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CONCEITOS
FASE DA ADOLESCÊNCIA
Adolescência – 15 a 17 anos
Características físicas e suas implicações
Mudanças e crescimento (meninas mais rapidamente), problemas com a pele e
aparência, mudança de voz, muito sono e preguiça, consciência do sexo mais profunda,
saindo do desajeitamento.
Importante: mostrar a eles a visão cristã sobre os fatos da vida. O uso do corpo como
templo do Espírito Santo é fundamental, auxilia-los para pedirem o auxilio de Deus
para suas escolhas, problemas e tarefas.
Características mentais e suas implicações
Ativos e inquiridores (questionam tudo e todos), argumentação mais forte e embasada
nos conceitos aprendidos, criativos, idealistas, independentes, querem testar.
Importante: trabalhar suas opiniões fundamentando-as na Palavra de Deus, não sendo
proibitivo nem autoritário.
HABILIDADES DO PROFESSOR/LÍDER
Pela experiência do trabalho com jovens, alguns pontos importantes devem ser
relevado: O adolescente não é mais criança, mas quer atenção da mesma forma, e não é
adulto mas quer opinar, assim um pouco de OUVIDOS ABERTOS para escutá-los
torna-se importante e um grande canal de comunicação com o universo que eles vivem.
O jovem moderno não aceita palavras proibitivas sem argumento bíblico, assim a
conduta do professor/líder deve ser baseada na LEITURA DA BÍBLIA e no
CONHECIMENTO E PREPARAÇÃO do assunto abordado.
Devemos pensar no adolescente como um amontoado de possibilidades ( Dra.
Henriqueta Mears), assim tornaremos este amontoado de possibilidades em árvores
frutíferas que geram muito para o reino de Deus.
COMO PREPARAR A LIÇÃO
Tipos de grupos
REBELDES
Forma de agir: :é o grupo totalmente improdutivo, indisciplinado, barulhento.
Atitude do professor: firmeza para impor autoridade, paciência e tentativas para
encontrar o método mas eficaz, tanto de motivação quanto de dinamismo.
ANSIOSOS
Forma de agir: é a turma interessada, questionam muito, porém facilmente perdem o
foco do que se esta trabalhando.
Atitude do professor:o professor deve se preparar para atender as expectativas, estudar o
tema com detalhes e motivá-los para diminuir a ansiedade e aumentar a objetividade.
ACOMODADOS
Forma de agir: é o grupo tranqüilo, medíocre, faz o que se pede e nada além.
Atitude do professor: uso da criatividade como fonte principal do trabalho, desafiando-
os para tomarem atitudes e aumentar a participação.
IMATUROS
Forma de agir: é o grupo que trata a igreja como uma continuação de seu clube,sua casa
etc, costuma ser criativa porém a objetividade torna-se dificultosa.
Atitude do professor: estimular o grupo a tornar-se independente, mostrar firmeza e
confiança no que se expressa.
2- Levantar os temas que devem ser abordados e seus objetivos e desenvolver o tema
Além de se levantar estes temas e seus respectivos objetivos, deve-se preparar as lições
com muito cuidado baseando-se na identificação do grupo como rebeldes, imaturos
( alguns apresentam características de dois grupos) – fazendo as escolhas em cima desta
identificação logo o grupo atingirá a MODERAÇÃO ideal.
Ao observar as necessidades do grupo, você escolherá aquela que mais causará impacto
– sempre lembrando dos objetivos.
1-ASSUNTO DE ENFOQUE
Será o tema a ser trabalhado, este deverá ser escolhido criteriosamente seguindo
as diretrizes acima
2-OBJETIVOS
Estes devem ser pensando naquilo que se deseja como resultado final da
atividade.
3-MATERIAL BÍBLICO
Textos bíblicos propostos e versículos chave.
a- Discussões e debates
Promoção de debates e discussões a cerca do tema abordado
b- Simulações
Uso de atividades cotidianas na aplicabilidade do assunto.
Exemplo: reprodução de um júri e seus efeitos.
c- Pesquisas
Designar temas a serem procurados pelos adolescentes
d- Ilustrações e histórias
e- Gincanas
Criação de atividades em grupo que sejam estimulantes para o aprendizado do
conteúdo a ser aprendido.
Exemplo: Corridas bíblicas
f- Acampamentos ou acampadentros
Para estimular e trabalhar temas mais profundos como oração, santificação e
intercessão.
g- Palestras especiais
Convidar palestrantes especialistas no assunto a ser tratado: drogas, álcool, temas de
saúde, nutrição, política etc.
h- Peças de teatro
Utilização de peças teatrais para desenvolver o assunto proposto.
i- Filmes
Filmes evangélicos elucidativos sobre o tema trabalhado.
j- Passeios
Passeios com enfoque no assunto ou para comunhão.
Desenvolvimento
Explanação e pregação do assunto em seus tópicos importantes.
Reflexão
Colheita dos resultados do trabalho executado.
Conclusão
Observação e fechamento dos objetivos.
POSTULADOS IMPORTANTES
O aluno aprende:
10% do que ouve
30% do que vê
50% do que ouve e vê
70% do que ouve, vê e repete.
90% do que ouve, vê repete e faz
MENSAGEM
7% palavra
55% expressividade facial e corporal
38% psicodinâmica vocal