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EL AULA ABIERTA
Lima – Perú
2007
Siempre el trabajo del docente es
cuestionado, Al docente se le exige
como Dios pero se le trata como
profesional insignificante.
Por eso es hora de defender nuestro
trabajo .
¿Y cómo es eso?
Los Proyectos Educativos
Columbanos.
En la cuál se incluye la presentación
de:
a) Los Proyectos de Visitas de estudio
c) EL AULA ABIERTA
¿Pero de dónde deriva el término
“proyecto”?
De los términos PROICERE y
PROIECTARE, que significan arrojar
algo hacia delante .Proyecto es una
propuesta organizada, integrada y
sistematizada para realizar un
conjunto de actividades teniendo en
mente un objetivo general en busca
de la mejora de la Institución
educativa. Todo proyecto responde a
un problema relevante de la vida de
la escuela.(MINEDU)
Nuestra Institución educativa ¿Está
ajena a la presentación de proyectos
educativos e innovaciones?
Proyectos de Feria de Ciencias ( ganador a
nivel internacional en reiteradas ocasiones)
Proyectos del Club de Geo Historico, que
e innovaciones como:
Revista electrónica de Investigación en CTA
Separata por completar (CTA)
Conjunto de cajones (Arte)
Aula Virtual
Diccionarios de términos (CCSS),etc
.
Y en la presentación de los Proyectos
Educativos Columbanos cobra
importancia el AULA ABIERTA
CIENCIAS
valores SOCIALES
ARTE
FILOSOFÍA
HABILIDAD Habilidades
Psicomotriz sociales
Fecha: 16- 10 Nivel inicial
17-10 Nivel Primario
18-10 Nivel secundario
Objetivos:
Presentación de trabajos elaborados por los
estudiantes con la orientación del profesor.
Mejorar el nivel de socialización de los estudiantes.
Promover la innovación y la creatividad de los
estudiantes y docentes con la aplicación de
proyectos.
Valorar el trabajo realizado por los estudiantes y
docentes durantes las actividades de aprendizaje.
"Un maestro emprendedor es aquel que se dedica
intensamente a superar su formación profesional, piensa
en forma creativa e innovadora y arriesga con sus
propuestas de enseñanza por el bien de sus educandos".
Vladimir Carrión Ramos
“Nunca dije, o siquiera lo sugerí, que lo contrario a no tener
una verdad para imponer seria no tener nada para
proponer. Si nada tenemos para proponer y si
simplemente rehusamos hacerlo, no tenemos nada que
hacer verdaderamente en la práctica educativa. La cuestión
radica en la comprensión pedagógica- democrática del acto
de proponer. El educador no puede negarse a proponer”
Paulo Freire.
“La única forma de mantener con vida una Institución
educativa s dejar que la gente creadora promueva el
cambio. La institución que hace según todo lo tradicional y
los reglamentos y ahoga la creatividad carece de
flexibilidad”
“Pero el cambio más grande y para lo cual estamos menos
preparados, es que la escuela tiene que comprometerse con
los resultados,la escuela se volverá responsable” .Drucker
1994.
“Si empezamos a cuestionar de manera sólida la labor del
docente de estos tiempos, nos preguntariamos hacia donde
se dirige