Вы находитесь на странице: 1из 6

Обществознание. 9 класс. Используется с бланками ответов

Вариант 2007-1

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию дается 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 31 задание. Часть 1 содержит 20 заданий с выбором ответа. К каждому заданию дается 4 варианта ответа, только один из которых верный. Часть 2 состоит из 5 заданий, требующих краткого ответа. Ответы на задания частей 1 и 2 укажите сначала на листах с заданиями экзаменационной работы, а затем перенесите в бланк 1. Если в задании в качестве ответа требуется записать последовательность букв или цифр, при переносе ответа на бланк следует указать только эту последовательность, без запятых, пробелов и прочих символов. Для исправления ответов к заданиям с выбором ответа и кратким ответом используйте поля бланка 1 в области «Замена ошибочных ответов». Часть 3 включает документ и 6 заданий к нему. Для выполнения этих заданий необходимо выбрать нужную информацию из текста, раскрыть (в том числе на примерах) его отдельные положения, соотнести сведения из текста со знаниями, полученными при изучении курса, применить имеющиеся знания для анализа социальных ситуаций, высказать и обосновать собственное мнение. Развернутые ответы на задания части 3 записываются на бланке № 2. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям. За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания и полноты ответа дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать максимально возможное количество баллов.

Желаем успеха!

© 2010 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

РФнаукииобразованиясферевнадзорупослужбаФедеральная2010©

Бтольковерно2)

сужденияобаверны3)

невернысужденияоба4)

Атольковерно1)

?обществаразвитииосужденияследующиелиВерны природныхотсутствиемилиналичиемссвязанообществаРазвитие.А .ресурсов потенциаломтворческимопределяетсямногомвообществаРазвитие.Б .людей

A4
A4

отметкаотличная4)

химия3)

учебник2)

экзамен1)

справочную,учебникчитает:химиипоэкзаменукготовитсяИрина оназатрудненийслучаеВ.тестывыполняет,задачирешает,литературу этойрезультатовизОдним.учителюкконсультациейзаобращается являетсядеятельности

A3
A3

отношениямимежличностными4)

жизниобщественнойсферами3)

деятельноститворческойсферой2)

уступкамивзаимными1)

людейвзаимодействияэмоцииопределенныевызывающие,Значимые называют

A2
A2

моралииправа4)

природыиобщества3)

технологииитехники2)

культурыицивилизации1)

,нефтьюстанкераавариейвызванное,побережьяиморяучасткаЗагрязнение взаимосвязипримеромслужит

A1
A1

вампредложенныхчетырехизчастиэтойзаданийвыполненииПри

отсправа1№ответовбланкеВ.верныйодинвыберитевариантов

в«X»знакпоставьте20)А1–А(заданиявамивыполняемогономера

вамивыбранногономерусоответствуеткоторойномер,клеточку

.ответа

1Часть

2007-2ВариантответовбланкамисИспользуется.класс9.Обществознание

Обществознание. 9 класс. Используется с бланками ответов

Вариант 2007-10

достигший определенного возраста и умственно здоровый, может быть избран в органы власти, наконец, соблюдение прав и свобод каждого человека. Правда, в древнегреческой демократии рабы считались имуществом и прав не имели. Однако в мировой истории и демократии, и монархии нередко тяготели к узурпации власти, подавлению прав и свобод личности. Чтобы этого избежать, английский философ Джон Локк и французский мыслитель Шарль Монтескье предложили принцип разделения властей, который, постепенно развиваясь, к настоящему времени требует наличия в обществе трех ветвей власти: законодательная власть (парламент); исполнительная власть (правительство); судебная власть. Свободную прессу вместе с иными средствами массовой информации (СМИ) сейчас называют четвертой властью. Все эти ветви власти самостоятельны, но при этом контролируют друг друга и делают невозможным захват власти каким-нибудь одним лицом или политической организацией.

(По материалам энциклопедии для школьников.)

C1
C1

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

C2
C2

Как автор текста объясняет причины заключения общественного договора? Какая главная цель государства названа в тексте?

C3
C3

В чем, по мнению автора текста, состоит принцип разделения властей? Опираясь на знания обществоведческого курса и личный социальный опыт, объясните, почему СМИ называют «четвертой властью».

C4
C4

Как названные в тексте признаки демократического государства проявляются в современной России? Используя текст, укажите любые два признака и проиллюстрируйте их на примере современной России.

C5
C5

Сторонники независимости итальянского острова Сардиния в 2005 году. объявили «независимость» на небольшом островке Маль-ди-Вентре у западного побережья Италии и даже обратились к Генеральному Секретарю ООН с просьбой принять их республику Малу-Венту Дурной ветер») в ООН. Какую черту современного развития отражает данный факт? Приведите фрагмент текста, в котором отражена эта черта.

C6
C6

Подтвердите двумя аргументами мысль автора о том, что разделение властей делает невозможным захват власти каким-либо одним лицом или организацией.

© 2010 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

Обществознание. 9 класс. Используется с бланками ответов

Вариант 2007-3

A5
A5

Сферу деятельности человека, направленную на формирование системы теоретических знаний о природе и обществе, называют

 

1)

моралью

2)

религией

3)

образованием

4)

наукой

A6
A6

Верны ли следующие суждения о патриотизме? А. Патриотизм предполагает любовь и уважение к историческим традициям своей страны. Б. Патриотизм предполагает хорошее знание Отечественной истории и культуры.

 

1)

верно только А

2)

верно только Б

3)

верны оба суждения

4)

оба суждения неверны

A7
A7

Любой продукт, предназначенный для продажи или обмена на рынке, называют

 

1)

деньгами

2)

ресурсом

3)

ценой

4)

товаром

A8
A8

Анна планировала отправиться в путешествие в Южную Африку. Целый год она откладывала определенную часть зарплаты для последующего приобретения туристической путевки. Какую функцию денег иллюстрирует данный пример?

 

1)

средство платежа

2)

средство обмена

3)

мера стоимости

4)

средство накопления

A9
A9

В стране Z существует товарное производство и денежное обращение. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что экономика страны Z носит командный (плановый) характер?

1)

В стране установлен твердый валютный курс.

2)

Большинство работников трудятся на промышленных предприятиях.

3)

Государство определяет объемы и структуру производимой продукции.

4)

Факторы производства находятся в частной собственности.

© 2010 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

РФнаукииобразованиясферевнадзорупослужбаФедеральная2010©

государство,ГоббсаТомаса.вXVIфилософаанглийскогомнениюПо

человекнейви,всехпротиввсехвойнабылаСначала.всегданесуществовало

идеекпришлилюдиПостепенно.защищатьсебябылдолженсам

,томодоговорнеписаныйзаключилибыкакони»:договораобщественного«

емуобязуются.е.т,государствуотдаютонисвободысвоейчастьчто

внешнихиразбойниковотохранятьихобязуетсяоновзамена,повиноваться

своихохранагосударствацельглавная,образомТаким.врагов

.нихозабота,подданных

леттысячмногоВостокеДревнемнавозниклогосударствоПервое

своюсоздатьстремитсянародовчислозначительноевременинашегодои,назад

формыивидывсеперепробовалигрекиДревние.государственность

тиранию),законенапокоящуюся,одноговласть(монархию:правления

властьбеззаконную(олигархию),человекаодноговластьбеззаконную(

охлократиюи)народавласть(демократию),людейбогатейшихгруппы

).толпывласть(

всеобщее:государстваформалучшая,наверное,Демократия

,человеклюбойкогда,выборностьвсеобщая,правоизбирательное

C1–C6.заданиявыполнитеитекстПрочтите

ответовбланкиспользуйте6)−С1С(частиэтойзаданиянаответовДля

развернутыйзатем.),д.ти2С1,С(заданияномерсначалаЗапишите2.

.немукответ

3Часть

1.ответовбланквответывсеперенестизабудьтеНе

Ответ :

.бумагценных

инедвижимостирынкиразвитымеренедостаточнойвZстранеВ5)

.институтам

финансовымкотношениенастороженноенаблюдаетсяZстранеВ4)

Z.странысемейдоходов

источниковглавныхизодинвкладамбанковскимпоПроценты3)

.бумагиценные

наспроспревышаетзначительноZстраневнедвижимостьнаСпрос2)

.населения

слоёввсехдоходовуровеньвыросзначительногодыпоследниеЗа1)

.указаныоникоторымипод,цифрыЗапишите

?информацииопросаходевполученнойизвытекаютнепосредственно

иопубликованыбыли,диаграммевотраженные,опросаРезультаты

выводовнижеприведенныхизКакие.СМИвпрокомментированы

B5
B5

2007-9ВариантответовбланкамисИспользуется.класс9.Обществознание

РФнаукииобразованиясферевнадзорупослужбаФедеральная2010©

избирателейдляцензаимущественногоналичие2)

доходовсвоихисточникахобсведенийкандидатамипредоставление3)

кандидатадостойногонаиболее,одноговыборахнавыдвижение4)

трудаветеранамголосадополнительногопредоставление1)

отличаетвластигосударственнойоргановвыборовпорядокДемократический

A14
A14

невернысужденияоба4)

сужденияобаверны3)

Бтольковерно2)

Атольковерно1)

?конфликтесоциальномосужденияследующиелиВерны своираскрытьучастниковизкаждомупомогаютконфликтыСоциальные.А .ожиданияицели кпереходпредполагает,нередко,конфликтаРазрешение.Б .сторонсотрудничествувзаимовыгодному

A13
A13

.членовсвоихподдержкуэкономическуюобеспечиваетСемья4)

.жизниобразаздоровогоподдержанииозаботитсяСемья3)

.социализациюпервичнуюосуществляетСемья2)

.поддержкуэмоциональнуюоказываетСемья1)

?примерэтотиллюстрируетчеловекажизнивсемьирольКакую.проблемах

всехорассказыватьивечеромсобираться:традицияесть.КсемьеВ

A12
A12

мышление,воображение4)

образование,обучение3)

разрешение,предупреждение2)

сословие,класс1)

терминыиспользуются»нормысоциальные«понятияраскрытияДля

A11
A11

невернысужденияоба4)

сужденияобаверны3)

Бтольковерно2)

Атольковерно1)

?механизмерыночномосужденияследующиелиВерны предпринимательскойсвободенаоснованмеханизмРыночный.А .деятельности конкуренцияявляетсямеханизмарыночногоэлементомВажным.Б .услугитоваровпроизводителей

A10
A10

2007-4ВариантответовбланкамисИспользуется.класс9.Обществознание

Обществознание. 9 класс. Используется с бланками ответов

Вариант 2007-8

Прочитайте текст. Проанализируйте данные диаграммы и выполните задания B4–B5.

Социологической службой страны Z был проведен опрос группы граждан. Был задан вопрос: «Как вы храните свои сбереженияРезультаты опроса представлены в виде диаграммы (в % от числа отвечавших).

B4
B4
21% 44% 14% 5% 13% 3%
21%
44%
14%
5%
13%
3%

На банковском счете счете

В ценных бумагахНа банковском счете Приобретаю недвижимость Даю в долг друзьям

Приобретаю недвижимость

Даю в долг друзьям в долг друзьям

Приобретаю драгоценностиПриобретаю недвижимость Даю в долг друзьям Храню деньги дома

Храню деньги дома деньги дома

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Менее половины опрошенных граждан хранят свои деньги на банковских счетах. 2) Вложения в недвижимость более популярны, чем открытие банковских счетов.

3)

Опрошенные в большей степени склонны давать деньги в долг друзьям, чем приобретать драгоценности.

4) Хранить деньги дома наиболее популярный способ хранения сбережений. 5) Открытие банковского счета более популярно, чем покупка ценных бумаг.

Ответ:

© 2010 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

Обществознание. 9 класс. Используется с бланками ответов

Вариант 2007-5

A15
A15

Верховная власть в государстве Z передается по наследству. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что государство Z является конституционной монархией?

 

1)

Монарх назначает главу кабинета министров.

2)

Полномочия монарха ограничены законом.

3) Послы иностранных государств вручают свои верительные грамоты монарху.

4)

Монарх является верховным главнокомандующим.

A16
A16

Верны ли следующие суждения о государстве? А. Государство, в отличие от других политических организаций, выдвигает политических лидеров. Б. Любое государство в целях обеспечения целостности общества разрабатывает и принимает законы.

 

1)

верно только А

2)

верно только Б

3)

верны оба суждения

4)

оба суждения неверны

A17
A17

Нормы административного права регулируют отношения

 

1)

имущественные и личные неимущественные

2)

между родителями и детьми

3)

в сфере труда и занятости

4)

в сфере управления

A18
A18

В РФ установлен следующий порядок: все нормативные акты, принимаемые органами власти и местного самоуправления, должны соответствовать Конституции РФ. Какой признак Конституции проявляется в данной ситуации?

 

1)

особая охрана

2)

высшая юридическая сила

3)

прямое действие

4)

особый порядок принятия

A19
A19

Юлия взяла в банке кредит на покупку земельного участка. Ее отношения с банком регулируются нормами права

1)

трудового

2)

гражданского

3)

государственного

4)

коммерческого

© 2010 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

РФнаукииобразованиясферевнадзорупослужбаФедеральная2010©

3

2

1

:Ответ

.характерегообозначающую,буквуположенияномеромподЗапишите

фактыотражают)А

мнениевыражают)Б

текста)я(-положение)ие(-какое,Определите

,умениями,знаниямиовладеваетчеловекобразованияпроцессеВ(1)

срокистранбольшинствеВ(2).деятельноститворческойопытприобретает

Однако(3).возрослидесятилетияминувшиезаобразованияшкольного

.разочарованиевызываютчастовыпускниковподготовкирезультаты

которогоположениекаждое,текстприведенныйПрочитайте

.пронумеровано

уголовная

Д

Г

В

Б

А

потребителяправнарушение)Д

.цифрывыбранныетаблицувЗапишите

:Ответ

общественномвпроезда

транспорте

3)кражаквартирная)В

правилгражданаминарушение)Г

правовая-гражданско2)

административная1)

услугоказанииобдоговора

условийфирмойнарушение)Б

светофорасигнал

запрещающийнаулицыпереходA)

ОТВЕТСТВЕННОСТИ

ЮРИДИЧЕСКОЙВИДЫПРАВОНАРУШЕНИЯ

.столбцавторогоизпозицию

юридическойвидамииправонарушениямимеждусоответствиеУстановите

подберите,столбцепервомвданной,позициикаждойк:ответственности

2007-7ВариантответовбланкамисИспользуется.класс9.Обществознание

РФнаукииобразованиясферевнадзорупослужбаФедеральная2010©

различия Черты сходства Черты
различия Черты сходства Черты

различияЧерты

различия Черты
различия Черты сходства Черты
различия Черты сходства Черты

сходстваЧерты

сходства Черты

ситуацииконфликтнойосознание2)

конфликтаизвыйтистремление3)

интересовсвоихотстаиваниябезино,уступокбезвыход4)

сторонытретьейпривлечение1)

всехпикникнапригласилаЛеначто,узналиСветаиНаташа этогопричинывыяснятьсталанеНаташа.нихкроме,одноклассников ещёпопросилажеСвета.Ленойсразговариватьспересталапросто,поступка .поступилатаконапочему,Леныуузнатьклассаиздевочкуодну ,конфликтахмежличностныхприповеденияспособадваСравните иситуацииконфликтнойотуход–,заданияусловиивупомянутые таблицыколонкупервуювзапишитеиВыберите.посредничество порядковыеколонкувторуювоа,сходствачертномерапорядковые .различиячертномера

B1
B1

последовательностьявляется5)В1–В(частиэтойзаданиямкОтветом

отсправа1ответовбланквзаписатьследуеткоторые,цифрилибукв

При.клеточкипервойсначиная,заданиясоответствующегономера

этутолькоуказатьследуетбланкнаответапереносе

Каждый.символовпрочихипробелов,запятыхбез,последовательность

приведеннымиссоответствиивклеточкеотдельнойвпишитесимвол

.образцами

2Часть

Бтольковерно2)

сужденияобаверны3)

невернысужденияоба4)

Атольковерно1)

.РФПравительствомпринимаютсязаконыФедеральные.Б

?РФвластигосударственнойорганахобсужденияследующиелиВерны

.ДумаГосударственнаяосуществляетРФввластьИсполнительную.А

A20
A20

2007-6ВариантответовбланкамисИспользуется.класс9.Обществознание

Оценить