования и софинансирования капитального


ремонта жилых домов городского округа.

25
Мероприятия

1. В рамках реализации муниципальной целевой программы «Обеспечение


жильем молодых семей г. Гусь–Хрустальный на 2005-2010 годы» и
дальнейшее её развитие.

2. Вхождение в областную программу «Жилищное строительство и


ипотечное кредитование Владимирской области».

В данной Концепции предложено два сценария развития города:


1-й сценарий:
«Развитие города по инерции», то есть сохранение «статус-кво» в
социально-экономической политике местных, областных и федеральных
структур, следование в русле событий, происходящих в регионе, стране и
мире, адаптация к меняющимся условиям существования, стремление к
выживанию, ориентация на стихийно складывающиеся закономерности в
экономической жизни и «естественный» ход развития города.
Этот сценарий не предусматривает акцента на конкретных целях и
направлениях социально-экономического развития района в ближайшей
перспективе. Будущее города будет определяться внешними движущими
силами, возможностями местного сообщества и органов местного
самоуправления адаптироваться в складывающейся ситуации.

2-ой сценарий:
«Комплексно-инновационный город» - ускоренное развитие города в
направлении обретения им положения современной промышленной

26
территории, привлекательного туристического центра, выгодной
территорией для вложения инвестиций, развитой инфраструктурой.
Сценарий предполагает ускоренное развитие города, как центра
производства и потребления услуг: торговых, финансовых,
информационных, образовательных, медико-оздоровительных,
транспортных, туристских и т.д.

1.7.2.Биржа труда.
Администрация города предлагает программу до 2020 года, однако
молодым людям, окончившим учебные заведения, работа нужна уже сейчас.
И в этом может помочь Центр занятости населения, куда может обратиться
любой. Здесь Вам предложат не только востребованные профессии, но и
порекомендуют пройти стажировку или переобучение. В результате своего
исследования нам удалось узнать сколько трудоспособного населения
состоят на учёте в ЦЗН (уровень безработицы среди разных слоёв населения
приложение 1), занятость женщин и молодёжи (приложение 2), какие
профессии востребованы на рынке труда нашего города (приложение 3).
Взаимодействие с работодателями является важным направлением
работы ЦЗН. Биржа труда активно сотрудничает с предприятиями нашего
города с целью содействия работодателями в подборе необходимых
работников. В 2010 в ЦЗН обратилось214 работодателей, по сравнению с
2009 годом число работодателей увеличилось на 22,3%. За 2010 год нашли
работу 2326 человек ( 2009 г. – 2721 человек). Из общего числа
трудоустроенных:
• Молодёжь в возрасте от 14 до 29 лет – 1178 человек
• Женщины – 1252 человек
• Инвалиды – 42 человека
• Пенсионеры – 42 человека
• Уволенные с военной службы – 43 человека

27
• Учащиеся, желающие работать в свободное от учёбы время – 379
человека

1.7.3. Комитет по молодёжной политике.


Задачами комитета по молодёжной политике, который возглавляет
Фролкин К.С., являются привлечение молодёжи к активному участию в
решении актуальных городских проблем, содействие городским,
общественным формированиям в проведении совместных акций в интересах
детского и молодёжного общественного движения; планирование и
организация комплекса мероприятий по поддержке и развитию детского и
молодёжного общественного движения.
В настоящее время мэр г. Гусь-Хрустальный поручил комитету по
молодёжной политике разработать программу по привлечению молодых
специалистов.
1.7.4. Профориентация в школе.
Из выше сказанного мы убедились, что администрация города и
различные подразделения работают над проблемой возвращения
выпускников и привлечения молодых специалистов. Однако учащиеся
самостоятельно не изучают административные документы, поэтому в школе
необходимо проводить не только знакомство с предприятиями города и
профессиями, но и с подобными документами, чтобы учащиеся знали о
перспективах развития города, могли ориентироваться на те профессии,
которые востребованы в нашем городе. Среди мероприятий проводимых в
рамках школьной профориентации можно выделить:
• Экскурсии на предприятия города
• Экскурсии в вузы
• Приглашение в школу представителей других учебных заведений
• Классные часы
• Внеклассные мероприятия

28
• Анкетирование
С материалами можно познакомиться в приложении 4, 5.

Глава 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ


1.АНКЕТИРОВАНИЕ.
Среди учащихся МОУ «СОШ №3» с 1-го по 11-й класс было проведено
анкетирование:
1) Где работают ваши родители? (приложение 6)
15% - работают в Москве
36% - работают на рынке
11% - не работают.
Среди учеников одиннадцатых классов проведён опрос по вопросам:
1) Вернётесь ли вы в родной город после окончания учебного заведения?
(прилож.7)
2) Почему?
В результате анализа получили следующие данные:
42% - вернутся, из них ответили: 75% - здесь живут их родители, 20% -
любят свой город.
52% - не вернутся, так как нет рабочих мест (20%), нет жилья, нет перспектив
развития города (80%).
6% - не знают – вернутся или нет.
2.АНАЛИЗ ВОЗВРАЩЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ ЗА 3 ГОДА (2003-2005
года)
Проанализировав списки выпускников за указанный период, получили
следующие данные:

29
Из 122 выпускников 34% вернулось в город. (приложение 8)
3.ВИДЕОИНТЕРВЬЮ и ВИДЕОРОЛИК.
В процессе работы над проектом мы взяли интервью у заместителя главы
города по социальным вопросам Михеевой Т.В., директора Центра занятости
населения Лапшовой Т.П., заведующего по молодёжной политике
Фролкина К.С. Содержание интервью представлено в видеоролике «Где
родился, там и пригодился».
4. БУКЛЕТ.
Выпустили буклет, в котором акцент делается на преимуществах
нашего города.
5. Создали Кампус «Где родился, там и пригодился», в котором предлагаем
познакомиться с вопросами профориентации, с концепцией развития города,
востребованными профессиями и т.п.
6. Разместили материалы проекта на вики-странице.

Заключение.
Взвесив все «за» и «против» мы считаем:
1.В городе есть сильные и слабые стороны развития. Город небезнадёжен,
но если отток молодёжи продолжится, то город постепенно начнёт вы-
мирать.
2. Администрация занимается проблемой привлечения молодых кадров,
разрабатывает различные сценарии развития города.
3. Выпускники не возвращаются в город, так как не видят перспектив
развития города, нет жилья, нет достойной заработной платы.
4. Чтобы привлечь молодых специалистов необходимо создавать рабочие
места, предоставлять жилье и т.п.
5. Будущих выпускников знакомить с перспективами развития города, с
востребованными профессиями.

ПЛАНЫ НА БУДУЩЕЕ.

30
1. Проводить профориентационную работу с ознакомлением

Программ администрации города.


2. Посещать предприятия города.
3. Создать видеоролик о профессиях, которые востребованы
на рынке труда города.
4. Инициировать работу в Интернет-среде Campus «Где ро-
дился, там и пригодился».
5. Выход специалистов предприятий в школы.
6. Обратить внимание руководителей разных уровней на
необходимость выдачи целевых направлений в рамках «Круглого стола»,
совета старшеклассников.

31
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

32
33
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Занятость женщин и молодёжи.

34
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Востребованные профессии.

35
36
37
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. ПЛАНЫ РАБОТЫ (2007-10 г.г.)
План проведения недели по профориентации в
2007-2008 уч. году.
№ Мероприятия Дата Ответственны
п/п проведения й
1. Встреча с представителями ГСК, 7-12 апреля Зам. директора
ПУ № 13, ПУ № 47 по УВР
2. Посещение Дня открытых дверей апрель Классные
в ГСК, ПУ № 47, ПУ № 13 руководители 9-х
классов
3. Экскурсия в Ивановский 13 апреля Беликова О.В.
государственный университет
4. Экскурсия в техникум лесного апрель Осипова Е.Ю.
хозяйства пос. Муромцево
Судогодского района
5. Экскурсия в пожарную часть 8 апреля Зам. директора
по ВР
6. Экскурсия на ОАО «Хлеб 16 апреля Классные
Мещеры» руководители 10-
х классов
7. Экскурсия на ООО «Пивоваренная апрель Классные
компания «Мальцов»» руководители 10-
х классов
8. Выступление перед выпускниками 5, 7 апреля Зам. директора
основных школ №7, №9 с по УВР
рассказом о МОУ «СОШ № 3»
9. Классный час «Моя будущая 11 апреля Классные
профессия» руководители 9-х
классов
10 Открытый урок по Информатике и 11 апреля Казаневич Б.Л.
. ИКТ на тему «Поиск работы через
Интернет: преимущества и
опасности»
11 Конкурс газет «Кем быть» апрель Зам. директора
. по ВР

38
2008-2009 учебный год
№ Мероприятия Дата Ответственный
п/п проведения
1 Встреча с представителями ГСК, ПУ № 8, 9 апреля Зам. директора по
2. 13, ПУ № 47 УВР

1 Посещение Дня открытых дверей в 4, 16 апреля Классные


3. ГСК, филиале ВлГУ руководители 9-х
классов
1 Экскурсия во Владимирский 4 апреля Высоких А.В.
4. государственный гуманитарный
университет
1 Оформление стенда «Учебные апрель Зам. директора по
5. заведения г. Гусь-Хрустального» УВР

1 Экскурсия в пожарную часть 22 апреля Классные


6. руководители 7-х
классов
1 Экскурсия на Главпочтамт 8 апреля Классные
7. руководители 5-х
классов
1 Компьютерное тестирование учащихся апрель Педагог-психолог,
8. 9-х и 11-х классов: классные
- Карта интересов руководители 9-х,
- Тест Йовайши по профориентации 11-х классов
1 Выступление перед выпускниками 2, 7 апреля Зам. директора по
9. основных школ №7, №9 с рассказом о УВР
МОУ «СОШ № 3»
2 Классные часы 13-17 Классные
0. «Новое время – новые профессии» (11в) апреля руководители 11-х
«В поисках будущей профессии» (11а) классов
2 Встреча с профессором Казанского апрель Беликова О.В.
1. государственного технологического
университета П.А. Гуревичем
2 Уроки технологии в 9-х классах апрель Косачева И.Г.
2. «Редкие профессии»

2 Посещение 28-ой Международной апрель Косачева И.Г.


3. выставки «Образование и карьера XXI
век» в г. Москва
2 Встреча выпускников с курсантом
4. Ивановского института
государственной противопожарной

39
службы
2 Встреча выпускников с главным 15 апреля Зам. директора по ВР
5. инженером ООО «Стеклострой »
Родионовым В.А.
2009-2010

№ Мероприятия Дата Ответственный


п/п проведения
2 Встреча с представителями ГСК, ПУ № апрель Зам. директора по
6. 13, ПЛ № 47, ПЛ № 7 (г. Владимир) УВР

2 Посещение Дня открытых дверей в ГСК апрель Классные


7. руководители 9-х
классов
2 Экскурсия в Муромцевский 2 апреля Классный
8. лесотехнический техникум руководитель 9 «В»
класса Корнева Е.А.
2 Участие в конференции «Когда 2 апреля Зам. директора по
9. образование определяет карьеру» УВР Кл.
руководители 11-х
классов
3 Встреча выпускников 9-х и 11-х 5 апреля Зам. директора по
0. классов с представителями ООО УВР
«Стеклохолдинг» Степановым А.П.,
Жильцовой А.С.
3 Оформление стенда «Учебные апрель Зам. директора по
1. заведения г. Гусь-Хрустального» УВР

3 Экскурсия на стекольное предприятие 20 апреля Классный


2. ООО «Мещерское +» руководитель 9 «А»
класса Филатова
Н.А.
3 Экскурсия в Музей Хрусталя 23 апреля Классный
3. (Знакомство с профессией музейного руководитель 9 «Б»
работника. Встреча с Пак Н.Т.) класса Карпова Ю.В.
3 Компьютерное тестирование учащихся апрель Педагог-психолог,
4. 9-х и 11-х классов: классные
- Карта интересов руководители 9-х,
- Тест Йовайши по профориентации 11-х классов
3 Выступление педагога-психолога на 16 апреля Педагог-психолог,
5. родительском собрании учащихся 9-х классные
классов по итогам диагностического руководители 9-х
тестирования
3 Выступление перед выпускниками апреля Зам. директора по

40
основных школ №7, №9 с рассказом о УВР
МОУ «СОШ № 3»
3 Классные часы 5-17 апреля Классные
7. «Классификация профессий. Интересы руководители 11-х
и склонности при выборе профессии» классов
(11 «Б»)
«В поисках будущей профессии» (11
«В»)
3 Встречи с преподавателями Казанского апрель Беликова О.В.
8. государственного технологического
университета
3 Неделя профориентации для учащихся 12-17 Педагог-организатор
9. 9-х классов «Профессиональное апреля
самоопределение»
4 Посещение 31-ой Международной апрель Чеснова А.В.
0. выставки «Образование и карьера XXI
век» в г. Москва

41
ПРИЛОЖЕНИЕ 5.
Выступление зам. директора по УВР Волковой Н.В.
перед выпускниками основных школ №7, №9
с рассказом о МОУ «СОШ № 3»

42
Встреча девятиклассников с представителями ПУ № 13, 47

43
Посещение ярмарки учебных мест в г.Москва

44
Экскурсия в пожарную часть г. Гусь-Хрустальный

45
Экскурсия на главпочтамт г. Гусь-Хрустальный

46
Встреча с профессором Казанского государственного
технологического университета Гуревичем П.А.

47
Встреча с главным инженером
ООО «Стеклострой» Родионовым В.А.

Экскурсия во Владимирский государственный


гуманитарный университет

48
Встреча с курсантом Ивановского института государственной
противопожарной службы

49
ПРИЛОЖЕНИЕ 6. Где работают родители?

ПРИЛОЖЕНИЕ 7.

50
ПРИЛОЖЕНИЕ 8

51
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ЛИТЕРАТУРА И РЕСУРСЫ:
1.Гиляревский П.Г. Гусь-Хрустальный. Верхнее-Волжское книжное изд.,
Ярославль, 1971
2. Добровольский Е.Н. Город на речке Гусь. – М.
http://www.rossia.su/economic/12122-v-pravitelstve-reshayut-sudbu-
monogorodov-ne-vse.html
http://www.monogorod.org/pages/296.html
http://goroda-prizraki.narod.ru/
http://www.zarplata.ru/n-id-20417.html
http://www.teletesting.ru/modules/articles/index.php?op=viewarticle&artid=7
www.gorbibl.nnov.ru
http://www.keywork.ru/journal/131.php
http://www.proforientator.ru/index.php?
option=com_content&view=article&id=177:5-&catid=22:2009-11-18-12-54-08
http://adm-guscity.ucoz.ru/publ/3
http://www.rian.ru/video/20090213/162010069.html
http://special.kremlin.ru/news/10205
http://ghz.ru/page/9
http://www.guscity.ru/
http://www.gus-info.ru/organization/opt/crystal/crystal_1398.html
http://festival.1september.ru

52
53
54
55
Урок-путешествие «Где родился, там и пригодился».
Цель проведения:

• способствовать профессиональному определению старшеклассников с учетом


потребностей и возможностей г. Гусь-Хрустальный;
• развивать в детях чувство патриотизма.
Ход мероприятия

I. Вступительное слово классного руководителя.

Поэт Владимир Маяковский - автор стихотворения "Кем быть?" - сказал когда-то словно
бы про вас, ребята,

У меня растут года,

Будет и семнадцать.

Где работать мне тогда,

Чем заниматься?

Обратите внимание: герой стихотворения задает два вопроса - "где?" и "чем?". "Где?", я
думаю, - это не только в какой отрасли большого государственного хозяйства, на каком
конкретном предприятии, но и в какой точке нашей самой большой на земном шаре страны.

Веками у русских людей существовала традиция: "Где родился, там и пригодился". Живя и
работая в той деревне, в селе, в том городе, где он появился на свет, человек как бы
отдавал дань уважения той земле, что вскормила и вспоила его, тем людям, которые
научили его любить и беречь свою малую родину.

Почти все вы родились на талдомской земле. Здесь сделали свои первые шаги, сказали
первые слова, научились дружить. Пройдет совсем немного времени, и вы окончите школу,
уедете учиться в другие города, станете квалифицированными специалистами. А дальше?
Где, как вы будете жить? Задумывались ли вы над этими вопросами?

Классный руководитель предлагает учащимся ответить, хотели бы они, получив


образование, вернуться в родной город, и аргументировать свой ответ.

Сегодня я предлагаю вам совершить небольшое путешествие, но не в пространстве, а во


времени. Перенесемся на несколько лет вперед. Вы - молодые специалисты с новенькими,
еще пахнущими типографской краской дипломами - врачи, учителя, менеджеры,
дизайнеры, инженеры, экономисты, психологи, юристы. Вы еще не определились, с каким
уголком земного шара связать свою жизнь? А может, заглянем в родной город?

Классный руководитель обращает внимание учащихся на шуточную " карту


путешествия".

II. Остановка 1. "Кем быть?"

Психолог школы сообщает результаты анкетирования, дает учащимся класса


индивидуальные рекомендации, связанные с выбором профессии.

56
III. Остановка 2. "Куда пойти работать?"

Группа учащихся класса выступает с небольшим сообщением "Рынок труда в г.Гусь


Хрустальный" (данные получены от работников Центра занятости населения).

Изменился качественный состав вакансий. Предприятиям района требуются не только


работники с высшим образованием (юристы, экономисты, психологи, инженеры), но и
хорошо подготовленные рабочие: слесари, электрики, газоэлектросварщики, водители всех
категорий. Город остро нуждается во врачах всех специальностей, фельдшерах,
медицинских сестрах.

Классный руководитель подытоживает выступление ребят.

Ну что ж, я думаю, к тому времени, когда вы окончите институты и техникумы, вашим


светлым головам и умелым рукам найдется применение на родной земле. Но не работой
единой жив человек. Не менее важно, чтобы у него была семья, свой дом. Проблема жилья
для молодых семей в нашем городе стоит очень остро. Можно ли ее решить? Один из путей
решения - ипотечное кредитование.

IV. Остановка 3. "Где жить?"

На этапе подготовки классного часа учащиеся класса взяли интервью заместителя мэра
города по социальной политике Михеевой Т.В. Она рассказала о жилищной программе для
молодых специалистов. Это интервью было снято на видеокамеру. Наиболее важные
моменты интервью творческая группа учащихся класса смонтировала в видеофильм,
фрагменты которого украсили собой классный час. На данной "остановке" был
продемонстрирован соответствующий видеофрагмент.

V. Остановка 4. "Где учить детей? "

Слово классного руководителя.

Это знают все на свете:

Где семья, там и дети.

Конечно, сейчас мало кто из вас задумывается над тем, какой будет ваша собственная
семья, сколько в ней будет детей. Но время неумолимо идет вперед, и через несколько лет
вы сами станете мамами и папами. И вот тогда вам будет не все равно, в какой детский
садик будут ходить ваши малыши, кто их будет учить в школе.

Выступление ученицы класса с рассказом о будущей профессии.

Знаете, что такое доброе имя школы? Это когда бывшие ученики приводят к нам учиться
своих детей. Хочу надеяться, что и вы не нарушите этой славной традиции. Какой будет
наша школа через 10 лет? Своими мечтами и планами с нами поделилась директор школы.

Демонстрируется видеофрагмент.

VI. Остановка 5. "Кто излечит, исцелит, если что-то заболит?"

Слово классного руководителя.

57
А теперь я хочу задать вам необычный вопрос. Поднимите руки те, кто любит болеть.
Представьте: вы лежите дома с высокой температурой. И к вам приходит ваш участковый
терапевт.

Выступление ученицы класса с рассказом о будущей профессии.

VII. Остановка 6, конечная. "Каким будет наш город?"

Слово классного руководителя.

Конечно, кто-то из вас, может быть, скажет, что все рассказанное сегодня - это лишь
мечты, фантазии. Не совсем так. Есть в городе человек, который уверен, что Гусь-
Хрустальный с каждым годом будет хорошеть, развиваться, что наш город обязательно
станет привлекательным для людей всех поколений.

VIII. Заключительное слово классного руководителя.

Вот и закончилось наше сегодняшнее путешествие во времени. Воображаемое путешествие.


Но ведь оно может произойти и в действительности, если мы того пожелаем. Если поймем,
что наш ГОРОД - это НАШ город, и только от нас - от вас, от меня - зависит, каким ему
быть. Если будем жить и трудиться на этой земле, то Гусь- Хрустальный наш не умрет, не
превратится в город-призрак, как многие маленькие города в США. И мне бы очень
хотелось, чтобы вы всегда помнили эту пословицу: "Где родился, там и пригодился".

Урок составлен по материалам сайта «Фестиваль педагогических идей».

http://festival.1september.ru

58
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3»

Проект «Где родился, там и пригодился».

ГУСЬ- ХРУСТАЛЬНЫЙ
2011 год

59