1 ¿Años que duro la guerra de independencia ?

A:11 años B :12años C:10 años

2 ¿Quién firmo los tratados de cordoba en las que se reconocia la independencia de

mexico?
A:Adolfo Hitler B : Allende C: iturbide y O’ Donoju

3 Significado de las 3 garantias :

A:Guerra,Amor y paz B: religion , union y independencia

4 ¿Cuál fue el lugar donde se reunieron primero Iturbide y Guerrero para hablar sobre la
independencia ?
A: En Acantempan y despues de iguala B: En Valladolid

5 Documento firmado por Iturbide:

A:Plan de iguala o las tres garantías B:Plan de casa mata

6 ¿Criollo que intento derrotar a Guerrero Y al no poder dicidio unir su ejercito con el del
insurgente?
A: Agustin de Iturbide B:Porfirio Diaz

7 ¿Quién fue el general mexicano que peleo bajo las ordenes de Morelos?
A: Vicente Guerrero B:Miguel hidalgo

8 ¿Grupo de personas que querian libertad y un gobierno a pegado a la ley?

A: Muchos diputados americanos y españoles B:Liberales

9 ¿Liberal español que llegò en 1817 a la Nueva España a luchar al lado de los insurgentes?
A:Juan O’ Donoju B: Francisco Javier Mina

Cual fue una frase célebre de José María Morelos y Pavón?

“Morir es nada cuando por la patria se Muere”

Como se autonombro José María Morelos y Pavón?

“Siervo de la nación”

Nombre Real del Pipila?

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Cuestionario de Historia de México

Ejercicio 1.- Escribe en orden cronológico los hechos relacionados con el siglo XVI en México;
utiliza los renglones numerados, asignando el número 1 al más antiguo y así sucesivamente:
La caída de México – Tenochtitlán 1.-El primer viaje de Cristóbal Colon

El establecimiento del virreinato 2.-La expedición de Juan de Grijalva

La expedición de Juan de Grijalva 3.- La caída de México – Tenochtitlán

El primer viaje de Cristóbal Colon 4.- El gobierno de la Primera Audiencia

El gobierno de la Primera Audiencia 5. El establecimiento del virreinato

Ejercicio 2.- De la siguiente lista de características selecciona las que correspondan a los
pueblos de Mesoamérica y escríbelos en los renglones numerados.

La construcción de pirámides escalonadas La construcción de pirámides escalonadas

2.
El trigo como base de la alimentación
________________________________________________

El uso del cacao como moneda El uso del cacao como moneda

4.
La utilización de animales de carga
________________________________________________

El cultivo del maíz El cultivo del maíz

6.
El empleo del arado en agricultura
________________________________________________

La construcción de "juegos de pelota" La construcción de "juegos de pelota"

La utilización del "cero" La utilización del "cero"

La construcción de centros ceremoniales

La construcción de centros ceremoniales
________________________________________________

10.
La exploración de los mares
_______________________________________________

Ejercicio 3.- Razona las oraciones que se dan a continuación y elabora una asociación de
ideas.
• 1. América es a Colón, lo que México es para _Hernán Cortes.
• 2. La encomienda es al indígena, lo que la esclavitud es al _Negro.
• 3. El Consejo de Indias es a la política novohispana, lo que la inquisición es a la _Religión.
• 4. El cacao es a los mexicas, lo que el doblón es para el _Español.
• 5. La invasión napoleónica es a España, lo que las reformas borbónicas son a la _Nueva
España.
Ejercicio 4.- Relaciona la columna A con la columna B y anota en el paréntesis el número
correspondiente.

A B

( 4) Ocuparon la posición de privilegio durante toda la Colonia

(2 ) Fue el grupo más castigado por el gobierno colonial

(3 ) Trabajaban en los obrajes y en las fábricas de tabaco, como cocheros, artesanos

y criados
• 1. Los criollos
( 4) Ocupaban los cargos importantes en la burocracia estatal, así como en el
• 2. Los negros
comercio, clero y ejercito
• 3. Los
( 3) Fue el grupo que puede identificarse como mexicano
mestizos
( 1) Ocupaban los puestos inmediatamente inferiores a las autoridades máximas,
• 4. Los
hasta los niveles intermedios
peninsulares
(2 ) Trabajaban en trapiches, en las minas y se caracterizaban por tener un espíritu
rebelde

( 1) Por la discriminación y frustración fueron el grupo donde surgió una idiosincrasia

nacionalista

Ejercicio 5.- Las siguientes preguntas están relacionadas con las etapas de independencia.
Después de leer cada una de ellas escribe tu respuesta en los espacios correspondientes.
• I. ¿Por qué fue diferente la campaña de Francisco Xavier Mina en el movimiento de
Independencia?
Primero, porque es un extranjero y de alguna manera se opone a la forma de gobierno de Fernando VII,
y después porque organiza desde el exterior lo que los mexicanos no habían podido lograr a la muerte
de Morelos._

• II. ¿Cuál fue el punto más relevante de los Tratados de Córdoba?

En términos generales ratificó el Plan de iguala, el cual estableció el reconocimiento de la
Independencia de México, pero estuvo modificada para ofrecer el trono del Imperio mexicano a algún
infante que las Cortes designaran.

• III. ¿Cuál fue el papel de los conspiradores de La Profesa en la consumación de la

Independencia?
Los españoles de la conjura de La Profesa idearon la consumación de la Independencia de México,
pero posteriormente fueron ignorados por Iturbide.

Ejercicio 6.- Después de leer los siguientes enunciados marca con una X el inciso de la
respuesta correcta.
• I. ¿Quién fue el primer presidente de Estados Unidos Mexicanos?

a) Agustín de Iturbide b) Guadalupe Victoria c) Vicente Guerrero d) Anastasio Bustamante

• II. ¿Quién fue el primer Emperador mexicano?

a) Nicolás Bravo b) Félix Calleja c) Agustín de Iturbide d) Pedro de Garibay

Ejercicio 7.-Relaciona las columnas A y B, anotando dentro del paréntesis la letra

correspondiente al conflictointernacional de México

A B

( 2) El reclamo de un pastelero fue la causa de

( 1) El afinar la frontera entre México y Estadounidos fue el motivo de

• 1. La guerracontra
( 1) La rebelión de los "polkos" es un acontecimiento de
Estados Unidos
( 1) El bloqueo de todos los puertos mexicanos en el pacifico es un hecho
• 2. La primera
ocurrido durante
intervención francesa
en México ( 3) Los reclamos por maltrato a los ciudadanos franceses es una causa de

• 3. La segunda (1 ) La batalla de la Angostura se llevó a cabo en

intervención francesa
(3 ) Las compras de Gadsden se efectuaron como consecuencia de
en México
( 1) La campaña de Winfield Scout se realizó durante

( 2) El cobro de una deuda de 600,000 pesos fue uno de los motivos de

Ejercicio 8.- Razona los enunciados que se presentan a continuación y elabora una asociación
de ideas.
• I. Valentín Gómez Farias es a la primera reforma, lo que Benito Juárez es a la _Reforma
Liberal
• II. La Constitución de 1824 es al federalismo, lo que las Bases Orgánicas son al
_Centralismo__________
• III. Joel R. Poinssett es a la guerra de Texas, lo que Samuel Houston es a la __Guerra de
los Estados Unidos____________________
• IV. Los Tratados de Velasco son a la guerra de Texas, lo que los Tratados de Guadalupe
Hidalgo son a la ___ Guerra de los Estados Unidos _________________
• V. La batalla del Álamo es a los norteamericanos, lo que la batalla de San Jacinto es a
__Santa Anna____________
Ejercicio 9.- Escribe en orden cronológico los hechos relacionados con la Historiade México
durante el siglo XIX. Utiliza los renglones asignando el número 1 al más antiguo y así
sucesivamente.

La Revolución de Ayutla • 1. La Revolución de Ayutla

El Tratado de Miramar • 2.La Constitución de 1857

La promulgación de las Leyes de Reforma • 3. La promulgación de las Leyes de Reforma

El Plan de Tuxtepec • 4. El Tratado de Mirama

La Constitución de 1857 • 5. El Plan de Tuxtepec

Ejercicio 10.- Después de leer el siguiente enunciado cruza con una X el inciso de la respuesta
correcta.
• 1. Ley del 25 de junio de 1856 para desamortizar los bienes del clero y suprimir toda forma
de propiedad comunal.

a) Ley lerdo b) Ley Iglesias c) Ley Juárez d) Ley Ocampo

• 2. Cuando el presidente Juárez regresó a la capital en 1861, una de sus medidas fue:

a) Dictar las Leyes de b) Declarar la guerra a c) Perdonar a los d) Suspender el pago de

Reforma Estados Unidos desertores la deuda exterior

• 3. Durante la administración del presidente Juárez se realizaron reformas educativas

importantes como la:

a) Creación del Museo de b) Apertura de la c) Creación de la Escuela d) Fundación del instituto

Historia Universidad Nacional Preparatoria de Geología

• 4. Entre los objetivos de la Revolución de Ayutla destaco la.

a) Creación del Segundo b) Libertad de c) Destitución del d) Reinstalación de Mariano Arista

Imperio cultos presidente Santa Anna en la presidencia

• 5. Las Leyes de Reforma son importantes en la Historia de México porque:

c) Abolieron los
a) Fueron impulsadas b) Establecieron las bases d) Limitaron la participación
privilegios de los
por el partido moderado de un desarrolloeconómico política de los extranjeros
militares y religiosos

Ejercicio 11.-Después de leer los siguientes enunciados marca con una X el inciso de las
respuestas correctas.
• I. Porfirio Díaz llegó al poderen 1876 mediante el Plan de:

• a) Xochi
b) Agua Prieta c) Tuxtepec d) Casa Mata
milco

• II. La filosofía política que sustentó el gobierno de Porfirio Díaz fue el:
 • a) Romanti
b) Materialismo c) Idealismo d) Positivismo
cismo

• III. La economía durante el Porfiriato se caracterizó porque estuvo:

• a) Dominada por extranjeros b) Dedicada exclusivamente a la exportación

• c) Reducida a las importaciones d) Impulsada por u alto nivel económico

• IV. Grupo político que ejerció gran influencia en la política porfirista.

• a) Mago
b) Científicos c) Juaristas d) Lerdistas
nistas

• V. Nombre del Plan con el cual Francisco I. Madero enarboló el lema "Sufragio efectivo, no
reelección"

• a) Sa
n b) Ayala c) Guadalupe d) Noria
Luís

Ejercicio 12.- Después de leer cada uno de los siguientes enunciados, cruza con una X el
inciso de la respuesta correcta.
- La principal demanda del plan de Ayala promulgada por Emiliano zapata en 1911 fue:

• a) fijar un horario de ocho horas de

b) restituir la tierra a los pueblos
trabajo

• c) privatizar los bosques y aguas d) crear reservas y parques nacionales

Los Tratados firmados por Obregón en 1914 que significaron el triunfo del Constitucionalismo
fueron:

• a) Bucar
b) Ciudad Juárez c) Teoloyucan d) Ciudadela
eli

- El revolucionario que inspiró el Plan de Ayala fue:

• a) Venustiano
b) Francisco I. Madero c) Pascual Orozco d) Emiliano Zapata
Carranza

Ejercicio 13.- Relaciona con líneas los elementos de las tres columnas, tal como se observa en
el ejemplo.
Ejercicio 14.- En la siguiente lista de acontecimientos, anota en el paréntesis una V, si es
verdadero o una F, si es falso.

V, F, F,F, F, F, V, V, V, V, V, V, V.
Ejercicio 15.- Después de leer el enunciado marca con una X el inciso de la respuesta
correcta.
El grupo sonorense estuvo integrado por:

• a) Abelardo L. Rodríguez, Venustiano b) Lázaro Cárdenas, Emilio Portes Gil y Pascual Ortiz
Carranza y José Vasconcelos Rubio

• c) Adolfo de la Huerta, Álvaro Obregón y

d) Joaquín Amaro, Alberto J. Pani y José Vasconcelos
Plutarco Elías Calles

- Durante el gobierno de Álvaro Obregón, la política educativa estuvo a cargo de:

 • a) Adolfo de la
b) José Vasconcelos c) Moisés Sáenz d) Alberto J. Pani
Huerta

- El partido político fundado en 1929 por Plutarco Elías Calles fue el:

• a) Partido Nacional Revolucionario

b) Partido Nacional Agrarista (PNA)
(PNR)

• c) Partido laborista Mexicano (PLM) d) Partido Comunista Mexicano (PCM)

- Frenó la intervención del gobierno en la economía e inició la política neoliberal y las

privatizaciones:

• a) Gustavo Díaz Ordaz b) José López Portillo

• c) Miguel de la Madrid
d) Ernesto Zedillo Ponce de León
Hurtado

- Conflicto que Plutarco Elías Calles enfrentó durante su gobierno:

• a) la guerra cristera b) el conflicto con Inglaterra

• c) la rebelión de Adolfo de la
d) la invasión estadounidense
Huerta

Ejercicio 16.- Relaciona la columna de acontecimientos con el gobierno en que se dieron.

2, 1, 1, 3, 1, 4, 3, 2, 4, 2.

Ejercicio 17.- Relaciona la columna de "presidentes" con la política que desarrollaron en su

gobierno, escribiendo en el paréntesis la letra que corresponda.
 Presidentes Política de:

( 1) Unidad Nacional
• 1. Manuel Ávila Camacho
(8 ) Renovación moral
• 2. Miguel Alemán Valdés
(3 ) Austeridad y moralización
• 3. Adolfo Ruiz Cortines
( 2) Fomento a la inversión extranjera
• 4. Adolfo López Mateos
( 5) Represión en la que se dio la matanza de Tlatelolco
• 5. Gustavo Díaz Ordaz
(9 ) Neoliberalismo económico
• 6. Luís Echeverría Álvarez
( 6) Democracia puesta en duda por el problema de
• 7. José López Portillo
"Jueves de Corpus"
• 8. Miguel de la Madrid Hurtado
(4 ) Relaciones exteriores fomentada por viajes constantes
• 9. Carlos Salinas de Gortari
( 7) Economía basada en el petróleo

Ejercicio 18.- Después de leer el enunciado cruza con una X el inciso de la respuesta correcta.
- La etapa económica llamada Desarrollo Estabilizador comprendió los gobiernos de:
• a) Lázaro Cárdenas, Abelardo L. Rodríguez y Manuel Ávila Camacho
• b) Miguel de la Madrid Hurtado, José López Portillo y Carlos Salinas de Gortari
• c) Adolfo Ruiz Cortines, Adolfo López Mateos y Gustavo Díaz Ordaz
• d) Luís Echeverría Álvarez. Miguel Alemán Valdés y Adolfo López Mateos
- El levantamiento zapatista en Chiapas sucedió durante el gobierno de:

• a) Miguel de la Madrid
b) Carlos Salinas de Gortari
Hurtado

• c) Ernesto Zedillo Ponce de

d) José López Portillo
León

- Un hecho ocurrido en el gobierno de Ernesto Zedillo es:

• a) el cumplimiento de los Acuerdos de San b) el rescate de los bancos a través del

Andrés FOBAPROA

• c) la nacionalización de los bancos para d) la creación del Instituto Mexicano de la Juventud

castigar a los saca dólares INJUVE

- ¿En que gobierno se vendieron los bancos a la iniciativa privada?

• a) Luís Echeverría
b) Miguel de la Madrid Hurtado
Álvarez
 • c) Carlos Salinas de
d) Ernesto Zedillo Ponce de León
Gortari

Ejercicio 19.- Relaciona las columnas anotando dentro del paréntesis el número que señala
las características principales del modelo económico

( 4) Transformar materias primas nacionales y cambiar con producción

• 1. Neoliberalismo
• 2. Desarrollo Compartido
• 3. Desarrollo Estabilizador
• 4. Sustitución de
Importaciones
interna los productos de importación
(1 ) Frenar la intervención del Estado en economía, limitar el gasto
social y romper con barreras proteccionistas
(3 ) Acelerar el crecimiento industrial, la lenta elevación de precios y
salarios y la diversificación en la planta industrial
(2 ) Modernizar la industria para lograr mayor productividad, aumentar
las exportaciones y disminuir las importaciones