SAN ESTEBAN DE GORMAZ (SORIA)

PÁGINA SOBRE SETAS

Es conveniente que los alumnos/as lleven ropa adecuada al contacto con la naturaleza y apropiada para el
clima de la zona.
Se recomienda, básicamente:
Botas para el monte y zapatillas deportivas con calcetines apropiados.
Varias mudas de ropa interior
Vestimenta cómoda: chándal,……..
Prenda de abrigo que no sea pesada
Algún impermeable
Productos para la ducha y el aseo
Cuaderno de notas y lapicero
Otros: guantes, gorro, protección solar,…
PROGRAMACIÓN DE LA SEMANA:

* LUNES
08.15 h. Salida del Centro
Almuerzo y comida en Tiermes
16.00 h. Llegada al Albergue. Normas de funcionamiento, asignación de alojamiento, presentación y programación de la
estancia con los monitores.
20.30 h. Cena
22.00 h. Juegos y actividades de presentación y conocimiento mutuo entre los participantes.
* MARTES
08.30 h. Despertar y actividades de aseo e higiene
09.00 h. Desayuno
10.00 h. Visita al aula y realización de actividades
14.00 h. Comida
16.30 h. Talleres
20.30 h. Cena
22.00 h. Juegos de animación y de mesa
* MIÉRCOLES
08.30 h. Despertar y actividades de aseo e higiene
09.00 h. Desayuno
10.00 h. Itinerario guiado
14.00 h. Comida
16.30 h. Talleres
20.30 h. Cena
22.00 h. Actividades lúdicas: lectura, video-forum y audiciones musicales.
*JUEVES
08.30 h. Despertar y actividades de aseo e higiene
09.00 h. Desayuno
10.00 h.- 20.30 h. Rutas senderistas
20.30 h. Cena
22.00 h. Actividades lúdicas: lectura, video-forum y audiciones musicales.
*VIERNES
08.30 h. Despertar y actividades de aseo e higiene
09.00 h. Desayuno
10.00 h. Exposición de trabajos, Encuestas y Evaluación de la Estancia.
14.00 h. Comida
16.30 h. Salida hacia Valladolid
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES LÚDICO-RECREATIVAS.
1. Trabajo grupal donde los tres alumnos se ayudarán mutuamente a poner en práctica medidas de consumo
sostenible, sobre todo en relación con el consumo de energía y agua, y la producción de residuos.
2. Visualización y audiciones de temas elegidos por los alumnos que fomenten los valores humanos y la
conservación de la naturaleza
3. Deportes de sobremesa como: ajedrez, damas, cartas y otros que fomenten el carácter de pasatiempo al mismo
tiempo que favorecen las relaciones interpersonales.
4. Otras actividades: futbito, bádminton y paseos por el entorno.

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Se ha conseguido la perfecta integración tanto en los trabajos del Aula Activa como en las
actividades de tiempo libre.
Ha existido un acercamiento exhaustivo a la Naturaleza y peculiaridades de San Esteban de Gormaz
y su entorno, en particular a la zona de Tiermes, Atauta y Cañón del Río Lobos.
Se ha tenido una aproximación al concepto de Medio Ambiente y a los valores culturales y
arqueológicos. La visita al museo y parque temático del Románico fue de gran interés, el museo
etnográfico de Atauta también es de interés aunque necesita mejorar sus instalaciones.
Se ha visto las ventajas de trabajar en equipo y del trabajo cooperativo
Se ha tomado conciencia de la necesidad que tiene el cuerpo de realizar ejercicios físicos y tener una
alimentación equilibrada en la adolescencia. La Escuela Hogar ofreció unos menús muy equilibrados
de dieta mediterránea, con abundancia de frutas, y por ello hay que felicitar a la Dirección y al
equipo de cocina del Aula.

Los contenidos han estado relacionados con:

Observación del medio: Atalayas, yacimientos arqueológicos, bodegas, piscifactorías, monumentos,
arquitectura,….
La Geología y la Biología del entorno (petrología, estratigrafía, geología histórica, yacimientos, flora
y fauna, ecología)
El Medio Ambiente de la zona (surgencias y fuentes, el río, ecosistema mediterráneo, cañón del río
Lobos)
El trabajo cooperativo ( reparto de las tareas, reflexión y consenso)
La responsabilidad en la relación social y con el Medio ( respeto entre personas y con el Medio,
colaboración y responsabilidad para no deteriorar las relaciones entre personas o entre el ser
humano y el medio ambiente)

Se han realizados actividades de:

* Mediciones meteorológicas y reciclado del papel.
* Estudio de los distintos tipos de vegetación y estudio de las aguas y los indicadores de
contaminación.
* Concienciación medioambiental, utilización de sentidos diferentes a la vista para percibir la
Naturaleza. Orientación en la Naturaleza
* Observación e indagación de las características arquitectónicas, urbanísticas y antropológicas (
socioeconómicas, históricas, culturales,..) del entorno.
*Elaboración de trabajos en grupo

Metodología activa utilizando los principios del constructivismo, mezcla de descubrimiento guiado y
autónomo. Materiales creados por los alumnos y facilitado por los monitores. Trabajo interactivo
entre monitores, profesores y alumnos. Tareas en grupo mediante trabajo cooperativo. Exposiciones
de algunos temas por parte de los monitores. Trabajo de campo, en su mayoría, y en la Escuela
Hogar. Buena organización en los aspectos de utilización de los recursos, distribución del tiempo,
asignación de tareas y reparto de objetivos.
La actitud ha sido receptiva e interesada y los alumnos que normalmente están desmotivados han
tenido cierto interés por todo aquello que estaban experimentando. La convivencia y cooperación
entre los alumnos ha sido muy buena. El funcionamiento de la Escuela Hogar es modélico y las
instalaciones para pernoctar y comer son muy buenas

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