DINAMIZANDO O

ENSINO NA EBD
Realidade ...?
A cena se repete domingo após domingo em
todo o Brasil. Os alunos entram na classe da
EBD, sentam-se em seus lugares (de
preferência o mais perto da porta possível) e
esperam
“mais uma aula”. Seu professor chega pouco
tempo depois, com a Bíblia e a revista da EBD
debaixo do braço.
 - Depois de uma oração a aula começa.
- Ninguém se lembra do assunto da lição
passada.
- Ninguém fez a leitura bíblica semanal.
- O professor começa a ler a lição da
revista.
 Finalmente, graças a Deus, toca o sinal
avisando que o tempo da EBD acabou.

Quando as coisas
vão mal a quem
culpamos?
 Alguns culpam os alunos
supostamente
“descompromissados” com a
Palavra de Deus. Mas será que
muitos não param de
frequentar a EBD por julgá-la
cansativa e monótona para não
se dizer, em alguns casos, sem
vida? Leiamos:
 Neemias 8:1-12
1. Em chegando o sétimo mês, e estando os filhos de
Israel nas suas cidades, todo o povo se ajuntou como um
só homem, na praça, diante da Porta das Águas; e
disseram a Esdras, o escriba, que trouxesse o Livro da Lei
de Moisés, que o SENHOR tinha prescrito a Israel.
2. Esdras, o sacerdote, trouxe a Lei perante a
congregação, tanto de homens como de mulheres e de
todos os que eram capazes de entender o que ouviam. Era
o primeiro dia do sétimo mês.
3. E leu no livro, diante da praça, que está fronteira à
Porta das Águas, desde a alva até ao meio-dia, perante
homens e mulheres e os que podiam entender; e todo o
povo tinha os ouvidos atentos ao Livro da Lei.
 4. Esdras, o escriba, estava num púlpito de madeira, que
fizeram para aquele fim; estavam em pé junto a ele, à sua
direita, Matitias, Sema, Anaías, Urias, Hilquias e Maaséias;
e à sua esquerda, Pedaías, Misael, Malquias, Hasum,
Hasbadana, Zacarias e Mesulão.
5. Esdras abriu o livro à vista de todo o povo, porque
estava acima dele; abrindo-o ele, todo o povo se pôs em
pé.
6. Esdras bendisse ao SENHOR, o grande Deus; e todo o
povo respondeu: Amém! Amém! E, levantando as mãos;
inclinaram-se e adoraram o SENHOR, com o rosto em
terra.
7. E Jesua, Bani, Serebias, Jamim, Acube, Sabetai, Hodias,
Maaséias, Quelita, Azarias, Jozabade, Hanã, Pelaías e os
levitas ensinavam o povo na Lei; e o povo estava no seu
lugar.
8. Leram no livro, na Lei de Deus, claramente, dando
explicações, de maneira que entendessem o que se lia.
 9. Neemias, que era o governador, e Esdras, sacerdote e
escriba, e os levitas que ensinavam todo o povo lhe disseram:
Este dia é consagrado ao SENHOR, vosso Deus, pelo que não
pranteeis, nem choreis. Porque todo o povo chorava, ouvindo
as palavras da Lei.
10. Disse-lhes mais: ide, comei carnes gordas, tomai bebidas
doces e enviai porções aos que não têm nada preparado para
si; porque este dia é consagrado ao nosso Senhor; portanto,
não vos entristeçais, porque a alegria do SENHOR é a vossa
força.
11. Os levitas fizeram calar todo o povo, dizendo: Calai-vos,
porque este dia é santo; e não estejais contristados.
12. Então, todo o povo se foi a comer, a beber, a enviar
porções e a regozijar-se grandemente, porque tinham
entendido as palavras que lhes foram explicadas.
O ENSINO-APRENDIZAGEM
ACONTECE QUANDO HÁ:
 Interesse: “Eles pediram a Esdras, o escriba,
que trouxesse o Livro da Lei de Moisés, que o
Senhor dera a Israel” (v.1).
 Resultados perceptíveis
“Então, todo o povo se foi...” (v.12).
 Acolhimento de todos, pois a palavra não é
“discriminatória “... tanto de homens como de
mulheres e de todos os que eram capazes de
entender o que ouviam “(v.2). (a expressão
‘entender’, possivelmente fala de crianças)
 Um lugar para o ensino
No caso de Esdras, na praça em
frente a portas das Águas (v.3);
de Filipe, na carruagem do servo
etíope; em nosso caso, podemos
ensiná-la na empresa, nas
esquinas ou nas dependências da
igreja; todo lugar é lugar.
Qual tem sido minha
contribuição para que
a Escola Dominical
seja um lugar para
onde meu irmão (ã)
queira estar cada
domingo?
“Ninguém começa a ser educador numa certa
Terça-feira às quatro horas da tarde.
Ninguém nasce educador ou é marcado para
ser educador.
A gente se faz educador, a gente se forma
como educador permanente, na prática e na
reflexão sobre a prática”. (Freire, 1986)
 “Pois qual de vós, querendo edificar
uma torre, não se assenta primeiro a
fazer as contas dos gastos, para ver
se tem como acabar?
Para que não aconteça que, depois de
haver posto os alicerces, e não a
podendo acabar, todos os que a virem
comecem a escarnecer dele, dizendo:
Este homem começou a edificar e não
pôde acabar.” Lucas 14:28-30
 “O subconsciente nos ajuda muito. Sabe-se que por meio
do subconsciente aprendemos muito. Depois de
havermos feito um estudo árduo e consciente de um
assunto, nossa mente continuará trabalhando na questão,
enquanto dormimos ou cuidamos de outras coisas. O
ditado muito conhecido que diz ‘consulte o travesseiro’
acerca de uma decisão ou problema, está certo. É
exemplo do que vimos dizendo sobre o subconsciente.
Mas acima de tudo, lembre-se de que por meio da oração
é possível estimular sobrenaturalmente as nossas
faculdades mentais. ‘Ele os guiará em toda verdade’, diz-
nos Cristo. Note que a palavra ‘guiar’ subentende que
devemos estar procurando a verdade, ou em outras
palavras: estudando.” (Myer Pearlman)
 ENSINAR É...
Ensinar é despertar a mente do aluno para
captar e reter a verdade de Deus. "No
conceito moderno, ensinar não é apenas
transmitir conhecimentos, mas também
promover aprendizagem por parte do aluno
(...) Ensinar não é apenas ler ou falar diante de
uma classe, mas primeiro despertar, motivar e
interessar a mente do aluno e em seguida
dirigi-la no processo da aprendizagem."
 ENSINAR É...
"Ensinar, entretanto, não é somente
transmitir, não é somente transferir
conhecimentos de uma cabeça a outra,
não é somente comunicar. Ensinar é fazer
pensar, é estimular para a identificação e
resolução de problemas; é ajudar a criar
novos hábitos de pensamento e ação"
 O QUE É APRENDER?
Aprender é adquirir domínio sobre o conteúdo
ensinado, mas é mais que isto; é traduzir na
prática o que foi e está sendo ensinado. A
aprendizagem acontece dentro do indivíduo,
mas seus efeitos são comprovados
exteriormente em comportamentos externos.
Em outras palavras, a mudança de vida é
evidência da aprendizagem obervada no
comportamento.
 Então, todo o povo se foi a
comer, a beber, a enviar porções
e a regozijar-se grandemente,
porque tinham entendido as
palavras que lhes foram
explicadas. (v.12)
 A APRENDIZAGEM CONTÉM CINCO
PRINCÍPIOS BÁSICOS:
1. A Aprendizagem tem início quando parte de onde o
aluno se encontra

Ensinar é explicar o novo baseando-se no antigo; o

desconhecido, partindo do conhecido e o difícil em
relação ao fácil. Precisamos como professores
entender que o estudo a ser ministrado precisa ter
relação com o conhecimento já adquirido pelo
aluno. (conhecimento prévio ou ancora)
 A APRENDIZAGEM CONTÉM CINCO
PRINCÍPIOS BÁSICOS:
2. A Aprendizagem será eficaz se levar em
consideração os interesses do aluno.
Temos que despertar o interesse daqueles a quem
queremos ministrar ( Jo. 4:10 ). O aluno precisa
sentir que vale a pena ouvir o que você tem a dizer.
John Stott, nos lembra que Jesus conhecia os
corações de seus ouvintes e lhes falava ao coração
( Jo. 2:25 ). Jesus é o grande Kardiognôstes ( Atos
1:24 ), aquele que conhece os corações.
 A APRENDIZAGEM CONTÉM CINCO
PRINCÍPIOS BÁSICOS:

3. A aprendizagem será mais eficaz se

levar em conta a necessidade do aluno
O aprendizado ocorre quando os alunos
estão motivados a aprender, e para que
haja motivação, precisamos levar em
conta suas necessidades.
Maslow entendia que toda pessoa tem uma tendência básica para realizar o
que nela está em potencial, e concebe a existência de 5 tipos de
necessidades:
 O conteúdo pode ser
bíblico e correto, mas
se não atender as
necessidades do aluno
não terá muito valor.
 A APRENDIZAGEM CONTÉM CINCO
PRINCÍPIOS BÁSICOS:
4. A aprendizagem terá mais sucesso se for
baseada em atividades
Este princípio é aquilo que temos visto na
frase: "Aprender a fazer, fazendo". (Dewey)
Nossos alunos aprendem quando ouvem,
vêem e fazem. Existe o prazer puro do
conhecimento, mas o aprendizado deve
produzir mudanças em nossas vidas.
 A APRENDIZAGEM CONTÉM CINCO
PRINCÍPIOS BÁSICOS:
5. A Aprendizagem ocorre quando se
observa o professor como modelo.
Poucas coisas tocam tão de perto o
coração de um aluno quando este verifica
que o professor pratica aquilo que
ensina. A aula não é um mero discurso,
mas o compartilhar de experiências reais.
Veja o exemplo de Jesus. ( Mt 7:29; Lc
4:32; At 7:22 ).
  
Fatores intervenientes o processo de ensino-aprendizagemo:
 Introdução
10% Abertura
5%
Aplicação
40% Conclusão
15%

Interpretação
30%
 As sete Leis do Aprendizado
1º Lei do Professor
“O Professor precisa saber o que vai ensinar”

2º Lei do Ensino
“A maneira como os alunos aprendem deve determinam a maneira como ensinamos”
 3º Lei da Atividade

Quanto maior o nível de envolvimento no processo de aprendizagem, maior o volume de conteúdo apreendido.

4º Lei da Comunicação
Para que haja comunicação e necessário que se estabeleçam
pontes de ligação entre o comunicador e o receptor.
 5º Lei do Coração
O ensino que realmente causa impacto não é o que passa de uma mente para outra, mas de um coração para outro.

6º Lei da Motivação
O ensino será mais eficiente se o aluno se encontrar adequadamente
motivado.
 7º Lei da Preparação
0 processo ensino-aprendizagem é mais eficiente se tanto aluno como professor estão previamente bem
preparados.