PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS REALES

Para todo número real a, b y c:

Propiedad Conmutativa: a + b = b + a

a·b=b·a

Ejemplos: 5 + 3 = 3 + 5

2x4=4x2

Propiedad Asociativa: a + (b + c) = (a + b) + c

a · (b · c) = (a · b) · c

Ejemplos: 2 + (3 + 4) = (2 + 3 ) + 4

5 x (1 x 7) = (5 x 1) x 7

Elemento Identidad de la Suma: a + 0 = a

Ejemplos: 8 + 0 = 8; -4 + 0 = -4

Elemento Identidad de la Multiplicación: a · 1 = a

Ejemplos: 9 x 1 = 9; -3 x 1 = -3

Inverso Aditivo: a + (-a) = 0

Ejemplo: 6 + (-6) = 0

Inverso Multiplicativo:

Ejemplos:

Propiedad Distributiva: a · (b + c) = a · b + a · c

Ejemplo: 5 · (3 + 4) = 5 · 3 + 5 · 4

2.- Se llama IDENTIDAD a toda igualdad en la que figuran incógnitas y que es

verdadera para cualquier valor de las variables

EJEMPLO:

a+b=b+c
3.- Se llama ECUACIÓN a toda igualdad en la que figuran variables y que es verdadera
para ciertos valores de la variable

EJEMPLO:

3x = 15

x=5

RESOLVER una ecuación significa hallar los valores de la variable que la hacen
verdadera

DESPEJAR la variable significa trasponer las constantes a uno de los miembros de

modo que la variable quede aislada en el otro. La transposición de términos se realiza
utilizando la propiedad de los elementos neutros de cada operación y respetando el
orden de las operaciones.

EJEMPLOS

2(x + 4) = 24
2x + 4 = 24
2(x + 4)]/2 = 24/2
2x + 4 - 4 = 24 - 4
x = 24/2
2x = 24 - 4
x + 4 = 12
(2x) /2 = 20/2
x + 4 - 4 = 12 - 4
x = 20/2
x = 12 - 4
x = 10
x= 8
En el cuadro anterior se ha remarcado los pasos fundamentales. Los pasos intermedios
pueden hacerse mentalmente

4.- Una desigualdad es una expresión de dos miembros relacionados por un signo de
menor o mayor

5.- Una inecuación es una desigualdad en la que figuran incógnitas

EJERCICIOS:

Resolver los siguientes ejercicios combinando operaciones:

Resolver las siguientes ecuaciones:

 POTENCIACION

BASE Exponente=POTENCIA
 43=4.4.4=64

41=4

La potenciación es un caso particular de producto: todos los factores son iguales

En general: an=a.a....a

n veces

La base es el número que se multiplica

El exponente indica las veces que se multiplica la base

an se lee a elevado a la ene

43 se lee 4 a la tercera

PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN

• NO ES CONMUTATIVA PORQUE 34 NO ES IGUAL A 43

• Es distributiva respecto a la producto y al cociente

Ejemplo: (3.2)3=33.32

• NO ES DISTRIBUTIVA respecto a la suma y a la diferencia

(3+2)3=53=125 que es distinto a 33+23=9+8=17

PRODUCTO DE POTENCIAS DE IGUAL BASE:

El producto de potencias de igual base es otra potencia de la misma base cuyo

exponente es igual a la suma de los exponentes de las potencias dadas

En símbolos:

an.am= am+n

EJEMPLO:

23.24=23+4=27

COCIENTE DE POTENCIAS DE IGUAL BASE

El cociente de potencias de igual base es otra potencia de la misma base cuyo exponente
es igual a la diferencia entre los exponentes de las potencias dadas

En símbolos:
 an:am= am-n

EJEMPLO:

25:23=25-3=22

EXPONENTE CERO

El exponente cero aparece cuando dividimos dos potencias iguales:

EJEMPLO:

24:24=24-4=20

Pero, en este caso estamos dividiendo un número por sí mismo

24:24=1

Luego:

20=1

CONVENCIÓN: Todo número elevado a la cero da por resultado 1

POTENCIA DE POTENCIA

La potencia de otra potencia es una potencia de la misma base cuyo exponente es igual
al producto de los exponentes dados

(An)m= am.n

(24)3= (2)12

EJERCICIOS

 Calcule las siguientes potencias

B) Aplicando las propiedades de potencias de igual base resuelva:

DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO EN FACTORES PRIMOS

Llamaremos número primo a aquel número que es divisible por sí mismo y por la
unidad.

Los números que no son primos se llaman compuestos

Todo número natural puede escribirse como producto de factores primos, diremos que
se ha factoreado.

Ejemplo:
 divisores
180 2
90 2
45 3
15 3
5 5
1

Luego :

180 = 22325

MULTIPLO COMÚN MINIMO (m.c.m): Dados dos o más números factoreados se

llama múltiplo común mínimo al producto de los factores comunes y no comunes con
su mayor exponente

DIVISOR COMÚN MÁXIMO (d.cm): Dados dos o más números factoreados se

llama divisor común máximo al producto de los factores comunes con su menor
exponente.

Ejemplo:

Sea hallar el m.c.m y d.c.m de 180, 150 y 60

Descomponiendo esos números en sus factores primos resulta:

180 = 22325

300 = 22.3.52

120 = 23.3.5

Luego:

Mcm (180, 150,60)= 23.32.52 = 600

Dcm (180, 150,120) = 22.3.5 = 60

 RADICACIÓN

La radicación es una operación inversa a la potenciación

En general:

Resolviendo ecuaciones:

1) Calcule las siguientes raíces:

 PROPIEDADES DE LA RADICACIÓN

• No es conmutativa

• Es distributiva respecto al producto y al cociente

• NO es distributiva ni asociativa respecto de la suma y de la resta

EJERCICIO

Resuelva las siguientes ecuaciones

7.- LOGARITMACIÓN

LOGARITMOS

Si pretendemos resolver la ecuación

nos encontramos conque no existe ninguna operación, de las que conocemos, que nos
permita despejar la incógnita. Ello hace necesario la definición de una nueva operación,
la LOGARITMACIÓN

Introducción a la definición

En el ejemplo anterior, el valor de equis es 4. Es decir, que la nueva operación

determina exponentes

El logaritmo de 81 en base 3 es el exponente 4, es decir, 4 es el número al que hay que

elevar la base 3 para obtener 81

Escribimos:

Leemos: logaritmo en base 3 de 81 es igual a 4

Es decir: EL LOGARITMO ES UN EXPONENTE

DEFINICIÓN

Ejemplo:

EJERCICIO:

Calcular los siguientes logaritmos utilizando la definición

Capítulo 4: El lenguaje matemático

En los capítulos anteriores habrá observado que, en varias ocasiones hemos agregado la
leyenda "se lee". Esto es sumamente importante para aprender a leer el lenguaje
simbólico que se utiliza.

Este lenguaje es escrito y es universal cada uno lo oraliza en lenguaje coloquial en su

lengua materna, así el símbolo 4 se lee cuatro en español, four en inglés, etc.

Pero con ese signo estamos definiendo el cardinal de un conjunto.

El lenguaje simbólico es específico, no debe ser ambiguo ni contradictorio, pero al

leerlo no debemos perder de vista la estructura que describe

Por ejemplo:

Si escribimos x + 5 = 8,

Podemos leer: equis más cinco es igual a 8

Y esto significa: Busque el número al que sumándole cinco dé por resultado 8

Es en función de este significado que escribimos x = 3

Nos plantearemos ahora el problema de traducir del lenguaje coloquial al lenguaje

simbólico:

Ejemplo:

¿Cuál es el número cuyo doble más 1 es igual a 9? Es obvio que la respuesta se puede
calcular mentalmente en este caso, lo que facilitará el análisis:

¿Qué buscamos? Un número, esa es la incógnita, x

El doble del número 2x

El doble del número más 1 2x +1

El doble del número más 1 es igual a 9 2x + 1 = 9

Para encontrar el número buscado resolvemos la ecuación.

LENGUAJE COLOQUIAL Y LENGUAJE SIMBÓLICO

Compete el cuadro

El doble de un número
El triple de un número
El siguiente de un número
El anterior de un número
3x+2
La raíz cúbica de
El cuadrado del siguiente número
X5
El cubo de la suma entre un número y tres
El cubo de un número más tres
El duplo de un número más su triplo
La mitad de un número más seis
2x3
La mitad de la suma entre un número y ocho
El cubo de la suma de los números

3.- NUMEROS OPUESTOS

Dos enteros distintos son opuestos si tienen el mismo módulo

La expresión

-x se lee el opuesto de un número

Sabemos que: el opuesto de +2 es -2; el opuesto de -6 es +6, aplicando la expresión que

define el opuesto en lenguaje simbólico resulta:

EJERCICIO: Expresar por extensión

4.- ORDEN EN EL CONJUNTO DE NUMEROS ENTEROS

En la recta numérica, (ver página anterior) la flecha indica el orden creciente.

Ese orden debe mantenerse al agregar los números negativos

Diremos que:

• Dados dos números positivos, es mayor el de mayor valor positivo

• Dados dos números negativos es mayor el de menor valor absoluto

 • Todo número positivo es mayor que cero

• Todo número negativo es menor que cero

Así:

EJERCICIO 2

Coloque el signo que corresponda: mayor, menor o igual

5.-OPERACIONES EN EL CONJUNTO DE NÚMEROS ENTEROS

Dada la correspondencia entre los números naturales y los números positivos al definir
las operaciones no pueden contradecirse las definiciones ni las propiedades de ellas sino
que deben ampliarse

A.- SUMA ALGEBRAICA:

1.1.-Para definir la suma debemos tener en cuenta que se debe verificar la igualdad

De esta expresión los matemáticos acuerdan una convención

1.2.- Resta o diferencia

Recordemos que:

Resolvemos:

EJERCICIO 3

1.- Realice Las Siguientes Sumas Algebraicas

2.- Resuelva Las Siguientes Ecuaciones

3.- Represente en la recta numérica los siguientes conjuntos

B.- PRODUCTO DE NUMEROS ENTEROS

Por la correspondencia entre los números naturales y los positivos sabemos que

Multiplicar dos por cinco significa sumar dos veces el cinco. Teniendo en cuenta esta
definición de producto y que la multiplicación es conmutativa podemos calcular

Pero nos falta encontrar un significado para el producto de dos números negativos:

Sobre la base de estas deducciones concluímos:

EJERCICIO 4

1.- Resuelva los siguientes productos

2.- Resuelva las siguientes ecuaciones

3.- Al trabajar con números naturales utilizamos un juego para practicar las operaciones.

Use las mismas reglas en cada tabla

TABLA 1 (Idea de Ferragina, Fisichella y Rey Lorenzo)

L O Q U I T A S
PUNTAJE
-2 4 8 5 -3 1 2 -1
10L -4L
-2L -2L
4P -3L -L
(-1)P 9L -3L 2P

ACTIVIDADES PARA REALIZAR CON LA TABLA

• Indique qué puntaje le corresponde a la palabra ALQUILAS, en cada fila

Escriba el desarrollo del cada cálculo.

• En qué orden colocaría las siguientes palabras para obtener mayor puntaje total:
AQUILATO, SOLITAS, SOLISTA, ILUSOS, ALISTA, SALTITO, ATLAS,
TALLOS

• Escriba el puntaje como ejercicio que combina operaciones de suma y producto

de enteros y compare resultados.

C.- COCIENTE DE NÚMEROS ENTEROS

La división es la operación inversa a la multiplicación. Ud. sabe que, por ejemplo, 14

dividido 7 es 2 porque 2 por 7 es igual a catorce. Entonces está en condiciones de
realizar las siguientes divisiones

Enuncie la regla de los signos

El cociente de dos números enteros del mismo signo es......................

El cociente de dos números enteros de distinto signo es......................

EJERCICIO 5

1.- Calcular

2.- Hallar x

APLICACIONES
1) FACTOR COMÚN

El cálculo del factor común es la inversa de la propiedad distributiva de la

multiplicación con respecto al producto.

Dada una suma para calcular el factor común se procede así:

• Se determina el d.c.m , llamado factor común, de los sumandos

• Se divide cada sumando por el factor común, obteniéndose los nuevos sumandos

• El resultado es el producto del factor común por la suma de los nuevos

sumandos obtenidos en el paso anterior.

EXTRAER FACTOR COMÚN

ECUACIONES DEL TIPO: ax + b = cx +d

En la ecuación

Vemos que en cada miembro hay un término en x y otro término sin x :no es posible
sacar factor común, pero podemos agrupar los términos en x en un miembro y los sin x
en el otro: así:

FORMA ABREVIADA (pasaje o trasposición de términos): El primer paso de la

resolución y el tercero se pueden realizar mentalmente.

Entonces diremos que el 5 que está sumando pasa al segundo miembro restando

El 6x que está sumando pasa al primer miembro restando.

En el paso 5 el -4 está multiplicando pasa al otro miembro dividiendo.

Recuerde que en la trasposición de términos nunca hay cambio de signos sino cambio
de operación

Utilice el procedimiento anterior para resolver las siguientes ecuaciones:

PROPIEDAD DEL PRODUCTO IGUAL A CERO

Si el producto de varios números es igual a cero entonces alguno de los factores es igual
a cero

En símbolos:

Utilizamos esta propiedad para resolver ecuaciones:

Usando la propiedad anterior resuelva:

PRODUCTO DE LA SUMA DE DOS NÚMEROS POR SU DIFERENCIA

El producto de dos números por su diferencia es igual al a la diferencia entre los
cuadrados de dichos números

Resuelva las siguientes ecuaciones utilizando esta propiedad:

 POTENCIACION EN EL CONJUNTO DE NÚMEROS ENTEROS

La definción de potencia es la misma que en los números naturales, veamos:

Complete el cuadro de la regla de los signos de la potencia

BASE EXPONENTE POTENCIA

Positiva par
Positiva impar
Negativa par
Negativa impar

E.- RADICACIÓN

La radicación es la operación inversa a la potenciación:

Complete:

Radicando Índice Raíz

Dos raíces una
Positiva par positiva y otra
negativa
Positiva impar
Negativa par
Negativa impar

EJERCICIO 7

...

..

Capítulo 6: Conjunto de Números Racionales

FRACCIONES - NUMEROS RACIONALES

La ecuación:

2x=5

no tiene solución en el conjunto de números enteros. Aplicando las reglas de

resolución de ecuaciones resulta:
El resultado obtenido es una fracción: el cociente indicado de dos números enteros.

Llamamos:

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LOS NÚMEROS RACIONALES

CLASIFICACIÓN DE FRACCIONES

1.- Son FRACCIONES EQUIVALENTES las que representan el mismo punto en la

recta numérica. EJEMPLO:

2.- Son fracciones irreductibles aquellas cuyo numerador y denominador son números
coprimos, es decir no tienen divisores comunes.

EJEMPLO:

3.- Son fracciones aparentes aquellas cuyo numerador es múltiplo del denominador. Son
números enteros

OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES

1.- SUMA DE FRACCIONES

Para sumar fracciones es necesario que tengan el mismo denominador.

Para reducir fracciones a común denominador se procede así:

• Se determina el m.c.m. de los denominadores de las fracciones. Sumandos

• Se calculan las fracciones equivalentes con ese denominador de cada sumando

EJEMPLOS:

2.- PRODUCTO DE FRACCIONES

El producto de dos o más fracciones es otra fracción cuyo numerador es el producto de

los numeradores de los factores, y cuyo denominador es el producto de los
denominadores de los factores

EJEMPLO

3.- INVERSO MULTIPLICATIVO

El inverso multiplicativo de una fracción es otra fracción tal que multiplicada por la
primera da por resultado 1

El inverso multiplicativo de

4.- COCIENTE ENTRE DOS FRACCIONES

El cociente entre dos fracciones es igual al producto entre el dividendo y el inverso
multiplicativo del divisor

5.- POTENCIACION Y RADICACIÓN DE FRACCIONES

EJEMPLO:

POTENCIAS DE EXPONENTE NEGATIVO

Sabemos que al dividir dos potencias de igual base se obtiene otra potencia de la misma
base, cuyo exponente es igual a la diferencia entre las potencias dadas.

Veamos este caso donde, de la aplicación de la regla resulta un exponente negativo

Analicemos el significado de esta expresión tratando de resolver el ejercicio:

Resulta entonces que:

Utilizando esta inducción, definimos:

Ejercicio:

Calcule las siguientes potencias

TRABAJO PRÁCTICO

A) COMPLETE Y RESUELVA

 Fracciones equivalentes

2.- Suma algebraica

3.- Calcular

4- Resolver las siguientes ecuaciones

5.- Problemas

 El doble de un número más un medio es 16 ¿Cuál es el número?

 Los dos tercios de un número más 1 es igual a cinco cuartos. ¿Cuál es el número?

 Se tiene un patio de 12 m por 4m. Se quieren embaldosar los dos tercios del patio
¿Cuántos m2 quedarán sin embaldosar?

 Le hicimos un regalo a mi sobrino que costó $ 150.- Yo pagaré un quinto del total,
mi hermanados tercios y mi mamá el resto ¿Cuánto pagará cada una?
 Un tanque se llena en 6 hs. si se utiliza una canilla de las dos que tiene conectadas.
Si se utiliza sólo la otra se llena en 3 hs.¿ En cuánto tiempo se llenará utilizando las dos
simultáneamente?

Capitulo 7: Números Irracionales

1.- Nos planteamos un problema:

¿Como calcular x?

Si aplicamos la propiedad de producto de potencias de igual base, factoreando

previamente el 4, resulta:

Pero además es:

Entonces :

También se verifica que:

Pero:

:Luego:

Teniendo en cuenta esta inducción, definimos:

Potencia de exponente fraccionario:

Capítulo 9: NÚMEROS COMPLEJOS

1. LA UNIDAD IMAGINARIA

Ecuaciones del tipo

EJEMPLOS DE GRÁFICA DE UN CONJUNTO NUMÉRICO:

a) I x I 3, se interpretará como el conjunto de puntos que están a 3 unidades de

origen. I x I = 3 ⇔ x = 3 ó x = - 3
Solución: {3} U {-3}= {3, -3}

Gráfica:

b) ( x + 1) = 5, se puede interpretar como el conjunto de puntos que están a 5

unidades de - 1 (x + I ) = ( x - (- 1) ) = 5
(x+1)=5⇔x+1=5 ó x+1=-5
Solución: {x I Ix-(-1)I = 5} = {xlx + 1 = 5 ó x + 1 = -5} = {4,-6}

Gráfica: