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SUMARIO
S
ituaciones diferentes re- samiento tiene lugar en el mismo
quieren maneras de actuar momento de la acción.
Contenido
diferentes.
El éxito del método de los seis som-
Si bien habitualmente se cree que la breros para pensar (ver el resumen
acción se ve fuertemente facilitada del libro) inspira al autor a desarro-
Sumario por el razonamiento empleado pre- llar un método orientado a la acción
Pág. 1, 2 viamente para elegir un curso de que siga los mismos principios. Así
acción, esto -a juicio del autor- no cómo los sombreros sugieren pen-
Nos dice el autor es suficiente. samiento, los zapatos sugieren ac-
Pág. 2, 3, 4, 5 ción (y ambos se complementan
El pensamiento y la acción son dos
entre sí).
Conozca al autor aspectos de una misma cosa. En
Pág. 6, 7, 8 ocasiones las fases del pensamien- Al igual que los sombreros, De Bono
to y la acción se dan de manera se- sitúa seis estilos para actuar repre-
Las últimas palabras cuencial, mientras en otras el pen- sentado cada uno por un tipo de cal-
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zado diferente y a la vez diferenciado por un color que Botas de goma naranjas (forma de actuar
singulariza este tipo de modalidad de accionar. La in- relacionada con las emergencias, las cri-
tención de este método es desarrollar la operancia (neo- sis y las situaciones de peligro)
logismo introducido por el autor para denominar a la
habilidad para actuar). Pantuflas rosas (relacionado con la aten-
ción humana: la simpatía la compasión y la
Si bien todos tenemos un estilo de accionar predomi-
ayuda)
nante los diferentes estilos pueden ser aprendidos por
las personas. Los seis zapatos proporcionan un marco
de acción a través del cuál podemos actuar. El marco Botas de montar color púrpura (forma de
crea las pautas que nos permiten reconocer una deter- actuar relacionada con la autoridad y el des-
de acción más apropiado para responder a la misma. Si bien sólo usamos un sombrero para pensar, existen
Los zapatos se clasifican en : dos zapatos en un par, lo que habla que frente a una
situación es posible que sea necesario combinar dos
estilos de acción (por ejemplo una mezcla de emergen-
Zapatos formales azules (rutina discipli-
cia (naranja) con compasión (rosa).
na formalidad)
Seis zapatos representan 30 combinaciones posibles.
Zapatillas de deporte color gris (reunir No es necesario aprenderlas,pero sí es importante co-
información y pensar en ella; el color alude nocer los seis estilos básicos y luego combinarlos se-
a la materia gris del cerebro) gún lo requiera una determinada situación.
ción y pensar en ella) Dado que en este accionar no existen reglas formales
para proceder, quien actúa como zapato marrón debe –
Este modo de acción enfatiza la búsqueda, acumula- ante todo- utilizar la iniciativa, analizando la situación,
ción y empleo de información, como base de otras for- determinando prioridades y objetivos y luego actuando
mas de acción. tratando de alcanzarlos.
Cuando es posible, se reúne la información de manera La acción del zapato marrón está determinada por las
sistemática mientras que en otras ocasiones se debe necesidades de la situación y demanda iniciativas sim-
intentar acumularla a partir de una cierta hipótesis o teo- ples.
ría que señale la orientación de la búsqueda. No obstante lo antedicho, puede ser muy beneficioso -
La información acumulada no sustituye al pensamien- en una etapa de entrenamiento para poder aplicar pos-
to, quien es el que debe establecer el modo de utiliza- teriormente este tipo de comportamiento- tratar de apren-
ción de la información recolectada. der de la experiencia de otros , reconociendo las claves
que hicieron de una determinada conducta un éxito (re-
conocimiento dado por la efectividad, o la velocidad, o
el bajo costo, o el bajo riesgo etc). La forma de actuar
Resumen del libro “Seis pares de zapatos para la acción” por Edward de Bono Pág. 4
CONOZCA AL AUTOR
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Edward de Bono
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Edward de Bono es reconocido por muchos como una de las máximas au-
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Ficha técnica
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guaje usual.
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del libro
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Título en inglés:
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Seis pares de zapatos para por las universidades de Oxford, Londres, Cambridge y Harvard.
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la acción
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Una solución para cada Alrededor del mundo existen numerosas universidades que usan sus libros
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problema y un enfoque para como lectura obligatoria y otras tantas escuelas secundarias utilizan sus
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cada solución trabajo con asiduidad. En .EE.UU., Canadá, Australia, Nueva Zelanda, la
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República de Irlanda y el Reino Unido hay miles de escuelas que usan los
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Autor:
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Edward de Bono
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mundo como IBM, Du Pont, Prudencial, AT&T, British Airways, British Coal,
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Año de publicación: NTT (Japón), Ericsson (Suecia), Total (Francia), Siemens, Microsoft, etc.
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organizado.
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cómo las redes nerviosas del cerebro forman patrones asimétricos como
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base de la percepción.
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Resumen del libro “Seis pares de zapatos para la acción” por Edward de Bono Pág. 7
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El físico destacado en el mundo, el Profesor Murray Gell Mann, dijo de este
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libro que estaba diez años por delante de los matemáticos que se ocupan
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de la teoría del caos y de los sistemas no lineales y auto-organizados.
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A partir de esta base, Edward de Bono desarrolló el concepto y las herra-
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mientas del pensamiento lateral. Lo que es tan especial es que, en lugar de
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que su trabajo permaneciese oculto en los textos académicos, lo hizo prác-
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tico y disponible para todos, desde los cinco de edad hasta los adultos.
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Para visitar
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http://www.edwarddebono.com/concept7.htm
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Conflictos
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Conflicts
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El pensamiento creativo
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Serious creativity
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El pensamiento paralelo
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Parallel thinking
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El pensamiento práctico
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Practical thinking
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Letters to thinkers
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La revolución positiva
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Lógica fluida
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Waterlogic
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Manual de la sabiduría
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Textbook of wisdom
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Más allá de la competencia
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Surpetition
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Seis pares de zapatos para la acción
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Six action shoes
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Simplicidad
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Simplicity
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