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Proyecto :
Curso :
Taller de Investigación I
Profesor :
Carlos Astete
ALUMNA :
LIMA – PERU
2010
CAPITULO I
fonéticos.
lectura de imágenes.
sonidos onomatopéyicos?
lectura de imágenes?
1.4. IMPORTANCIA O JUSTIFICACIÓN:
imitación.
visual.
auditiva.
silaba etc con el fin de lograr mayor dominio de los órganos fono
pueden eludir, pero que necesitan ser superadas para alcanzar con
eficacia las metas propuestas y que son en sí, el fin u objetivo de todo
estudio.
particulares.
elaborar instrumentos.
investigación realizada.
investigación.
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
2.1. ANTECEDENTES :
nuestra investigación.
actitudes.
Si el docente utiliza estrategias lingüísticas adecuadamente,
siguientes conclusiones:
los niños.
La información que tienen los padres de familia sobre el
Los padres tienen una idea básica del aprestamiento y esto elevado
lenguaje adecuado.
Concluye :
Las primeras imágenes graficas para los niños deben estar llena
1. ONOMATOPEYA :
adquisición del lenguaje en los niños (primera fase del habla), estos son
Jean Piaget nos refiere que los niños atraviesan por procesos
pollo, el ladrar del perro, maullar del gato etc., y que pueden ser
onomatopéyicos
truenos etc. Las acciones del hombre que producen ruido como el
ONOMATOPÉYICOS
SONIDOS ONOMATOPÉYICOS
• Discriminación de sonidos
palabras.
continuas.
1.4. PROPUESTA DE SONIDOS ONOMATOPÉYICOS PARA LA
LECTURA DE IMÁGENES
Por tanto proponemos como estrategia los sonidos que emiten los
Secuencia metodológica
c.d.
3. Se le presenta la imagen.
ONOMATOPÉYICOS.
a. Elaboración de cuentos
granja.
c. Uso de siluetas
expresión oral
niños.
f. Uso de gorritas
animalito.
g. Uso de títeres
realiza.
2. LECTURA
lectura adecuada.
de aprendizaje.
y lo que es.
solo mensaje.
mensaje.
• Color
• Forma
• Textura
Color.- estos deberán ser materiales llamativos pues a través de
comportamiento.
educando.
c. Estimulación.- es el desarrollo de las capacidades sensorias
educativos.
características socioculturales.
auditiva.