PLANIFICAÇÃO DE MARÇO

MATEMÁTICA 4º ANO Ano Lectivo 2010-2011

Tema Tópico Subtópico Objectivos específicos Tarefas

Tarefa 1 – Estimar e medir
Comprimento, • Estimação - Realizar estimativas de medidas de grandezas. Tarefa 2 – À descoberta do milímetro.
massa,
- Realizar medições de grandezas em unidades SI, Tarefa 3 – Múltiplos do metro.
• Medida e
Geometria e usando instrumentos adequados às situações. Tarefa 4 - Percursos
capacidade, área e medição
Medida - Comparar e ordenar medidas de diversas Tarefa 5 – Estimar capacidades
volume • Comprimento grandezas. Tarefa 6 – Vamos descobrir os
- Calcular perímetros de diversas figuras. submúltiplos do litro
• Capacidade
Tarefa 7 – Descobre os múltiplos do litro.

- Resolver problemas respeitantes a grandezas,

utilizando e relacionando as unidades de medida SI. - Resolução de fichas de trabalho.
Números e Operações com
operações números naturais
e racionais não Operações com números - Adicionar, subtrair, multiplicar e dividir com - Resolução de operações e problemas com
negativos números racionais não negativos na representação
naturais e racionais não
números decimais.
negativos decimal.

- Compreender e realizar algoritmos para as

operações aprendidas
- Exploração de situações problemáticas
Resolução de elaboradas a partir dos conteúdos
Problemas • Compreensão do
trabalhados.
problema - Identificar o objectivo e a informação relevante
Capacidades
para a resolução de um dado problema.
transversais • Aplicação e
justificação de
estratégias
- Pôr em prática estratégias de resolução de
problemas, verificando a adequação dos resultados
• Justificação obtidos e dos processos utilizados.
Raciocínio - Explicar ideias e processos e justificar resultados
Matemático • Formulação e matemáticos.
teste de - Formular e testar conjecturas relativas a situações
conjecturas
ma temáticas simples.
• Interpretação
 - Interpretar informação e ideias matemáticas
Comunicação • Representação representadas de diversas formas.
Matemática
- Representar informação e ideias matemáticas de
• Expressão diversas formas.
- Expressar ideias e processos matemáticos,
• Discussão oralmente e por escrito, utilizando linguagem e
vocabulário próprios.
- Discutir resultados, processos e ideias
matemáticos.