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UN PROCESO DE APRENDIZAJE?
Convencionalmente los técnicos organizamos las capacitaciones como eventos únicos. Todo el mundo se
reúne durante un rato –medio día a varios días durante el año– para recibir lo programado y después
regresar a su casa. Nunca sabemos como la gente ocupó la información impartida durante la
capacitación. Nunca sabemos si les sirvió, si cambiaron sus prácticas o si obtuvieron beneficios que
mejoraran su nivel de vida.
Para fortalecer el razonamiento ecológico y la capacidad de toma de decisiones tenemos que ir más
allá de acciones o actividades aisladas. Primero, revisamos informaciones diversas sobre la problemática
del cultivo y sondeamos con el grupo sobre sus experiencias y problemas. Después identificamos
dimensiones críticas de razonamiento ecológico y prácticas alternativas de manejo para organizar un plan
tentativo de actividades.