EXCURSIÓN A VERTEDERO, PLANTA DE TRANSFERENCIA, DE

TRATAMIENTO Y DE COMPOSTAJE (17-25 años)

Duración: 8 horas
Objetivos a alcanzar
Lo que se pretende es que los alumnos vean cómo es un vertedero, una planta de transferencia,
una planta de tratamiento y una planta de compostaje, qué se hace allí y para qué sirven todos
estos lugares.
Contenidos a desarrollar
Conceptos: visitaremos e Procedimientos: al poder ver Actitudes: una excursión
informaremos a los alumnos estos sitios, será más fácil poder siempre es una buena
acerca de lo que son estas describirlos por los educadores, idea si lo que se pretende
zonas y a qué se dedican en pues lo entenderán mucho mejor es que los alumnos
cada una de ellas. Iremos a que si no fuésemos. aprendan.
ver los centros que se
encuentren en la localidad
dónde impartiremos las
actividades.
Desarrollo de la actividad
1. Quedaremos con los alumnos a las 9 de la mañana en la puerta de su centro educativo
para coger el autocar que nos llevará primero de todo a la planta de transferencia.
2. Una vez allí, la visitaremos e iremos explicándoles cuál es su función. Durante el
recorrido y al terminar, los alumnos podrán hacer las preguntas que se les ocurran.
3. Cuando acabemos, pasaremos por la planta de tratamiento y seguiremos el mismo
guión que en la visita anterior.
4. Después, haremos un descanso para desayunar y continuaremos con la excursión,
yendo a la planta de compostaje, en la que repetiremos el guión de las visitas
anteriores.
5. Más tarde, dejaremos tiempo para que los escolares y los educadores coman.
6. Posteriormente, daremos una vuelta por el vertedero y seguiremos el mismo guión que
en las visitas primeras.
7. Volveremos al centro educativo por la tarde en el autocar.
Recursos
Materiales: Conocimientos Infraestructuras/equipamie Humanos: Económicos:
autocar y técnicos: ntos: planta de transferencia, educadores coste de
folletos ninguno. planta de tratamiento, planta ambientales materiales,
para de compostaje y vertedero. coste de
repartir autocar y
entre los sueldo de los
alumnos. educadores.
Evaluación
Evaluación inicial: Se repartirán cuestionarios para saber los conocimientos que tienen al
inicio de la actividad sobre el tema.
Evaluación continua: Se hará una evaluación subjetiva teniendo en cuenta la actitud de los
alumnos hacia la actividad, el comportamiento en clase, la participación…
Evaluación final: Se reparte un cuestionario final en el que evaluaremos si les ha sido útil la
actividad, qué les ha parecido la exposición de las educadoras. Y también evaluamos
subjetivamente analizando la actitud de los estudiantes al final de la actividad.