Proyecto Aprendo Español en la ESO Tema 2 Materia y Energía

TEMA 2.­ MATERIA Y ENERGÍA 

ÍNDICE
1.­ Transformaciones en el mundo material: la energía. 
2.­ Las fuentes de energía. 
3.­ El problema energético. 

1.­ Transformaciones en el mundo material: la energía. 

Actividad 1: Completa con la palabra adecuada
hacer­magnitud física ­cuerpos

La energía es una __________________ que asociamos con la capacidad 
de__________ cambios en los ___________.

Actividad 2: Lee y graba la lectura

La energía tiene un papel fundamental en el desarrollo social, económico y 
tecnológico. El aprovechamiento de las distintas fuentes de energía, cada vez de  
forma más eficiente gracias a la evolución tecnológica, permite el progreso,  
haciendo  nuestra vida más cómoda y agradable.

Actividad 3: Lee y pon en el siguiente texto los verbos en su forma verbal 
del presente adecuada.

La energía es parte de mi vida

Te (levantar)………….por la mañana, 
(encender)……………….la luz, (conectar)……………la calefacción, (calentar)
………………el desayuno, (encender)…………….la radio, (coger)…………….el 
autobús para ir al colegio……..

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Todo esto (funcionar)………..con energía. Incluso nuestro cuerpo (necesitar)
………………..energía, que (obtener)…………..a partir de los alimentos que 
(ingerir)………………..

La energía se (poder)………….medir, es una magnitud, y se (expresar)
…………… mediante unidades. 

La unidad de energía en el Sistema Internacional  (SI) (ser)………… el julio(J), 
aunque existen otras unidades en las que se puede expresar.

 Actividad 4  Escribe sobre tu rutina diaria. Escribe cuándo y cómo usas la
    
energía como en el texto. Puedes elaborar un mural o hacer una entrada de 
wiki o una redacción.

Actividad 5 Une las palabras con sus explicaciones

a)EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA/ b) INGERIR COMIDA/c) MUY EFICIENTE/
d)DAR EN EL CLAVO/e) CAPACIDAD REPRODUCTIVA/f) DEVORAR COMIDA/g)IR  
A LA MODA/h) ESTAR ANTICUADO

1) Poder repetir una acción o ser ___
2) Avanzar en herramientas ___
3) Estar viejo o no a la moda ___
4) Vestir con ropa nueva ___
5) persona que hace el trabajo muy bien ___
6) comer con ansiedad ___
7) Acertar ___
8) comer ___

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ORIGEN DE LA ENERGÍA.

Actividad 6 Lee el texto y coloca las siguientes palabras en el texto siguiente

SOL                   ENERGÍA                     AGUA                       PLANTAS     

Casi toda la …………………..viene del …………Esta …………….., además de 
dar a nuestro planeta un clima  para la vida, crea  fenómenos para usar su 
…………….

Uno de estos fenómenos es el ciclo del …………El ……………. es la causa del 
calentamiento del ………….del mar, de la evaporación del …………….., de la 
formación de nubes, etc.

Otro fenómeno muy importante que se forma a partir de la ……………del 
……………….. es la formación de materia orgánica. Gracias a la luz del 
………….las ……………hacen la fotosíntesis y fabrican materia orgánica. El 
resto de seres vivos se alimenta después de esta materia ya elaborada, 
incorporando así la ……………. del …………………. fijada por los organismos 
vegetales.

      

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Actividad 7. Contesta a las siguientes preguntas sobre el texto de la 
actividad 6.

1. ¿Para qué sirve el sol?

2. ¿Cómo se produce el ciclo del agua?

3. ¿Qué necesitan los organismos para hacer la fotosíntesis?

4. ¿Qué fabrican los organismos en la fotosíntesis?

Actividad 8. Une cada palabra con su sinónimo

EVOLUCION                     unión de un número indeterminado de átomos

PRODUCTIVO                   ir para atrás en el tiempo, quedarse anticuado

VIVIR                                morir

REBOSAR                         escaso  

ABUNDANTE                    vaciar                                   

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Actividad 9 Describe los objetos de las fotografías. Debes escribir sobre su forma,
su peso, su color y su olor. Usa las palabras del cuadro para ayudarte

Describimos los objetos ¿Cómo es?

FORMA PESO COLOR OLOR
Es... Es ... Es... blanco/a Es inodoro
cuadrado/a  pesado/a negro/a
redondo /a ligero/a azul Tiene buen olor
alargado /a amarillo/a mal olor, olor a....
grande Pesa mucho/poco rojo/a
pequeño/a verde Huele a...
violeta
Tiene forma de... rosa
gris

OBJETO ¿CÓMO ES?

Un ordenador portátil

Un balón de fútbol

Una sandía

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CARACTERÍSTICAS DE LA ENERGÍA.

La energía no tiene forma, ni peso, ni volumen, ni color, ni olor, pero tiene otras  
características, que son importantes para reconocerla y comprender su utilidad.

Los verbos con se
LLAMARSE

Yo me llamo
Tu te llamas
El/ella/usted se llama
Nosotros/as nos llamamos
Vosotros/as os llamáis
Ellos/as se llaman

Ahora conjuga el verbo TRANSFORMARSE

 Actividad 11 Escribe el  verbo con “se”
    que va al principio de las frases sobre
    
las características de la energía. 

se transfiere,  se almacena,  se degrada, se transforma,  se conserva, se 
transporta 
• Se _________________, la ponemos en un lugar y  se usa cuando 
queremos.

• Se __________________. La energía puede pasar de un lugar a otro.

• Se __________________ de unas formas de energía a otras que son más 
útiles.

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• Se __________________. La energía puede pasar fácilmente de unos  
cuerpos a otros.

• Se ___________________. Cuando se utiliza, la energía no se gasta. La 
energía no se puede crear ni destruir, solo se transforma o se transmite de 
un cuerpo a otro.

• Se _________________. Parte de la energía se pierde.

2.­ Las fuentes de energía. 

Actividad 12. COLOCA LAS SIGUIENTES PALABRAS EN EL TEXTO 
SIGUIENTE.

FUENTE DE ENERGÍA               RECURSO ENERGÉTICO             ENERGÍA

Llamamos ……………………a todo aquel medio natural o artificial del que 
podemos extraer ………………. y utilizarla. 

La cantidad de ……………………… disponible de estas fuentes es lo que se 
llama………............

Las cantidades de ……………..contenidas en una ……………
sólo constituyen un recurso cuando son accesibles y pueden ser explotadas.

Tipos de fuentes de energía.

Según su disponibilidad, podemos clasificar las fuentes de energía en dos tipos:

­Fuentes no renovables. Son las que se terminan o se acaban. Vienen de la 
Tierra. Son el carbón, petróleo, gas natural y el uranio.

­Fuentes renovables. Son las que no se terminan o se acaban. Son el sol, viento, 
ríos, olas del mar…

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Pon un nombre del texto debajo de cada fotografía:

Actividad 13. Completa el cuadro sobre la energía y escribe si son 
renovables  o no renovables .

Fuentes de En tu idioma ¿Se acaban o no? Renovables o no

energía renovables
CARBÓN
SOL
OLAS DEL
MAR
GAS NATURAL
MAREA DEL
MAR
PETRÓLEO
GASOLINA
URANIO

Actividad 14 Lee el texto sobre las energías renovables y contesta a las 
preguntas. Después grábalo.

En el presente aumenta el uso de las energías renovables para encontrar en ellas 
alternativas frente a las energías de fuentes no renovables. 

Las causas son: porque las energías no renovables se terminan y porque traen  
problemas para el medio ambiente.

a) ¿Cuál es la alternativa a las energías renovables?

b) ¿Por qué usamos energías renovables?

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Las fuentes de energía NO renovables: Carbón y petróleo. Gas natural y 
uranio.

Actividad 15: Completa el texto con la palabra adecuada del cuadro

quedan, existen,   se transforman,    comienza
1. Carbón.

La formación del carbón 1) _______________ hace millones de años, 
cuando grandes cantidades de restos vegetales 2) ____________ 
enterrados en zonas poco profundas, como pantanos o lagos, bajo 
enormes masas de arena y rocas. Estos restos acumulados 3) 
____________________ en carbón , bajo ciertas condiciones de presión y 
temperatura, a lo largo de millones de años.

4) _____________cuatro tipos de carbón: antracita, hulla, lignito y 
turba.

 
ANTRACITA HULLA

 
   LIGNITO TURBA
Actividad 16 Coloca las siguientes palabras en el texto siguiente sobre el 

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carbón

minas, materia prima, combustible, uso doméstico

Entre los usos que se le da al carbón destacan:

­ Como 1)________________ , para la obtención de energía eléctrica 

­ Como 2)________________, para  calefacción, cocina,etc.

­ Como 3)_________________, para obtener diversos productos.

El carbón se puede extraer en 4)_______________o desde yacimientos que se 
encuentran a cientos de metros de profundidad.

     

2. Petróleo

Actividad 17 Pon en el siguiente texto los verbos en su forma verbal del 
presente adecuada. Busca las palabras subrayadas en el diccionario 
bilingüe y traduce a tu idioma.

(Ser) ………….. la fuente de energía más usada en la actualidad. Como 
combustible _________________(ser)…………… más bueno que el carbón, pues 
(poseer)………………..mayor poder  para el calor.

El petróleo se (extraer)……………en crudo, ____________y para su utilización 
(deber)……………someterse a un proceso de refinado _______________, pues 
(ser)………una destilación  ________________ en la que se (obtener)……………
productos gaseosos, líquidos y sólidos.

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El petróleo se(emplear)…………como combustible y como materia prim  a
   para la 
fabricación de fertilizantes, ________________ plásticos, pinturas, etc.

           BARCO PETROLERO

Actividad 18. Elige la opción de VERDADERO (V) O FALSO (F)  en los 
siguientes enunciados.

……… EL PETRÓLEO NO SE EXTRAE EN CRUDO
……… PETRÓLEO LIQUIDO ES EL METANO
………EL CARBÓN ES MÁS EFICAZ QUE EL PETRÓLEO COMO 
COMBUSTIBLE
……..EL TRANSPORTE DEL PETRÓLEO SE REALIZA EN BARCOS 
PETROLEROS
……..EL PETRÓLEO SE USA PARA FABRICAR FERTILIZANTES.

Actividad 19 Forma las palabras con las terminaciones del cuadro

bustión­ sión­ invernadero­ tilizante­ traer­ 
1) fer ________
2) com ________
3) ex__________
4) efecto _____________
5) fu ______

3. Gas natural

Actividad 20 Elige la opción correcta
Se conoce como gas natural a una mezcla de a) gases/sólidos/líquidos, 
entre los que el metano se encuentra en b) mayor /menor proporción .

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Su origen es c)  el mismo/diferente  que el petróleo, pero en condiciones 
de presión y temperatura d)mayores/menores, por lo que se encuentra e) junto 
a él/lejos de él.

 
          GAS BUTANO COCHE QUE UTILIZA GAS COMO 
    COMBUSTIBLE
4. Uranio
El uranio es un elemento con  átomos inestables que pueden romperse o 
fusionarse. Se utiliza como combustible base para la generación de energía 
nuclear.

   
     CENTRAL DE URANIO                              URANIO

 Actividad 21.  RELACIONA CON SU SINÓNIMO Y ESCRIBELO EN TU IDIOMA.
   

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TU IDIOMA

PERJUDICIAL LLEVAR ­­­­­­­­­­­­­­­

CONTAMINACIÓN BASURA ­­­­­­­­­­­­­­­

RESIDUO MALO ­­­­­­­­­­­­­­­

TRANSPORTAR POLUCIÓN  ­­­­­­­­­­­­­­­

A) Las fuentes de energía  renovables:

Hidráulica, solar y eólica

1. Energía Hidráulica

Esta energía se obtiene en las presas a partir del agua almacenada en 
los embalses de los ríos.
Las instalaciones que transforman la energía del agua en energía 
eléctrica se llaman centrales hidroeléctricas.

Actividad 22 Escribe el nombre de algún pantano o presa de tu país o 
algún pantano o presa famoso en el mundo. ¿Dónde está? 

2. Energía solar
      

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Esta energía llega desde el sol a la tierra en forma de radiación  
electromagnética. España, por su elevado número de horas de sol al año, tiene un 
gran potencial de aprovechamiento de esta energía.

Actualmente, esta energía se puede aprovechar directamente por dos vías: 
térmica y fotovoltaica.

Actividad 23. Coloca las siguientes palabras en el texto sobre la energía 
solar 

              Paneles térmicos//  paneles fotovoltáicos  // 
energía fotovoltaica   //  
 energía térmica

La 1) ……………consiste en la utilización de la energía solar para calentar un 
fluido, generalmente agua. Este proceso tiene lugar en unos aparatos 
denominados 2) …………………..

La 3)………………permite la transformación directa de la energía del sol en 
energía eléctrica por medio de unos dispositivos especiales fabricados con silicio, 
llamados 4)……………………………

3. Energía Eólica. 

  

Es una forma de energía cinética producida por el movimiento del viento. 
La energía eólica ha sido utilizada por las personas a lo largo de la 
historia para diferentes actividades: mover embarcaciones, mover molinos de 
vientos, moler grano,etc.

Actividad 24 Pon en el siguiente texto sobre la energía eólica los verbos en 
su forma verbal del presente adecuada.

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 Ventajas de la energía eólica :   Positiv o
  
­el viento no se (agotar)…………y (ser)………….gratuito.
­los aerogeneradores (tener)…………….bajos costes de instalación y 
mantenimiento.
­se (conseguir)…………un alto rendimiento.
­(reducir)……………la dependencia energética de los combustibles 
fósiles.
Inconvenientes de la energía eólica: Negativo

­(ser)…………..intermitente y aleatoria, ya que depende del viento.
­(ser)…………..de difícil almacenamiento
­los aerogeneradores (ser)……..un peligro para los animales voladores.
­los aerogeneradores (producir)………..alteraciones visuales en el paisaje.

Actividad 25 Une las palabras con su definición

a) FÓSIL ____
b) AEROGENERADOR. ____
c) DEPENDENCIA ____
d) INSTALACIÓN. ____
e) ALEATORIO. ____
f) ALTERACIÓN. ____

1. cambio
2. al azar
3. aparato para convertir el aire en energía
4. resto
5. pertenencia
6. subordinación

3.­ El problema energético. 

La situación energética actual necesita medidas de carácter inmediato con 
el fin de paliar los efectos que conlleva el uso inadecuado de los recursos 
energéticos, así como garantizar el suministro en el futuro. 

Entre estas medidas destacan:

*Desarrollo de tecnologías que permitan utilizar la energía de otras fuentes 
renovables, limpias, respetuosas con el medio ambiente y cuyas posibilidades de 
uso no sean limitadas.

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*Concienciación ciudadana. El futuro energético es responsabilidad de todos. A 
través de la concienciación ciudadana podemos tener hábitos de ahorro, así 
como mayor eficiencia energética; es decir, un máximo aprovechamiento de la 
energía con la mínima utilización de los recursos.

Actividad 26 En el texto anterior aparecen palabras subrayadas. Únelas con 
su significado más apropiado.

PALIAR                      dar, proporcionar

INADECUADO                   rendimiento, que produce mas y mejor

SUMINISTRAR                  que conservan, que tratan bien.

RESPETUOSAS                  mal uso, algo que no está bien hecho.

EFICIENCIA             disminuir
     
El gerundio

En español formamos el gerundio añadiendo

VERBOS DE LA 1ª CONJUGACIÓN (VERBOS EN AR= ANDO)
estudiar_ estudiando

VERBOS DE LA 2ª Y 3ª CONJUGACIÓN (VERBS EN ER/IR= IENDO
  comer_ comiendo
escribir_ escribiendo

El niño está escribiendo

                            
Actividad 27 Pon en el siguiente texto los verbos en su forma del gerundio 
(ando/­iendo) adecuada.

Algunas medidas de ahorro energético que cada uno de nosotros podemos 
realizar son:

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1. (apagar)______________las luces que no se están (tener) _______________ y 
(aprovechar) __________ en lo posible la luz natural.

2. (Utilizar) ___________ la olla a presión o la vitrocerámica se ahorra mucha 
energía. 

3. (Comprar) _____________ bombillas de bajo consumo, que 
(durar)______________y así estamos (consumir)______________hasta un 75% 
menos de electricidad.

4. (Facilitar) ______________________ el reciclado de papel y vidrio.

5. (Usar) _______________ el transporte público.

6. (Llenar ) __________________la lavadora y el lavavajillas antes de ponerlos 
en funcionamiento y (utilizar) __________________ preferiblemente programas 
de ciclo corto.

Actividad 28 Escribe una de las palabras en negrita del ejercicio 27 debajo 
de la fotografía adecuada.

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